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五年級秋雨作文

時間:2021-11-28 17:59:22 五年級 我要投稿

關于五年級秋雨作文匯總8篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的五年級秋雨作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于五年級秋雨作文匯總8篇

五年級秋雨作文 篇1

  俗話說:“一場秋雨一場寒”,帶著寒意的秋雨,總讓人覺得蕭瑟、凄涼、憂傷,在這個星期六,秋雨驚醒了。

  我起了床,往窗外一看,原來是這么小的蒙蒙細雨啊,我還以為是傾盆大雨呢!那雨如同羽毛一樣慢悠悠地飄下來,路上的行人都不用打傘,雨點落在頭上,好像珍珠嵌在頭上。

  可是好景不長。忽然,從遠處傳來轟隆隆的雷聲,頓時下起了瓢潑大雨,路上沒撐傘的人瞬間變成了落湯雞。帶傘的人連忙撐開傘,沒帶傘的人抱頭鼠竄,簡直一片混亂。云里的大豆從天而降,井蓋忙得喘不過氣來,發出嘩嘩的聲音。從遠處看,就像整個城市籠罩在霧里。

  這場秋雨從早上下到中午,沒有停過。到了午后,漸漸從傾盆大雨變成了蒙蒙細雨,發出“沙沙沙,沙沙沙”的聲音,好聽極了。過了一會兒,雨停了,太陽公公出來了。小區的道路上被刷得干干凈凈的,小魚歡快地在池塘里游來游去,好像在慶祝秋天的到來。小朋友在公園里盡情地玩耍,在享受秋雨過后的涼爽……

  這場秋雨給我們帶來了落葉、果實、涼爽……我愛秋天,更愛秋天的這場雨。

五年級秋雨作文 篇2

  “沙沙沙!沙沙沙!”跟著一片片樹葉褪去了碧綠,迎來了金黃;跟著一縷縷陽光的逃去;跟著一陣陣飄著淡淡清香的風,秋來了!雨也來了!

  雨前秋

  一縷縷金燦燦的陽光在大地上奔跑,使大地煥然一新;一陣陣微風吹過樹梢,“沙沙!”的聲音,猶如一曲美妙的音樂;一塊塊被陽光照過的石頭是格外的亮,格外的晶瑩;一棵棵小草用那翠綠的“紗衣”裝飾大地,花兒用那五彩的衣裳打扮大地,土地用那樸素而古老的黃土保衛大地。一排排的蘋果樹,一片片的田野在這雨前的秋中是那樹“閃亮,散發著迷人的氣味。”它們用自己的一切裝點著。

  雨中秋

  那一滴滴晶瑩的雨珠,滴落在大樹的葉上,讓葉上的綠看起來更水靈靈;滴落在花朵上,那瘦小的身體托不住那晶瑩的雨珠,但花兒還是在撫摸著雨珠;滴落在石頭上,發出異常清脆的聲音;滴落在清涼的山泉中,“叮咚,叮咚!”這一滴雨珠與山泉融合在一起,仿佛頓時吸收了大地的精華,使泉水更清澈。一陣陣的雨,在陽光的斜射下,如千百萬條銀線,落在柔軟的草地上,給森林增添了無限的生機。

  雨后秋

  一場伴著雨的風,送來了涼爽,雨后碧空如洗,空氣中滿是花香、樹木的香。湛藍的天空,至今還裹著一層純白的“云”衫。鳥兒的鳴叫,仿佛是一陣陣優美的音韻,雨后的石頭顯得更加光滑。花朵、小草在風中搖曳著身軀,仿佛在與秋雨說著再見。一頭頭小象在地面上翻滾著,仿佛在表達著浴后的歡悅。

  這一切仿佛被定格下,這一切的一切都被載入了大自然的史書,而題目就是———秋雨,來了!

五年級秋雨作文 篇3

  我去過曲徑通幽的七曲大廟,看過美不勝收的富樂菊展,吃過唇齒留香的綿州美食……這些都給我留下了深刻的印象,但在我記憶中留下深深烙印的還是秋天田野里的雨景。

  “十.一”大假我來到了鄉間的田野,這時大部分的稻子已經收割了,留下的稻茬長出了青青的嫩芽,它們在這枯黃的稻茬中顯得分外嬌嫩、分外怡人。清晨,還是晴空朗朗,可到了中午云開始朦朦朧朧,灰淺色,我知道秋雨要來了。過了一會,雨開始落下來了,細細的,小小的。如果不注意的話眼睛根本看不見,只感到絲絲涼意蔓延至全身。過了一會兒,雨大了一些,就像有一只看不見的巨手在撥弄著一個無限大的箏琴,密集的雨滴從天而降,像千萬道銀絲,發出“唰唰”的聲音,田野簡直就成了一個無比盛大的音樂會,讓人樂此不疲,在雨中癡癡佇立。

  雨停了,音樂會也停了下來。此時遠山更加蒼翠,近處的一些叫不出名的野花上露珠點點,仿佛是一顆顆晶瑩的珍珠散落人間;一些農家小院參差的座落在這田野之中,門前的橘子仿佛是一個個小燈籠在樹上閃著金光;一個個大蘋果像害羞的小姑娘低著頭;桂花馥郁的清香在雨后的微風中沁人心脾看著這美麗的雨后秋景,誰不會道出“江山如此多嬌”的感嘆呢?

五年級秋雨作文 篇4

  蒙蒙細雨中,我們驅車駛入了著名的神農架風景區,連綿起伏的群山在秋雨中若隱若現,讓人神秘莫測。

  秋雨像一個優秀的畫家,把神農架描繪得五彩斑斕,經歷著秋雨的沐浴,滿山的樹林顯得更加翠綠,這種翠綠不時闖入眼簾,讓人應接不暇,使人仿佛置身于綠色的世界。

  秋雨還在翠綠中把群山裝點,偶爾把幾株樹木染成了金黃色,偶爾把幾株野花染成了橘紅色、雪白色……

  神農架的秋雨更像一個調皮的孩子,走著走著,便跑來跟我們打個招呼,一會兒又跑得無影無蹤,一會兒秋雨又化作蒙蒙的雨霧,輕輕地蒙住你的眼,讓你看不清遠山近水。

  走近秋雨,你感受到神農架的美;走近秋雨,你就體會到神農架的奇;走近秋雨,你就領略到神農架的雄偉。

五年級秋雨作文 篇5

  秋雨呵,說你孤雁排云、寒蟲泣露,未免太凄涼!敞開心扉,置身秋雨,又何處無色彩?

  銀絲般的細雨,怎能是“冷雨”?深紅的楓葉,為何成為“凄涼”?分明是歡樂的水珠,又怎是“如泣如訴”?為何人們這般視秋雨?它繽紛得很呢!

  你瞧,這雨潤過的泥土,散發著清香;這雨清過的房屋,干凈明亮;這雨滴過的樹葉,暫留露珠;這雨刷過的果實,鮮艷透亮。為何人們不曾見到?

  你想,這秋天就像一位優雅的仙女,她用寬大的衣袖擋著寒風,雨滴是她努力的汗珠;她用纖細的手掌捧起果實,雨滴是她激動的淚花。為何人們不曾想到?

  你聽,雨滴答的響聲是多么悅耳的音樂!水滴落在小河里,濺起的水花在歌唱;水滴落在雨傘上,它們高興地坐著滑滑梯;水滴落在葉子上,葉子一傾,水滴就跳躍到另一片葉子上,發出陣陣歡笑。為何人們不曾聽到?

  秋雨之顏色多么絢麗,秋雨之形態多么美好,秋雨之聲音多么悅耳!

  有人愛春雨之生機,有人愛下雨之涼爽,有人愛冬雪之樸素,但我卻愛你!我想對你說,我愛你,秋雨!

五年級秋雨作文 篇6

  秋雨已經淅淅瀝瀝地下了3天。

  我撐著傘在雨中漫步。雨滴打在傘上噼里啪啦的,像是一首樂曲;雨滴掉在了地上,“滴答”一聲又濺起來,像是水晶小仙子們在跳舞。抬眼望去,小區高大的銀杏樹的金黃色的葉子都開始慢慢地飄落,一把把小扇子散落在樹下,一片金黃。

  秋天的雨一下起來就滴滴答答的,沒完沒了。而春雨就不同了,都是毛毛細雨,“潤物細無聲”說的就是春雨。夏雨就更不同了,“白雨跳珠亂入船”,雨滴又大又急,卻是一會兒下一會兒停的樣子。冬天越來越冷,雨就凝結成了雪,飄到了人間。

  古人寫秋雨,就像《紅樓夢里》的《秋霜風雨夕》那句“秋花慘淡秋草黃”,道盡了詩人心中的`悲涼。而王維的“空山新雨后,天氣晚來秋”則寄托了詩人理想境界的追求。我心中的秋雨則是不一樣的,我聽到了它滴答滴答的聲音感到放松,呼吸到了新鮮空氣感到舒適,在雨中玩水則感到了快樂。

  秋雨沒完沒了的下著,一陣秋雨一陣涼。但是雨聲也告訴人們秋天瓜果熟了,馬上就要到冬天。然而冬天過后,我們又迎來新的春天。

五年級秋雨作文 篇7

  秋天來了,我抬起頭,望望天空,現在的天可與夏日的天完全不同了。夏日的天空是湛藍的、純潔的、無瑕的。

  而現在,天空灰蒙蒙的,仿佛裹上了一層似有似無的薄霧。好像有一場命中注定的雨。

  秋雨不緊不慢地下著,地上漸漸地出現了雨點落在地上的樣子,大地就仿佛好久都沒有吸收過水了,過了一會兒地上的印跡就都沒有了。

  秋雨緊促的下著,一條條的,跟絲一樣,傾斜著。時而變密,時而變稀。細細的雨珠如同一根根頭發絲兒那樣,細而又長,又如蒲公英那滿天飛的白色細絨毛。白茫茫的一片,如同一個朦朧的世界。

  到了晚上,車燈亮了起來,當你看到車燈照到的地方,你能清楚地看到雨珠的樣子,落在人的皮膚上,就會感到涼絲絲的。

  這個雨,連續下了好幾天,仿佛整個世界都沉浸在雨里了。大地也不會像當初那樣很快把水吸干了,地面上出現了積水,馬路、道路旁,井蓋上等等,到處都是積水。人們也好像習慣了,出門都帶著雨衣、雨傘。

  到今天,下午四五點時光的時候,雨突然停了,天空露出了好久未露的藍天,人們也終于在雨傘下,雨衣下露出了頭。

  秋天來了,仿佛這就是秋天帶給我們的一個特別的出場式!

五年級秋雨作文 篇8

  星期天,媽媽要回鄉下探外婆。臨出門她叮囑我一定要在家帶好弟弟,不準出街,并說如果知道我沒好好待在家里的話,回來后就會對我“藤條炆豬肉”。

  雖然我很渴望出去找同學玩,但為免受皮肉之苦,我只好和弟弟象囚犯一樣被困在家里。

  秋姑娘已邁著輕盈的腳步來了,可天氣仍然熱得發昏,不但令人的喉嚨干澀,身體也仿佛要著火似的。

  弟弟一邊玩著他心愛的機器人,一邊不停地抹著脖子上的汗水:

  “如果老天爺能下場雨就好了。”

  下雨?對了,老天爺不下雨,我給自己下場“秋雨”。于是我跑進廚房,在游泳池里盛了滿滿一大碗水,對著弟弟潑過去:

  “噢,下雨啰,下雨啰!”

  弟弟也不甘示弱,把水一碗接一碗使勁地往我身上潑。

  我象只機靈的兔子,左閃右避,還一邊拍著手掌笑弟弟:

  “弟弟蠢,弟弟笨,弟弟長大挑大糞。”

  哎呀,太大意了,弟弟對我左右開弓,只見他兩手各端一碗水,左右同時開潑,水從不同方向我“飛來”,一下子,我全身濕透了。

  我開始向弟弟發起攻擊,前后、左右、上串下跳,從各個方面把水不停地潑出去,弟弟慌了,不知所措地站著,任由“雨水”從四面八方向自己射過來。

  幾番攻擊之后,我和弟弟都成了落湯雞。

  天氣也好象一下子涼爽了許多,這場在屋子里下的“秋雨”,真是舒服極了。

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