【推薦】五年級敘事作文匯總六篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級敘事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級敘事作文 篇1
20xx年的最后一天，為了慶祝新的一年到來，學校舉辦了有趣的游園活動。同學們都積極地參加了活動。
我們在班上裝飾了很多飾品。墻上貼著五顏六色的氣球、可愛的公仔、閃閃發光的彩帶，黑板上畫著喜慶的畫，上面還寫著“新年快樂”四個醒目的大字。
游園活動中，其中有個游戲是貼鼻子。規則是：一個人帶著眼罩，原地轉五圈，然后拿著剪好的鼻子準確地貼到指定的娃娃臉上。游戲準備開始，大家都整齊的地排好了隊。當邵老師宣布游戲開始時，我們都興奮極了。等第一位同學結束后，后面的同學都急切的問他難不難，好玩嗎？大家都議論著，很熱鬧。最后，邵老師也參加這個游戲了。大家幫助邵老師轉了五圈，然后邵老師慢慢走向黑板，準備貼鼻子。同學們不停地提醒老師。有的說上一點，下一點，還有的說左一點，右一點。邵老師終于在同學們的指點下，準確的粘上了鼻子。等老師把眼罩拿下時，也不由自主的笑了起來，此時課室里就像歡樂的海洋。
這次的游園活動很有趣，大家都玩的很開心。同學之間親密了很多，加深了友誼。希望下次游園活動更有趣，更好玩。我非常期待哦！
五年級敘事作文 篇2
科學家研究推測：今年將在我國很多地區出現五百年一遇的奇特天文景觀——日全食。具體時間是在20xx年7月22日。
爸爸從網上告訴我：肉眼不可以直接觀測日食，哪怕只看十秒鐘也可能導致雙目失明，同時還告訴我，用Ⅹ光片可以制作安全觀測日食的濾光鏡。我按照爸爸說的辦法，找來一張用過的光片，用稻花香盒裝酒里的白色塑料圓框，我們根據圓框的大小，分規在Ⅹ光片上，按黑、灰、淺白三色，在下面裝上六張光圓片，再按黑、灰、淺白一組觀測片，鑲嵌在白色圓框上。呵呵，一副安全的觀測鏡就完工了。
7月22日那天一大早，我就戴著自制的日全食觀測鏡，得意洋洋地爬上天平，耐心地等著觀看天文奇觀，人們紛紛帶著自己的觀測裝備，陸續來到天平，最后他們都搶著用我做的觀測鏡來看，尤其是一位老伯伯用我的觀測鏡拍攝了許多精美的照片。
這是一篇敘事類習作。文章通過講述“我自制日全食觀測鏡”的事情，寫出了小作者急切想觀測日食的心理，還從這次實踐中得到了啟示：肉眼不可以直接觀測日食。語言生動優美，十分傳神。
五年級敘事作文 篇3
國慶節爸爸和媽媽一起帶我去海洋館，我一下車就看見了好多人，真是人山人海。我們排了很長的隊，等了很久才進去。一進門就看到了一個玻璃墻，里面有好多魚游來游去。我站在前面仔細的數，有小花魚、小紅魚、小黑魚…...。我看了介紹才知道全部都是金魚。
金魚的品種可真多啊！
我們跟著人流上了二樓，二樓的動物更多。其中最特別的是一個很大的家伙，長的有點像小豬又有點像老鼠，但是又會游泳。我想了很久也沒想出來它是什么動物。最后媽媽告訴我這是世界上最大的老鼠，叫豚鼠。是從南美洲過來的'又叫荷蘭豬。只吃青草，植物的根以及果實種子，是絕對的素食主義者，長期被人類當作寵物飼養以來由于好吃懶做缺乏運動因而變得胖乎乎的。難怪看起來很可愛呢。
我們在里面玩了很長時間才出來。我今天看了很多我從來都沒看見過的動物，還學到了很多知識。今天我覺得非常的開心。
五年級敘事作文 篇4
世世難料啊！
——題記
下午，“叮鈴鈴”放學的鈴聲響起之時，那些被數學老師講的課聽得昏昏欲睡的同學，聽到放學的鈴聲后像打了雞血似的，個個都精神抖擻，完全沒有剛才上課時的的一絲睡意。等數學老師布置好作業后，說了一句：“關好門窗。”就夾著數學課本匆匆地走了。大家收拾好書包后，正準備走時。班長姚季青跑上了講臺，大聲說道：“等下，語文老師說明天考第一單元，讓大家回去抓緊時間復習！”班長剛說完話，班里立馬響起同學們那抱怨的聲音，“語文老師也真是的，剛考完數學第一單元，又要考語文第一單元，也不給我們一點休息時間，是把靈靜？”我的同桌林紀冰帶著抱怨的語氣問我，我點了點頭，算是回答了她。回到家后，我從書包中取出語文課本和作文選，仔仔細細地看了起來。要是在平常，我一回到家，第一件事就是打開電腦，看我最喜歡看的動畫片《小魔女蒙娜》，可是明天要考試，就不能看了。七點鐘，悲慘的時間段，有著“搗蛋鬼”之稱的林欣雨又要來找我玩了，不過明天要考試，媽媽肯定不讓我出去玩了，所以就算她來了，也耐何不了我。當敲門聲從大門外響起時，我就知道她來了，媽媽走過去開門，跟林欣雨說了幾句話，她就調頭跑回去了。不用想也知道說了些什么。嘿嘿，總算逃過了一劫。深夜里，我在臺燈的照耀下，背誦著語文書中語文老師要求的片段部分。直到門外媽媽再三的催促下，我才放下語文課本，走回到自己的床上，掀開被子，鉆了進去。
期待明天的考試。
五年級敘事作文 篇5
最近，我看了一組漫畫，漫畫內容很簡短，但給我帶來了很大的啟示。
內容是這樣的：一個小女孩和一個小男孩在放學回家的路上，經過一個垃圾桶，桶里空空如也，而桶邊卻有一堆垃圾。垃圾發出的味道難聞極了，許多人都捂著鼻子經過。于是，小女孩動手將垃圾清理進了垃圾桶里。小男孩這時卻從書包里拿出紙和筆，趴在地上好像在寫著什么。當女孩把垃圾清完，男孩的字也寫好了，原來他寫的是：文明，只差一步。女孩豎起大拇指對男孩說：“你真聰明！”然后，他們把這幾個字貼在垃圾桶上。
亂丟垃圾，這種行為人人都知道是不文明的，但誰又沒有做過呢？我學過不少關于保護環境的知識，“保護環境，做文明人”這句話已經被我牢牢地記在腦海中，我也一次又一次地想過不再亂丟垃圾，但還是一而再，再而三地亂丟垃圾。
一到冬天，我就愛流鼻涕，我常常無意間把擦鼻涕的紙巾隨手扔掉。過后想起來，我總是狠狠地批評自己：“亂丟垃圾就是不文明的行為，一個不文明的學生還有什么資格當一個班干部？更沒有資格當一名三好學生！”
自從看了這幅漫畫后，我再也沒有亂丟垃圾了。有垃圾時，我都會提醒自己丟到垃圾桶里，如果旁邊沒有垃圾桶，我會把它先裝在一個包裝袋里，然后放在書包里，等找到垃圾桶時再丟。別人看到我這樣做都會說：“真臟！太惡心了！直接丟地上不就行了嗎？”可是我不這樣認為，這樣做雖然有些臟，但當我把包裝袋里的垃圾扔進垃圾桶時，我覺得我的心靈是干凈的。這樣做也許有些麻煩，但我的心里充滿了快樂！
到垃圾桶旁丟垃圾的人們，只要往前再走一小步，你就是個文明人！如果每個人都能往前走一小步，我們整個社會的文明就會前進一大步！
五年級敘事作文 篇6
在我的書桌上，放著一個精致的小木船，它揚著風帆，駛向遠方。每當看到這艘木船，我就想起同桌那霞光般的笑臉，想起那件后悔的事。
我和同桌的矛盾是因為一輛小木船，那天是手工課，我的意洋洋地把耗費了我很多時間的小木船拿到教室。我的“得意之作”頓時成了萬千寵愛。同學們都聚攏過來，議論紛紛，翹起了大拇指。同桌也愛不釋手，征得我的同意之后，他拿到手里仔細的把玩。就在他觀察的興起之時，一不留神把我那心愛的小木船掉到了地上，木船的好多零件摔得一地都是。我一見心愛的小木船成了那個模樣，頓時火冒三丈，沖著他大吼：“你怎么搞得，這么不小心，你看看，怎么辦吧。”他自知理虧，看到我那么的不友好，也氣得摔門而去。
晚上，我回到家，我越想越氣，把自己悶到被子里，心想：“明明是他的錯，他還那么理直氣壯真是不可理喻”。我甚至發誓，我再也不理他了。可是，就在我下定決心時，寫字臺上的一幕讓我陷入了沉思。那是一張我過生日時和同桌的合照，上面是同桌露出燦爛的笑容，我突然想起和同桌先前在一起的美好瞬間，我想起我們一起在圖書館的書海里遨游，想起我們一同在學校的草地上做游戲，也想起我們因為犯錯而被老師一起罰站。我突然又心軟了，我開始自責起來：他又不是故意的，我今天對他說話太不友好。于是我又開始想到，我應該向他道歉，可是，他摔門時那決絕的身影讓我心有余悸，要是我向他道歉他讓我難堪怎么辦，我又開始打退堂鼓。我就這樣一晚上輾轉反側，難以入眠，經過激烈的思想斗爭，我終于下定決心，拿出筆來，寫了一封道歉信。
第二天，到了學校，我整節課都心不在焉，我多次轉過頭去看他，一邊思考著找機會把道歉信給他。可是他總是刻意避開我的視線。我心里面一涼，我整晚上的努力都白費了，我先前已經熄滅的怒火又重新沖天而起。“哼，不理就不理，誰稀罕誰。”我們終于沒再說話。我們就這樣僵持了三天，誰也沒理誰。
誰曾想，到了第五天，我一到教室，我就聽到同學們的議論，同桌轉學了，再也不來了，我的心一震。這時班長給我送來一只小木船和一張小紙條，那是一個和我原來的一樣精致一樣大小的木船。我迫不及待地把那張紙條展開，上面是同桌熟悉的字體：“親愛的同桌，弄壞你的木船實在對不起，我花了三天的時間才拼好，希望你原諒我。”讀著讀著我的淚水就情不自禁地在眼眶里打起了轉。再看看旁邊那空落落的座位，我心里真后悔啊，要是我那時可以在主動點，也許就可以不留遺憾，我可以陪他度過三天美好的時光。我……
時至今日，那艘小木船還原樣不動的擺在書桌上，看到它，我總會想起那段真摯的友誼，想起那段略帶遺憾的經歷，想起那件讓我后悔不已的事。
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