【實用】五年級敘事作文十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的五年級敘事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級敘事作文 篇1
早晨我向往常一樣坐到早點飯的桌子上吃飯，向買早點師傅要了一碗餛飩，坐在桌邊等候，一會餛飩上來了，我便吃了起來。
正吃著，一個小男孩坐在了我旁邊，胖胖的小臉聳拉著，顯得很不高興，他媽媽問：“這頓吃水餃吧？”小男孩搖搖頭：“不吃水餃，吃餛飩！”他們的話引起我的注意，這是一個賣油條的大聲喊道：“油條、油條，”這時小男孩的媽媽問：“吃油條嗎，吃就給你買幾根？”小孩點點頭，小男孩的媽媽把油條買了過來，遞給了小男孩，小男孩剛吃一口就吐出來說：“呸真難吃，明天我們換個地方吃”。小男孩的媽媽說：“好！我們明天換地方吃。”
我想：他們這樣把孩子會寵壞的，以后怎么為國家做貢獻呢？
五年級敘事作文 篇2
今天，我在作文課上，黃老師在黑板上寫了12個成語，讓我們給成語找伙伴。剛上去填的是三年級的小朋友，一共只有兩個人，他們填了五個成語。后來一個六年級的人上去填了兩個成語。五年級的同學個個爭先恐后，生怕被別人填了，因此他們昂首挺胸的，我在心里想：哎~驕傲使人落后謙虛使人進步啊，他們也填了五個成語。老師要開始公布答案了，我們緊張極了，可又有些好奇：是誰錯的最多，誰錯的最少，是沒有錯，還是全錯呢？老師說：三年級沒有一個錯的，六年級的全錯，五年級的錯了三個，你們看我說：驕傲使人落后謙虛使人進步的嘛，可是我感到奇怪：為什么六年級全都是錯的，三年級沒有一個錯的，五年級的錯了三個。我想：為什么六年級和三年級差別那么大，這怎么可能，我抓著頭皮仍然在想著。
后來，老師讓我們回憶起了一首童年的詩，是這樣子的公雞公雞真美麗，油亮脖子金黃腳，要算漂亮我第一。后來老師讓我們根據那些成語猜一個謎語是打一動物，有一個人說：是公雞。老師說：對。這讓我明白了中華漢字真是博大精深啊！
漢字中的藝術可大著呢，有時，漢字像一顆顆閃爍的星星，照耀著你的靈感;有時，漢字像一只只可愛的小動物，依偎在你身旁;有時，漢字又像一個個可愛的小精靈，在書中跳舞。只要我們認真去探索漢字的奧秘，一定能感受到它們無窮的魅力。
五年級敘事作文 篇3
提起宋慶齡，腦海中總會浮現出她那慈祥的國母形象，還有那著名的中國宋慶齡基金會，宋慶齡，這個崇高的名字，讓我肅然起敬。
她堅強不屈，矢志不移，英勇奮斗，始終堅定地和中華民、中國共產黨站在一起，為中國人民的解放事業，為婦女兒童的衛生保健和文化教育福利事業，為祖國統一以及保衛世界和平、促進人類的進步事業而殫精竭力，鞠躬盡瘁，做出了不可磨滅的貢獻，受到中國人民、海外華人華僑的景仰和愛戴，也贏得國際友人的贊譽和熱愛，并享有崇高的威望。
記得她說過：“知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。”我想，新時代的我們，更要銘記這一點。勞動是中華民族的優良傳統，勞動可以鍛煉一個人的意志品質，勞動是一切成功的前提。而現在的我們，是不是該反思一下，我們的生活是不是過得很懶惰，我們的知識是不是不勞而獲。就拿我們生活中最平常的抄襲作業現象來說，可能我們會認為，偶爾一次沒有關系，可是只怕越累計越多，我們的知識是用我們的自身勞動換來的嗎，肯定不是！這樣還有意義嗎？既然自己沒有勞動，那就絕對不會有成就，這是一種很懶散的表現，國母宋慶齡，她早已得出這個結論，所以，我們要時刻銘記先輩說的這句話！
記得她說過：“青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向美好的世界前進的力量。”這句話，同樣說的是我們這一代，我們青春，我們就應該有朝氣，相信每個人都深知，我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，只是在我們之中，有一部分的人被外界影響，變得虛榮，虛偽，變成這樣，我們怎么來保護我們的祖國？我想，我們不能被外界的條件所迷惑，我們要學會自控，因為這個國家的進步，取決于我們，就像宋慶齡奶奶說的這句話：青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向美好的世界前進的力量。我們要銘記她愛國精神，也要銘記我們身上的責任。
她的一生是和人民群眾連在一起的。她一生熱心婦女解放事業，是中國婦女界的杰出領袖之一，歷任全國婦聯名譽主席。她長期主持中國救濟總會、中國紅十字會的工作。她畢生致力于少年兒童的文化教育福利事業。她曾說：“有些事是可以等待的，但少年兒童的培養是不可以等待的。”她關注弱勢，她善良，她的身份地位高，但她卻貼近人民，關心人民，幫助人民，或許我們做不到她這樣，但我們至少可以學習她的這些精神，從自身做起，幫助身邊的人。
“知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。”“青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向美好的世界前進的力量。”“有些事是可以等待的，但少年兒童的培養是不可以等待的。”宋慶齡奶奶的這些話，我會銘記于心，更會宣揚她的精神！向宋慶齡奶奶致敬！
五年級敘事作文 篇4
今天大江晚報的舒老師帶我們去參觀蕪湖市氣象局，我們先進一樓大廳去看一些常見的氣象，比如：風有臺風、信風、陣風、龍卷風、季風、焚風這么多種，龍卷風的威力最大，比臺風更大，帶來的災害也更多。而且氣象局的老師還教了我們關于風的一首小詩：零級煙柱直沖天，一級青煙隨風偏，二級輕風吹臉面，三級葉動紅旗展，四級枝搖飛紙片，五級帶葉小樹搖，六級舉傘步行艱，七級迎風走不便，八級風吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片，十級路上很少見。大家記住了嗎?接著，我們來到了氣候地區。
大家知道我們蕪湖屬于什么氣候嗎?就是亞熱帶季風和季風性濕潤氣候：四季分明，夏季多雨，冬季溫和濕潤。還有大家知道的沙漠地區，它是熱帶沙漠氣候：熱帶沙漠氣候少雨。植物難以生存，植物種類和數量極其稀少。地表裸露，空氣十分干燥，缺少水分。再往里面走，我們看見了人工降雨的裝置，這是為防止干旱用的。參觀完一樓大廳，我們又去看播報天氣預報的直播間，有幾個同學還嘗試了一下，那個可好玩了，因為它并不是我們在電視上看見的那樣的，它是后期通過電腦來調整背景和人物的。后來氣象局的主任還給我們講了一些天氣知識，而且還說全世界看溫度的時間都是統一的，分別為：八點、十四點、二十點、凌晨兩點，這是多么壯觀的畫面。最后我們去了氣象局的觀測站，那里是測我們蕪湖室外溫度、濕度、地表溫度。有風向標和測風儀還有測雨水的等等，今天我在這里也學到了好多新的知識，我很開心!
五年級敘事作文 篇5
第二天，庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。我看見父親笑得那么開心，有些不解，為什么庫伯先生派人把車開走了父親還那么開心？我走到父親面前不解的問：“你為什么讓庫伯把汽車開走，那汽車是你最希望得到的，也是你夢寐以求得呀？”站在一旁的父親微微一笑，拍拍我的肩說：“孩子你知道嗎？在我心目中財富永遠不能等于誠信的：“聽了父親的話，我似乎明白了什么。鐘聲當當的響起。坐在沙發上的母親走過來和藹可親的說：” 孩子，你父親在面對道德難題面前，放棄了汽車，選擇了誠信，作到了以誠待人。＂
我想對世界上的每一個人說：＂誠信！朋友們，讓誠信充滿每一個國家，讓誠信在每一個人身邊．誠信會給你帶來不一樣的快樂，這種快樂是財富所換不來的．誠信等于快樂，快樂等于誠信，有了誠信就有了快樂．＂
五年級敘事作文 篇6
改革開放的春風吹遍了我國大地，各行各業面貌換然一新，我們的家鄉坦洲也發生翻天覆地的變化，到處呈現一派欣欣向榮的景象。
一棟棟拔地而起的高樓大廈取代了破舊的茅屋；嶄新的現代化機器取代了農民伯伯那雙久經風霜的手。隨著科學技術迅速發展，坦洲人民家里用上了空調、高級音響、洗衣機、電腦、等家用電器。一條條寬闊的水泥鋼筋道路取代了窄小的崎嶇黃泥路。昔日的農田已種滿了各種各樣的蔬菜、瓜果，一年四季，果實掛滿了枝頭，讓人垂涎欲滴。有的改造成一個個寬闊的養殖場，假日駕著小車到這兒休閑、釣魚、釣蝦的人多得不計其數。
十多年前，我們學校規模很小，校舍破爛不堪，一個窄小的泥土操場，就是我們幾百個小學生運動場，學生們每天都坐在低矮陰暗的教室里上課。如今，邁步在我們的校園里，映入眼簾的是一個五彩繽紛的大花壇，清秀挺拔的大樹守衛著我們的校園，一座座雄偉壯麗的建筑物巍然矗立，一條四百米的標準跑道圍繞著綠草茵茵的足球場，各個室場的現代化設備齊全，上課時我們坐在寬敞明亮的教室里學習，課間我們在寬闊的校園游戲，生活得多么愉快，多么幸福。
在這個日新月異的社會里，坦洲不但面貌發生了巨大的變化，而且坦洲的人也變了。變得那么的寬容與和諧，那么的樂于奉獻。一個個“活雷鋒”也不斷涌現在我們的眼前。記得三月份，我校開展了“學雷鋒”活動。在這個活動中，同學們在校內外大做好事。他們有的去打掃街道，有的到坦洲山公園撿垃圾，有的利用假日，三五成群提著大包小包的禮物去慰問孤寡老人……在公共汽車上讓座、拾金不昧的人和事層出不窮。
家鄉的變化，是坦洲人民的勤勞、開拓、創新、和諧與智慧的結晶。我們有今天的幸福，要感謝黨和家鄉的人民。我愛家鄉的建設成就，愛家鄉的新風氣，更愛家鄉的人民。
五年級敘事作文 篇7
秋天多被人們認為是衰敗的季節，因此秋瑾吟出了“秋風秋雨愁煞人”的詩句。是啊，秋天的確是凋零的季節，葉黃了花敗了，遷客騷人們的心中涌起了淡淡的哀愁。
一葉知秋，也許葉子是秋天的.象征，告訴人們一年中無法逃避的衰敗已隨風而來了，但我認為葉子自有凋零的美麗。也許是秋風的呼喚使它戀戀不舍地離開了家，也許是大地的邀請使它風塵仆仆墜落人間，也許是它想乘著秋風去探究世間的美麗，但這些都不重要，重要的是它用生命中微存的一點力量成就了一段新的成長。
葉子將原來本屬于它的位置留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹的能量，使它在來年更有力的生長，這就是凋零的美麗。殘酷，無可奈何。
我們現在所處的社會是一個永不停歇的世界，誰也無法停留在一個層次上不前進，每個人都是社會這棵大樹上的葉子。我們必須不斷吸取養料以做到生命的延續。就象葉子那樣吸收陽光、雨露來充實隨時可能枯萎的自己。葉子離開樹無法生存，人離開社會無法發展，我們都不得依存著一棵大樹。
就像葉子總有離開樹的一天，人總有一天會離開社會，不是社會遺棄我們，而是我們跟不上社會的速度了。于是我們無可奈何地退出，無可奈何地凋零——我們老了。
我們應該試著去尋找美麗。離開并不代表什么都不留下，我們辛勤勞作的身影還在人群中晃動，激勵人們永不言棄，我們明媚的笑顏還時隱時現，在曾經走過的地方種下歡樂。人雖然走了，但鮮活地存在于社會的印記卻烙在了歷史中。
我們的離開也提供了更多的位置給蓄勢待發的人，同樣的工作平臺會是他們絢爛的舞臺。
凋零是無可替代的必然，樹葉離開樹的悲哀，在巨大的失落中上演著美麗的情節。
文章很有說服力,也發人深思。從寫作上來說,文章融情于景,邊繪景邊抒情,主題凝煉、集中，議論深刻、有力，讀起來深受教益。 全文語言鏗鏘有力,擲地有聲，語言華麗而不失韻味，行文流暢，將秋葉與黃昏人生巧妙的結合起來，作者借景抒情，托物詠志，很有特色。
五年級敘事作文 篇8
愛如春風，愛如陽光，愛如一盞油燈，使人間充滿溫暖。
小麗跟隨爸爸媽媽搬到一個苗族村寨。鄰居是一個苗族的老奶奶，黑黑的臉上布滿了皺紋，十分和藹可親。奶奶對小麗一家十分熱情，就像一家人。爸爸媽媽常對小麗說：“女兒，鄰居老奶奶快80歲了，腿腳不靈活，她無兒無女，十分可憐。如果老奶奶遇上什么麻煩，你一定要幫助呀！”我點點頭。
北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風凍得人們瑟瑟發抖。下午放學回家，看見小朋友都在草地上玩，可自己還要給奶奶洗衣服呢。她的衣服穿了很多天了，汗水濕透了衣服，早就該換了。小麗抵擋住玩耍的誘惑，朝奶奶家跑去。奶奶正安詳地躺在椅子上睡覺，小麗悄悄地拿起衣服，跑到小溪邊。現在正值冬天，河水冰冷，小麗的手尖剛觸到水，就哆嗦了一下。小麗使勁搓著手，讓冷冰冰的手變得溫暖一些。然后慢慢地將手伸入水中，把衣服一件一件地放入水中，衣服在水的浸泡下干凈了不少，如一件嶄新的衣服。小麗將被水浸潤的衣服拿了出來，在河邊找了一塊大石頭，把衣服放在上面搓，再用香皂洗一遍。一不小心，小麗的手被石頭的邊緣割破了，鮮血流了出來，小麗咬緊牙關，忍著疼痛，終于洗完了衣服，周圍的水泛著紅。小麗迅速地從水中抽出通紅的手，端著洗好的衣服向奶奶家跑去，將衣服一件一件擰干，掛在了晾衣架上。這時，小麗感覺有一只粗糙的大手正撫摸著自己的肩膀，回頭一看，原來是奶奶。她笑微微地看著小麗，眼里閃著淚光，說：“你雖然不是我的親人，但勝似親人啊！謝謝你為我做的這一切。”小麗撲進奶奶的懷抱：“奶奶，其實我們早就是一家人了。”“你真是我的乖孫女！”從此，小麗一家和奶奶一直幸福地生活在一起。
人間處處有真情，真情時時暖人，她們雖然不是親人，但她們勝似親人。只有愛，才能讓人間充滿溫暖。
五年級敘事作文 篇9
今天，媽媽給我買了一套“海綿寶寶”的圖書。
我好高興，馬上拿一本來看。看著看著，一道亮光從書中射出來，變成了黃色的方塊，又長出手和腳來。“啊！啊！鬼啊！”我大叫,連忙跳到床上，拿起一張被子往身上一套，正要跑，忽然，這個“方塊”說話了：“嘿！你不認識我啦？我是海綿寶寶啊！”“啊！啥？”我掀開套在身上的被子，整理好我的衣服。一看，真是呀！我跳過去抓住他，問：“咦？你怎么從書中跑出來了？你能出來？還能帶我去海洋世界玩嗎？……”海綿寶寶不緊不慢地回答：“當然能去，我也能玩全世界呢！不過，你是不是該先放開我呀？”“srr！”我邊說邊放開他。“好！開始了！”海綿寶寶讓我閉上眼睛。我感覺自己被吸進一個洞里，忽然眼前一亮，嗖---一竄泡泡冒出來。海綿寶寶給我像珊迪（一只松鼠，是海綿寶寶的好朋友。）一樣戴上了一個玻璃圈。這時，大星，章魚哥（他們也都是海綿寶寶的朋友）走過來，好奇地問：“這是誰啊？”海綿寶寶耐心地向大家介紹了我們相遇的過程。大家熱情地歡迎我的到來，一起商量帶我這個新朋友去哪些地方玩。
“烏叭叭叭！我們去捉水母吧！”海綿寶寶說。“好呀！”我歡快地說道。一只只水母游來游去，我用網一飛，沒抓到，網了九百九十九次后，終于捉到一只了！“耶！捉到一只了！”“加油呀！我有一桶了！”玩夠了，海綿寶寶說，他要去工作了。“我和你一起去！”“不行的！”“為什么呀？”海綿寶寶說，他怕太多魚見到我，就大鬧整個海洋了。
“回來教你做漢堡包！”海綿寶寶大聲地說，“O！”我做了一個大大的手勢表示同意。回到海綿寶寶家里，我看電視，和小蝸牛玩，它是一只寵物。等海綿寶寶回來，它教我做了漢堡包，還給了我許多好吃的！到了晚上，我有點想媽媽了，便讓海綿寶寶送我回家了。臨走前，我緊緊抱著他說：“謝謝你讓我與你有這么美的相遇，我這個粉絲會永遠記住你的！“哈哈~~！歡迎再來玩哦！”海綿寶寶沖我微笑著拍拍手。
“醒醒，文文，睡了那么久！”媽媽的叫聲把我從夢中驚醒。哦，原來是一場夢，揉揉惺忪的眼睛，我還沉靜在與海綿寶寶的奇遇中。
五年級敘事作文 篇10
看著今天發下來的畢業照，我恍然大悟，我快畢業了！即使不想面對現實的殘酷，但時間并不會等你，哪怕只是1秒鐘！唉，不提這事了，先來看看攝影師的成果吧！
我最喜歡的風景照——非“跳躍吧，童年飛翔！”(我自己取的名字。)莫屬了。這是我與姜正曄等其他四位女同學一起拍的“跳躍照。”鏡頭正好捕獲了我們騰空躍起的一剎那。瞧，別看平時機靈的楊海欣眼睛總是掙得大大的，仿佛是兩顆明亮的黑寶石。但此時她也因為開心，眼鏡濃縮成“一”字形啦！而且，楊海欣，請問你的手是不是因為過于興奮而抽筋啦？再看看楊柯吧！頭發猛地向上翹起，嘴巴張成夸張的“o”形，雙腿微微屈著，手緊緊地拉著我和姜正曄。不知為什么，我感覺楊柯平時大大咧咧的感情下，藏著一抹難以發現的細膩。
排名老二的是——“萬花叢中一點紅。”這是我與陸老師第二次拍的照片。這時，“廬山真面目”可就隱藏不了啦！黑又大的眼睛閃爍著開心的光芒，微笑真實的浮現在臉袋上，而且，一陣陣紅暈也出現了。姜正曄這個溫柔的女孩變幻成拘謹的淑女模樣，烏黑的長發整齊地梳落在腦后，擁有一身鋼琴絕技的她，似乎就是中西的合體版！相比之前，楊海欣的“劉歡手”換成了小甜心的乖巧模樣，淺淺的笑掛在臉上。而此時的陸老師呢，就像文章中所說的，媽媽般的雙手溫柔的放在我們三個的身后，其實老師真的就像媽媽一樣呀！謝謝老師們！鮮花似乎也知道我們的心情，開的比以前美麗多了。
三妹是——“女孩兒的小秘密。”你可能會說：“這個大家都知道了，怎么還說是小秘密呢？”其實我的含義是：請把這個“不是秘密的秘密”，永遠珍藏在心底，成為你們心中的秘密。但這付小秘密有一個女孩沒參加——善解人意的陳怡珍。這似乎成了這幅照片最大的美中不足……
離我們畢業還有多少時間？我們還能在一起多少時間？請把握好最紅的每一分每一秒，努力看見別人的閃光點，收回對別人的成見吧！