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五年級對手作文

時間:2021-11-25 10:29:02 五年級 我要投稿

有關五年級對手作文匯編八篇

  在現實生活或工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的五年級對手作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關五年級對手作文匯編八篇

五年級對手作文 篇1

  人的一生都會有對手,只有對手才能讓你更加上進,更加強大。——題記

  清晨,霧還沒有散,更像婚紗一樣籠罩著大地,眼前一片白色。此時,有人已經聞到一陣濃濃的“火藥味”,因為我正在和我的對手——嘉嘉哥下象棋,時間不知不覺地過去了。我只出了馬后炮的絕招就把哥哥將軍,哥哥不服氣地說:“哼,等著瞧吧,一個月后,我再跟你一決高下。”“當然可以,手下敗將。”我得意洋洋地說。

  之后,我根本沒有把象棋決賽放在心里,每天都在忙著其他事,根本沒有練習和看棋譜。可我的對手,他卻一天一天的在練棋,很刻苦地跟我家象棋高手——爺爺練習,他輸了沒泄氣,再比,贏了,也是淡然笑一笑。他的棋藝慢慢地就超越我了,我還蒙在鼓里呢!

  一眨眼就過了一個月,第二次比賽正式開始了。我三心二意,邊走棋邊看書,一開始我就失去了心愛的“炮”了,我這下可著急了,想用回以前的絕招,可對手早以看穿我的局勢,用“車”卡住我的“馬”,不讓我跳到河對岸,我被氣得火冒三丈,就想跟他對掉,可他的馬守侯已久,一下子就把我的“馬”吞掉了。我的馬被對手吃了,頓時亂了方寸,以前的聰明頭腦變得混亂無比。經過幾個回合的比拼過后,我軍損失嚴重,他占了上風,我想用“馬”踩掉他的“車”,可對手很冷靜,也很細心,趁我回過神來,他就用雙重炮把我置之于死地。一向單槍匹馬就可以贏對方的我竟然輸了,我覺得很委屈,忍不住哇哇大哭,爸爸走過來說:“孩子,誰讓你當初那么驕傲?現在,認輸了吧?”

  通過這件事,我的對手讓我明白了驕傲使人落后,謙虛使人進步的含義。嘉嘉哥哥,我一定會再回來跟你挑戰的,我不會再輕易認輸的!

五年級對手作文 篇2

  沒有目標的人生是不完美的,人生就是個激勵進取的過程。競爭對手將會成為我們成長路上最好的伙伴,亦“敵”亦友地陪我度過美好的校園時光。

  自從進入緊張的復習階段,班主任徐老師便為我們班量身定制了一套“PK計劃”。當徐老師提到我的PK對象時,我滿以為會給我安排一個成績優秀的同學,誰料到現實給了我一下重重的回擊——我的“PK對象”竟然是曹沁櫞!

  莫非我只有這么點能耐嗎?不過轉念一想:曹沁櫞善良能干,平時總是帶著溫和的微笑,雖然成績并不拔尖,但卻是個惹人喜愛的學生。想到這兒,我心中不知為何還有幾分沾沾自喜,畢竟這樣我可是占著先機呢!

  接下來的一段時間,我始終保持勝場,無論是默寫還是考試,都遙遙領先。在一次課間,我意外注意到一些細節。下課時,同學們都“低眉順眼”地寫著手中的《小古文》,這時,徐老師走進來,朗聲說道:“課代表來發默寫本。”可大家都充耳不聞,繼續奮筆疾書,只留下“沙沙”的寫字聲作為回應。而在老師想要點名時,曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子,然后連忙投入了下一輪的工作中,她那行云流水般自然嫻熟的動作,無一不是在證明這件事她已做了無數次。我的心不由顫抖起來,發出了敬佩的共鳴,心中對她的定位提高了不少。

  不久前,徐老師又“發明”了PK表格,就是要把自己和PK對象的成績都記錄下來,時時比較,共同進步。當老師詢問有哪位同學覺得自己對手太強時,我下意識將目光向她投去。只見她低著頭,牙齒咬著下唇,臉色很不好,原來是一旁的同學正慫恿她舉手。可是她只是頭越低越下,臉越漲越紅,卻始終沒有將手舉起來!我回過頭,心湖的波瀾卻無法就此平息,那敬意如點點冰晶結上我的心頭,給我以鼓勵。她的“大無畏”精神是多么可敬呀!我比起她就要更加努力,免得真被她趕超過去。

  好對手不一定表現在好成績,也許會因其良好的品行而脫穎而出,讓我們互幫互助,共同進步!

五年級對手作文 篇3

  一只虎被捉了進動物園,生活在舒適的虎房和虎園里,每天能吃上不少好肉,還有了一個女友。 可是,自從老虎被捉后之后就開始焦躁起來,成天在園子里走來走去,也沒有人見過它從山上沖下來,雄赳赳氣昂昂地在園內巡視。

  有一個工作人員著急了,他不能讓大家看到這狀態不佳的老虎,于是,他未經園長同意,私自放進了三只豹子。 奇跡出現了,老虎一下子就變得精神煥發,展現在大家面前的不再是一只不安的老虎,而是一名的雄姿英發的虎將了。

  原來,它之所以焦慮是因為沒有了對手。 在一支遠洋捕魚隊中,船艙里的沙丁魚因為航程太久,總是一到岸邊,就大多數奄奄一息了。可是在一條船上的沙丁魚總是運到岸邊后還是活蹦亂跳。其他船長不解,紛紛請教那條船上的船長。船長一語道破天機:“我們只不過在船艙里放了一些鯰魚。”

  鯰魚是沙丁魚的天敵,把鯰魚放進魚槽,求生的欲望會使沙丁魚不斷游動,激發了他們的最大潛力,使他們到岸邊后還是充滿活力。 康熙皇帝的六十大壽上,康熙舉起酒杯,斟滿了酒,說道:“這一杯酒敬于朕的宿敵吳三桂、鰲拜。”眾人大惑不解。康熙道:“我感謝他們,是因為沒有他們,就沒有今天的朕。”

  康熙的一番話說得多好啊!生活當中,不是有不少因為對手而“逼”出來的智慧,“逼”出來的人才嗎?不就是對手給了我們可貴的就業機會嗎?不就是對手讓我們靈光一閃嗎? 所以,當提起對手時,你不應嗤之以鼻,相反,你應當敬重他們!

五年級對手作文 篇4

  人生需要對手,對手可以使你不斷變強,在和你對手競爭時,你會懂得很多。

  我的'對手一點也不弱,他叫鵬鵬。他是數學尖子生,單元測試上95分的少不了他的名字。在數學課上,我打算賭一把,我向鵬鵬“宣戰”。鵬鵬卻不以為然,爽快地答應了。數學老師在大屏幕上放三道應用題,我眼疾手快掏出草稿本,以迅雷不及掩耳之勢開始動筆。鵬鵬也不甘示弱,他手起落,兩支筆飛快地擺動著,最后我比鵬鵬快了六秒。“看來我低估你了,看誰能笑到最后吧!”鵬鵬說。“來就來,誰怕誰啊!”我反駁。贏了鵬鵬一把,我心里美滋滋的。正在我竊喜時,老師忽然拉下了熒幕放出了四道豎式題。我心想這會完了。我疾筆如風,試一下能不能超過他,這顯然是徒勞的。我一拍腦門,“可惡,這一次要不是我沒反應過來,我一定不會輸的。”我小聲嚷嚷道。鵬鵬嘴角閃現出一絲陰笑。呼!我強做鎮定。“寫完!就你也想和我比,不知天高地厚。”鵬鵬說:“呵呵,最后才能見分曉。”我說:“唉!真的可惜了!”老師說:“同學們,我再放兩道題就讓你們寫家庭作業,好嗎?”“好!”同學們異口同聲地說。現在一勝一負戰局難分。決定勝負的一局必須謹慎。老師一放題,我迅速看題,根據數據,我的筆飛快地計算著,“嚓,寫錯了。”鵬鵬說。我心暗暗得意。“啊!我也寫錯了。”我小聲說。“寫完!”鵬鵬說。“寫完!”我也說。

  對著時間一看,我倆僅僅相隔1秒鐘。又一次競爭在我倆相視一笑中結束,我們期待下一次的開始。對手,每個人心中都有一個。在競爭中,我們刺激又快樂!我們進步又收獲了友誼。強大的對手正好可以磨練自己,我喜歡這樣的對手!

五年級對手作文 篇5

  王涵,一直都是我的學習榜樣。我一直都想超過他,不知不覺,他成了我的學習對手。

  就要考試的時候,我對競爭對手王涵說:“王涵,我們比一比誰今天考得好吧?”王涵說:“好啊!”為了勝利,加油!我一直在努力的學習。王涵在干什么呢?我轉頭一看,王涵正在和王培權一起玩。難道說他已經對這次考試胸有成竹,信心百倍?我不由的加快了復習的速度。當老師吧卷子發下來的時候,我二話不說,以最快的速度答題。我一看王涵,正在慢悠悠的做第四大題呢。所有題答完之后,我把卷子仔細的檢查了4、5遍,確認沒有問題,才交了上去。

  下午,老師問我們考完試有什么感想,我心里七上八下的,擔心自己考不好。突然間,老師響亮的聲音傳進我的耳朵:“方雨馨100分,劉玲希97分……王涵95分……”我在心里高興地喊道:太好了,我比王涵考得好!王涵卻在一邊悶悶不樂的,我對他說:“不用這樣。以后多復習,一定能考好的!”他對我笑了一下。

  從這次以后,我和王涵的成績有時候上升,有時下降。我下定決心每一次考試都比王涵考的更好!

五年級對手作文 篇6

  對手,會迫使你更加前進;對手,會給予你無比的動力,每個人生來不是那么的十全十美,有了對手,我們可以吸取他們身上的經驗,是自己做的更好。生活中,每個人都有對手,我也不例外。我在登山比賽中,結識了一個對手,他,既是我的對手,也是我的朋友。

  那是夏天的一個下午,烈日當空,空氣在灼人的陽光下顫抖著。我興高采烈地來到佘山,自然是來參加一年一度的登山比賽。離開始還有十分鐘,大家個個摩拳擦掌想爭得第一名。望著高高聳立起的佘山,我的心怦怦直跳。比賽開始了,發令員舉起烏黑的發令槍,一聲令下。運動員們像一支離弦的箭一般沖了上去。我當然不甘落下,加把勁一步步往上登。開始的山路很平穩,可漸漸地山路越來越陡峭。看看山下,那些運動員們遠遠落下,第一名非我莫屬了。我放慢了速度小心翼翼地向上登。這時,一個比我大一點的大哥哥猛地從我身旁登了上去,他竟然超過了我。我心急火燎,與他一起爭奪第一名。我快步登上了山,山頂隱隱約約印入我的眼簾。“哎呦!”我的腳尖白山路上的石子絆倒了,尖利的石子劃破了我的腿。那個大哥哥離山頂只有一步之遙,眼看第一名就要被他爭奪,我絕望地坐在原地。完了,我輸了。突然,我的面前伸來了一只手“你還好嗎,我們一起走上去吧!”原來,不知不覺中,大哥哥已經疾步走到了我的面前,關切地詢問道。他看了看我的傷口,將我扶了起來。大哥哥陪著我,一步一步慢慢地走上去。其他的運動員都一個勁兒沖了上去。第一名,第二名,第三名全部都誕生了。一路上,我們互相握著手,一起走上了山頂。

  我的對手一一他竟然愿意放棄自己的第一名。與我一起走上去。通過這次的比賽,我深深明白了:對手,不一定要爭個你死我活,真正的對手是在你最困難的時候伸出援救之手的。

五年級對手作文 篇7

  每一個人都有一個對手,他可能是一個同班同學,也可能是一個車間同事,而我則不同,我的對手是"考試分數”。

  說起考試,相信大家都不陌生,但分數是考試的結果,下面我就講講我和我的“對手”的競爭吧!

  我是一個普通的學生,成績不是很優秀,最大的毛病是“粗心”,我每次考試都在80分到95分之間,也許不會再高了!每考試之后,“分數”都嘲笑我。我每次都垂頭喪氣。我也許沒有什么煩惱,除了一個事多的小妹妹,再讓我頭疼的就是考試了!

  臨近考試的時候,我一個人躺在我的床上,思前想后,想盡辦法提高分數,于是,難題解決了!

  考試的時候,每道題我至少讀5遍,就算是理解題意了也讀,反而要讀10遍!我把我的思想全都煩在考試上。就這樣,考試結束了!

  過了幾個星期,考試成績出來了!我戰勝了“分數”!!

  但是,考試結束了!我并沒有嘲笑“分數”,而是說;“你是一個不錯的對手,我沒有找錯你這個“對手”!”

  就這樣,我戰勝了我的對手“分數”!

五年級對手作文 篇8

  生活中每個人都有對手,每個人也都要對手。我就有不少的對手。

  我在學習上就有一個對手。那就是黃加豪。在一次語文考試中,我就比他低一分,因此我很失落,于是我立志下次一定要超過他。于是我回到家里把我所有的不會的題目都寫在一個小本子上,在每天晚上睡覺之前都看一遍。終于,在下一次的單元考試中,我終于考過了他。戰勝對手后的感覺真爽。

  在夏天,我經常去游泳,在游泳的時候,我經常看見一個小孩,游得非常快,我怎么游都游不過他,于是我決定努力練習,一定要戰勝他。

  對手不光是別人,還有自己。我有一個字丑的缺點。我的作業每次都是B,很少A,于是我立下志向一定要把字給練好。戰勝我自己這個對手。

  我還有一個缺點,那就是丟三落四。我作業經常沒帶,在老師的沒帶作業記錄本里滿是我的名字。我想以后我一定要把所有的東西都帶齊,不讓老師K我。

  把別人當對手只要努力是可以超越的,可是把自己當對手,很難超越,我以后要加油,爭取超越自己,戰勝自己,成為自己對手的勝利者。

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