實(shí)用的五年級實(shí)驗(yàn)作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的五年級實(shí)驗(yàn)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天,表姐來到了我家里。表姐很文靜,而我卻是十分淘氣的。這不,今天,我和表姐打了一個賭。我說的是用紙杯可以燒水,而表姐卻說紙杯是不可以燒水的。她覺得因?yàn)榧埍粺埍蜁粺簟?/p>
只動嘴不行。于是,我和表姐拿來了一個紙杯,一杯水,一支蠟燭。于是,我們便做了起來。我們先拿了一個火機(jī)來,先把蠟燭點(diǎn)燃之后,我們把水倒進(jìn)了杯子里,就趕緊把盛水的紙杯放在了蠟燭上面。我堅(jiān)持了20分鐘后,我和表姐把手伸進(jìn)了盛水的紙杯當(dāng)中。盡然沒想到,水竟然變熱了。表姐大吃一驚,她竟然又不太相信。但是在結(jié)論面前,表姐也不得不承認(rèn)這個結(jié)論。
我實(shí)在是太高興了,但是,表姐似乎不太高興,我勸表姐不要在傷心了。實(shí)驗(yàn)不會總是猜錯的。表姐又和我們一起去玩了。
這個實(shí)驗(yàn)告訴我們:不要懶得動認(rèn)死理,要多試驗(yàn),多實(shí)踐,多動腦筋思考問題和認(rèn)真觀察事物,要從事物的不同角度來看來思考,還要認(rèn)真地對待每一件事。我相信,今天過后,我會越來越喜歡做實(shí)驗(yàn)的。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇2
昨晚從醫(yī)院回來,帶著一大堆的藥,在今天早上的時(shí)候,我把藥給吃了,藥是那么的苦啊!我的舌根感受到了我,告訴了我。我為此對舌頭產(chǎn)生了興趣,在有空的時(shí)間里做了一次實(shí)驗(yàn)。
我拿了一些白糖、醋、鹽和涼茶,準(zhǔn)備好了清水,開始了我的實(shí)驗(yàn)。
我把各種味料,向舌頭的每個部分各蘸了一小點(diǎn),從中得到以下結(jié)論:舌尖上能感受到甜味,舌邊沿感受到酸味,整條舌頭都感受了咸味,舌根處感受到了苦味。
為了搞清楚這里邊的奧秘,我上網(wǎng)搜集了資料才得知答案。我從里面得知,舌頭上有4種基本味覺,分別是甜、咸、酸和苦。它們負(fù)責(zé)把味覺的信號傳給味覺神經(jīng),再傳給大腦。分管這四種味道的味蕾,分布在舌頭表面,但并不均勻。從中可以知道,我們在吃東西的時(shí)候,舌頭上的`每個位置并不是都可以清楚感覺到某種味道!
在吃藥啊!是生活中的一件常事,但我卻從中得到了它的樂趣,從舌頭上發(fā)現(xiàn)了它的奧秘,不禁發(fā)出感嘆,真是〞生活處處是學(xué)問〞啊!
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇3
我們要實(shí)踐,才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無窮的奧妙。
正在讀書呢,爸爸說:“先別讀書了,我們來做個科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧。”我一聽,立刻興奮起來了,合上書本,看著爸爸。
“這個實(shí)驗(yàn)叫‘瓶子吸雞蛋’首先呢,需要一個瓶子,瓶口比雞蛋小一點(diǎn),還需要一個熟了的雞蛋,剝殼,以及一個打火機(jī)和一些干的紙”爸爸介紹說。
材料都備齊了,實(shí)驗(yàn)開始了。首先我拿起熟雞蛋,剝了殼,放在瓶口試了試,雞蛋比瓶口大一些,我找來一些干的白紙,放在桌上,一開始都還順利,但是到了打火機(jī)的環(huán)節(jié)就阻塞了。
我不敢拿打火機(jī),怕把手燙著。我一看打火機(jī),就“心驚膽戰(zhàn)”,一看見打火機(jī)里的油,就更“驚恐萬分了”,那些油那么多,火苗肯定會一下子躥上來的,我的手會被火燙傷的。爸爸說:“不要怕,嗯,那么這樣吧,你到廚房去練習(xí)一下用打火機(jī)打火。如果燙著了,就拿水沖一下。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭同意。
我拿著打火機(jī),一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動,客廳到廚房間的距離是很近得,但是我覺得就像紅軍過草地,爬雪山一樣艱難呀。我怕得,緊張得,只好安慰自已:不怕,沒什么可緊張得。好吧,我只好硬著頭皮往前快步走。
來到了廚房間,我試著按下點(diǎn)火的按鈕。我眼睛都不敢眨一下,心跳加速。火苗一下子竄出來了,不過,沒有燙到手。
我大步走到客廳,順利地用打火機(jī)把紙燃燒,迅速放了進(jìn)去,再把雞蛋放到瓶口,雞蛋一下子就吸進(jìn)了瓶子里。
爸爸說:“瓶子里的火燃燒,瓶子里的氣就小了,外面的氣就把雞蛋推了進(jìn)去。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大千世界,無奇不有,要去探索,實(shí)踐,理解科學(xué),發(fā)現(xiàn)科學(xué),熱愛科學(xué)。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天早上,我們和老師在神筆作文課上做了一個很有趣的實(shí)驗(yàn)。
早晨,我剛來上作文的教時(shí),發(fā)現(xiàn)講桌上有一個大玻璃杯,蓋著蓋子,里面有少許水,旁邊有一小瓶碘酒,還有一盒火柴,我疑惑的想:是不是有人受傷了?可看每個同學(xué)都好好的呀,我不知道要干什么,只好回到了自己的座椅上。這時(shí)老師來了,對我們說:“今天我們做實(shí)驗(yàn)——變色的碘!”我們高興得嘴角上泛起一陣漣漪,眼睛笑成了一條縫。
這時(shí),實(shí)驗(yàn)正式開始,我們的眼睛直盯著那個大玻璃杯,只見老師把碘滴在了大玻璃杯里,一開始棕紅色的顏料向四面八方亂竄,仿佛水里的小魚一般,但老師晃了晃,水成了棕黃色,這時(shí),老師微笑著說:“見證奇跡的時(shí)候到了,”這時(shí)教堂鴉雀無聲,老師讓一名同學(xué)幫她蓋蓋子,一切準(zhǔn)備完畢,只見老師手里拿了三四根火柴,“嘩”的一下劃著,扔在杯子里,蓋上蓋子搖了幾下可是沒有變化。老師卻說:“這應(yīng)該是杯子里水太多了。”就讓同學(xué)把水倒了重新接一杯。
這次老師倒碘時(shí)是從瓶口側(cè)滴入一兩滴,蓋蓋子的那位同學(xué)也把蓋子放在側(cè)面防著,老師剛把火柴點(diǎn)著扔里面時(shí),蓋子立刻就擰上了。就在這時(shí),同學(xué)們大聲叫著說:“變透明…變透明了……”老師把瓶子搖了搖真的變透明了,同學(xué)們看得目瞪口呆,都驚訝著張大嘴巴。
原來,火柴頭點(diǎn)著扔溶液里會產(chǎn)生煙霧,正是這種煙才能讓溶液中的碘變成碘離子。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇5
還有一天,我們即將小學(xué)畢業(yè);還有一天,我將遠(yuǎn)離我生活了六年的母校;還有一天,我就會離開那些給了我六年快樂生活的同學(xué)們,還有一天、一天……縱使心中有太多的不舍,可是……
假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定不會覺得時(shí)間過得太慢;我一定不會再在生日蠟燭前默默許下快快長大的愿望;我一定不會再抱怨同學(xué)們那些無微不至的關(guān)心;我一定不會再認(rèn)為老師布置的家庭作業(yè)太多而耽誤了我玩游戲的時(shí)間,我一定不會……
假如,我能再做一次小學(xué)生,回到剛剛?cè)雽W(xué)的那一年,那一天,我不會因?yàn)楹ε禄驊卸瓒桓疫~進(jìn)小學(xué)校園的一步,不會因?yàn)槔蠋煹呐u而躲在角落里悄悄的哭泣。不會因?yàn)椤?/p>
一年級,我不會因?yàn)樽约盒。谧约嚎剂说谝幻I(lǐng)獎時(shí)遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎狀身后……
二年級,我不會再在語文課上因?yàn)榕麓疱e了問題而將自己早已想好并經(jīng)過反復(fù)確認(rèn)的答案藏在心中……
三年級,我不會再因?yàn)樽约罕唤衅饋碇蠡卮鸩怀隼蠋煹膯栴}而哭鼻子……
四年級,我不會再因?yàn)槔蠋煕]選自己當(dāng)班長而去和老師賭氣……
五年級,我不會再因?yàn)榉职嗔耍圃斐鲆淮笕郝闊┝艚o老師處理,不會再因?yàn)楹臀?二)班的矛盾使老師手忙腳亂……
六年級,我不會再因?yàn)楹蛶讉玩得好的同學(xué)坐在一起而不遵守課堂紀(jì)律,也不會因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……
假如,我能再做一次小學(xué)生,我一定會變得很好很好……
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