五年級(jí)童話作文

時(shí)間：2022-07-15 11:50:25 五年級(jí) 我要投稿

【熱門】五年級(jí)童話作文匯總10篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的五年級(jí)童話作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】五年級(jí)童話作文匯總10篇

五年級(jí)童話作文篇1

　　我是一片云，猶如一朵盛開的爛漫的菊花，又如高傲嬌艷的牡丹，如一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花。

　　我生長(zhǎng)在藍(lán)天媽媽的懷抱里，有藍(lán)天媽媽、風(fēng)伯伯疼愛我；有小鳥弟弟、蝴蝶妹妹尊重我，還有……

　　早上，風(fēng)伯伯為了讓我有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，總是讓我奔跑。我見到的第一個(gè)朋友是太陽(yáng)公公，我熱切地跟它打招呼。我遇到的第二個(gè)朋友是小鳥弟弟，我也跟它打招呼說(shuō)﹕“小鳥弟弟，你嘰嘰喳喳的，是要我跟你一起唱歌嗎？”說(shuō)完風(fēng)伯伯就把我?guī)ё吡恕＿@次我遇到的是蝴蝶妹妹，我見她扇動(dòng)著她那一雙美麗的翅膀就問(wèn)﹕“蝴蝶妹妹，你翩翩起舞是在邀我與你一起共舞嗎？”這次風(fēng)伯伯沒(méi)讓我把話說(shuō)完，就把我?guī)У搅藙e處。

　　到中午時(shí)，我就把天上的朋友拜訪完了。這時(shí)小鳥弟弟急匆匆地飛過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)﹕“云姐姐，云姐姐，我跟你說(shuō)，你在人間的名氣可大了，有的人說(shuō)你像一個(gè)魔術(shù)師，一會(huì)兒像一只威武的大公雞，一會(huì)像一條可愛的狗，一會(huì)兒又因?yàn)槟愕狞c(diǎn)綴使藍(lán)天看起來(lái)像深不可測(cè)的大海……有的人說(shuō)你潔白柔軟，就像好吃的棉花糖。”聽到小鳥弟弟的這席話，我的心里樂(lè)滋滋的，像吃了蜜一樣。我決定到人間去一趟，于是就借著風(fēng)伯伯的`勁來(lái)到了人間。在人間，我在小鳥弟弟的帶領(lǐng)下，看到了形形色色的人們，川流不息的車，雄偉的建筑物……小鳥弟弟還告訴我：“這些你在天上都看得到，不過(guò)只有螞蟻般大小，你根本就體會(huì)不到人間的多姿多彩……”

　　不知不覺到了晚上，風(fēng)伯伯一下子把我吹到了藍(lán)天媽媽的懷抱。于是我開始興致勃勃的跟藍(lán)天媽媽講人間的故事……

五年級(jí)童話作文篇2

　　在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，黑沉沉的天空，沒(méi)有往日的繁星點(diǎn)點(diǎn)，只剩下幾朵黑云飄浮此間。這種情況已經(jīng)持續(xù)了好幾日，難道真如傳聞中說(shuō)的月亮消失了？

　　走進(jìn)森林，只見一個(gè)黃澄澄的月牙彎狀的葉子和樹皮上灑滿了金粉。走近一看，原來(lái)是月亮。她正萬(wàn)般掙扎地站起來(lái)，她的肩膀和腳上開著一個(gè)個(gè)小小的口子，金黃色的血液正從其中流淌出來(lái)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山坡上傳來(lái)了幾聲狼嘯，讓人不寒而栗。月亮立刻躲進(jìn)了離自己最近的小石洞里睡著了。

　　第二天一大早，一只小狼正用它那粉紅色的小舌頭舔月亮。不一會(huì)兒，月亮被其驚醒，一睜間，只見旁邊站著一只狼。月亮瑟瑟發(fā)抖，吞吞吐吐地問(wèn)道：“你們是誰(shuí)，你們是從哪里來(lái)的？”

　　狼媽媽好生好氣地回答道：“我們來(lái)自森林，你呢？”

　　月亮眨眨眼睛說(shuō)：“我是從天空中來(lái)的。”

　　“哦“，狼媽媽沉思片刻，說(shuō)：”你還是快走吧！這里經(jīng)常有人類來(lái)砍伐樹木，還時(shí)常會(huì)有獵戶出現(xiàn)，這里不安全。“

　　月亮無(wú)奈的說(shuō)：“我身上有許多傷，都是人類的行為所造成的`，我現(xiàn)在暫時(shí)還不能回去。“

　　“好吧，那你在這好好住幾天，修養(yǎng)幾日。“

　　“謝謝你們！“

　　就這樣，月亮就跟隨狼媽媽，在狼窩住了下來(lái)。白天月亮跟小狼崽們一起玩耍嬉戲，晚上給它們講故事哄它們睡覺。漸漸的時(shí)間久了，月亮跟狼群成了好朋友，狼窩里呈現(xiàn)一幕幕溫馨畫面。

　　幾日過(guò)后，月亮的傷痊愈了。可是，她與狼群們?nèi)站蒙椋y舍難分了。盡管多么不舍，月亮望向黑漆漆的天空，決定要走了。

　　幾日后的一天，月亮趁狼群出去捕獵時(shí)，悄無(wú)聲息地離開了，只留下了一封信給狼崽們,讓它們哪一天想念自己，就對(duì)天長(zhǎng)嘯，她能聽得到。

　　從那以后，狼群中只要想念月亮，便會(huì)在黑夜朝天長(zhǎng)嘯。

五年級(jí)童話作文篇3

　　晚上，母雞媽媽仍趴在雞窩里耐心地孵小雞，等待著它心愛的小寶寶的出世。母雞媽媽因?yàn)檫^(guò)度勞累就慢慢地睡著了。

　　（開頭為后文老鼠偷雞蛋作了鋪墊。）

　　這時(shí)候，從洞里鉆出來(lái)兩只大老鼠，它們竄到主人家，鬼鬼祟祟、東張西望，準(zhǔn)備弄點(diǎn)吃的。見屋子里沒(méi)什么動(dòng)靜，就悄悄地爬上桌子，躡手躡腳地來(lái)到雞窩邊準(zhǔn)備偷雞蛋吃。（點(diǎn)明了事情發(fā)生的起因，并把老鼠偷偷摸摸的特點(diǎn)再現(xiàn)出來(lái)。）

　　它們倆在雞窩旁邊呆了好半天，見雞媽媽沒(méi)什么動(dòng)靜，一只老鼠慢慢地爬進(jìn)雞窩，選了一個(gè)特大號(hào)的雞蛋，用前爪抱住遞給另一只老鼠，兩只大老鼠費(fèi)了九牛二虎之力才從雞媽媽身后搬出一個(gè)雞蛋，因?yàn)殡u蛋太重了，它們你拉我拽就是搬不動(dòng)。兩只老鼠只顧用力搬雞蛋，一不留神和雞蛋一塊摔到了地上。

　　（用詞精當(dāng)，想象具體，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫出了老鼠搬雞蛋時(shí)的.情形。）

　　只聽“喀嚓”一聲雞蛋摔碎了，從里面爬出一只小雞來(lái)，還嘰嘰喳喳

　　不停地叫著，嚇得一只老鼠抱頭逃跑了，另一只老鼠癱坐在地上，不知所措，簡(jiǎn)直嚇呆了。

　　（描寫生動(dòng)逼真，活潑有趣。）迷迷糊糊的雞媽媽聽到了叫聲，一下子驚醒了，急忙從雞窩里跳出來(lái)，張開翅膀氣勢(shì)洶洶地趕走了另一只老鼠，把自己的孩子抱回了雞窩里。

　　（中心思想：靠勞動(dòng)換取果實(shí)才是光明正大的。）

　　沒(méi)過(guò)幾天，所有的雞寶寶都出世了，雞窩里的雞蛋都變成了小雞，兩只老鼠偷雞蛋吃的美夢(mèng)也就變成了空想（根據(jù)事情的發(fā)展往后推想，使文章結(jié)構(gòu)完整。）

五年級(jí)童話作文篇4

　　自從烏鴉被狐貍騙走了一塊肉之后，她一直后悔莫及。

　　這天，陽(yáng)光明媚，眾草叢生，百花盛開。隱隱約約聞到一股淡淡的、迷人的清香。正巧，烏鴉又得到了一塊肉。可冤家路窄，狐貍正好也在尋食，他看到了烏鴉。于是他想：真巧，今天又碰到了這只笨烏鴉，我又有肉吃了，哈哈！可我怎樣才能拿到這塊肉呢？他眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)：哈哈，有辦法了。他擠出幾滴眼淚來(lái)，說(shuō)：“烏鴉夫人，我是來(lái)道歉的，上次我是太餓了，鬼迷心竅，才騙了您的'肉，對(duì)不起，您那么寬宏大量，一定會(huì)饒恕我的吧。”烏鴉想：狐貍一向狡猾，他會(huì)有那么好心？我還是小心為妙，免得他把我的肉又騙走了。狐貍見烏鴉沒(méi)有中計(jì)，又想出了一招。于是他又說(shuō)：“烏鴉夫人，您如果不相信我，我就證明給您看，我今生今世都愿意為您做牛做馬，絕不食言。”烏鴉聽了有點(diǎn)動(dòng)了心，可是她想：不可能，他只是想要我說(shuō)話，只要我說(shuō)了話，肉就會(huì)掉下去，我才沒(méi)那么傻呢。狐貍見此計(jì)不成，又生一計(jì)。于是他破口大罵：“你個(gè)臭烏鴉，我剛才都是騙你，你又黑又丑，怎么會(huì)讓我為你做牛做馬呢？我看你為我做牛做馬還差不多！”烏鴉以勃然大怒，可她沉住了氣，想試探一下狐貍。于是她把肉放在一旁，拿起一片樹葉扔了下去，狐貍以為是肉，趕緊撲了過(guò)去。烏鴉終于看清了狐貍的真面目，拿起幾把石頭就朝狐貍?cè)尤ァ：偙辉业赝弁鄞蠼校伊锪锏靥幼吡恕?/p>

　　這個(gè)故事告訴我們：自己的事情應(yīng)該自己做，我們不應(yīng)該貪圖別人的勞動(dòng)成果。

五年級(jí)童話作文篇5

　　我是一棵幼小的蘋果樹，我出生在一片廣大的草原上，在那里有許多的動(dòng)物，和其它的小草、小花和我作伴，我提供它們食物，一點(diǎn)也不寂寞。

　　后來(lái)，我被移到一所學(xué)校里面，可惡的是，每當(dāng)下課，學(xué)生們就會(huì)拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的'美工刀，到我的身旁，用刀子劃我的身體，好痛！但是最棒的是，他們?cè)谖业纳砼枣覒颉⒊枰约俺藳觯屛也还聠巍Ｓ袝r(shí)老師會(huì)把我身上的蘋果拿下來(lái)吃，他們都豎起大拇指說(shuō)好！雨為我?guī)?lái)水分，讓我有著強(qiáng)壯的身體；蜂鳥為我治病，如果生病一切都交給它，它讓我很健康。

　　人常常破壞我們，在我們的身上刻字，讓我們痛得哇哇大哭，只是他們聽不到而已，我每天在學(xué)校享受快樂(lè)的美好生活，已經(jīng)是最大的幸福了！

　　我希望，以后下課時(shí)，學(xué)生能夠在我身旁嬉戲、玩耍、聊天以及乘涼就好了，不要在我身上刻字了，這樣我才能提供人們?cè)S多的蘋果，讓人們多到吃不完。

五年級(jí)童話作文篇6

　　在一個(gè)花的國(guó)度里，住著許多芭比公主。她們善良、美麗、勇敢。但是那里有一個(gè)邪惡的.巫婆。一天，巫婆去了花的國(guó)度，芭比公主和巫婆展開了一場(chǎng)斗爭(zhēng)。最后五個(gè)芭比公主把她們的力量聚集在一起打敗了巫婆。從此，花的國(guó)度過(guò)上了幸福安寧的生活。

五年級(jí)童話作文篇7

　　當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)這個(gè)茂密的大森林時(shí)，動(dòng)物們紛紛走出了自己的家。瞧，青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不停；一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹就搖起了鈴鼓，沙沙作響，它腳下的小花也被它吵醒，探了探頭，伸了個(gè)懶腰……大家都在為森林音樂(lè)會(huì)做著準(zhǔn)備。

　　百靈鳥站在枝頭上，開始用美妙的聲音招呼著森林里生靈，來(lái)聆聽這場(chǎng)屬于它們的音樂(lè)會(huì)；看，小猴在樹枝間竄來(lái)竄去的，也像是在招呼著人們。這時(shí)兩只貓頭鷹飛到了百靈鳥的兩邊一起唱了起來(lái)。小溪和大樹也不肯示弱，他們正在為花兒的舞蹈打著節(jié)拍。森林里的動(dòng)物都從四面八方起來(lái)，它們唱著、跳著，來(lái)共襄盛舉。

　　音樂(lè)會(huì)開始了，第一個(gè)節(jié)目是青蛙演奏的《青蛙協(xié)奏曲》，青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺(tái)-一塊巨石；接著，青蛙提琴手列隊(duì)進(jìn)入了場(chǎng)地，他們可都是專業(yè)提琴手，有著多年的演出經(jīng)驗(yàn)；最后，又一隊(duì)青蛙合唱團(tuán)入場(chǎng)了，他們?cè)谶@個(gè)大森林可頗有名氣呢！因?yàn)樗麄冊(cè)B續(xù)獲得過(guò)十屆森林合唱節(jié)的金獎(jiǎng)。為了這次音樂(lè)會(huì)，它們排練了不下三個(gè)月。看，它們胸有成竹的樣子，好像要讓在場(chǎng)所有人都被這美妙的音樂(lè)所折服，“呱，呱呱呱……”開始唱了，指揮蛙不停地?fù)]舞著手臂；提琴蛙全神貫注的演奏著；合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀眾們?nèi)继兆碓诹诉@美妙的音樂(lè)中，掌聲、喝彩色此起彼伏。

　　夜幕降臨，大家依依不舍地離開了會(huì)場(chǎng)，但《森林狂想曲》仿佛仍回蕩在夜色中。

　　看，這篇童話故事的小作者在原來(lái)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)細(xì)節(jié)描述的補(bǔ)充，創(chuàng)設(shè)出不同的情境，看，可愛的動(dòng)物們清晨起來(lái)，青蛙在晨練，鳥兒在歌唱，小花被吵醒，多么時(shí)生機(jī)勃勃的景象！音樂(lè)會(huì)之前的準(zhǔn)備工作更是充滿情趣，小猴在樹間竄來(lái)跳去，像在招呼人們，貓頭鷹和百靈鳥一起歌唱，小溪和大樹在為花兒們的舞蹈打節(jié)拍；尤其是音樂(lè)會(huì)開始后的詳細(xì)描述，從演員們的服飾寫到他們的演出歷史，演出時(shí)的動(dòng)作神態(tài)以及觀眾們的反映，作者從不同側(cè)面創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)揮想象，把一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)景刻畫得栩栩如生，豐富而細(xì)膩，使得整篇文章妙趣橫生，讀來(lái)令人興味盎然。

　　同學(xué)們，從以上的編故事體驗(yàn)中，你一定有不少新的收獲吧，我們不妨總結(jié)出如下經(jīng)驗(yàn)兒歌：

　　童話故事我會(huì)編，

　　先定主題知識(shí)點(diǎn)；

　　創(chuàng)設(shè)情境不可少，

　　動(dòng)作神態(tài)和語(yǔ)言，

　　故事完整情節(jié)緊，

　　人人夸我小作家。

　　這首兒歌告訴我們，寫童話故事首先要確定一個(gè)鮮明準(zhǔn)確的中心主題或是某一個(gè)科學(xué)知識(shí)，如《森林音樂(lè)會(huì)》要表達(dá)的就是森林里的動(dòng)物們和諧快樂(lè)的生態(tài)場(chǎng)景；而同學(xué)們所熟悉的童話故事《小壁虎借尾巴》一文，則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學(xué)知識(shí)角度衍生出來(lái)的，所以只有確定了明確的中心意思，文章才有可讀性，給讀者以真善美的熏陶。

　　其次是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，編寫出生動(dòng)有趣的`故事情節(jié)，如可愛的小壁虎不知道自己的尾巴可以長(zhǎng)出來(lái)，所以向燕子、魚兒，老黃牛等動(dòng)物借尾巴，這樣故事就有了吸引人的情節(jié)。

　　怎樣使故事生動(dòng)有趣呢？這就要我們賦予童話主人們以鮮明的個(gè)性，而個(gè)性要通過(guò)主人公的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言等一系列細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)出來(lái)。如上文中“青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不停”一句，就是典型的動(dòng)作描寫；而“青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺(tái)”一句中，“身穿著一件墨綠色的燕尾服，”是外貌描寫，“神色莊重”則是神態(tài)描寫，還有語(yǔ)言和心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描述，都是我們寫好作文的必須掌握的技巧。

五年級(jí)童話作文篇8

　　從前，在一個(gè)城市里有一座王子的雕像。雕像全身披著金色的葉子，眼睛是用藍(lán)寶石做的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去金光閃閃的，非常漂亮。大家都喜歡叫他“快樂(lè)王子”。有一天，一只大雁飛過(guò)王子的邊上，王子叫住了它，讓它幫助自己把身上的一顆藍(lán)寶石眼睛送給賣火柴的'小女孩。一位奶奶的兒子病了，但看病的錢不夠，她只好天天做衣服，做得手都麻了。王子就讓大雁給老奶奶送去了一片金葉子。王子看見了世界上還有許多不快樂(lè)的人，就分發(fā)了自己身上的金葉子和藍(lán)石。最后，世界幸福了，可是快樂(lè)王子卻永遠(yuǎn)地消失了。

五年級(jí)童話作文篇9

　　夜，靜悄悄的。小麗漸漸睡熟了。這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣吵鬧聲。原來(lái)是小麗的玩具們聚在一起商量干什么。有身材高大的大象，可愛誠(chéng)實(shí)、顏色黑黃的小花狗，活潑可愛又淘氣的小猴，顏色棕黃的小熊。

　　小狗清了清嗓子，說(shuō)：“咱們玩扔飛碟游戲吧。”“不行！不行！玩翻跟頭游戲。”淘氣的小猴急忙說(shuō)道。大象和小熊異口同聲地說(shuō)：“咱們比跳舞吧。”就這樣，他們一個(gè)說(shuō)東，一個(gè)說(shuō)西，喋喋不休。一直爭(zhēng)吵到被一陣響亮的.哭聲制止了。他們往四周一看，才發(fā)現(xiàn)是個(gè)洋娃娃。她戴著一個(gè)紅色的小帽子，長(zhǎng)著兩個(gè)黑豆般的眼睛，穿著一件帶小兔的衣服，一雙白、綠、黃相間的鞋。她是被玩具們的主人小麗偷回來(lái)的，她現(xiàn)在非常想念她原來(lái)的主人，想念她自己的家。小猴聽后急忙說(shuō)：“我送你回家吧！”“不，應(yīng)該讓我送。”，“讓我送！”，“應(yīng)該是我送。”小狗、大象、小熊一個(gè)接著一個(gè)的說(shuō)。忽然，小猴抓起洋娃娃就撒開腿跑，他們也都追了上去。追上去后，他們便抓著洋娃娃的身體拉來(lái)拉去。洋娃娃疼得哇哇直叫。最后，洋娃娃被他們搶得遍體鱗傷。

　　他們看到洋娃娃傷得很嚴(yán)重，便等到太陽(yáng)升起后，去問(wèn)問(wèn)兇猛有威嚴(yán)的虎警官這到底是誰(shuí)的錯(cuò)。虎警官聽后，咳了幾聲，嚴(yán)肅的說(shuō)：“這不是個(gè)人的錯(cuò)，而是你們所有人的錯(cuò)。你們爭(zhēng)著幫助人，這很好，但要學(xué)會(huì)謙讓或是合作。”

　　聽完虎警官的話后，他們便一起回家把洋娃娃默默地送回了屬于她的家。

五年級(jí)童話作文篇10

　　我走向了窗前，窗外西邊的天邊燒起了大片的火燒云。卻無(wú)奈，無(wú)論我如何也留不住這景，這就像一個(gè)我看得見卻摸不著的美麗童話。——題記

　　有兩個(gè)閨蜜，她們相識(shí)在那個(gè)萬(wàn)物新生的春天，她叫嫣嫣活潑開朗，聰明，是老師的寵兒；她叫元元固執(zhí)粗心，屬于活潑“平民百姓”類。

　　“我愿變成童話里，你愛的那個(gè)天使。”嫣嫣總是說(shuō)她最喜歡的`歌曲便是“童話”，可是元元卻不會(huì)唱，但她喜歡看嫣嫣閉上眼睛哼歌的樣子，她學(xué)了很多次，卻終究學(xué)不會(huì)。

　　沒(méi)有不出一點(diǎn)裂痕的友誼，甚至有一方會(huì)受傷。那是一個(gè)美麗而清爽的秋天，金黃的樹葉從樹上飄下鋪了滿地的枯黃，就如同她們的友誼一樣。

　　“你個(gè)笨蛋，這么簡(jiǎn)單的題你都不懂？開玩笑吧！”是嫣嫣的聲音。但卻和往常不同，是尖銳是刻薄。元元有些尷尬，嫣嫣的聲音是那么的大，全班同學(xué)都看著她們，她有些委屈卻又不知該如何只好一下子跑了出去站在教室外面，不知怎么辦，也不知為何嫣嫣會(huì)這樣。但她馬上知道了原因，“含嫣不錯(cuò)啊！”“哼！她不就是作文寫的好點(diǎn)么”“就是，就是含嫣才是全優(yōu)生”。教室里隱約傳來(lái)三個(gè)不同的聲音，元元仔細(xì)的分辨，終于她聽了出來(lái)，一個(gè)聲音是嫣嫣，一個(gè)是班長(zhǎng)，一個(gè)叫雨卓。她的心有些顫抖，有些痛苦想刀割像針刺。她想哭卻流不出淚水，她失望卻又開心，苦澀但欣慰。她還是走進(jìn)了教室，在眾同學(xué)的注視下，看著嫣嫣她們，她笑了是凄慘是輕蔑。淡淡的像一灘水平靜的讓人驚訝。

　　元元變了，變得聰明了，變得有些冷漠，她再也不和嫣嫣說(shuō)一句話，她與嫣嫣形同陌路！

　　畢業(yè)了，元元還是沒(méi)有考贏嫣嫣，嫣嫣考上了郫縣七中分校，而元元在考成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)院時(shí)落榜。

　　1年后

　　在一個(gè)下午，元元遇見了以前的班長(zhǎng)，偶然說(shuō)起嫣嫣，班長(zhǎng)竟說(shuō)她對(duì)不起嫣嫣。原來(lái)，一切只不過(guò)是一個(gè)狗血的意外！但是就算是意外又如何？一切以無(wú)法挽回。

　　就像童話，美麗又模糊不清。待我終于看清楚時(shí)，一切早已被時(shí)光之河沖洗掉，不留下一絲痕跡。嫣嫣呢？或許已經(jīng)忘記，畢竟這只是她人生中小如針尖的插曲。

　　又聽起“童話”明明那樣熟悉，但又陌生。依舊是秋天，樹上飄落的葉子似乎繪成了嫣嫣哼歌時(shí)的笑臉。

　　我就是“元元”，“嫣嫣”這個(gè)名字還在嗎？可能早以被人忘了去。這只是一個(gè)我挽不回的童話。

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