五年級景物作文

時間：2021-11-20 09:35:42 五年級我要投稿

有關五年級景物作文匯總九篇

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的五年級景物作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關五年級景物作文匯總九篇

五年級景物作文篇1

　　說到喜歡的景物，大家肯定議論紛紛吧，什么北京的故宮呀，長城呀，天壇呀說都說不完。而我卻獨鐘情于重慶的山和霧。

　　首先把我征服的是重慶的山。從遠處望去，重慶的山蜿蜒曲折、連綿起伏，就像一條彎彎的水蛇，給人一種唯美、柔和的感覺。待走近一看，重慶的山卻別有一番風味。只見高大雄偉的山挺立在那里，顯出一種威嚴，就像強壯有力的衛士守候在那里，給人一種宏偉、壯觀的感覺。重慶的山也非常的多，矗立在重慶的每一個角落里，所以人們都稱重慶為美麗的山城。

　　重慶的山優美、壯觀，吸引了不少人的眼球，但是重慶的霧也毫不示弱。

　　早上只要你打開窗戶，盡收眼底的便是重慶的霧。早上霧多而濃，還散發著露珠的香氣，給人一種清新而涼爽的感覺。再攀上高大的山，放眼望去，就是一望無際的霧海，就像上了天堂一樣，十分夢幻！所以人們給了重慶霧都的美稱。

　　這，就是我最喜歡的景物！

五年級景物作文篇2

　　我們惠州有一個名勝古跡，它叫西湖。西湖里有寶塔、九曲橋，寶塔十分高，塔底的樓梯直到塔頂，塔頂的樓梯又直到塔底，又上又下真好玩！九曲橋彎彎曲曲，扭來扭去不明白它像什么。

　　西湖最美的地方然而由五個小湖泊組成的。第一個然而平湖，第二個然而菱湖，第三個然而豐湖，第四個然而南湖，第五個然而鱷湖。平湖能夠劃船，平湖旁邊有二樣東西，它們分別然而紅棉春醉和九曲橋。夏天的晚上，我、爸爸、媽媽脫下鞋子就在紅棉春醉的小路上散步。小路上鋪著鵝卵石，這些石頭能夠幫我們按摩腳。菱湖能夠給市民鉤魚。豐湖有一個不知名的島。南湖邊能劃船。鱷湖有一座雄偉的鱷魚碉像，一只鱷魚然而坐著，另一只趴著。二只鱷魚緊緊地靠在一齊。它們張開嘴巴，好像在說：“歡迎你到來！”鱷湖還有人工養殖天鵝的養殖場。一只只天鵝從湖面游過，十分美麗。

　　我喜歡惠州西湖，我期望你能變得更干凈、漂亮。為我們惠州爭光。

　　惠州西湖我愛你！

五年級景物作文篇3

　　我的家鄉孫吳縣，雖然不像大城市一樣繁華，也不像北京一樣有許多名勝古跡，但美麗的地方一點也不雅于大城市。

　　孫吳的一處景物我非常喜歡，那是一個美麗的地方——濱水公園。

　　這天，我和媽媽一起去濱水公園游玩。剛到濱水公園，就看見門口有兩根人造樹干像士兵一樣聳立在那里，一直堅守崗位，樹的上面還有一個牌子，上面寫著四個大字——濱水公園。進了大門，我就被一幅壁畫吸引了，上面畫的是跨父追日、女媧補天等神話，跨父邁著大步向前追趕著烈日；女媧伸出雙手舉著石頭在補天……我看著壁畫，覺得他們不僅僅是神話人物，而且是我們生活中的舉例。看完壁畫，我們又看見了幾個石像：有一個老爺爺在一邊下棋一邊扇著扇子，臉上還掛著燦爛又慈祥的笑容，好像下棋就要贏了似的；一個叔叔坐在長椅上，仰望天空，好像被天上那變化無常、千姿百態的云吸引住了一樣；還有一個文靜的女孩，坐在椅子上復習功課，真是愛學習的一個女孩……走著走著，不知不覺的來到了十二生肖的地方，十二生肖一個個生龍活虎，活靈活現，像真的一樣：首先是老鼠，賊頭賊腦的，在那東張西望，一開就知道是偷東西了；然后是忠厚老實的牛，趴在那里仿佛等待著主人分配工作呢…那蛇張著大嘴，像是要把你吃掉；還有一只狗，在那左顧右盼，好像在它的主人…

　　時間總是過得飛快，我們要回家了，在回家的路上，我會想起我看見的那些景物，我想，我喜歡濱水公園是因為這些即平凡又偉大的景物吧。總之就是一句話，我喜歡濱水公園。

五年級景物作文篇4

　　日照香爐升紫煙……在一首首關于廬山瀑布的詩中，在我們歡歡樂樂的說說笑笑聲中，我們來到了江西省的廬山市。

　　到了廬山腳下，我覺得自已十分小，好像一只螞蟻，為了安全，爸爸媽媽不讓我爬廬山，只有兩個高高大大的表哥和姨媽們去，我就哭鬧起來，爸爸媽媽只好讓我坐升空的熱氣球，他倆就在廬山腳下喝起了廬山龍井茶。

　　我最后上了一個熱氣球。我聽見水聲如同獅子的恕吼，再升高一些我就見到了夢寐以求的廬山瀑布，我用望遠鏡觀望，看見哥哥們還爬不到山的七分之一呢!我又用望遠鏡看廬山的千尺水墻，我換了一塊鏡片，看得更加清楚了，水的顏色白得好像爺爺的頭發似的沒有一點其它色彩。我下到地面，心中還要想白白的水和青青的山，仿佛然而太上老君的綠袍，水然而太上老君的蒼蒼白發……。

　　這天然而我們來廬山的第四天，也然而我最開心的一天，江西的太上老君，我不會忘記你的，再見了。

五年級景物作文篇5

　　一說到寫景的作文，我的話就多了：粉紅的霞、校園的樹……而我寫的是……

　　記得有一次，我、媽媽、姐姐一起去爬山。在山底下的時候，我就看到花海了。撲面而來的桂花香讓我認為是在幻境中……“走啦，你在想什么呢？”一句話把我從幻境中叫醒了過來，原來是媽媽說的。我應了一下。

　　爬了大概十分鐘。媽媽問我：“怎么樣？累不累？”我說：“才爬多久！不累。”看到小草和花兒在一起嬉戲，真讓我覺得面前要一幅畫，不過應該加點別的。

　　又爬了大概十來分鐘。我看到風吹過的柳條，蝴蝶和蜜蜂你不讓額，我不讓你的搶花粉，小鳥嘰嘰喳喳的聲音像一曲美妙的音樂。讓我對這依依不舍。

　　我們終于爬到山頂，第一眼看到的就是高貴的紫荊花、熱情的紅桃花、純潔的白桃花……它們被風一吹，各各都擺動著，像是對我招手“歡迎你來到美麗的世界，”我興高采烈地跳了起來，我覺得我跳的比樹還高。我躺在草上看著天上的云。在一片湛藍的天空上，浮著一片孤云，像一個被丟棄的孩子。轉眼間，看到另外一快天空，那里滿是云朵，長長的云似一條絳帶圍繞著、飛揚著，看著看著，我都感覺自己飛了起來。再看遠處，重重疊疊，像山戀，綿延不絕，浮著。還有散的，像是炊煙，裊裊。

　　“天有不測風云’沒想到下雨了。我只好躲在樹底下，我看雨細細的、密密的，猶如千針落下來躲都躲不了。這時讓我想起一句詩——“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”雨停了，也回家了，但那么美麗的景物我是不會忘的。

　　現在想起來，真有點流連忘返。

五年級景物作文篇6

　　啊，家鄉真是一個絢麗多彩的世界呀

　　我愛家鄉的小溪。你看，那些小溪的線條是那么的柔美，讓人流連忘返。溪水十分澄澈，清得連水底的泥沙和石頭都可以看見。水的源頭來自于深山中的一口老泉，因此溪水可以直接飲用。伴著泉水叮咚叮咚的聲響，喝著甘甜的溪水，怎能不讓人沉迷在這大山里呢？藍色與綠色交織在一起，格外美麗。

　　我愛家鄉的菜園。綠色是這里的主打色調。茄子、西紅柿、包菜、馬齒莧、辣椒、南瓜以及絲瓜等等，全是自然成熟。流水線上的農民伯伯辛苦了一年，終于換來了他們應有的報酬。蔬菜、水果被一箱箱地運往大都市的各個角落。坐在濕軟的土地上，望望即將遠去的車流，我不禁感嘆：綠色不單單是屬于我們，綠色是屬于大家的。

　　我愛家鄉的山峰。踏上那彎彎曲曲的小路，你就會發現，大山沒有色調，而是各種顏色混在一起，匯成了一個全新的世界。在山里，你可以遠離都市的喧鬧，坐在樹旁，享受大自然的恬靜，仔細聆聽鳥兒對你的呼喚。這種境界，讓人舒服極了。

　　我愛家鄉的人。家鄉的人十分善良，如果哪一家出事了，鄉鄰們定會出門幫助他，每一家都是這樣，在別人困難的時候幫助他人，自己以后遇到困難別人也會伸手相助。人人為我，我為人人，我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

　　家鄉真是一個色彩斑斕的世界啊！我愛我的家鄉。

五年級景物作文篇7

　　夏姑娘走了，秋姑娘帶著輕盈的腳步，輕輕的，輕輕的走來了。

　　秋姑娘來到了田野，看到農民伯伯高興地說：“豐收了！豐收了！”她看到金黃稻浪，看到金燦燦的玉米，還有紅紅的高粱像一把把火炬插在頭上，絲瓜在藤上打著秋千，白白的蘿卜好像在說：“我多么美麗呀！”小豆豆從豆莢里跳了出來，跑出了媽媽的懷抱。

　　秋姑娘來到了果園，她看見葡萄在樹上，你擠我碰地說：“摘我吧，摘我吧。”她看見了蘋果說：“蘋果真是紅的可愛。”蘋果羞的半紅的臉。她看見梨，梨好像在說：“我才是世界上最美麗的。”

　　秋姑娘又來到花園，她看見菊花紅的像火，粉的'如霞，黃的似金，白的猶雪。看見了桂花，真是：“桂子月中落，天香云外飄”。秋姑娘來到了楓樹邊：“停車坐愛楓林晚，雙葉紅于二月花。”

　　秋姑娘高興的說：“我愛著美麗的秋天。

五年級景物作文篇8

　　在春天，許多花朵競相開放，有高高挺立的蘭花，千姿百態的桃花，嬌艷的梨花，還有一大片、金黃金黃、不太起眼的油菜花。

　　在去源東的路上，我看見成群的油菜花正在隨風飄蕩，使我眼前一亮。油菜花有四片金色的花瓣，讓人看了就心曠神怡。油菜花不像荷花喜歡一枝獨秀，它們是花團錦簇，一眼望去，像連綿不斷的山脈，天和地連接在了一起，看不到盡頭。花叢中有幾只帶著紫色斑點的大蝴蝶，一會兒翩翩飛舞，一會兒落在花上，吮吸花粉，還有幾只小蜜蜂，正在勤勞地采蜜呢！多么和諧的景色啊！

　　我走下汽車，往下看，一株一米高的油菜花撲入眼簾，它有十多朵漂亮的黃色小花，五張葉子，很像一位漂亮的媽媽。在它身旁，有一株僅5分米的小油菜花，和它長得很像，像它生出的孩子，用它的身體來保護寶寶，這母愛太偉大了。再往前看，一株油菜花正耷拉著腦袋，好像它的家人枯死了，它正傷心地哭呢！還有一株和它正好相反，那一株昂首挺胸，好像有人在跟它比美。瞧！不是在那兒嗎！它也神采奕奕，儀表堂堂，旁邊圍著一群“粉絲”正簇擁著它呢！這場比賽，似乎勝負已分，是它贏了！

　　在春天里，金燦燦的油菜花就能夠形成一道美麗的風景，那如果讓春天正在爭奇斗艷的花朵全都聚集起來，那一定會使你流連忘返，浮想聯翩。