有關五年級童話作文匯總7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級童話作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級童話作文 篇1
選擇，這是一種多么大的悲哀。因為選擇，我們必須要舍棄，可是在舍棄之后，卻又總是因遺憾而嗟嘆，然后還要自怨自憐。
在童話故事中，傻小子遺失了自己的舊斧子。當神拿出許多的寶斧任他挑選時，他選擇了自己的那把破斧子。于是他得到了所有。我不是傻小子，我選擇了最絢麗，最神奇的寶斧，所以我一無所有。
我舍棄了本屬于我的東西，選擇了繽紛而繁華的美麗。等到一切如流星般逝去以后只留下永恒的軌跡。
美麗的永遠是短暫的。
青春正是如此。它就像是泡制和品嘗咖啡的過程。黑色的豆子，研磨成末之后，在沸水中翻騰，受盡煎熬后便成了咖啡。嗅著濃郁的熱與香，品著醇厚的苦與甜，受用著這種味覺上的滿足，而遺忘了心靈上的空虛。最后只有回味那還彌留在口中的余香。
多少人曾羨慕我們年輕的容顏，可是誰能承受歲月無情的嬗變。
少年時，一邊欣賞著曼妙的舞姿，一邊聆聽窗外雨潺潺。花開了花謝了，一年一年過去了，轉眼就到中年了，再次聽雨卻是在客舟之中，江闊云低，告別了那種無憂無慮的生活，也沒有了那種無憂無慮的心情。忙碌了一生，終于可以靜下來聽雨時，卻只能一任空階點滴到天明。
春風總是要迎來秋雨的，我們總不能因為厭惡秋雨，排斥秋雨而忽略了春風的和煦與溫暖吧！
人就是對立和統一的矛盾。
明明是希望有一個幸福而美麗的結局，卻又不愿錯過更加精彩的過程。我們就是在這樣不斷的希冀中不斷的遺失更多的美好。
并不是每個人都可以放棄目前擁有的東西而去追求夢想的.。所以我們明知不遠的將來會有漫長的悲哀等待我們，那些曾經的夢想也會變得更加遙不可及。而我們卻還是一如既往的選擇現在短暫的快樂。就好像明知流星是轉瞬即逝的美麗，而我們卻還是依然希望看到那消失以后讓人惆悵與失落的傷逝。
很多事情一旦開始，想要做任何的改變卻是很難的。
我們已經在不知不覺中開始了我們的青春，所以我們只能一路走下去。哪怕一路上滿是荊棘。
我們一直在演繹著屬于我們自己的童話。但童話始終只是一個夢，是夢總有醒來的一天，等到夢醒了，一切也就消失了。正如一位年輕作家曾說過：總有那么一天，當繁華落盡時，一切都將如夢無痕。
選擇著是美麗的，因為那是一種夢中的追尋；遺憾著也是美麗的，因為那是一種夢后的清醒。在青春童話里，我們無需婉約，總留豪放。
天上的星星代表每一個人，我們都是繁星中微不足道的一顆，雖然我們微小，但我們并不渺小，所以我們應該盡自己最大的努力，努力綻放自己的光芒，只要在有生之年能夠耀眼一次，絢麗一次，在我看來這就是不虛此生。
五年級童話作文 篇2
“啪”好大的聲音啊，將我從夢中驚醒，我迷迷糊糊往外一看，啊！是月亮從空中掉了下來，落在了地上，月亮落在了地上失去了皎潔的光芒，顯得十分暗淡。這時，我聽到兩個人在對話，我向四周望了一下，發現沒有人，原來是地球媽媽和月亮在說話呀！
地球說：“月亮你真好，沒有人居住在你身上，我就不同了，人類在我的身上亂砍亂伐，天天破壞我，我的水資源、礦產資源等各種各樣的資源都在漸漸消失，我真想對他們說，請你們不要在破壞資源了，你們破壞了我，你們也會滅絕，也不會有好下場的`，可惜他們聽不到我說的話。月亮你說我該怎么辦呀？總不能讓人類再這樣破壞下去吧！我真的很羨慕你，原生原態。”
“我也沒辦法，但是我覺得你挺好的，上面有人，讓你不會孤單，但是，我卻不一樣，我那里荒無人煙，雖然有時候會來幾個考察的人，但是沒過一會就走了，然后我又一個人了，我真寂寞啊！”
我正聽得入神，突然聽到天空中有“叮叮叮”聲，我猛地從床上爬起，原來是場夢呀！
五年級童話作文 篇3
近日，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇安徒生寫的童話，這個故事講述了在大年夜里一個小女孩又冷又餓在街上買火柴，在火光里的美好幻象里懷著美好的希望凍死在街頭。
這是一個悲慘凄涼的童話故事，故事看似美好的結局里蘊含了作者對無數窮苦人民的深切同情和對當時世界的強烈不滿，也訴說著小女孩痛苦的生活。
這篇文章用了對比和反襯的手法，這些手法可以從這幾句看出:“更妙的是這只烤鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和*，搖搖擺擺地在地上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。這兩句話用“香噴噴的烤鵝”和“又厚又冷的墻”作對比反襯了當時小女孩生活環境的`惡劣和小女孩對光明的渴望。
最讓我心寒的是文章倒數第二段“第二天清晨這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒手里還捏著一把燒過了的火柴梗。“這位可憐的小女孩還來不及看一看新年那美麗的太陽呢！還沒來得及在現實中完成夢想呢！就離開了人世。從這段話中我又在次體會到了當時世界的黑暗和無情。
我為自己感到慶幸，我生活在這樣一個美好的時代，我應該珍惜現在美好的生活也祝那位小女孩在另一個世界里永遠快樂幸福！
五年級童話作文 篇4
從前，有一只狼，它不愿像自己的同類那樣兇殘，也不愿意吃肉。因為，在大家的眼里狼就像惡魔一樣，這只狼很想讓自己變成一只好狼，一只善良的狼。這匹狼叫羅爾。
有一天，羅爾做了一個夢，夢到了一個長著白胡子.戴著眼鏡的白發老人，這個老人說：“羅爾，由于你有一顆善良的心，我現再給你十條生命，在你的'腳底有個“ 十”字，你每用去一條生命你的腳下就會減少一位數。一個數就等于一條生命，但是，切記一定要用來幫助別人，不然，你的生命就會立刻停止。這時的羅爾突然醒了，拿起腳掌看一下，腳掌果然有個“十”字。
有一天，天氣很不錯，只見不遠處火光沖天，濃煙直冒，不好，那是松鼠家!羅爾立刻跑了過去，一看，小松鼠被困在臥室里面，火馬上燒到他身上。羅爾馬上跑上房頂一瞧，臥室的門被鎖上了，沒辦法打開，羅爾只好撞開了門，就看見小松鼠嚇壞了，呆呆站在窗戶邊，不知怎么辦才好。羅爾冒著烈火沖進去把小松鼠救了出來，正要送小松鼠出門時，煤氣罐爆炸了，在危急時刻，羅爾使輕全身辦氣，用力把小松鼠推出了門外，小松鼠得救了，他安然無恙，而羅爾卻消失在熊熊烈火中。當大家認為羅爾必死無疑的時候，羅爾卻奇跡般的走出來了!
羅爾之所以沒有死是因為他有十條生命。小松鼠被羅爾救后，非常感激他，知道他是只善良的狼，從此后他們就成了好朋友。小松鼠還送了羅爾一雙手套。后來羅爾又做了八件好事，羅爾又失去了八條生命。但是，羅爾又多了八個朋友。
一年過去了，羅爾雖然是一只狼，但它的名字響震整個森林，他是出了名的大好人。
一個下午他和小松鼠要森林里一起玩耍的時候，一條眼鏡蛇趁他們不備，把小松鼠抓去了，羅爾為了救小松鼠被眼鏡蛇噴出的毒液傷到了，他奮不顧身地向眼鏡蛇撲了過去救出了小松鼠，小松鼠得救了，但是羅爾中了眼鏡蛇的毒。羅爾的十條生命也用完了，這時的羅爾離死亡只有一小時了。羅爾想反正都是死，還不如和眼鏡蛇同歸于盡，讓小松鼠安全回家。想完，羅爾咬斷了眼鏡蛇的頭。羅爾也因為中毒太深，昏迷了。朦朧中羅爾又見到了那位老人，老人說：“我被你的善良感動了，我再給你一條生命，好好活著吧。”
這天，大家與羅爾一起聯歡，直到夜幕降臨，森林里安靜下來。
五年級童話作文 篇5
噓!聽，小主人，剛入睡不久，書桌里的作業，教科書就起床了，開始了“大鬧天宮”。看，它們一個個，跳出了抽屜，站在桌面，聽說是要開個會議呀！
瞧，他們坐在一起，時不時交頭接耳的討論一下。“肅靜，肅靜。”嚴肅的聲音打破了剛才的.議論聲，原來是“作業長”——作文本來了，“今天，有這么一個好機會，讓我們坐到一起來聊聊天，我們今天的話題是——從新選舉‘作業長’以及其他職位。”“為什么？”一向聽命令的“外交部長”——英語書納悶了。“別說了，我讓你們干什么你們就干什么。Doyou know?”一向和藹可親的作文本大發雷霆了。
“其實，說實話我們這里的都可以勝任‘作業長’這個職位。但大家都是注重一個科目，比如：數學書精通數學，音樂書精通音樂……說可以也行，但我們作業國可是要全面發展的，你們說呢？我們的小主人也要全面發展對吧？我們要為別人著想。所以我認為‘作業長’依舊是作文本。”英語書發言完了。
“誰說其他書當不了，作文本歲包含了許多的精華，但不能讓小主人學到知識，作文本上圈圈畫畫的是好是壞都分不了，你說它能當上‘作業長’我也是醉了。”一向傲慢自大的語文書反駁了英語書。
“嗨，你這人，肚子里有點筆墨了不起啦！反正又不是你寫的，你只是翻版，沒看見下面寫著——選作課文時稍有改動。”數學書幫著英語書說道。
……
吵著吵著，引來了鉛筆盒長老，它語重心長地說：“你們不就是為了爭‘作業長’這個職位嗎？用得著大吵大鬧嗎？作為國君我宣布職位照常不變。”
“好、好、好，國君萬歲。”等國君說完，公民們都歡呼了起來。
從此，小主人的作業國度都是十分和諧的，小主人的作業質量也在提高。
五年級童話作文 篇6
上個月，爺爺家的大黃狗生下了五只小狗。這些小狗可惹人喜愛了！其中一個長得虎頭虎腦的，黑色的毛油一般的光滑。我第一眼就喜歡上它了，給它取了個名字——小黑。
我把它接回家。天轉涼了，我特意用舊衣服為它做了個暖暖的窩。也許是剛到我家吧，它顯得特別害怕，蜷縮著身子，歪著頭東瞧瞧西瞧瞧。過了一會兒，小家伙慢慢地向狗窩移動它那胖胖的.身軀，并用它那敏銳的小鼻子不停嗅，感到安全了，才在窩里躺下。
第二天早上，我想帶它到樓下散步，可它不愿意動，也許這個地方太陌生了。看著它那恐懼的樣子，真的讓人心疼啊！
狗和人一樣都是有感情的。日子一天天地過去了，我和“小黑”慢慢熟悉起來，只要我呼喊它，它就會跑過來和我打招呼，黝黑的尾巴搖得像一朵盛開的花。每天早上，它總會到門口默默地目送我上學，眼神蘊藏著依依不舍的情懷。放學回家，它一聽到熟悉的腳步聲便疾飛過來迎接我，蹭著我的腳，親熱地汪汪叫，然后前腿搭上我的膝蓋上，請求我撫摸它。
相處久了，“小黑”那頑皮的天性也逐漸露出來了。有一次，我在看電視，一只小蟲子引起了“小黑”的注意。“小黑”想把它抓住，于是就追了起來。它時而伏地，時而躍起，玩得不亦樂乎。突然，小黑一不小心撞到了一張有點晃動的桌子，剛好桌子上面有一杯水，那杯水一下子倒了下來，“小黑”淋得像落湯雞似的。它停止了捉蟲，使勁晃動身子，想把身上的水甩干，還望著我“往往”地叫，好像叫我幫它。它那著急又滑稽的樣子，逗得我捧腹大笑。
“小黑”帶給我無限的樂趣，我又怎能不喜歡它呢！
五年級童話作文 篇7
月亮島漸漸升起，點點的星星閃爍著，人們早已入睡，作業們開會了。
一向計較名與利的英語作業說：“主人應該有一門最愛的科目，科目的作業非我莫屬。”語文作業不以為然：“主人快考試了，日夜思緒的就是我。這個位置應該是我的，誰都別和我搶！”音樂作業說：“主人動不動哼上一兩句，這位置不是我的，又是誰的？”語文作業和英語作業齊聲說：“副科不要瞎摻和，滾一邊去。”這時，數學作業不緊不慢地說：“主人最喜歡我了，做得又快又好，你們也別跟我爭了。況且主人很煩你們，怎么可能最喜歡你們呢”
“你胡說。”
“本來就是這樣。”
“你胡說。”
“你才胡說。”
這是主人說起了夢話：“作業好煩，我都不想做，”反而讓作業們的誤會更大了。
“主人討厭的里面沒有我！”語文作業說。
“就有你，倒是不可能有我。”英語作業大吵大嚷。
“分明我不被討厭！”數學作業吵了起來。
副科作業們也紛紛與他們爭吵起來，書包中頓時吵起來。從原來的斗嘴，變成了拳打腳踢。水筆——最威嚴的.文具，最后用三言兩語化解了：“主人把作業看成一個大類，而不是小類。他對你們并沒有意見，只是把情緒疏散在作業這個大類上。你們更應該要有人人平等的想法，和不分你我的手足之情。”
所有的作業無言以對，都默默不出聲了……
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