【熱門】五年級班級作文匯總九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的五年級班級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級班級作文 篇1
來到我們的新班級，首先映入眼簾的是整潔的教室：窗戶擦得就像透明得一般;地板上，桌子上一塵不染;黑板被擦的烏黑錚亮;桌子和凳子整整齊齊地擺在眼前。
我的這個新班級就是六一班。我們班一共有二十一個男生，二十二個女生，男女還是比較平均的。我們四十三個人是一個團結友愛，活潑上進的充滿活力的集體。
開學第三天，學校讓我們去操場上清除雜草。于是，我們的班主任劉老師就帶著我們來到了操場，在她的帶領下，大家都干的熱火朝天。由于草中有很多的刺，有很多同學都被刺傷了，我也不例外，這時，大家都不想干了，可是看到劉老師，她也受了傷，卻還在認真地干著，我們突然就充滿了力氣，也不想休息了，繼續努力地干了起來。最后由于大家同心協力，我們終于把草都清理干凈了。
看!我的新班級是多么的棒啊!
五年級班級作文 篇2
進入新的班級，開始的時候我感到一些迷茫，整天不知道在班里能做什么，一天天平平淡淡的過著。后來我們開始上實訓課，生活變得充實起來，班級里的學習管理制度也漸漸完善起來。
可進入新的班級，一個學生要學習好，首先應有強大的學習動力，而這種動力往往來自于班級，一開始我來到這個班，沒有什么動力，所以感到無聊，之后我發現班級里有一些非常愛學習的學生。所以感受到了學習的動力，從而使我從無聊的環境中脫離出來，可我感覺我進入的狀態很慢，因為心里還是有些惦記原來的班級，畢竟在那班一年了，大家都建立了友誼，后來想想反正都是一個學校的，同學之間還是可以互相來往的，何必顧及那么多呢?
讓我真正了解這個班，并融入到這個集體的還是那個難忘的晚自習，因為那個晚自習班主任以視頻的方式來了一個自我介紹和班級的介紹，那一段段視頻和一張張照片上，清清楚楚記載著我們這個啟航班成長的足跡，記載著啟航班以前的快樂，就在那時使我感受到了集體的快樂，我相我是真的喜歡這個班級了。這個班的同學個個充滿朝氣，每個人心中都有著美好的愿望和夢想，但可以肯定的是他們都有同一個目標--大學。
我希望在以后的學習生活中，可以得到老師和同學們更多的幫助和指導，大家共同努力，共同進步。我對這個班級充滿信心，相信兩年后，我們一定可以為205班創造輝煌。
五年級班級作文 篇3
“這姓陳的真該死！”我使勁的把手中的書“啪”的扔在課桌上，氣呼呼地坐在凳子上。
自從我坐到那個陳浩東后面那桌，他就成天罵我，罵來罵去也就這幾句，一點兒也沒新意，我的耳朵都聽出老繭來了。每次好好跟他說話時，他總是要罵上我幾句，把我氣得滿腔怒火。我想罵他，但他說起臟話來總是說不完，我也不知到該罵些什么。有一回中午，他又在向我展示他那“絕活”了。他滔滔不絕的罵著我，我也罵他。可他罵起來多帶勁兒啊，聲音沒過了我的聲音。他那張“出口成臟”的嘴就像機關槍一樣不停地朝我“發射子彈”，而我總是一步步的被他擊退。我沒力氣在罵他了。怎么辦呢？我想著想著。看看這姓陳的多驕傲呀，我越聽越煩、越聽越火，嘴上罵不過他，那我就在心里罵，罵死他！我就想先忍住，待會兒再告訴老師。我就先忍了一會兒，可他罵得實在是太過分了，太離譜了。突然，我想到了“假哭”。事已至此，只好先試試了，勝敗在此一舉。于是，我就裝出要哭的第一步，然后摘下眼鏡，趴在桌子上，雙手抱住，再把頭埋向雙臂里，最后再發出哭的聲音。這下，姓陳的有點慌了。他把好像頭低下，用手碰了碰我，還說：“喂，喂……”我感覺時機到了，就迅速地抓起旁邊的筆袋朝前面扇過去，然后再迅速戴上眼鏡看看情況如何。呈現在我面前的是用手捂著臉的陳浩東和他捧腹大笑的同桌。我立刻明白了是怎么回事，也笑了起來。“你……你……哎呦……”陳浩東指著我說不出話來了。我當時可是看都沒看就扇了過去，哪只會扇的那么準。
因為用筆袋扇了他一下，報了仇，所以我樂了一個下午!還在心里大喊：“哈哈哈……我終于為自己報仇雪恨啦！”
五年級班級作文 篇4
今天離報名還有一天的時間了，下午天氣突然變得陰云密布，看來有大事要發生了。我不安的拿起手機，查看五（2）班娃娃群，果然，大事真的發生了。
打開五（2）班娃娃群，5張醒目的圖片映入我的眼簾。打開第一張，看了一眼，原來是六年級的分班情況。我大概看了一眼，就直接翻到了第2張，可是我找了很長時間，仍然都沒有找到我的名字。我心里一陣失落：我肯定是被分到別的班級了，萬一我和好朋友分開了怎么辦？我忐忑不安地翻到了第一張圖片。哇，有我的名字，原來我被分到六（1）班了，可我怎么找也找不到好朋友的名字，我的心里像少了什么似的，久久不能平息。第二天早上，我和爸爸媽媽去六(1)班報名,三位老師陌生而又溫柔的面孔令我感到有一絲涼意，其中印象最深的便是那位穿著紅色連衣裙的老師了，她剛一開口，我就被驚到了：哇！這位老師的聲音怎么會這么好聽，簡直就像是百靈鳥的叫聲，既清脆又溫柔。可即使是這樣，我依然開心不起來：同學都換了，為什么連老師也要換啊？可是轉念一想，換個班級，換個老師也未必是件壞事，反倒可以在不同的環境里看到自己的不足，還可以和別的同學比一比學習。想著想著，我的心里沒那么涼了。
雖然換了班級，換了同學，但是能更加的體現出自己的不足并改正，還可以交到新朋友，這樣一想，換班也是件好事啊。
五年級班級作文 篇5
“哈哈哈——哈哈哈——”一陣陣歡笑聲從五(1)班里緩緩傳出。怎么回事?原來是我們班正在舉行聯歡會。
主持人從容地走上臺，向大家宣布聯歡會正式開始。接著用巧妙的語言慢慢地引出了一個個生動有趣的節目。有表演班級發生事情的、有關于歷史故事的、有呼吁性的……每個組都表演了自己精心策劃的節目，大家都演得精妙絕倫，把感情揮灑的淋漓盡致。逗得下面的觀眾哄堂大笑，好不熱鬧啊!
其中我最喜歡的節目是夏宇航和周啟文同學表演的《學生會的倒霉事》了。這個節目的語言十分幽默，講述了一位同學去報名參加學生會，卻不料碰到了學生會的總統，兩人便發動了一場唇槍舌戰，到最后這位同學依然沒能進入學生會。兩位表演者都演得非常精彩，到位，逼真。這個節目讓在場的觀眾們都明白了說話不能羅里吧嗦，一定要簡潔、直沖重點，否則不僅誤了自己的事情，還沒能讓對方聽明白。
聯歡會結束后，班主任王老師還根據大家的意見評出了最好的三個節目與十位表演之星。大家在這次活動中學到了許多知識，還增加了自己的膽量，真是一舉兩得啊!這樣的活動希望以后多多舉行。
五年級班級作文 篇6
一年一度的圣誕節就要來到了，我們別提有多高興了，更讓我高興的是在班干部的精心準備與組織下我們舉辦了一次快樂無比的圣誕狂歡會。
星期四下午，我懷著快樂的心情早早來到學校教室，在我推門的剎那間我簡直驚呆了，教室里燈管之間掛著金光閃閃的彩條，彩條之間系著五顏六色的氣球，窗戶上的玻璃上粘著圣誕小精靈，很是可愛。再向前看，黑板上掛著著紅紅的燈籠，一派喜氣洋洋的景象，增添了節日的氣氛，再看看黑板上畫著可愛的雪人和氣球，讓人看了不禁笑起來。
大約3點整，由我們班干部及主持人精心準備的圣誕狂歡會在全班同學熱烈的歡呼聲中拉開帷幕。首先，上場的是由本班的兩位小歌唱家梁睿康和申陽帶給我們的'魔術，全班同學都被他們震住了，魔術完了，臺下響起雷鳴般的掌聲。
精彩有節目一個接一個進行，給我印象最深的是孟姝彤的拉丁舞，首先，只見他緩緩的走向舞臺中間，站到教室中間后，她先定了定神。然后從音樂響了起來起來。她跳完了同樣獲得了雷鳴般的掌聲。
節目一個個進行著，有韓詩睿等人演的小品、荊一銘等人唱的歌等等節目都贏得了熱烈的掌聲。不知不覺3節課時間就過去了。我們不得不結束這次活動。這次的活動不僅讓我收獲了快樂，也為我們枯燥乏味的復習生活增添了一些樂趣。真是一舉兩得啊！
五年級班級作文 篇7
“最后一節課了，會干什么呢？”我心里想著，這時，語文老師踏著上課鈴聲來到了教室。好極了！我們語文老師一般會有些有趣的“游戲”。
“同學們，請選出你們最感興趣的東西。”哇，電子白板21票當選！“電子白板好不好呢？支持‘好’站1、2組，支持‘不好’的站3、4組。”
咦，電子白板還有“不好”這么說？它為人們帶來了不少便利吶。我不禁這樣想，不經意間掃視了教室——天吶！支、支持“不好”的人竟然有那么多！他們上課不看白板上的內容嗎！
辯論賽開始了！我發現“敵方”的人胸有成竹地走上臺來，心想：看來真是一幫“不認真聽課”的孩子呀，唉！
“……白板幫助人們很多，也方便了人們的交流……白板的益處大過弊處的。”“白板危及視力，又難修，我們反方還是認為白板不好。”雙方陳述完自己的開場白后，辯論開始。
反方一開始就冷血地拋出了一個讓我們措手不及的問題：“瞧，你們正方五個人就三個近視，還說白板好？”過了一會，我們的一辯反唇相譏“電子白板沒輻射，不會導致近視！”“哈？那你們又怎么的近視的？”“這個……其他因素。”可是，這都有科學證明了，反方不是一根筋，認死理。
好漢不吃眼前虧，我們馬上轉移話題：“白板還是很便利。”“便利？”反方二辯又挺身而出，我不禁暗暗叫苦：慘，又是這個很能吵又很能堅持的家伙。認命吧，使出全力一拼！“對，便利，有什么不懂的，開白板一搜就有結果了，再不行，還可以用交流工具討論。”“……你看我們白板！老是不行！”“是我們不大注意保養它，有些難修。”“豈止這些……三次了，都修不好！”我竟然無言以對！
終于到了總結時間，“總之，白板給學習帶來便利，并不用老師吸入粉筆灰，還是很好的！”“白板危害著視力，又難修，還是弊多。”天啊！到了總結也揪著“視力”不放！“反方90分，正方80分！”怎么會呢？白板是人類花很大心血來制造出造福社會的，不應該認為它“不好”呀！
我到現在還不服氣，生悶氣。
五年級班級作文 篇8
一堂數學課上，老師很投入地在講臺上講課，而同學們卻認為老師不是在上課，而是在唱催眠曲。“唉，真無聊！”我長嘆一聲。同桌用手小心翼翼地碰了我一下，我轉過頭，他悄悄地說了三個字：“傳紙條！”一場悄無聲息的傳紙條大賽在老師那優美的“催眠曲”中進行了。
我從書包里找出一張巴掌大小的紙張，刷刷幾筆寫好后，看了看老師的行動，哎喲，今天老師表現還不錯，挺配合我們的這次行動。“鈴鈴鈴”，老師的手機響了，他走出教室去接電話，我便順手將紙條給了同桌。同桌收到紙條后，很認真地寫了一陣后，轉身將紙條給了他身后的劉某某同學。不好，就在這時，老師進了教室，我們馬上裝作若無其事的樣子，后面的劉某某同學坐地端端正正，我和同桌則若有所思地翻著數學書。
老師掃視了全班同學一眼，又開始“唱”起了他的“催眠曲”。而我們的行動又繼續展開了。
劉某某趁老師不注意，將紙條給了同桌王某某，王某某寫完后，將紙條放在抽屜里，坐得筆直。這個王某某可真聰明，她用腳尖碰碰我的腳，我也碰碰她的腳，表示回應，傳紙條本是偷偷摸摸的事，而被她一湊合，卻變得光明正大起來。
她對我說：“借一下你的語文書行嗎？”我知道她是什么意思，便將書借給了她。上課可以借書，這是老師說過的話，因此老師便沒說什么。王某某慢條斯理地翻著我的語文書，老師見她沒有搞什么小玩意兒，就沒有注意她。誰知她趁此機會，將紙條夾在了語文書的第一頁里。過了一會兒，她又當著老師的面將書還給了我，我打開書，找到了紙條。
就在這時，下課鈴響了，就這樣，我們打發了這一堂無聊的數學課。
五年級班級作文 篇9
爭創雙優
光陰似箭，日月如梭，幾個周的時間轉瞬即逝。又到了寫總結的日子了，在這幾周里，我發現了不少來自七（12）班的“優”，且聽我細細道來。
足球操表演之優
在這幾周里，發生的最大的事就要屬足球操表演了吧！經過了盡量個月的辛苦排練，我們終于迎來了那個極為重要的表演日。當天早上，學校要求六點十分集合，比平常早了很多，但同學們都按時到達了。在去一中的公交車上，我們班大聲說話的聲音很少，也沒有嬉戲打鬧，這是一個好現象。到了一中候場時，紀律也很不錯，大聲說話的也就那么幾個人。表演開始了每個足球隊員都精神抖擻，努力把每一個動作都做標準，展現出自己最好的一面。我有其要表揚的，就是張怡和帥致宇，他們雖不是足球隊員，但是他們跟我們一樣早起，表演時幫我們照看衣服，真可謂是默默奉獻。足球操表演，真優！
小組買盆景之優
在這幾個周里，小組買盆景美化教室，也算的上一件大事。那天下午，萬老師“命令”我們，每個小組都要買一個大盆景。當天晚上，媽媽正好來接我，我拉著媽媽去超市買了一盆山茶樹，第二天就送到了學校。不久，其他小組也都帶來了各自的盆景。有的擺在走廊上，有的擺在教室里面。使我們的學習環境更加舒適，看起來也顯得更加生機勃勃，耳目一新。同學們積極的貢獻盆景使得教室美化有了新的提升。小組積極貢獻，真優！
崗位責任制之優
自從萬老師實行了崗位責任制之后，每個人都有了自己特有的崗位職責，真正落實了“人人有事做，事事有人做。”林思炎把講臺收拾得一塵不染，龍華中開關電腦及時，毛鳳翼收開窗簾好，吳海濤細心給燈開關編號……這些都是實行崗位責任制后發生的變化，這些變化大大促進了我們的班級文化建設，相信這樣下去，每個人都會有責任心，會做好自己的一份事，為班級建設不斷做出貢獻。崗位責任制，真優！
我們班的優可不止這些，相信在同學們的共同努力之下，我們一定會離雙優目標越來越近，爭創雙優，加油！
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