【精華】五年級上冊作文9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級上冊作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級上冊作文 篇1
一、寫作內容
你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛。
二、我們可以寫什么？
1、為了孩子的成績，其他家長都給孩子去補習班、提高班，但我的爸爸卻帶我去親近大自然，我十分不解。在后來的考驗當中，我的成績名列前茅，這明白到爸爸是想讓我保持輕松的心態去學習。
2、學騎自行車跌倒了、學溜冰跌倒了、在湖里釣魚掉進坑里不能爬上來，其他家長都會過來扶孩子站起來，但我的家長卻保持沉默，讓我自己站起來，培養我獨立解決問題的能力，這就是愛的表現。
3、《18英里的懲罰》：由于自己貪玩違反了跟父親的約定，父親沒有直面批評我，而是堅持不坐我的車，步行18英里回到家中，是這樣獨特的教育方式教育我要講誠信，這是愛的表現。
4、《白襯衫·黑木炭》：我跟同學鬧矛盾非常生氣，脾氣暴躁，父親讓我用黑木炭去砸白襯衫，用以發泄我心中的憤怒。后來我明白了父親的用意——別人倒霉了，自己身上也留下難以消除的污跡。父親用這樣獨特的方法消除我的壞脾氣，這是愛的表現。
三、寫法指導
（一） 開頭
1、 開門見山法
“小雅，怎么還在看電視啊，還不快去寫作業？一會兒再看看作文書去！”聽！“河東獅吼”又開始了。我的眉頭緊鎖……
2、 倒敘開頭法
說到父母的愛，我不禁想起去年我過生日的事情來。
3、 引用法
唐朝詩人孟郊說的好：&qut;慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 ”每當讀到這首詩，我就想起…
4、 抒情法
世上有一種愛最偉大，那就是母愛！世上有一個人最值得我們回報，那就是媽媽！
（二） 結尾
1、 結果交代法
看著媽媽眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由得低下頭認真地做起作業來……
2、 首尾呼應法
享受著爸爸媽媽給予我的愛，我真的感到好幸福！
3、 感嘆法
父母的愛是溫暖的外套，時時刻刻溫暖著我，我現在真想真誠地對爸爸媽媽說一聲：我愛你們！
4、 啟發激勵法
我們的爸爸媽媽給我們付出了這么多，讓我們做一個勤奮懂事又勤勞的好孩子，不辜負爸爸媽媽一片苦心，從力所能及的事做起。愛媽媽，就給她一個意外的驚喜；愛爸爸，就讓他為你感到驕傲。
開頭與結尾范例
（1）
開頭：有人說過，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。可是有段時間，我總是看不懂父母，不理解他們，甚至認為他們根本不愛我，我還一直不理睬他們，還說了很多他們的壞話.
結尾：現在我終于讀懂了媽媽愛，原來媽媽的愛是清涼的風；媽媽的愛是遮雨的傘；媽媽的愛是滴落的淚；媽媽的愛是甜甜的吻；我在媽媽的愛里一天天長大。
（2）
開頭：“世上只有媽媽好”，這句歌詞已經傳唱了幾十年，它伴隨著一個個可愛的孩子健康茁壯地成長，它反映了一個母親對自己兒女的愛。我有個這樣慈祥的母親一直關愛著我，呵護著我。
結尾：“媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下。媽媽，我想對您笑，眼里卻點點淚花……噢，媽媽，相信我，女兒自有女兒的報答。”聽著《燭光里的媽媽》這首歌，終于懂了，爸爸媽媽他們多么愛我呀，我擁有他們那么多關愛，我是多么幸福！
（三） 主體部分
1、 按事情發展的順序組織材料
2、 按“總—分—總”的構段方式結構成文
明確：描寫人物的方法有：外貌、語言、動作、神態、心理活動，本次習作應抓住以下兩個方面進行描寫。
（1）不理解父母做法的內心活動；
（2）理解父母做法后的內心感受；
（3）正面描寫和側面描寫相結合。
寫作提綱
題目：特別的愛
開頭：（引用法/抒情法）
中間（分2—3段）：按照事情發展的順序寫清楚事情的經過。
▲抓住語言、動作、神態、心理活動等描寫，重點寫好：
（1）不理解父母做法的內心活動；
（2）理解父母做法后的內心感受；
（3）正面描寫和側面描寫相結合。
結尾：（照應式/感嘆法）
可以引用的內容：
1、父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
2、父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。
3、父愛如傘,為你遮風擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈;父愛如路,伴你走完人生。
4、恐懼時,父愛是一塊踏腳的石;黑暗時,父愛是一盞照明的燈;枯竭時,父愛是一灣生命之水;努力時,父愛是精神上的支柱;成功時,父愛又是鼓勵與警鐘。
5、父愛,如大海般深沉而寬廣。
6、父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！
五年級上冊作文 篇2
放學了，小明和小芳蹦蹦跳跳地回家了，他們手拉著手，開心地唱著歌，一陣風吹過，一股難聞的臭味就飄了過來，小芳往前一看，只見一個垃圾桶外面到處散落著垃圾，蒼蠅成群地飛著。
文明只差一步小芳和小明看見后，馬上采取了行動。小芳說：“我去把垃圾撿起來，你在紙上寫點什么，讓大家文明一點吧。”說著，小明立刻從書包里拿出紙和筆，趴在地上寫了起來。小芳認真地撿著垃圾，不一會兒，地上那些亂七八糟的垃圾都到了垃圾桶里了，看起來干凈了很多。
這時候，小明也寫完了，他用膠水把紙貼在垃圾桶上，小芳一看，原來是“文明只差一步”這六個大字，他們看了互相笑著。
其實，我們身邊有很多不文明的行為，只要我們仔細觀察，努力改正，多邁出一步，那我們離文明就更進一步了，相信我們每個人都可以做到的。
五年級上冊作文 篇3
大家好，我就是大名鼎鼎的書。我的始作俑者就是四大發明之一的造紙術。
我的兄弟姐妹很多，有故事書呀，課本呀，百科書呀，名著呀，字典呀，練習冊呀什么的。它們都是我的好朋友哦！而且我的頁數有多有少。
然而，在我的”第二個家“——書店。出現了許許多多的壞書，如盜版書呀，它對我的”始作俑者“——作者產生了不良影響。如：打消了我的主人的創作性。還有我的"敵人"——壞書，它的罪名是對購買我的人產生不良影響，甚至還讓他們誘發群毆、殺人、吸毒、綁架、上吊等等。所以，我要為大家發出呼吁：讀書要有選擇的看呀，并且也要保衛我們的知識產權哦！
怎么樣，你是不是喜歡我了呢？快快行動吧！
五年級上冊作文 篇4
今天是星期四，也是期末大考試，我迅速地洗臉刷牙，吃了早點，一把抓起起書包沖往學校的大門。我滿懷信心的走進了考場。只見教室里空空如也，于是我把書包一丟，拿出復習資料，咬文嚼字的復習著。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我便以最端正的坐姿安安靜靜的等待著監考老師的到來。只聽同學們在下面竊竊私語，我也上前湊湊熱鬧，原來是在互相討論游戲啊，于是我又只好，靜靜地等待了。只見監考老師夾著大本子和試卷大步走進了教室，我的心一下子緊張了起來。
“開考！”監考老師一聲令下，全班都拿起了筆刷刷的寫了起來，我也不例外。我看見了許多簡單的題目，我的心也就放松了好多。可是寫著寫著，我卻慢了下來，我被一道選擇題給難到了，我仿佛成了一尊木樁，本放松的心情卻成了一塊大石頭遲遲不能落下，是“問號”是“句號”呢？
監考老師見我在發呆，于是問我怎么了，我把事情一字不漏的告訴了監考老師，監考老師只是簡單地對我說了一句話“那你就問問自己吧！”我便傻傻的問自己：“是“A”還是“B”呢？我突然想到，老師是讓我自己“查閱”自己的知識，于是我努力的想那個符號應該用在哪。我后來便輕而易舉的寫出了答案。
“叮鈴鈴”，收卷了，我把卷子平整交給了老師，長嘆了一口氣，“唉”。
五年級上冊作文 篇5
那是去年春天的一個夜晚，我和爸爸在一個公共借車點借了兩輛公共自行車，準備騎回家。
騎著騎著，我感覺腳蹬下去越來越吃力了，于是就從車上下來檢查自行車，看有沒有出現什么問題。我找了半天，什么問題都沒找到，只好請爸爸來幫忙。爸爸捏了捏輪胎，就發現了問題所在——車的后輪沒氣了。
我懊惱極了，爸爸卻一聲不吭地推著車向前走去。
我忙問道：“爸爸，你要去哪里啊?”爸爸平靜的回答說：“當然是去附近找修車的地方啊。”我很不情愿，但又沒有反駁爸爸的理由。我只好騎著爸爸借來的那輛車，跟在爸爸身后慢慢地向前行。
天早就黑盡了，天幕里有一輪彎彎的月亮和幾顆若隱若現的星星。我打了個哈欠，心想：“都這么晚了，去哪兒找修車的地方啊?”可是，看到爸爸堅定不移的目光時，我心里的想法頓時就沒有了。
走了半個小時，好不容易看到一家修車店，還沒等到我們開口，店主先開口了：“今天太晚了，明天再來修理吧。”說完，鎖上大門，頭也不回地走了，只留下我和爸爸呆站在那里。“走吧！”爸爸開口了。我大吃一驚，以為剛才的事情已經讓爸爸“回心轉意”了，沒想到……
不知道走了多久，我們終于找到了一家修車店，把車修理好了。但那一天我們回到家時已經是晚上11點多了。
從那以后，我一直銘記著爸爸對我的忠告：“我們不能因為事小或麻煩，就不去做，正如‘勿以善小而不為，勿以惡小而為之’，要避免因為自己的一時疏忽而為他人制造麻煩。”
那個月明星稀的夜晚，給了我終生的啟示和難忘的回憶。
五年級上冊作文 篇6
古人云：“開卷有益”，那么開卷是否真的有益呢？今天，老師就圍繞這個主題，開了一次討論會。
首先，老師在黑板上寫好討論會的題目，然后派兩個代表抽簽。我們的代表抽到反方。只聽老師一聲令下，激烈的討論會便開始了。正方先發言，剛一開始，就給了我們一個下馬威，說：“劉開渠說過，書是人類精神文明的結晶。的確，書籍是人類在經過不斷探索`實踐`創新的過程中知識的總結。我們不懂`不知道的東西可以從書中獲取，它能使我們增長知識，開闊視野，它是獲取知識的重要途徑。”正方的觀眾奉送有的鼓掌，有的拍桌子，有的歡呼起來。
我們反方也不甘示弱，反駁說：“劉向說過，書猶藥也，那么藥肯定有兩種，一種是良藥，而另一種則是毒藥，良藥可以伴你前行，而毒藥則會使你看少兒不宜的.書，不能自拔。”我方同學更使勁鼓掌。
正方又反駁道：“我們已經五年級了，有自控能力，所以我們認為開卷有益。”正方觀眾們又鼓起了掌。
我方毫不氣餒，說：“有些同學，不會選擇時間看，上課看閑書，導致學習成績下降。”
老師部：“誰呀！”…….
我方同學一下子轉過身，邊指邊說：“潘慧文！”…….
激烈的討論會就在我們的歡呼聲中結束了。我總結了一下，如果要真正實現“開卷有益”的話，只有明確目的，有選擇地讀，還要注意讀書的方法才行。
五年級上冊作文 篇7
在前幾天，我們全班看文佳穎展示的漢字的演變，她呀！展示得可好了，普通話說得流暢，語言優美、通順。下面我給大家講講我的收獲吧！
我 的收獲是：看了這個節目后，我學到了很多知識，例如：1、學到了流暢的普通話。 2、學到了語言要通順、優美。 3、上臺時，說話要大方。 4、學到了遇到一個字謎的時候，在紙上用筆畫一畫或寫一寫。以后呢？我也要學習這種趕去博斗的品質。多看課外書，積累一些好詞、佳句、收集四字詞語、成語 的名字等……下面，我請大家猜一個字謎：半硬半軟的謎底，“對，它的謎底就是：砍字，這個砍字，我想:說硬字呢？肯定是石字旁；軟呢？形容很虛弱，所以是 一個欠字，加起來就是砍字，我在給同學們開動腦筋。“半陰半晴”的謎底是什么，這個字謎很簡單，過了一會兒，全班像商量好似的，異口同聲地說：“是“明” 字。”我大吃一驚地說:“對，就是個“明”字，陰是指月亮，晴是指白天。
最后我想更同學們說一說：“遇到一道難題時，不要困難、糾結，只要慢慢思考、開動腦筋，在紙上算一算或寫一寫都可以，最后就可以算出那道題或者猜字謎游戲等。
五年級上冊作文 篇8
現在，讓我娓娓道來吧！
小紅和小強他（她）們是一對非常要好的朋友，他（她）們早上一起去學校，下午一起回家。
有一次，他（她）們放學后，一起高高興興的回家去了；剛好拐了一個彎，看見一個非常漂亮的垃圾桶，旁邊正好是一片草坪，垃圾桶旁邊有一堆紙屑。小強說道：“就是因為這些紙屑污染了這漂亮的垃圾桶和這天然的綠化，所以有許多蒼蠅來拜訪這漂亮的垃圾桶和這天然的綠化。”小強又氣憤說道：“這是誰扔的垃圾！”小紅也跟著說道：“亂扔垃圾污染環境！”雖然他（她）們那么的氣憤，但是小紅還是伏下身子把這些紙屑撿起來，丟進垃圾桶內。同時，小強靈機一動從書包里拿出紙和筆，寫了：‘文明——只差一步’這幾個大字貼在垃圾桶外邊。
我看完了這一幅漫畫，明白了：不要亂扔垃圾，要保持我們的綠化！
五年級上冊作文 篇9
20年了，自從我18歲考到美國大學后，就再也沒有回過南寧。現在的我已經38歲了，是美國一位年輕的科學家。在今年的暑假，我打算回自己的家鄉看看。
一放假，我就駕著自己發明的超音速飛機，從美國直接飛到了家門口。一進家門，就看見了頭發已花白的爸爸媽媽，我們都激動極了，媽媽告訴我：她和爸爸一直都在盼著我回來。爸爸開始給我的親戚們打電話，我走到電話前，驚喜的問爸爸：“爸，咱家什么時候按了可視電話？”爸爸笑著說：“幾年前就安上了！”
爸爸打完電話不久，我的親戚就都來了，我們互相問候，擁抱。姑姑說：“樂樂，我們可想你了！”“是啊！是啊！”表哥也隨聲附和著。
表姐說：“樂樂，你知道嗎？咱們南寧的變化可大呢：人造湖泊，高樓大廈，出現了許多新建筑呢！你在美國發達了，我們中國也不能落后啊！”“哈哈”我們都笑了起來。大家你一言，我一語，好不熱鬧。這種久違的親情終于又回到了我身邊。
第二天，表姐帶著我在南寧里好好的逛了逛，我們從南湖逛到了南湖橋頭，又從南湖橋頭逛到了金茶花公園，最后，我們逛到了火車站，站在世紀鐘前，表姐對我說：“樂樂，你看南寧是不是大變樣了？”“是啊，變漂亮了！”我笑著說。“可是，樂樂，你觀察到了嗎？我們有兩處地方沒動。”“是樂樂和世紀鐘！”“是啊，樂樂和世紀鐘是南寧的標志，這又怎么能動啊！”“是呀，不能動！”我說。
日子馬上就過去了，我馬上就要回美國了，大家都來送我，和大家告別后，我依依不舍的離開了南寧。
【【精華】五年級上冊作文9篇】相關文章：
【精華】五年級上冊英語作文三篇01-29
【精華】五年級上冊作文匯編7篇02-13
五年級上冊作文02-07
【精華】五年級上冊作文300字匯編7篇02-18
【精華】五年級上冊作文300字集合六篇02-19
五年級上冊作文15篇02-16
有關五年級上冊作文五篇02-04
五年級上冊作文(合集15篇)02-16
說明文作文五年級上冊11-22
語文五年級上冊教案08-25