關(guān)于五年級(jí)收獲作文匯總八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)收獲作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)收獲作文 篇1
小學(xué)五年的生活里，我們上過(guò)不計(jì)其數(shù)的課。然而有一堂課，我想它將會(huì)伴隨我走過(guò)一生的坎坎坷坷。
課，當(dāng)然是老師給我們上。有人說(shuō)"教師像辛勤的園丁，或人類(lèi)靈魂的工程師"，而我覺(jué)得老師也是一位心理咨詢(xún)師。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)橛幸还?jié)課，徐老師就展示了心理咨詢(xún)師的風(fēng)采。那一節(jié)課，我們專(zhuān)門(mén)討論了"怕"與"不怕"的問(wèn)題。同學(xué)們暢所欲言，而有的卻不敢說(shuō)。趙帥說(shuō)了幾句話，雖然我不能一字不落地說(shuō)出來(lái)，但大意是這樣的：數(shù)學(xué)，要讓我們把它踩在腳下，不能讓數(shù)學(xué)爬到我們頭上。我認(rèn)為也是這樣的，數(shù)學(xué)嘛，無(wú)非就是一門(mén)課，為什么要產(chǎn)生恐懼呢？我們應(yīng)該把心態(tài)放平，對(duì)待數(shù)學(xué)，我們的數(shù)學(xué)就一定會(huì)學(xué)好的！用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的一些問(wèn)題。那么，在數(shù)學(xué)這門(mén)課上，所付出的一切，不會(huì)是徒勞的。
在這節(jié)課上，老師提出的問(wèn)題，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是"張飛吃豆芽——小菜一碟"。可過(guò)后我又反思自己所說(shuō)的話，我從中發(fā)現(xiàn)了自己做題為什么達(dá)不到自己的目標(biāo)；因?yàn)槿绻幸环菰嚲恚厦娴念}不是很難，而且時(shí)間又充足，我會(huì)做得認(rèn)真，甚至達(dá)到了自己的目標(biāo)；如果有一份試卷，題很碎，題量很大，我就發(fā)慌，這是我心理素質(zhì)不好，然后慢慢進(jìn)入狀態(tài)，我才會(huì)把題做得很認(rèn)真很認(rèn)真，但是"很認(rèn)真"也是心中的不平衡，可往往就是在"很認(rèn)真"中出錯(cuò)，這是我最大的缺點(diǎn)。
每個(gè)人，在學(xué)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)時(shí)，都有缺點(diǎn)。而我的缺點(diǎn)，對(duì)于所有追求完美、想把數(shù)學(xué)成績(jī)提高，甚至更好的人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)令人擔(dān)憂的問(wèn)題，希望改掉它。那我告訴對(duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有辦法的人說(shuō)，必須要用平衡的心態(tài)對(duì)待每一份試卷，從"蒙"這個(gè)字中走出去或從腦海里把這個(gè)字趕出去，讓它永遠(yuǎn)消失。
雖然，現(xiàn)在我無(wú)法做到完美無(wú)缺，但是，我對(duì)自己有信心。現(xiàn)在我要大聲呼喊："世上無(wú)難事，只怕有心人！"數(shù)學(xué)，我一定會(huì)戰(zhàn)勝自己你！戰(zhàn)勝自己！我希望我的心能聽(tīng)到我的呼喊，用心去做，用心去學(xué)，我一定會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)好！敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——徐老師，雖然我從沒(méi)令您滿意過(guò)，但是，我正在努力，我在為我的人生目標(biāo)而努力！我希望您能接受我，讓我們成為永遠(yuǎn)的朋友。我相信，我不會(huì)令您失望，不會(huì)讓所有的人失望。我會(huì)對(duì)所有的人大聲呼喊——我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高！我對(duì)我自己有信心，一定會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)好！在這三個(gè)小時(shí)的談話中，我也深深感受到了深沉的父愛(ài)，感受到了徐老師您對(duì)我的無(wú)限期望......
五年級(jí)收獲作文 篇2
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把自己的余輝毫不保留的向江面潑灑，剎時(shí)間，波光粼粼的大海活躍了起來(lái)，它滿載金光，緩緩向東流去。遠(yuǎn)處，隱隱約約出現(xiàn)了漁舟片片，好像一顆顆跳動(dòng)著的音符，又仿佛一張張漂動(dòng)著的樹(shù)葉，哦！那是出海捕魚(yú)的漁船。辛勞了一天的漁民們正駕舟歸來(lái)！
船的樣子清晰可見(jiàn)，人的笑臉清晰可見(jiàn)，筐里的魚(yú)清晰可見(jiàn)，滿懷喜悅的漁民使勁搖著槳兒，甩著櫓兒，向岸邊駛?cè)ィ瓉?lái)如鏡的水面這時(shí)水聲徹響，劃破天空，穿透云層，直插云霄！只見(jiàn)浪花飛濺，一朵挨著一朵，一浪高過(guò)一浪，它濺濕了人們的衣腳，浸透了人們喜悅的心。船上漁民們高唱《收獲之歌》，岸邊婦女們跳起《豐收的舞》，似間漁歌飛揚(yáng)。你看，一筐筐閃著金光的鱸魚(yú)，一籃籃泛著銀輝的帶魚(yú)，一籠籠活蹦亂跳的青蝦……人們歡笑著，慶祝這大豐收。
夜幕慢慢的降臨了，一塊塊黑云向空中聚攏來(lái)。漁舟陸續(xù)泊岸了，卸下了魚(yú)兒，卸下了一切憂愁，卸下了一切卸不下的。人們滿懷收獲的喜悅，漸漸消失在迷漫的夜色中。歌聲笑聲遠(yuǎn)去了，一切又恢復(fù)平靜，萬(wàn)籟寂靜。哦！這是一幅多么美好的圖畫(huà)啊！
五年級(jí)收獲作文 篇3
春天，人們?nèi)鱿铝讼Ｍ姆N子，辛勤地耕耘。到了秋天，便有了滿滿的收獲。
每個(gè)人曾經(jīng)都嘗過(guò)不同的收獲的滋味，不管是失敗的收獲還是成功的收獲，我認(rèn)為都同樣彌足珍貴。
愛(ài)迪生是偉大的發(fā)明家，他發(fā)明了電燈，給予了世界夜晚中的光明；發(fā)明了電話機(jī)，牽起了各方人的交流。但在成功之前，一定會(huì)有失敗。在他發(fā)明電燈的時(shí)候，失敗了萬(wàn)多次，他的一些助手都和他說(shuō)：“都失敗了這么多次根本沒(méi)什么收獲嘛”但愛(ài)迪生卻笑著說(shuō)道：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)收獲，至少我們已經(jīng)知道有幾萬(wàn)次不可能的結(jié)果了啊！”可見(jiàn)，失敗也是有收獲的。
然而不僅失敗有收獲，成功也是一定有收獲的。
傅聰在獲得成功的時(shí)候，他同樣有收獲。傅雷對(duì)傅聰?shù)恼佌伣陶d便是收獲。傅聰在成功時(shí)牢記父親的`教誨，在成功時(shí)，沒(méi)有驕傲自滿，而是冷靜虛心地接受成功的喜悅。收獲也不是輕易得來(lái)的，它是在努力下獲得的。為什么呢？
在名人的啟示下，我發(fā)現(xiàn)努力了才可能獲得收獲，愛(ài)迪生的堅(jiān)持不懈與不畏艱難；傅聰努力獲得的成功以及農(nóng)民們那勤奮努力耕耘下的收獲。
收獲是甜的，夾雜著喜悅的樂(lè)章，偉大音樂(lè)家貝多芬的成功收獲；收獲是辛苦的，夾雜欣慰的情感；勤勞農(nóng)民們秋天糧食的收獲；倖悻學(xué)子遠(yuǎn)大理想的收獲，是喜悅夾雜著汗水的果實(shí)。
這是我們不同的收獲，希望我們的收獲都能像農(nóng)民伯伯手中糧食與果實(shí)那樣豐厚與美味。
五年級(jí)收獲作文 篇4
從我記事起，就常聽(tīng)媽媽告誡我“失敗是成功之母”并且媽媽還告訴我有些事情不是一次就能夠做好的，需要我們一次次地堅(jiān)持，努力的去做。我記住了媽媽的話，但我沒(méi)太在意，因?yàn)槲也⒉皇呛芾斫狻Ｖ钡竭@個(gè)學(xué)期發(fā)生的一件小事讓我真正懂得了這句話的含意。
開(kāi)學(xué)后不久的一個(gè)周末，媽媽終于將我期盼已久的益智玩具“魔尺”買(mǎi)回來(lái)了，我興高采烈地玩起來(lái)，魔尺在我手中變換著各種形狀，一會(huì)變成長(zhǎng)方形，一會(huì)變成三角形……我高興的喊媽媽看。媽媽看了笑著對(duì)我說(shuō)：“真不錯(cuò)，不過(guò)你好像還有個(gè)球形沒(méi)變出，變出來(lái)了媽媽帶你去吃德克士”“好啊！”我心想這有什么難的就滿口答應(yīng)了。
我坐在沙發(fā)上開(kāi)始舞弄起來(lái)，但是剛剛在我手中很聽(tīng)話的魔尺開(kāi)始變得不聽(tīng)話了，不管我用什么方法就是無(wú)法變成一個(gè)球形，看著手中的魔尺，時(shí)間一分鐘，一分鐘過(guò)去了。我不耐煩了，把魔尺一扔對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)y了，我不玩了。”媽媽聽(tīng)了摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“你剛才不是拼出來(lái)了各式各樣的形狀，不是很高興嗎？遇到一點(diǎn)困難就退縮，你周末才能夠拼出更多的形狀，從中獲得更多的快樂(lè)呢？媽媽不是告訴過(guò)你，有些事情不是能夠一次就做好的，需要不斷的去努力，去學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦就一定能夠成功的。我的乖女兒你好好想想是嗎？”
我沒(méi)有說(shuō)話重新拿起魔尺認(rèn)真的對(duì)照《魔尺玩法指南》比較起來(lái)。一次，兩次……終于在失敗許多次之后一個(gè)球形出現(xiàn)在我手中。我開(kāi)心極力，跳著拿去給媽媽看，媽媽看了也笑了對(duì)我說(shuō)：“我知道你一定可以的，好了，走帶你去吃德克士。”
通過(guò)這件事，我終于知道了不管做什么事情，一定要堅(jiān)持，努力。只要我們努力了就一定會(huì)有收獲。
五年級(jí)收獲作文 篇5
晚飯后，我隨媽媽還有同院的幾個(gè)小伙伴一起去逛路，走到一個(gè)堰塘旁，看見(jiàn)一塘碧綠的池水，不由得伸手去觸摸它，當(dāng)我正準(zhǔn)備伸手的時(shí)候，看見(jiàn)池中有一塊石頭在水面跳舞，水面泛起層層漣漪，我回頭一看，是媽媽打的水漂。
我忍不住手癢癢了，也想享受一下那快樂(lè)的時(shí)刻，于是，我就學(xué)著媽媽的樣子，試著去投，可一連試了幾次，居然一個(gè)水漂都沒(méi)成功，我失落極了。就在這個(gè)時(shí)候，媽媽好像看出了我的不快樂(lè)，遞給我一瓶水，微笑著說(shuō)：“兒子，我相信你會(huì)成功的。多看看別人怎么投，玩一種游戲是需要技巧的。”媽媽的鼓勵(lì)讓我重新有了信心，我想，媽媽說(shuō)得有道理，同是一塊石頭，媽媽為何能打出水漂，我為何不能？
媽媽看我在納悶，說(shuō)“孩子，看好了我把打水漂的過(guò)程再演示一遍”我站在一邊看了一會(huì)兒媽媽打水漂的過(guò)程，似乎從媽媽選的石頭、投的姿勢(shì)發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)什么，于是我去撿了幾塊扁扁的、棱角圓圓的石頭，選好位置，稍稍下蹲，讓自己用馬步的姿勢(shì)站穩(wěn)，然后手上用力，在投的一剎那，要讓石頭的前端的稍稍上提，和水面形成一定的夾角，然后使出渾身的勁，快速將石頭投了出去，居然打出了兩個(gè)水漂，我高興極了，一下來(lái)了勁，蹦跳著來(lái)到媽媽跟前，說(shuō)我會(huì)打水漂了。媽媽十分高興，和我一起比賽起打水漂，我就在這快樂(lè)的氣氛下，連續(xù)打出了三個(gè)、四個(gè)水漂。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我一次也能打七八個(gè)水漂了，一直玩到滿頭大汗，太陽(yáng)落山，才戀戀不舍地回家。
在回家的途中，我興奮地喊：“我成功了！噢耶！”等冷靜下來(lái)之后，我又開(kāi)始想我為什么能夠成功，那就是：多觀察，勤思考。同學(xué)們，讓我們記住我成功的經(jīng)驗(yàn)吧！
五年級(jí)收獲作文 篇6
作為一名教師，從踏進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我們就已經(jīng)開(kāi)始和孩子們打交道了。不管他是不是可愛(ài)，學(xué)習(xí)是不是優(yōu)秀，我們都沒(méi)有理由輕言放棄。也許學(xué)生的頑劣都會(huì)影響到我們的心情，會(huì)觸及到我們的利益，但如果想到他們還只是一個(gè)孩子，自己應(yīng)該有一個(gè)寬厚的胸懷去包容他們的時(shí)候，心靈就會(huì)柔軟起來(lái)，平靜下來(lái)。
這讓我想起了小亮。五年前，五歲多一點(diǎn)兒的小亮走進(jìn)我的班級(jí)，開(kāi)學(xué)第一天就給我來(lái)了個(gè)下馬威。他拿了兩個(gè)空塑料瓶放在斗子里，對(duì)著敲擊，孩子們圍在四周看熱鬧，我過(guò)去要瓶子，死活不給，我硬著從手里奪了過(guò)來(lái)，引來(lái)的卻是他的嚎啕大哭，哭完了還不算，緊接著就趴在桌子上用嘴巴咬桌子，摔椅子，竟鬧了一個(gè)多小時(shí)。以后更是每天禍?zhǔn)逻B連，根本無(wú)法在教室內(nèi)學(xué)習(xí)。我和她的媽媽考慮再三，一致認(rèn)為孩子不夠上學(xué)年齡，不如晚上一年，在幼兒園養(yǎng)養(yǎng)習(xí)慣，也許下一年就好些。小亮走了，但最近幾年來(lái)，我接的班里也遇到幾個(gè)很聰明，但其他方面表現(xiàn)很不理想的孩子，游離于其他學(xué)生之外，雖然不如小亮那么費(fèi)勁，但是也很不盡人意。就這樣，對(duì)特殊兒童的教育，引起了我的興趣和思考，我開(kāi)始有意進(jìn)行這方面理論的學(xué)習(xí)。
也許是我和小亮很有緣分，也許他是來(lái)了卻我未解的心結(jié)的。五年后的今天，我新接了一個(gè)班，我和又見(jiàn)面了，小亮長(zhǎng)高了，長(zhǎng)得還很結(jié)實(shí)，比我還有力氣，還沒(méi)接班，就有不少家長(zhǎng)找到我，沒(méi)別的，只求別和他坐在一起。我心里還真的怯怯的。今天的他，又是怎樣的？我在細(xì)細(xì)地觀察他，好對(duì)癥下藥。玻璃打爛了、椅子摔壞了、給同學(xué)的頭上打了個(gè)包，上課公然和老師頂撞，上下學(xué)向別的同學(xué)索要東西，但我時(shí)時(shí)提醒自己，不要被它激怒，否則我什么都改變不了。在我以平靜的心態(tài)解決一個(gè)個(gè)的事的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了他的特點(diǎn)，比如說(shuō)：如果當(dāng)著全班同學(xué)的面，點(diǎn)名道姓的批評(píng)，特別是不聽(tīng)他的解釋時(shí)，他會(huì)勃然大怒，讓任何人不得安生。不吃一點(diǎn)虧，如果受了點(diǎn)兒委屈，就會(huì)變本加厲，發(fā)泄出來(lái)。讓老師以他為中心，如，一見(jiàn)到別的同學(xué)上黑板書(shū)寫(xiě)，他就要上，否則，就一節(jié)課不聽(tīng)，來(lái)要挾你……但是現(xiàn)在他所不同的是，給他一本書(shū)，他能立刻安靜下來(lái)，好像周遭沒(méi)有任何事一樣。當(dāng)他脾氣發(fā)過(guò)之后，能靜靜地和我交談。
壞習(xí)慣加上多動(dòng)和沖動(dòng)的孩子，僅僅靠一顆愛(ài)心是不夠的，我的當(dāng)務(wù)之急，是不能讓他傷害別的孩子。在一次沒(méi)有任何理由打個(gè)小女孩后，我把他叫到教室外邊（如果到了辦公室，更會(huì)覺(jué)得傷了自尊，）問(wèn)他為什么，他嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我心里很生氣的時(shí)候，我就使勁打別人，摔桌子，拿頭碰墻，就很舒服，等自己平靜下來(lái)，我也覺(jué)得不對(duì)。”我對(duì)好勝說(shuō)：我想你也不希望自己讓別人討厭，要發(fā)脾氣的時(shí)候，試著深呼吸幾次，心想，我要當(dāng)一個(gè)好孩子，我要管住自己。打人的這個(gè)心魔，還需需要你自己戰(zhàn)勝他。另外，告訴你一件事，凡是你打過(guò)的孩子，你知道為什么沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)到學(xué)校找你嗎，那是因?yàn)槔蠋熢诒Ｗo(hù)著你，老師相信你能改正，如果不是這樣，別的爸爸媽媽還不在校外把你怎樣呢。從今天開(kāi)始，我鄭重告訴你，只要你無(wú)緣無(wú)故打了別人，如果讓我處理，第一，媽媽領(lǐng)著別人去做全面檢查，所用的費(fèi)用全部由你媽媽出，就算沒(méi)流血，也要去，（小亮很心疼錢(qián)）第二讓你的媽媽領(lǐng)著你，提上禮物向人家道歉，征求別人的原諒，如果別人不原諒，你就在家一直反思。否則，老師不處理。咱們班同學(xué)的爸爸媽媽?zhuān)欢〞?huì)通過(guò)法律手段來(lái)起訴你的，那樣的結(jié)果又會(huì)是什么，你比誰(shuí)都清楚？
之后，奇跡發(fā)生了，小亮真的不打人了。
慢慢地，小亮不破壞班級(jí)物品了，雖然有時(shí)因?yàn)槌褟?qiáng)也失控，但大體上還可以，能漸漸融入了班集體了。
花費(fèi)這么多時(shí)間，投入那么多的精力，付出的同時(shí)，我覺(jué)得自己生活得很充實(shí)。發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)孩子，就不要忘記自己也曾是個(gè)孩子，自己也曾有許許多多的天真和幼稚的想法，這樣才能帶著激情,鼓勵(lì)孩子一路走好。而這種改變一個(gè)學(xué)生的所得到的驚喜，讓我細(xì)細(xì)品味，幸福至極！
五年級(jí)收獲作文 篇7
今天在語(yǔ)文課上，老師讓我們互批作文。我批的是劉先的作文。在閱讀她的作文中，我體會(huì)到了很多樂(lè)趣。我不但學(xué)會(huì)了怎樣修改作文，而且也知道了寫(xiě)完作文后，多讀才能找出毛病。在批改她的作文的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)好在寫(xiě)詞語(yǔ)和句子的時(shí)候落的字特別多，錯(cuò)別字也較多。我仔細(xì)地思考了一下，我在寫(xiě)作文時(shí)也容易犯這樣的毛病。我以后寫(xiě)作文時(shí)一定要注意這些問(wèn)題，認(rèn)真檢查，多修改。
今天我們上了一節(jié)作文批改課，一到這個(gè)時(shí)候我就非常激動(dòng)，因?yàn)檫@時(shí)我不僅可以欣賞別人的作文，而且還可以幫他修改作文，這是多么開(kāi)心的一件事啊！
今天我要互批的是王霞的作文《大海》。讀完他的作文，我認(rèn)為他的開(kāi)頭不錯(cuò)，總的介紹了大海。最吸引我的是這句話：“大海還是個(gè)取之不盡、用之不完的大寶庫(kù)呢！”這句話里不但有兩個(gè)四字成語(yǔ)，而且還是個(gè)比喻句呢！讀過(guò)邱志的作文，我受益非淺，我要多向邱志學(xué)習(xí)！今天的收獲真大！今天，我的心情算是晴轉(zhuǎn)多云吧！這就是自主課堂的點(diǎn)滴收獲吧！
五年級(jí)收獲作文 篇8
俗話說(shuō)：“失敗乃成功之母。”是啊，如果人的一生總是一帆風(fēng)順，那么他就不會(huì)明白這個(gè)道理……
還記得那是很久以前的一件事。那天下午，數(shù)學(xué)老師要發(fā)試卷。同學(xué)們很期待，都希望自己能取得好成績(jī)，以至于當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們?cè)缫炎诮淌依铮瑹峄鸪斓卣務(wù)撝嚲恚谑俏乙策^(guò)去湊了個(gè)熱鬧。沒(méi)過(guò)多久，我就有種不祥的預(yù)感，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們的答案大多都不一樣。
“沒(méi)事的。”我小聲安慰自己，哪怕我知道這是徒勞無(wú)功的。正想著，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)了一聲：“安靜！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)。“這張?jiān)嚲砗芎?jiǎn)單，但有些人的成績(jī)卻讓人大跌眼鏡。”說(shuō)著，老師有意無(wú)意地瞟了我一眼，令我心里更加緊張，手心里不由自主地捏出一把冷汗。
接下來(lái)，老師開(kāi)始發(fā)試卷了：“XXX，100分；XX，99分……”老師發(fā)完了90分以上的試卷，卻沒(méi)有念到我的名字。怎么會(huì)這樣？難不成我才考了80多分？這也不是沒(méi)有可能，畢竟我考前沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備……“葉勵(lì)，”老師的一句話打斷了我的思緒，我瞪大眼睛望了望老師，老師情不自禁地推了推眼鏡，“86分。”剎那間，我的臉變得十分蒼白，整個(gè)人都蒙了，腦海里一片空白。老師也不相信自己的眼睛，再次看了看我的試卷，然后一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)。”……
自從那次考試風(fēng)波以后，我每次考試前都會(huì)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，做完試卷后仔細(xì)地檢查。就這樣，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。這一切的一切，都要?dú)w功于那次失敗！
“失敗乃成功之母。”現(xiàn)在已成了我的座右銘，每當(dāng)我或是我身邊的朋友遇到失敗時(shí)，我都會(huì)用它來(lái)告誡自己和他人……