我的“好朋友”五年級作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我的“好朋友”五年級作文，希望能夠幫助到大家。
我的“好朋友”五年級作文1
它，是我的老師，知識淵博；它，更是我離不開的“好朋友”。我需要它的幫助時，它總是默默無聞的伸出援助之手，耐心的幫助我解決難題。也許你想知道它是誰，別急，只要你讀下去，一定就能猜出來。
它是媽媽送給我的，一開始我并不喜歡它，因為我每次遇到不認識或不理解的字詞，請教它時，它總要讓我自己動手，我感覺還不如動口問一問爸爸媽媽更省事。可爸爸媽媽卻不這樣想，他們總是勸我去找它，爸爸媽媽告訴我：“你將來會碰到更多的陌生字，你總不能一直把我們帶在身邊吧，可它就不同了，你可以隨身帶著它，隨時請教它。”爸爸媽媽每次都這樣說，可我就是不聽。
有一次，我又遇到了一個不認識的字，便迫不及待地去問爸爸媽媽，誰知他們一個也不理睬我。沒辦法，我只好捧起它。它對我可好了，一點兒也沒有不耐煩的樣子，不僅告訴我字的讀音，還告訴我字分別是什么意思，該怎么用。“哇！我發現它給我的知識比你們給的更豐富。”我興奮地沖著爸爸媽媽喊，頓時覺得他們說的話很有道理。從此，我與它便成了好朋友。
同學們，不用我說，你們也應該猜到它是誰了吧，對嗎？對呀，它就是《現代漢語詞典》，在我的學生生涯中，它是我離不開的“好朋友”，經常有陌生字一類的“攔路虎”擋住我學習的道路，我只要請它來，它就能為我清除“攔路虎”。你說，我能離開它嗎？
我的“好朋友”五年級作文2
書，如傳世美酒，一飲千鐘，喝下，回味無窮；書，如浩瀚大海，一望無垠，遠眺，自然清新；書，如至親友人，親密無間，陪伴，共度美好時光。書，是我的好朋友，她陪我度過了日日夜夜。有時，和它共舞，流連于絢麗的世界；有時，與她共眠，分享星星點點；有時，她用動聽的聲音為我描繪著知識的畫卷；有時，她用神奇的筆觸點燃我心中學識的火焰。
說到書，我和她還有一段不解之緣呢！請聽我慢慢道來。記得初讀書本，脫離繪本，我就對這既沒畫卷，又沒色彩，密密麻麻的文字充滿了厭倦。看慣繪本的我看這些“天書”，總是不情愿地找各種借口不看。媽媽發現后，就“逼迫”著我去讀書，可我一直心不在焉。直到有一次，我無聊至極，只能慢慢翻了幾頁書，突然發現，這本《海底兩萬里》非常好看，便津津有味地繼續讀下去。我越讀越興奮，書中的內容如大山連綿起伏，我在山中尋覓，尋找著知識的清泉；又如浪濤滾滾的大海，我在其中遨游，感受知識蕩滌的彭拜。
從此，我深深喜愛上了書，我看了《湯姆叔叔的小屋》、《愛的教育》等等。在各種不同的書里，我收獲著快樂和知識。
書讓我博學多才，教我做人的道理，教我品味生活，收獲一切。
我的“好朋友”五年級作文3
光陰似箭，歲月如梭。一晃，五年過去了。我們又怎么會沒有幾個好朋友呢？說到好朋友，我確實有不少，但是說最好的，恐怕非文武莫屬了。
記得三年前，我們只是普通的朋友，可是一次游玩，”一夜“間改變了我們的關系。
那一次，班里幾個同學的家長組織去黃河邊玩，本來是有三、四個男生要去的，但不湊巧的是，他們那天都來不了，只有我和文武還有一些女生去了。到了黃河邊，幾個女生和家長們去做燒烤了，我們剩下的人就到黃河里的一個大泥潭里玩打泥仗。我和文武逃不過女生們猛烈的”炮火“攻擊，面對一群女生也無力反抗，只好四處逃命。我們就這樣同甘共苦了一個下午。之后，我就稱文武是我”出水入泥“的好兄弟。自從這件事以后，可能是因為同甘共苦過的好感吧，我們就成了好朋友。
文武，你的優點不少，比如英語好，體育好。我有一天突然發現，你的強項正好是我的弱項。所以，我非常樂意交上你這樣的好朋友，也算是取長補短吧。
一想到再過兩個月我們就要分別了，我的心就一直會有一種淡淡的憂傷。可是我一遍又一遍地安慰自身：沒關系，至少現在我們還在一起！好好的珍惜這最后的小學生活吧。
我的“好朋友”五年級作文4
在我的腦海里，始終幻想著我能擁有一個“好朋友”，他長著一頭金黃色的頭發，戴著黑白相間的帽子，他的手可以隨意伸長。他穿著一件特殊的衣服，能從衣服的口袋里掏出各式各樣的東西，是的，他就是我們知道的萬能機器人。
每天下午放學回到家，她就會自動給我拿拖鞋。家里的家務他都會干得很好。周末的時間他也會陪著我去郊外玩，他總會乖乖地跟在我身后，拍攝周圍美麗的風景。只要按下他身上的黃色按鈕，就能啟動拍攝功能。只要他的眼睛一眨就會拍下美麗的照片，最方便的就是我可以隨時和美麗的景物合影。
聽說過機器人消防隊嗎？聽說那里著火了，機器人街道任務后，就立即會感到現場，撲滅大火，就出被困的人們。我的“好朋友”機器人也有一個很奇特的功能。那就是防盜的功能，只要有小偷進來他就會抓住小偷，他就能夠感應到家里來了陌生人，會發出報警信號。不管何時何地都讓我感到很安全。
當你無聊了，你可以找他玩游戲，他可是很聰明的哦！當你口渴了，他會給你倒杯熱騰騰的茶，很貼心！當你學習遇到困難了，他還會幫你解答！
這個“好朋友”在我的腦子里已經藏了好久，我多么希望有一天他能夠來到我身邊！
我的“好朋友”五年級作文5
在我眾多的朋友中，王煜是我最要好的朋友。他的個子和我一般高，白白的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，留著一頭烏黑的短發，像個娃娃一樣。他性格溫和，待人寬容；他天真可愛，常給身邊的人帶來快樂；他做事認真，任何事情總是追求完美；他善解人意，樂于助人，誰有困難他都會幫助……
王煜天生的一幅好脾氣，無論你說多么難聽的話，他都只報以微微一笑，無論多么尷尬的場面，他只要一句笑話就可以化解。他畫得一手好畫，所以一有空我們就圍著她教我們畫畫。每一堂美術課，她總能得到老師的表揚，有一次，有個同學故意想氣氣她，對他說：“王煜，你這幅畫是印上去的吧？”沒想到他不但不生氣，還笑著說：“你以為所有人都像你那么笨啊，這種土方法早就過時了！”一句話把全班同學都逗得哄堂大笑。
記得在一次美術課上，他正在聚精會神地畫一幅“青龍圖”，已經快完成了，我不小心碰了他一下，他把顏色涂到了別的地方，我一下子傻了，心想他一定會生我的氣，沒想到他卻反過來安慰我：“沒事，你看，這一筆添上不是更漂亮了嗎？”，盡管他如此安慰我，但他回家還是重畫了一幅，因為第二天要交，他晚上直到九點半才畫完。
瞧，王煜就是這樣一個天真活潑、善解人意、做事認真、樂于助人、人見人愛的人，他也是最值得我學習和信賴的好朋友。
我的“好朋友”五年級作文6
我有一個好朋友，他的名字叫xx，我們倆可是死黨。
記得還是讀一年級時，我們上體育課，在解散的時候，女生總是向我們男生發動進攻，俗話說得好，好男不跟女斗，我們只能躲進男廁所，但總躲也不是辦法，于是我和xx帶著男生向女生反攻，從此，我們再也不受女生的欺壓了。
讀二年級時的一個星期三下午，我和同學們剛走在走廊里，突然，我被推倒了，回頭一看，原來是我們班的調皮蛋龐與行使的壞，他在班上總欺負其他同學，今天卻讓我撞上了。我趕緊逃跑，可他緊緊地追著我，這時，我碰到了xx，我和他一起架起陣勢，龐與行一看人不勢眾，趕快掉頭就走了，看他以后還欺負人不。
今天是考試，我們兩個坐在同一張桌子上，我一看考卷，感覺很容易，便做起來，結果在做第二頁的時候遇到了難題，我問xx怎么做，他小生說：“要靠自己。”于是，我仔細讀題，最后終于做出來了。
一次，我在草地上揀到一個空水瓶，無聊的我居然把他當足球踢。可是我馬上想起了“保護環境”這四個字，于是，我趕緊把水瓶丟進垃圾箱里“干得好，xx。”我回頭一看，原來是xx，水瓶是他丟在這兒的，他看到我把水瓶丟進了垃圾箱，認為我進步了，我真開心。
這就是我的朋友xx，雖然他有時也犯一些小錯誤，但是我仍然很喜歡他，因為人不可能都十全十美。
我的“好朋友”五年級作文7
“書籍是人類進步的階梯。”高爾基的這句話說得不錯，書就像一杯茶，我愿意去慢慢品味。
記得去年暑假的一天，媽媽給我買來一本名著——《三國演義》，我那時候還不太喜歡看書，坐在椅子上，屁股上就像長了釘子，坐在椅子上扭來扭去，把手上的書隨便翻來翻去，突然翻到了一頁“三英戰呂布”的故事，看劉關張三兄弟與武藝高強的呂布大戰了幾百回合，仍然不分勝負，這激發了我對這本書濃厚的興趣。我翻開第一頁，從故事的開頭讀起，不知不覺我陷入到書中，每到危急關頭，我總會提心吊膽、皺起眉頭，緊張地看下去。
后來，我完全愛上了讀書，我的閱讀量大大增加，每天手不釋卷。在書中，我看到了諸葛亮的聰明絕世，保爾柯察金的堅強不屈，孫悟空的桀驁不馴……慢慢地我學會了有感情的來讀書，讀出每個人物話中的語氣。再后來，我有了許多“好朋友”，他們是我在成長道路上的良師益友。從此，我悟出了一條道理——讀書，要用心去讀。
在成長的道路中，有了這么多“好朋友”的陪伴，真是讓我獲多多！
我的“好朋友”五年級作文8
今天，我在老家玩了一會，遇到我的好朋友——韻涵，我們一起在姥姥家玩了兩天，第一天，我們一起畫畫，畫的蝴蝶、小花什么的，我們都很喜歡畫畫，玩的可開心了。第二天，我們早上吃過飯后，跟著姥姥去摘北瓜，在山上爬了好長時間，大家中間休息了幾次，可我沒休息，我相信堅持就是勝利，我要爬到山頂再休息。路上我們撿到了很多栗子，還有許多漂亮的花。終于到達目的地了，姥姥摘了很多的北瓜。到下山的時候，我和韻涵沒有等姥姥和媽媽就私自下山了，差點迷路，幸虧我們又回到了分叉的小路，媽媽大訓了我們一頓，告訴我們”集體行動的時候要注意紀律，要等人到齊之后再行動，要不會遇到危險“。
回來的路上，媽媽給我捉了一只螞蚱，我們照了一會相，我覺得它很可憐，就讓媽媽把它放走了，我們一路唱著歌，而且照了許多漂亮的照片，不知不覺就下到山腳了。我們覺得非常奇怪：上山的時候走了很久才到山頂，可是下山的時候一會就到了。我們一路邊走邊看的，等我們到家的時候，姥姥已經到家很久，都已經做好飯了。
等到明天有時間的時候，我讓媽媽把照片傳上來，讓大家看看我的家鄉有多美！
我的“好朋友”五年級作文9
你要問我喜歡什么歌，我會不假思索地告訴你，我喜歡《找朋友》：“找朋友呀，找朋友，找到一個好朋友……”。因為我就有一個好朋友。
他大大的腦袋，一雙粗糙的手，腿像兩個柱子。他體壯力大，跑步如疾風。大家稱他“大力士”，又叫他“順溜”，他就是我們班的小順。
這位“大力士”果然名不虛傳。一天，我們在操場上完教研課準備回教室，許多同學都不愿拿自己的.板凳。只見小順二話不說，一下子沖過去，提起幾條板凳，直奔向教室。不一會兒，他就把全班四十多條板凳整整齊齊地放在教室里了。
小順外號“順溜”的由來還有一段故事呢。有一天，我和同學們玩“貓捉老鼠”，小順也參加了。他當“貓”，我們當“老鼠”。只見他緊追著一個同學不放，那同學一不小心被一塊石頭到了，便嚎啕大哭。小順和同學們連忙把這位同學扶到老師那里去。老師問那同學怎么回事，那同學一口說是我欺負了他。老師剛要生氣懲罰我，小順便說：“老師，是我的不是，不關小名的事”。老師不僅沒有懲罰小順，還贊嘆了他一番。因為小順勇敢誠實，“順溜”就在班上傳開了。
這就是我的好朋友——小順。
我的“好朋友”五年級作文10
我的好朋友楊建椿，是一個活潑開朗的女孩。她樂于助人，非常討人喜歡。
楊建椿有一張可愛的瓜子臉，發色偏黃，喜歡扎一個馬尾。一雙炯炯有神的大眼睛一眨一眨的，好看極了！她非常機靈，能說會道，別看她長著一張櫻桃小嘴，可她能言善辯，說話十分有條理。楊建椿并不胖，卻有著肉嘟嘟的臉蛋。當她開心時，甜甜的笑容能“傳染”人，你也跟著高興起來，當她生氣時，小臉立馬變得嚴肅起來，伶牙俐齒地與對方爭辯。她并不喜歡穿裙子，總是喜歡穿一身運動服。她是一個熱愛運動的女孩，最擅長的是短跑。
楊建椿待人友好，從不為一點兒小事而斤斤計較，她對我更是如同姐妹般好。軍訓時，第一天晚上我沒有好好蓋被子，得了感冒。楊建椿知道了，趕緊用她的杯蓋幫我沖藥，并幫我收拾東西，整理內務，晚上又照顧我吃了一次藥，還給我蓋了兩床被子，到第二天早上我的病就好了。
楊建椿就是這樣一個熱心的女孩，她總是默默地給予別人幫助。她美好的品質值得我學習。
我的“好朋友”五年級作文11
我的好朋友，一雙機靈的眼睛，烏黑的頭發，最惹人喜愛的是那一雙大耳朵真像鐵扇公主當時拿的芭蕉扇，他的個子大，胖胖的，穿著藍色的襯衫，黑色的牛仔褲，紅色的鞋子。湊成了一個活潑的小男孩。我有點嫉妒他。他的成績非常好，尤其是數學，他認真回答，刻苦學習，寫作能力強，遇到挫折不回頭。他愛謙讓人。有一次，他拿著玩具在玩的時候，我叫他借給我玩一下，他搖搖頭說：“你有玩具的時候也沒借給我玩，還說這個玩具就借給你玩吧。”我卻慚愧不已。上了三年級，他的成績不太好，這是他還是我最好的朋友。有一次我跟他吵架了，我理也不理他，他一次次的跟我和好。這說明我實在是太小氣了。我還是要向他學習，他是我的好榜樣，他總是助人為樂。他總是得到大人們的表揚。在他身上我學到了很多，比如有人找我借東西，我一定會毫不猶豫的借給他。因為我從他學會了謙讓。如果我有難題不會做，我也會打破沙鍋問到底，因為我從他那學到了虛心。只要一閉眼睛我就想起了他的身影，無論他變成什么樣子，他都是我最好的朋友。我們形影不離。他就是我的好朋友—王書明
我的“好朋友”五年級作文12
她扎著高高馬尾，皮膚有點黑。
她喜歡樂于助人。有一次我生病在家休息，放學的時候她還主動幫我帶作業。我每次有困難就找她，她不像別人那樣立馬打發我走，而是主動的幫我解決問題。
她還很靦腆。每次去我家時，總是喜歡把雙手交叉在一起，不知怎樣才好。當我的爸爸媽媽和她說話時，她的聲音很小，和她上課時回答問題時的聲音一樣。但她很有禮貌，每次來了就先喊一聲“叔叔阿姨好。”
別看她有時很害羞，當她和朋友在一起玩時有說有笑的，也沒有之前那么拘束，簡直是判若兩人。
她還是一位負責的英語小組長。每次她都認真地檢查作業，一個一個的看。有一次英語早讀，她還沒有檢查完作業英語老師就來了，這時，她就會叫別人幫忙把作業遞給他，檢查完之后就立馬向英語老師報告。
她上課時可就沒有那么積極了。因為她上課時不愛舉手回答問題。數學課的時候，老師提出的問題她知道的就舉手，不知道的就不舉手。但是上語文課的時候，她是不知道的不舉手，知道的她也不舉手，有幾次語文老師把她點起來回答問題，她也回答得到，這時，語文老師就會問“你既然知道為什么不舉手呢?這個問題又不是很難。”她不回答，但會把頭低著，就像一個做錯事的小孩一樣。
她就是我的好朋友——唐玲。
我的“好朋友”五年級作文13
真誠的友誼如花朵般純真、無瑕，讓人感到無限的溫馨和留戀。
我又一位從小玩到大的“四同”好友，所謂“四同”即是：同年同月生，同在一個班級，還是同桌。你們猜出她是誰了嗎？對了，就是小滋。
小滋是個俊俏的姑娘。烏黑閃亮的頭發，恰似一道瀑布披在肩上；彎彎的眉毛,如月牙兒；大大的眼睛，猶如兩潭清水；小小的嘴巴，如櫻桃一般。提起她呀，班里的同學都有一肚子的話要說呢。因為小滋不僅學習成績好，還潑辣、愛管“閑事”。不信？就聽聽下面我給你說的這個事吧。
記得是上個星期吧。我們班的“調皮大王”趁著我跟別人說話的時間，拿走了媽媽送給我當作生日禮物的圓珠筆，我急得像熱鍋上的螞蟻。沒辦法，只好找小滋幫忙了。她聽說了這件事，飛快地沖到“調皮大王”面前，對他說：“快把圓珠筆拿來！”不知是怕了小滋還是別的原因，這位平時天不怕地不怕的“男子漢”這個時候卻乖乖地交出了圓珠筆。小滋把筆放在我的桌子上。我崇拜地看著她時，她卻冒出了一句讓我哭笑不得的話：“看啥，沒見過美女啊！”我暈！
這就是我的好朋友，一位可愛又可敬的小姑娘！
我的“好朋友”五年級作文14
我有一個好朋友，他的名字叫林國。他長得不胖也不瘦，中等個，烏黑的頭發，長著長長的睫毛，下面是水汪汪的大眼睛，圓圓的小鼻子，他平常很老實不愛多說話，但他敢于同不良現象做斗爭。他有時愛開玩笑，因此我非常敬佩他。
那是個星期三的下午，我和林國正在教室玩，玩得正高興，忽然“嘩啦”一聲響，我和林國定睛一看原來是一個六年級的同學把求踢到了外面班的玻璃上了，那個六年級的學生慌了走過來兇兇地說：“我的球呢？”他拿了球，就想走，我們班的人全都不敢吭聲，因為我們都知道他是我們學校最兇的人，但讓我們意想不到的事發生了，林國一聲不吭抓住了他，六年級的說：“你算哪根蔥，竟敢管我。”我嚇得拉住林國的衣角，林國大聲嚷到：“你如果敢走出教室一步我就大聲喊抓壞蛋！”這時，老師來了，老師看到了，他老老實實的承認了錯誤，就原諒了他。
林國雖然平時不愛講話，但也有調皮的時候。有一次，一個同學問他古詩是誰寫的？林國故作正經的說：“這首詩最后一句是‘門泊東吳萬里船’。你看，曹操把把船停在東吳了。怎么不是他寫的呀？”那位同學便信以為真了。上課后，老師正巧問那位同學這首古詩的作者，這位同學就回答說：“是曹操。”全班聽了哈哈大笑，林國更是笑得前仰后合。事后我批評他不該這樣開玩笑，他回答到：“下不為例。”
這個就是我的好朋友。我相信你也一定很想有一個想我的好朋友的朋友！
我的“好朋友”五年級作文15
在我的生活中，有很多很多的好朋友。有何行健，戴蘇渝，顧子川……其中謝喬對我最好了。有一次我的書包拉鏈壞掉了，不知道怎么辦。剛好是放學的時間了，我更加著急了。
這時謝喬來了。他看我那驚慌的臉色便知道我一定有難題了。他走上前來，問我：“你咋了，還不回家？”我哭喪的臉對他說：“我的書包拉鏈壞掉了，我該咋辦啊，我還要趕緊回家呢。”謝喬走過來，拿起我的書包，看了看便對我說：“別擔心我會幫你的。”我頓時我頭上的烏云都消失了。仿佛有一道七彩的光芒照射過來，讓我感覺到心中有一股暖流在我的身體里亂穿。我開心的不行。他拿起我的書包一看就知道我的書包是咋了。他把兩個拉鏈一起來，這我可是看都沒看過的。我心急如焚，怕這個方法不行。謝喬他拉了幾次就好了，我真是太開心了。我連忙道謝，可謝喬說：“我們都是朋友，我們要肝膽相照的嗎？”我說：“恩恩，你說的一點也不錯，我以后也會幫助你的。”
他們都說人生得一知己就夠了，這句話一點也不錯。就算你有了很多的金錢，但你沒有朋友的話就會感受到有了錢也沒用，友情是買不到的。我們應該珍惜我們的朋友。