有關(guān)五年級科學(xué)作文匯總10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級科學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級科學(xué)作文 篇1
周末晚上，想做簡易太陽能了。這是課本上的小實驗。
打開材料袋，整理了一下，發(fā)現(xiàn)，錫箔紙?zhí)×耍?00毫升的容器要準(zhǔn)備，需要做一個雙層的真空太陽能。
第二天，去超市里選好了容器、錫箔紙，回到家，一切準(zhǔn)備好，開始做太陽能了。先把容器外面包成黑色的，目的是增強吸收太陽的能量。再把選好的盒子里面鋪上一層錫箔紙，作用是最大最多反射太陽的能量，還能防止能量的流失。固定好容器，把它封閉在盒子里，太陽光可以通過蓋子的透明塑料，源源不斷地把能量送到容器上。最后，在后面裝了一個45度的支架。
不要小看這么簡單的實驗，真要做好，頗費了些功夫。盒子選擇要牢固，因為要承受200毫升的水。錫箔紙要平整地固定在盒子底部和四周，否則會移動變形，影響效果。
老師課堂上講過，科學(xué)實驗要用眼睛仔細觀察、用手慢慢去做、用腦認真思考。想想愛迪生發(fā)明電燈，做了上千次實驗，我們這小小實驗算不上什么，我們更要用心來做。
五年級科學(xué)作文 篇2
假如我是科學(xué)家的話，我要發(fā)明一個機器人——孫悟空。
我想大家都聽過《西游記》中的孫悟空吧!他是大名鼎鼎的齊天大圣，我發(fā)明的這個孫悟空具有孫悟空的各種本領(lǐng)，同樣有火眼金睛，七十二變......
你也許會問我發(fā)明這個孫悟空干什么?這個理由很簡單，我要利用這個現(xiàn)代版的孫悟空去抓那些不法分子，這樣就不用依賴警衛(wèi)叔叔，那些逃離法網(wǎng)的匪徒很容易就會抓到。這個就要靠孫悟空了，他飛到半空中用自己的火眼金睛一看，就能輕松的發(fā)現(xiàn)匪徒的所在地。
當(dāng)然，匪徒也會有本領(lǐng)高強的，這也沒什么了不起，孫悟空略施小計就能把匪徒搞定了，孫悟空最大的特點是，它渾身是特殊的鋼鐵制成，就是炸藥也不會把它炸毀，在抓匪徒的時候保證萬無一失。
孫悟空的本領(lǐng)很多，我就不一一介紹了。當(dāng)今社會就需要像孫悟空這樣本領(lǐng)高強敢作敢為的人。
五年級科學(xué)作文 篇3
今天，陽光明媚，每一個人的心中都充滿了歡樂的氣氛。在下午的第二節(jié)課無疑是我們最開心的時刻，因為在這個時候，我們學(xué)校會迎來科技館的哥哥姐姐，叔叔阿姨來給我們表演科學(xué)小品。走，看看去。
表演開始了。一位姐姐扮演起了“蜻蜓人”，一下子就吊起了許多小朋友的胃口，因為我們都是很喜歡童話的。蜻蜓人一上來就開始吹泡泡，她無奈地說：“我們都很喜歡玩吹泡泡，可是，小小的泡泡裝不下我大大的夢想。”這時，她突然想起了一個主意，像靈光乍現(xiàn)一般：“啊，我想起來了。加上一些肝油就可以讓泡泡更大些了！”果然，正如蜻蜓人所說，泡泡在陽光下顯得更加大，更加五彩繽紛了……
在這次的節(jié)目中，我們還學(xué)到了許多知識，如著名的“馬德堡半球”是用來做有關(guān)“大氣壓強”的實驗的：把這兩個半球合在一起，做成一個球體。任憑你怎樣用力拔也拔不開，這是不是讓你感到疑惑了呢？原來，是里面的空氣被抽成真空的了，而外面的空氣往里面用力地擠，形成了一種壓力——大氣壓強，當(dāng)你把球上的小口子打開后，外面調(diào)皮的空氣寶寶跑了進去，大氣壓強就悄無聲息地消失了，球就可以打開了。
其實科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)無處不在，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，挖掘未來的寶藏！
五年級科學(xué)作文 篇4
科學(xué)是什么？是創(chuàng)造！科學(xué)是什么？是發(fā)現(xiàn)！就像英國的羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)細胞；德國的施萊登和施旺提出植物和動物都是由細胞構(gòu)成的；哥白尼提出“日心說”，牛頓提出“萬有引力”瓦特看見壺水沸騰，發(fā)明蒸汽機，弗萊明發(fā)明抗生素……
科學(xué)是廣闊的天：1665年，英國的虎克研制出能夠放大140倍的光學(xué)顯微鏡。他把軟木薄片放在自制的顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)軟木薄片是由小室構(gòu)成，這些小室叫做“細胞”。
19世紀(jì)30年代，德科學(xué)家施萊登和施旺，分別對植物和動物進行了深入的觀察和研究，提出植物和動物都是由細胞構(gòu)成的。
科學(xué)家借助顯微鏡，通過對大量的動植物材料長期細致的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)除不讀外。絕大多數(shù)生物體都是由細胞構(gòu)成的。Forexample，牛頓所說“如果說我比別人聰明，那是因為我站在巨人的肩膀上。”
科學(xué)圍著我們轉(zhuǎn)，期盼去探究它。
科學(xué)是無垠的地：青霉素是著名的抗生素藥物。青霉素的發(fā)現(xiàn)和提取是20世紀(jì)藥學(xué)上的重大成就之一。但是青霉素的發(fā)現(xiàn)卻有些意外。1928年，英國的細菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)基上沒有青霉素污染的地方長滿了葡萄球菌，而青霉素的周圍，葡萄球菌受到抑制，不能生長。
弗萊明從這一現(xiàn)象中得到啟示，經(jīng)過不斷研究分析，知道青霉素能夠殺滅葡萄球菌。由于當(dāng)時還不能夠證實青霉素在人體上運用的效力因此，人們并沒有認識到它的重要性。
第二次世界大戰(zhàn)期間，一些科學(xué)家提取出青霉素的精制品，并成功證明了他的治療效力。青霉素的大量生產(chǎn)廣泛運用，使成千上萬的傷病員得救了。為此，弗萊明獲得了1945年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎。
科學(xué)的運用，不拘于創(chuàng)造、偶然發(fā)現(xiàn)的科學(xué)，而是任何！科學(xué)包括生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)……
任何一種為人民做出巨大貢獻的.學(xué)科，都是科學(xué)。
將來的社會不是沒文化，而是不懂科學(xué)。我們要了解科學(xué)，我們要創(chuàng)造科學(xué)，我們要追求科學(xué)！
我們圍著科學(xué)轉(zhuǎn)，一起去探究它。
五年級科學(xué)作文 篇5
每個人都有自己的夢想，成為工人、教師、醫(yī)生……而我更想成為一個科學(xué)家。
科學(xué)家從事的是一個不平凡的職業(yè)。像愛因斯坦、伽利略、牛頓、愛迪生那樣的科學(xué)家，對科學(xué)界有很大的影響。我十分佩服他們。我也想做一個科學(xué)家，觀察遙遠的星球，到廣闊的宇宙中探索……
我曾經(jīng)癡迷的想：火星上會不會有生物呢？有生物的星球是怎么樣的？世界上有沒有外星人呢？外星人長什么樣子呢？會不會是……我非常想揭開這一個個謎底，去發(fā)現(xiàn)人類的另一個家園，去探索宇宙的未解之謎。
記得有一次，我在家收聽收音機里面的廣播。我心里想：就這一個小機器怎么能發(fā)出來聲音呢？我立馬找來了一把螺絲刀，細心地把螺絲釘一個一個的旋出來，把收音機的外殼打開了，并把里面的零件東弄弄，西搖搖，感覺真的很稀奇，但差一點把收音機弄壞。
我一天天長大，學(xué)的知識一天天多起來，也懂得了成功來源于努力、堅持、天賦這個道理。一個人如果有理想的話，并為之努力，不懈地去奮斗，理想總有一天會實現(xiàn)的。
不過我知道做一個科學(xué)家并不容易，不但要有淵博的知識，還要有很強的求知欲，以及不怕困難，不怕失敗的精神。我深信：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”
除了讀一些書，我還在學(xué)習(xí)和生活中不斷吸取經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)上，我認真聽課；在表演時，我積極參與；在辯論中，我踴躍發(fā)表自己的觀點……等長大的時候，我將運用所學(xué)的知識，爭取做一個科學(xué)家。
“泉水挑不干，知識學(xué)不完。”我有信心沖破各種難關(guān)，去追求我的夢想，去實現(xiàn)我的夢想！
五年級科學(xué)作文 篇6
有一天晚上，我做了一個夢。我夢見我成了一名科學(xué)家，發(fā)明了很多東西。我好興奮！
從那兒以后，我開始有一個偉大的夢想——長大后一定要成為一名科學(xué)家！
但是媽媽說，你現(xiàn)在必須要學(xué)好知識，將來才有可能成為科學(xué)家。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家！
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，我要發(fā)明一些叫“善良細胞”的物質(zhì)，可以把他們植入到人們的頭腦中，使人們改掉罪惡的思想，使世界到處充滿愛！
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種水、陸、空三用的車子，徹底改變?nèi)藗兂鲂须y、交通混亂的狀況，方便人們出行！
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種叫“完果樹”的植物，它們春夏秋冬，一年四季都能開花結(jié)果，而且花很漂亮，很香，品種還很多，結(jié)的果實又大又鮮艷！
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種叫做“空氣清新器”的東西，無論大氣環(huán)境多么糟糕，戴上它，人們就可以無拘無束的自由活動和生活！
我真的好想成為一名科學(xué)家，為人們造福！
五年級科學(xué)作文 篇7
從小，我就想當(dāng)一位科學(xué)家。在小時候，媽媽問我長大后相當(dāng)什么，我會毫不猶豫地說：“我想當(dāng)一位科學(xué)家。”
我會給人們帶來幸福。我會制造出比空調(diào)還好的，當(dāng)空調(diào)開著的時候會污染環(huán)境，而我制造出來的，它不會污染環(huán)境，我制造的空調(diào)它只是把冬天的寒冷收集起來，然后到了夏天再釋放出來。這樣既不污染環(huán)境，又給人們帶來了幸福。我還會制造一個折疊式的床，當(dāng)你不用它的時候，它就會折疊成一個和手機一樣小的東西，還可以把它放進你的口袋里。它還配了一個遙控器，當(dāng)你要用它的時候，你就可以按一下遙控器上的按鈕，它就會變成一張床，那張床有兩層，一家人都可以睡在上面，真是居家旅行必備。
我會給人們帶來快樂。我會造許多的玩具，制造那些玩具車，是給小孩和大人們坐的，它們會自動開起來，大人只要在小孩子的車上輸入要去的地方，車子先給小孩帶上安全帶，然后自動開起來，車上還放著歌。當(dāng)然也有大人開的車子，也是自動的，還有的是半自動的，車上想放什么音樂就放什么音樂，而大人就可以其樂融融的聊天了。
我會給人們帶來收獲。我會制造出不污染環(huán)境的農(nóng)藥，這些農(nóng)藥會對蚊子有巨大的毒，但對人卻一點毒都沒有，這樣就會給人們帶來收獲……
這就是我想做科學(xué)家的原因。
五年級科學(xué)作文 篇8
我們學(xué)習(xí)了《鐵罐和陶罐》，知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個小問號：那么鐵放在哪里生銹最快呢？為此，我反復(fù)思考研究做了一個小實驗。
我事先準(zhǔn)備了三個小鐵片。一個放在溫度低的地方——冰箱；一個埋進泥土里；最后一個放在鹽水中。看看哪一種會更快使鐵片生銹。一天下來。我來到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細觀察起來，可鐵片卻一點兒變化都沒有。我接著來到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結(jié)果仍是如此。最后我來到水杯前，拿出浸在水里的鐵片，可也是一點都沒有變。這可讓我納了悶：“難道得時間長一點才能出效果？”我將信將疑地離開了實驗地。幾天之后，我又來到那兒，驚奇地發(fā)現(xiàn)在泥土里的鐵片有一點點生銹，而在鹽水里的鐵片早已經(jīng)銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢？帶著這個疑問，我打開了電腦，才知道原來是原電池反應(yīng)，離子導(dǎo)電。因兩種金屬通常是活動 性不同的兩種。以鐵與銅為例。因空氣中有水分，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過金屬移動到銅，再還原成氫氣，形成一個原電子。這種反應(yīng)成為析氫氣反應(yīng)。鐵的這種腐蝕內(nèi)稱為電化學(xué)腐蝕，電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。
從實驗與資料中證明，鹽水會讓鐵片更快生銹！
五年級科學(xué)作文 篇9
我們的生活充滿奧妙，是什么是這些奧妙出現(xiàn)？就是一點點科學(xué)的道理。螞蟻為什么愛吃糖？大象的鼻子為什么那么長？這有著什么作用呢？讓我們走進生活，去探索，去尋找。
比如，在一些小朋友的家里，他們做菜炒的油，放在柜子底下，久而久之就會有一些蟲蟻爬滿油桶。特別是蟑螂，其實它不是來傷害人類的，它只是想讓自己吃飽，其實它的早中晚餐就是放在柜子底下的那一點點油。就像我們?nèi)顺悦罪堃粯樱a充營養(yǎng)，蟑螂就是靠吃油來補充營養(yǎng)的。蟑螂身體里就是所需油里包含的纖維素，讓自己維持更久的生命。
小朋友家里也許有黃糖，這是哪種動物愛吃的食物呢？當(dāng)然是螞蟻了。你知道螞蟻是怎么吃食的嗎？讓我來為你詳細介紹介紹吧！首先只有一只螞蟻去觀察地點和重量的，它回去后再用觸須傳遞信息。其他螞蟻知道后都聯(lián)群結(jié)對地向食物地點走去。先一部分螞蟻把食物抬起來，再上去一部分螞蟻幫助它們把食物抬回去。回去后，蟻王就開始分食物，讓螞蟻們都收到食物，但螞蟻們都會尊敬地讓蟻王先吃，然后再張開那小小的嘴，慢慢地咀嚼著食物。
……
生活中的奧妙遠遠不止這些，其他的奧妙還需我們慢慢地探索、發(fā)現(xiàn)，從中更深地明白科學(xué)的道理。你發(fā)現(xiàn)科學(xué)了嗎？其實生活的每一個時間、每一個地點都藏著無數(shù)的奧秘。
五年級科學(xué)作文 篇10
科學(xué)知識，在生活中無處不在。可身為“科學(xué)課代表”的我，從那一件事后，卻打心眼兒討厭起科學(xué)來。
記得那是兩年前，我第一次見到科學(xué)老師，第一次上科學(xué)課，看著科學(xué)書中的花花草草，聽著老師給我們講的一個個科學(xué)小故事，來到實驗室中做一個個有趣的小實驗，我變得喜歡起科學(xué)來。以后每每上科學(xué)課，我都會滿懷喜悅，也許是因為我的努力，三星期后，老師將我評為了科學(xué)課代表。獲得了這一點小小的榮譽后，我更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)了。
臨近期末，我們掙扎在題海中，沒想到晚上做完語數(shù)試卷后，科學(xué)老師還特地為我們準(zhǔn)備了豐厚的“禮物”——科學(xué)復(fù)習(xí)資料，望著這厚厚一本復(fù)習(xí)資料，我眉頭一皺，滿臉無奈的神情，沒想到老師還要檢測我們背的成果，三天之內(nèi)背完這么厚厚一本，這根本不可能。我們個個垂頭喪氣，每天回家，我們除了應(yīng)付語數(shù)試卷外，背科學(xué)資料都要背到10點多，第二天大家都打著哈欠來上學(xué)了，轉(zhuǎn)眼三天到了，我們還是個個都沒背出。平時溫柔的科學(xué)老師竟然讓我們把厚厚的資料全部抄一遍，。“這還有沒有一點人性啊！”我開始討厭起科學(xué)老師來，科學(xué)課代表的工作也常常是心不在焉，經(jīng)常不是本子沒收齊，就是忘記發(fā)了。
現(xiàn)在，我們終于如愿換了一個科學(xué)老師，可我仍是科學(xué)課代表，但俗話說“將心比心”，科學(xué)老師對我們好，我們也會用優(yōu)秀的成績來報答老師的，我不想學(xué)科學(xué)的愿望也這樣漸漸被我淡忘了。
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