關于五年級對手作文匯編九篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的五年級對手作文9篇，歡迎大家分享。
五年級對手作文 篇1
我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天，一節數學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”。現在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終于告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀？舉手！”教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音。“你有什么不會？我們大家來幫助你！”“我還有一種方法！”我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：“說吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問！”教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心里一驚，用最快的速度結束了我的“精彩的發言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什么！老師把她叫了起來，她說：“老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有說出為什么！”“我是這樣認為的，27是總數量，3是平均數，最后求出的是總份數！”我搶說道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏斗。最后，老師說出了重要的話：“這道題可以說十分難的，兩位同學說得都很好，第二個同學與第一個同學合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課！”我一聽，心里別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對手，但在課余時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧！
五年級對手作文 篇2
王涵，一直都是我的學習榜樣。我一直都想超過他，不知不覺，他成了我的學習對手。
就要考試的時候，我對競爭對手王涵說：“王涵，我們比一比誰今天考得好吧？”王涵說：“好啊！”為了勝利，加油!我一直在努力的學習。王涵在干什么呢？我轉頭一看，王涵正在和王培權一起玩。難道說他已經對這次考試胸有成竹，信心百倍？我不由的加快了復習的速度。當老師吧卷子發下來的時候，我二話不說，以最快的速度答題。我一看王涵，正在慢悠悠的做第四大題呢。所有題答完之后，我把卷子仔細的檢查了4、5遍，確認沒有問題，才交了上去。
下午，老師問我們考完試有什么感想，我心里七上八下的，擔心自己考不好。突然間，老師響亮的聲音傳進我的耳朵：“方雨馨100分，劉玲希97分……王涵95分……”我在心里高興地喊道：太好了，我比王涵考得好！王涵卻在一邊悶悶不樂的，我對他說：“不用這樣。以后多復習，一定能考好的！”他對我笑了一下。
從這次以后，我和王涵的成績有時候上升，有時下降。我下定決心每一次考試都比王涵考的更好！
五年級對手作文 篇3
自從你來到我們的班級，我就知道，你不是一盞省油的燈。果然不出我所料，你在第一次語文考試中，就把我這個當了幾年的“語文全班第一”給擠了下去，變成了高也高不成，低也低不就的第二名。理所當然，我應該對你恨之入骨。可我卻依然不恨你，你是我的對手，也是我的朋友。
這一次考試，我又從天上掉入了萬丈深淵，只考了個“爸爸”（88），想到爸爸那爐火純青的“鐵沙掌”，想到媽媽那“指桑罵槐”的循循誘導，想到身為語文課代表的我領試卷時那種難堪的樣子，我不禁渾身顫抖。
可那張試卷還是要領的，當老師報出那個刺耳的分數時，班級里頓時像熱鍋上撒了一把鹽，紛紛議論起來，有的幸災樂禍，有的竊竊私語，還有的對我冷嘲熱諷。雖然倔強，卻依然很脆弱。此時的我正處在自尊的低谷，我不能忍受別人的非議、嘲諷和蔑視。我情不自禁地埋頭痛哭起來。你走了過來，拍了拍我的肩膀說：“怎么，面對一次挫折就要認輸了，我知道你此時的心像孤舟一樣，又似跌入了萬丈深淵，但只要駛向了金色的彼岸，爬出了深淵，就一定能看見心中美麗的彩虹。不要懈氣，有本事，我們再比一場。”我擦了擦眼淚，笑著說：“我愿意奉陪到底！”我們倆開心地笑了，笑得那樣燦爛……
我是閑云，你是野鶴，我是野草，你是小花，我們是對手，也是朋友，在這條學習道路上，有你，我不會寂寞！
五年級對手作文 篇4
沒有目標的人生是不完美的，人生就是個激勵進取的過程。競爭對手將會成為我們成長路上最好的伙伴，亦“敵”亦友地陪我度過美好的校園時光。
自從進入緊張的復習階段，班主任徐老師便為我們班量身定制了一套“PK計劃”。當徐老師提到我的PK對象時，我滿以為會給我安排一個成績優秀的同學，誰料到現實給了我一下重重的回擊——我的“PK對象”竟然是曹沁櫞！
莫非我只有這么點能耐嗎？不過轉念一想：曹沁櫞善良能干，平時總是帶著溫和的微笑，雖然成績并不拔尖，但卻是個惹人喜愛的學生。想到這兒，我心中不知為何還有幾分沾沾自喜，畢竟這樣我可是占著先機呢！
接下來的一段時間，我始終保持勝場，無論是默寫還是考試，都遙遙領先。在一次課間，我意外注意到一些細節。下課時，同學們都“低眉順眼”地寫著手中的《小古文》，這時，徐老師走進來，朗聲說道：“課代表來發默寫本。”可大家都充耳不聞，繼續奮筆疾書，只留下“沙沙”的寫字聲作為回應。而在老師想要點名時，曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子，然后連忙投入了下一輪的工作中，她那行云流水般自然嫻熟的動作，無一不是在證明這件事她已做了無數次。我的心不由顫抖起來，發出了敬佩的共鳴，心中對她的定位提高了不少。
不久前，徐老師又“發明”了PK表格，就是要把自己和PK對象的成績都記錄下來，時時比較，共同進步。當老師詢問有哪位同學覺得自己對手太強時，我下意識將目光向她投去。只見她低著頭，牙齒咬著下唇，臉色很不好，原來是一旁的同學正慫恿她舉手。可是她只是頭越低越下，臉越漲越紅，卻始終沒有將手舉起來！我回過頭，心湖的波瀾卻無法就此平息，那敬意如點點冰晶結上我的心頭，給我以鼓勵。她的“大無畏”精神是多么可敬呀！我比起她就要更加努力，免得真被她趕超過去。
好對手不一定表現在好成績，也許會因其良好的品行而脫穎而出，讓我們互幫互助，共同進步！
五年級對手作文 篇5
每個人都有對手，每個人都需要對手，只有有對手，每個人才會進步。
我的對手是田詩陽，她長得很漂亮，她有一頭秀麗的長發，一對水靈靈的大眼睛，像兩顆黑葡萄，紅潤的小嘴巴像一顆紅櫻桃。
別看她長得漂亮，其實成績也很優秀。這次期中考試還取得了好成績，當然我的成績也不錯，我們倆差不多成了平手。
還有一次，我們正在做英語的單元考試，大家都非常認真，可我卻寫一會望一會田詩陽，看她有什么動靜，生怕她的分數超過了我，我就這樣心不在焉、馬馬虎虎地把卷子做完了交上去后，心里總是有些不安。果然，卷子發下來了我只考了八十幾分，而她則是全班第一名，我落后了心里真難受。但我不氣餒，繼續跟田詩陽比拼，就這樣，我的成績也隨著自己的信心和努力提高了許多。這也就是每個人都不能沒有對手的道理。
在不斷的追趕和比拼中，我和田詩陽都取得了很大的進步。我相信，以后我們還會不斷地努力，不斷地取長補短，不斷地進步！
五年級對手作文 篇6
在學習，工作和生活中，我們不僅要感謝自己的對手，還要尋找更強的對手，以便不斷開發自己的潛力，取得更大的進步!
開學的的第二節體育課就是練習跳繩，很多人都喜歡跳繩，我也一樣，所以我在跳繩方面算好的了。體育課的時候，我發現是用腳尖點地跳起來的，這樣才跳得快。我們班里跳得最快的是一位女同學，她每分鐘能跳一百六十下，我和她根本就是沒得比。我每分鐘才跳一百一十二下，突然我心里冒出了一個念頭：我要超過她!
現在我每天晚上都下樓練習跳繩，過了幾天，我約了一位朋友一起跳繩，叫她幫我計時，速度是有些提高，每分鐘能跳一百三十八下，但是還是不能和那位女同學比，也許一百三十八下就是我現在的最高紀錄了吧。我還是堅持每天晚上都要練習，希望有一天能超越她，我相信也一定能超越她的!
是這位對手讓我有了超過她的念頭，我才會把速度提高了這么多，雖然沒超過她，但是我已經超過了大多數的人。更強的對手有利于我取得更大的進步。
五年級對手作文 篇7
在生活中，每個人都會遇到對手，每個人也都需要對手，因為這樣你才能發現自己的缺點，努力吸收別人的優點，這樣才會進步。我也是一樣，在學鋼琴的時候遇到過一個對手。
有一次，我到了鋼琴老師家，沒過多久，我的對手蘇杭來了。鋼琴老師說：“今天你們來，讓我來看看你們的實際水平吧，再過一個多月就要考五級了，看看你們平時在家練得怎樣，看看兩人到底誰最有把握過關。”我和蘇杭都不約而同地點點頭。
這下子，鋼琴老師家就好像變成了一個充滿硝煙的戰場。我們倆平時都勾肩搭背的，被鋼琴老師“挑撥離間”變成了“敵人”。唉!天曉得鋼琴老師葫蘆里賣什么藥?
戰爭開始了。首先比的`是音階和琶音。蘇杭開始就給了我一個下馬威。他以每秒四個音的速度彈小調音階和琶音，居然一個雜音都沒有!如果將他彈琴的表現用繞口令的來形容，那是速度超快且字正腔圓。我也不甘落后，以同樣的速度彈了一次C小調音階和琶音。第一回合1：1。
第二次比對是彈練習曲。這下他可沒那么囂張了。練習曲我彈得滾瓜爛熟。一曲末了，鋼琴老師露出了滿意的笑容。輪到蘇杭了，他可沒我這么流暢，其間還有一些雜音。第二回合2：1，我暫時領先。
第三次比的是復調性樂曲，這可是他的強項，這回我敗下陣來。第三回合2：2。
最后一項是樂曲，我們都完整地彈了下來。這時，鋼琴老師發話了：“這次，蘇杭彈得比較穩不慌不忙，所以，今天蘇杭獲勝。”
回到家，我十分難過，可是，我想起了一句名言“失敗是成功之母”。于是，我努力改正自己的不足，吸收蘇杭的長處。考級前，鋼琴老師又讓我們比了一次。這下，我終于勝了蘇杭。
這次事件，讓我更加體會到了“失敗乃成功之母”這句話的含義。
五年級對手作文 篇8
對手，會迫使你更加前進；對手，會給予你無比的動力，每個人生來不是那么的十全十美，有了對手，我們可以吸取他們身上的經驗，是自己做的更好。生活中，每個人都有對手，我也不例外。我在登山比賽中，結識了一個對手，他，既是我的對手，也是我的朋友。
那是夏天的一個下午，烈日當空，空氣在灼人的陽光下顫抖著。我興高采烈地來到佘山，自然是來參加一年一度的登山比賽。離開始還有十分鐘，大家個個摩拳擦掌想爭得第一名。望著高高聳立起的佘山，我的心怦怦直跳。比賽開始了，發令員舉起烏黑的發令槍，一聲令下。運動員們像一支離弦的箭一般沖了上去。我當然不甘落下，加把勁一步步往上登。開始的山路很平穩，可漸漸地山路越來越陡峭。看看山下，那些運動員們遠遠落下，第一名非我莫屬了。我放慢了速度小心翼翼地向上登。這時，一個比我大一點的大哥哥猛地從我身旁登了上去，他竟然超過了我。我心急火燎，與他一起爭奪第一名。我快步登上了山，山頂隱隱約約印入我的眼簾。“哎呦！”我的腳尖白山路上的石子絆倒了，尖利的石子劃破了我的腿。那個大哥哥離山頂只有一步之遙，眼看第一名就要被他爭奪，我絕望地坐在原地。完了，我輸了。突然，我的面前伸來了一只手“你還好嗎，我們一起走上去吧！”原來，不知不覺中，大哥哥已經疾步走到了我的面前，關切地詢問道。他看了看我的傷口，將我扶了起來。大哥哥陪著我，一步一步慢慢地走上去。其他的運動員都一個勁兒沖了上去。第一名，第二名，第三名全部都誕生了。一路上，我們互相握著手，一起走上了山頂。
我的對手一一他竟然愿意放棄自己的第一名。與我一起走上去。通過這次的比賽，我深深明白了：對手，不一定要爭個你死我活，真正的對手是在你最困難的時候伸出援救之手的。
五年級對手作文 篇9
這期語文報編的十分精彩，令我最陶醉的是1版的對手，你好。它雖然很短，但十分精悍，作者還寫出了他對對手的想法，并用了狼羊等例子充分說明了對手存在對自身的可貴，但是，我認為：
1、狼吃羊的例子是自然的循環，是不能改變的，不足以說明對手的可貴性。因為，用鞭子軀趕羊，從而達到運動和用藥治療羊的疾病也未嘗不可，這樣既可以讓年老的羊安享晚年也可以讓死去的羊不會影響自己的子孫們，也可以減少損失，一石三鳥，何樂而不為呢？
2、七國稱雄是古時候封建帝王為了自己的窮奢極欲而發動了血腥的戰斗，因此而民不聊生，難到對手是建立再別人的痛苦之上的東西嗎？不！！
3、例子3是拳擊手因為驕傲而走向死亡，這也只是個人思想的，一個人不等于全人類呀！！
我想：生活中還是什么方面，只要，自己做好了自己的，自己認真些，成績自然而然就上升了，只要進到了自己最大的努力就行了沒必要和別人去比，因為，你就是你，他就是他，兩個不同的人，盡力了比不過他也沒辦法，畢竟自己已經進了最大的努力了，也不比去聽別人（成績好的人）對你的冷嘲熱諷，公道自在人心！只要勇往直前的努力，何愁大事不成？！對手只是信念！只有堅持不懈的努力才是正確的，也許人家是有天賦，但你的精神卻沒有輸給任何人！對手是沒有的，只是一種心態，而我們要相信努力，而不是斤斤計較"他的分數比我高了多少。只有時時刻刻都保持努力的心態，有何不可能獲得成功？
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