有關五年級實驗作文匯總6篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的五年級實驗作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級實驗作文 篇1
我非常喜歡科學，所以我再學校訂了一種雜志《少年科學畫報》。
這一天剛發了新書，我回到家就迫不及待地打開第一頁，開始看書。當我翻到第43頁時，很多科學小實驗就撲入我的眼簾。我的注意力就轉移到右邊的文章。這篇文章的名字是《扎不破的水袋》。看完它，我的腦子里就立刻閃出一個念頭：“我也要做這個實驗！”
我首先準備好了透明塑料袋，削尖的鉛筆，以及彩色顏料。然后，我再裝滿水的塑料袋里滴入幾滴顏料，這樣就可以讓實驗效果更清晰可見。剛要用筆扎袋子的時候，我遲遲不敢動手，生怕水噴濺出來，把自己弄成“落湯雞”，可我不扎的話，就不知道接下來的實驗結果。于是我一咬牙，舉起鉛筆，深吸一口氣，快速地將鉛筆扎了進去。嘿！竟然沒漏水，好神奇！我立馬有了信心，又將其它幾支鉛筆一一地扎了進去，結果，塑料袋里的水絲毫沒有漏出！呀！實驗成功了！我高興地蹦了起來。媽媽看見了，走過來對我說：“這真是奇怪了，水怎么沒流出來呢？”我照著書上的說明給媽媽解釋道：“這是因為塑料袋是人工高分子化合物，有遇熱收縮的特性。當鉛筆被快速地扎進塑料袋時，摩擦產生的熱量會讓分子彼此牽引而緊縮，塑料袋便會緊緊貼在鉛筆桿上，所以水才不會漏出來。”媽媽感嘆到：”啊，真是大開眼界，又增長了一個科學知識。”并且夸獎我：”你真是一個愛動手動腦的小科學家啊！“
但我知道，要想學到更多的科學知識，就應該多看書，多學習，多實踐，這樣才能真正地掌握科學知識，明白科學道理，并且運用到生活中去，成為一個對社會有用的人。
五年級實驗作文 篇2
今天，葉老師在作文班上了一節特殊的作文課——做實驗。我們高興得不得了，都大聲歡呼。
老師神秘地端來了一盆水，還拿來了一個杯子，和一線硬紙
板。我好奇地想會做一個什么實驗呢？同學們脫口而出：肯定是把水倒滿杯子里，然后把紙蓋在杯子上，把杯子反過來，不會掉下來。我聽了這才知道。只見老師倒滿水，又拿硬紙板往上一蓋，然后把那硬紙板按住，再快速把杯子反過來，說：“你們說水會不會倒出來啊？”大家異口同聲：“不會！”可我覺得這水的重量這么大，這硬紙板這么輕怎么會不漏出來呢？我目不轉睛地盯著老師的一舉一動，看看會不會做什么手腳，老師說：“誰來試一下我把杯子放大他頭上看看會不會倒出來。”可是每個人都不敢，這時老師的手慢慢地移開了，水竟然沒倒出來，還滴水不漏。我百思不得其解。
老師說：“這里面是有奧妙的。那是科學原理。”老師說：“杯子中裝滿了水就沒有空氣，而杯子外面有空氣，這些空氣有壓力，不斷把紙片往上推，所以紙片就不會掉下來。我這才明白了。
五年級實驗作文 篇3
今天上午，我在做寒假作業時，看見了一個實驗。
這個實驗的名字叫做“再現指紋”。
我看了一遍需要準備的材料，把這些材料都找出來，然后仔仔細細的看了一遍實驗過程，就要開始做這次實驗。
我心想：如果直接用手拿著鐵盒一定很燙，不如把兩個杯子分開放，再把鐵盒放到這兩個杯子的正上方。
對，如果這樣做，實驗一定會很成功！
我先按照我想出來的辦法放好鐵盒，然后往鐵盒里加了一些碘酒。拿了一根點燃的蠟燭，用一只手一直把蠟燭放在鐵盒下方，然后用另一只手在白紙上使勁按了幾個指印。
忽然，我看見鐵盒上方冒出了紫紅色的蒸汽。我趕緊把白紙拿到鐵盒上方，過了一會兒，我把白紙拿下來一看，真的！白紙上出現了幾個紫紅色的指紋。實驗成功了！我興奮不已。
你們看，這個實驗是不是很有趣？如果有興趣，就快來做一下吧。
五年級實驗作文 篇4
小實驗——制作飲料
你們知道超市里賣的飲料是怎么做出來的嗎？有人說：“水果榨的唄！”我就會告訴他，自己家才是用水果榨的，超市賣的很多是用食品添加劑兌出來的，不信你看飲料瓶上的配料欄里很多的食品添加劑，比如果粒橙，果汁含量也就10%
下面我給你們做一個實驗講講飲料是怎么兌出來的。
我們第一個做蘋果味飲料，先拿一根試管，加半管水，再加一點點檸檬黃和亮藍兌出蘋果汁的顏色，哇，和芬達蘋果味汽水完全一樣啊！下面再加甜味劑安賽蜜或者木糖醇，再加入蘋果味香精，我以為就大功告成了，可是化學老師告訴我，要喝起來口感更好還要加入酸味劑，我聽了趕緊找出蘋果酸加了一丁點。如果你想把它變成汽水那就要再加膨松劑了。現在你知道飲料是怎么做出來了吧！
雖然這個飲料沒有毒，但是一點營養都沒有你會喝嗎？
后來我還根據示范制作了葡萄、蜜桃、檸檬等口味的飲料，還制作了草莓牛奶。我覺得我都成為飲料大師了！我以后要少喝外面賣的飲料，想喝可以自己在家榨真正的果汁喝！
五年級實驗作文 篇5
今天早晨，媽媽在給我煮白煮蛋的時候，突然問我：“你知道怎么區分生雞蛋和熟雞蛋嗎？”我想都沒想，就脫口而出“當然是要看殼的顏色和聞一下雞蛋的氣味啦。”媽媽微笑著說：“下午我們一起做個小實驗吧。”
終于等到了下午，我們的小實驗開始了。媽媽先從冰箱里取出一個生雞蛋，又在料理臺上拿了一個熟雞蛋，認真地對我說：“比較一下，哪個雞蛋轉得快，哪個就是熟的，你試試看。”于是，我小心翼翼地拿起生雞蛋，把雞蛋的一端向下，在料理臺面上輕輕一轉，生雞蛋還沒轉幾圈就躺下了。我不死心，又試了好幾次，還是轉不起來。然后，我又拿起熟雞蛋，用同樣的方法一轉，熟雞蛋好像一陣小小的龍卷風，飛快地旋轉了起來，真神奇啊！媽媽在一旁解釋說：“這是因為生雞蛋里面是液體，力分散，而熟雞蛋里是固體，所以轉得快。”
真是一次有趣的小實驗，既簡單，又讓我明白了一個科學道理。
五年級實驗作文 篇6
上課了，王老師帶著兩個玻璃瓶和一根鐵絲走進了教室，微笑的`對我們說，這節課我們進行一次燃燒鐵絲的實驗，頓時，教室里熱鬧了起來，像熱鍋里撒了一把是的，炸開了，同學們七嘴八舌的議論著，無不想在鐵絲怎么可能燃燒呢？
只見王老師先拿兩個玻璃瓶給我們看，瓶子里空空的，瓶蓋都是用塞子塞著，接著王老師點燃的一根，一盞酒精燈，把一根五厘米的鐵絲用，鉗子夾住，在酒精燈上燒到通紅，然后迅速的把紅鐵絲投進了一個玻璃瓶。鐵絲沒有燃燒，卻慢慢變成黑的了，王老師看看大家，疑惑不解的神色，又微笑著說，請大家再看看下面的實驗，同學們屏息凝視，聚精會神，這時王老師又燃了一根，鐵絲，把它投進另一個瓶子里，奇跡出現了，一瞬間，紅鐵絲吱吱作響，并發出閃亮紅花，火花，想聽羽小花一樣四處飛濺，不一會兒那個鐵絲就成粉末了，此時教室里沸騰了，怪真怪呀鐵絲是怎么被燒光了？妙妙這事太奇妙了，大家一你句我一言，嘰嘰喳喳的議論開了。
王老師趁熱打鐵，解開了其中的奧秘，原來第一個玻璃瓶里裝的是空氣，第二個玻璃瓶里裝的是氧氣，氧氣透明無色，它的性質非常活躍，能幫助燃燒，因此燒紅的鐵絲一接觸瓶中氧氣就燃燒起來，王老師還給我們介紹了氧氣站，工農業生產衣料，衛生使用等方面的用途。
這次實驗可有去了，她不僅給我們帶來了歡樂，還增長了我們的知識。