五年級童話作文

時間：2022-07-06 23:46:21 五年級我要投稿

【精華】五年級童話作文匯總9篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級童話作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】五年級童話作文匯總9篇

五年級童話作文篇1

　　當清晨的第一縷陽光射進這個茂密的大森林時，動物們紛紛走出了自己的家。瞧，青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個不停；一陣風吹過，大樹就搖起了鈴鼓，沙沙作響，它腳下的小花也被它吵醒，探了探頭，伸了個懶腰……大家都在為森林音樂會做著準備。

　　百靈鳥站在枝頭上，開始用美妙的聲音招呼著森林里生靈，來聆聽這場屬于它們的音樂會；看，小猴在樹枝間竄來竄去的，也像是在招呼著人們。這時兩只貓頭鷹飛到了百靈鳥的兩邊一起唱了起來。小溪和大樹也不肯示弱，他們正在為花兒的舞蹈打著節拍。森林里的動物都從四面八方起來，它們唱著、跳著，來共襄盛舉。

　　音樂會開始了，第一個節目是青蛙演奏的《青蛙協奏曲》，青蛙指揮家-領頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺-一塊巨石；接著，青蛙提琴手列隊進入了場地，他們可都是專業提琴手，有著多年的演出經驗；最后，又一隊青蛙合唱團入場了，他們在這個大森林可頗有名氣呢！因為他們曾連續獲得過十屆森林合唱節的金獎。為了這次音樂會，它們排練了不下三個月。看，它們胸有成竹的樣子，好像要讓在場所有人都被這美妙的音樂所折服，“呱，呱呱呱……”開始唱了，指揮蛙不停地揮舞著手臂；提琴蛙全神貫注的演奏著；合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀眾們全都陶醉在了這美妙的音樂中，掌聲、喝彩色此起彼伏。

　　夜幕降臨，大家依依不舍地離開了會場，但《森林狂想曲》仿佛仍回蕩在夜色中。

　　看，這篇童話故事的小作者在原來的基礎上經過細節描述的補充，創設出不同的情境，看，可愛的動物們清晨起來，青蛙在晨練，鳥兒在歌唱，小花被吵醒，多么時生機勃勃的`景象！音樂會之前的準備工作更是充滿情趣，小猴在樹間竄來跳去，像在招呼人們，貓頭鷹和百靈鳥一起歌唱，小溪和大樹在為花兒們的舞蹈打節拍；尤其是音樂會開始后的詳細描述，從演員們的服飾寫到他們的演出歷史，演出時的動作神態以及觀眾們的反映，作者從不同側面創設情景，發揮想象，把一個個細節場景刻畫得栩栩如生，豐富而細膩，使得整篇文章妙趣橫生，讀來令人興味盎然。

　　同學們，從以上的編故事體驗中，你一定有不少新的收獲吧，我們不妨總結出如下經驗兒歌：

　　童話故事我會編，

　　先定主題知識點；

　　創設情境不可少，

　　動作神態和語言，

　　故事完整情節緊，

　　人人夸我小作家。

　　這首兒歌告訴我們，寫童話故事首先要確定一個鮮明準確的中心主題或是某一個科學知識，如《森林音樂會》要表達的就是森林里的動物們和諧快樂的生態場景；而同學們所熟悉的童話故事《小壁虎借尾巴》一文，則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學知識角度衍生出來的，所以只有確定了明確的中心意思，文章才有可讀性，給讀者以真善美的熏陶。

　　其次是要創設情景，編寫出生動有趣的故事情節，如可愛的小壁虎不知道自己的尾巴可以長出來，所以向燕子、魚兒，老黃牛等動物借尾巴，這樣故事就有了吸引人的情節。

　　怎樣使故事生動有趣呢？這就要我們賦予童話主人們以鮮明的個性，而個性要通過主人公的外貌、動作、神態和語言等一系列細節描述表現出來。如上文中“青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個不停”一句，就是典型的動作描寫；而“青蛙指揮家-領頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺”一句中，“身穿著一件墨綠色的燕尾服，”是外貌描寫，“神色莊重”則是神態描寫，還有語言和心理活動等細節描述，都是我們寫好作文的必須掌握的技巧。

五年級童話作文篇2

　　一天晚上，夜深了。在平靜的黑暗中傳來了一陣陣爭論聲。哦！原來是手指五兄弟姐妹在爭功呢！

　　首先是大哥——大拇指得意洋洋地說：“因為我的力氣，所以我的功勞也是最多的。不信，你們都跟我來比一比，我一對四都沒問題。你們都有兩個關節，而且我卻只有一個。每次剝桔子時，都是我先用力剝出一個口子，好讓你們剝，那可是最難得。主人的朋友，考了100分，我就會來夸夸他。”大拇指又吸了一口氣繼續說道：“我吃的苦可是最多的呀！”

　　二哥——食指很不服氣的說：“哼哼，別吹牛了。雖然我有兩個關節，但是那是老天爺注定的，誰叫你倒霉呢？肯定是你上輩子做了虧心事，遭報應了吧！你們知道我為什么叫食指嗎？那是因為小主人在吃飯時的捏筷子工作可少不了我。只要我在鼠標上輕輕一按，電腦就聽我的命令了。我的功勞才是的。”

　　“說到功勞，你們誰比得過我呀！？”中指升直它那長長的身子，不甘示弱地說，“你們看我長得多長多高大。我身上傷痕累累，1.小主人寫字時，鉛筆小弟老是坐在我身上都擠出一個老繭了。2.小主人打響指時，都要靠我才能發出聲音。這就是我的戰功，沒我試試。并且我在你們中地位可是的，我的兩邊都有人保護著，任何人都傷害不了我。順便告訴你們，我的'愿望是高過姚明的身高！”

　　調皮的四姐——無名指聽了，很是生氣，說：“看看我，主人把我呵護地可好了。瞧，我細皮嫩肉，多么可愛，多么討人喜歡呀！雖然我叫無名，但我才是貴的。大人們都將價值不菲的結婚戒指戴在我身上呢！……”

　　“你們都別以大欺小。小主人去表演時，我的用處可大了，蘭花指說就是我。而且我也是最誠實的，小主人常用我和別人拉鉤鉤約定。……”五妹——小拇指站在一旁眨巴眨巴眼睛說。

　　“我功勞！”“我才是最棒的！”“你們都沒我牛！”……五個兄弟姐妹不停的爭吵，你一言我一語，七嘴八舌。就在這時，手掌大叔發話了：“別吵了，既然你們都說自己功勞，那我來給你們當評委。你們誰能把小主人掉在地上的筆，撿起來，誰的功勞就。”五只手指個個爭先恐后、躍躍欲試，可是他們都呆了。五只手指竟然都撿不起來，全都只能將筆移動。手掌大叔又發話了：“你們看，這就是不合作、不團結的下場！”

　　聽了手掌大叔的話，手指們都低下了頭。從此，它們互幫互助，樂于助人，團結友愛每一天！

五年級童話作文篇3

　　“我不想我不想不想長大，長大后世界就沒童話，我不想我不想不想長大……”這耳熟的歌曲又在我的耳邊響起。童話，伴我走過了兒時；童話，陪我度過了幼年；童話，隨我跨入了少年時代。童話，是我童年中不可缺少的一部分，它令我的童年更加生機勃勃，絢麗多彩。

　　我好想進入美妙的童話世界，雖然童話的情節總是曲曲折折的，雖然總是要經過許多種種磨難，但結局往往是幸福的，正義總是能戰勝邪惡，光明總是能照亮黑暗。

　　在童話世界里，東西、人都有魔力，哪怕再不起眼，都會在一定的時候發揮自己的作用。在童話世界里，無論是植物、動物還是風、霜、雪、雨……他們都會說話，并和善良的人成為互相幫助的`好朋友。如果我有機會進入這美妙的童話世界，我會與珍妮一起分享七色花的快樂，與白雪公主、王子和七個小矮人一起打敗邪惡的皇后，戰勝她后，到丑小鴨的身旁，與它成為好朋友，與小毛驢、狗、貓和公雞分享它們的快樂，來到瑪麗莎的身旁告訴她不要懶惰，要像她的姐姐，瑪麗亞那樣的勤勞，我會幫助田螺姑娘做飯，我還會和艾麗莎分憂解難……

　　我不需要作家把我寫得多好，多高貴，我只需要成為童話故事里的一份子。

　　在童話世界里，我們將會有無限的幻想，我可能會有一雙豐滿的翅膀，飛向藍天；我可能會有一面預測未來的鏡子坐在桌子前預測每個人的未來；我可能會擁有一個魔法棒，只要一念咒語，任何愿望都可以實現……如果我真的進入了童話世界，我有可能是一個勤快的孩子，幫媽媽干一些力所能及的事；我也可能變成一個月宮的仙女，在月亮下，慢慢的欣賞著月光；我還可能變成一個會魔法的小魔仙，去完成魔仙女王交待的任務……

　　“你要相信，相信我們會像童話故事里，幸福和快樂是結局……”一首《童話》不知被誰播放了一遍又一遍，我想問問自己：我和朋友和全世界的每個人的人生的童話結局也會是幸福和快樂的嗎？

五年級童話作文篇4

　　我，是一只16歲的小螞蟻，生活在螞蟻部落。在我們這里，只要是15歲以上的螞蟻就要出來和大人們一起找吃的。

　　今天早晨，我和兄弟們一起去找食物。我們來到了一塊空地，發現一只死螞蚱。我們非常高興，因為這一只死螞蚱就可以是我們一個月的糧食。我們想一起把它搬運回去。我們先來分配好誰都干什么。我們幾只螞蟻聚在一起，開了一個小型會議。過了一會。大家投票決定了一個方案：我來喊號子，八只強壯的螞蟻分別在螞蚱的前面和后面推拉，剩下的兩只螞蟻在螞蚱的`兩側推拉。分配好工作后，我們就開始干活了。我大聲喊著：“1、2,1、2，加油1、2，1、2，加油……”手還不時的往前揮舞著，在前面拉的螞蟻咬著牙，使勁向前拉，在推的螞蟻腳用力蹬著地，向前推。過了一會，我們大家都上都冒出了汗珠。我們歇了一會，又繼續前行。

　　啊，終于到家了，我們都歡呼了起來。可是，有一個難題出現在了我們的面前：螞蚱太大了，我們怎樣把它運進洞呢？我們一起想著辦法。有人想：干脆直接把螞蚱推進去吧，省事。“不行，要是這樣的話，把螞蚱運進洞后，我們還要把洞口再修好，防止別人侵入。這樣太麻煩了。”另一只螞蟻說。大家又陷入了沉默之中。“我有一個辦法！”我的聲音打破了這片寂靜。“什么？什么辦法，快說！”大家蜂擁而上，聚集在我身邊。“我們可以把螞蚱咬成一塊一塊的，然后再送到家里去。”我說道。“好辦法，真是好辦法！”同伴夸獎我。我們大家趕緊動工。把螞蚱送進了洞中。

　　晚上，我們大家享受了一頓豐盛的晚安。我們吃的特別香，因為這是我們用自己的汗水和努力換來的。

　　從那以后，我開始天天自己找食物吃，因為我覺得吃著自己找的食物，有一種幸福的感覺。在我的帶動下，我們螞蟻部落從衣來伸手、飯來張口的生活，變成了自食其力的村落。我相信，我們的螞蟻部落會變的更加美好。

五年級童話作文篇5

　　我有一個好朋友，它一直陪伴著我。

　　它是一個小熊貓書包，一雙大大的眼睛炯炯有神，一張永遠微笑著的嘴巴特別有親和力，它的.肚子里不僅裝著我上課用的書本，還有我的各種課外讀物。

　　上學的時候，小書包都會問我：“主人，書有沒有裝好啊?”我看了一下書包，果然，語文書沒帶。這才想起來是昨天晚上背書的時候，書背好了，就把語文書放在書桌上了。

　　上課的時候，每當我注意力不集中的時候，小書包就皺著眉頭嚴肅地提醒我，它繃著臉說：“主人，不要東張西望，要專心聽講。不然回家作業又不會寫了。”我聽了之后就不東張西望了，而且專心聽老師的課了。

　　放學回到家，我本想看會電視再寫作業的，但坐在沙發上的書包不高興了，它生氣地對我說：“主人!不要看電視了，這樣既對眼睛不好，又耽誤學習，待會兒媽媽回來了，看見你在看電視，肯定會生氣的，你還是快去寫作業吧!”我聽了，趕緊把電視關了，乖乖地到書房去寫作業了。媽媽回來了，看到我在認真寫作業，她很高興，我心想：還好小書包叫我寫作業，不然真的要挨批了。

　　小書包，你真好，我會永遠將你記在心上。

五年級童話作文篇6

　　小鳥來到小馴鹿的家，還沒走進家里呢，小馴鹿就激動的喊起來：“爸爸，爸爸，你看，我把誰給你帶來了”？爸爸慢悠悠的說：“你能把誰帶來呀”？說著就探出頭來。“老朋友呀，是我！”小鳥興奮地喊道。“啊，怎么是你呢？

　　小鳥，好久不見了！我真想你，這一年來你過得怎么樣呀，看見了什么東西？”小鳥一邊飛向小馴鹿的家一邊說：“春天，我看到百花爭奇斗艷，蜜蜂在花叢中辛勤的`勞作；夏天，我看到烈日當空，小朋友們在池塘，快樂的嬉戲；秋天，落葉像一只只金色的蝴蝶，在風中翩翩起舞。

　　冬天，大雪皚皚，孩子們在雪地里，滑雪，堆雪人，玩得可開心了，我也真想跟他們在一起玩樂，但是我實在受不了，這么寒冷的天氣，所以我只能加快速度飛向南方了。真可惜呀，如果我有一套防寒的羽絨服的話，就不用每年那么辛苦飛到那么遠的南方了，這一年你過得可好？”“我過得可幸福啦，你看，我的兒子都這么大了，他也有一雙和我一模一樣的角，在陽光下可漂亮啦。

　　小馴鹿的爸爸說，“走，我們一起去看看，以前去過的地方！”說著，小鳥停在小訓鹿爸爸的角上，開心的走了。

五年級童話作文篇7

　　我好想進入童話世界啊！

　　這一天，我在公園的小森林里漫步，看見了一個小精靈，她慢慢的向我走來，對我打了聲招呼，然后就向森林深處走去了，在好奇心的驅使下，我也跟了過去。小精靈在一個池塘邊停下了，然后念了幾句咒語，只見池塘上出現了一朵美麗的彩色云彩。小精靈看了看我，在彩色云彩邊上做了一個請的動作，我就坐在了云彩上。小精靈又念了幾句咒語，彩色云彩就神奇的飛了起來，飛的好高好高、好遠好遠。

　　我坐在云彩上，看著周圍的景色，真是美麗極了！我向下面看，“咦，這不是水果國嗎？那是花兒國、糖果國、巧克力國、冰淇凌國。這些都是很美麗的王國呀！可是，我還是想進入童話王國。”

　　慢慢的，彩色云彩停了下來，在一棵大樹旁留下了一束彩虹。我輕輕摸了一下彩虹，大樹上便出現了一個很小的洞，我費了好長時間才過了這個洞，原來這就是童話王國呀！這里的房子各種各樣，街道上行走的人們穿著不同的衣服，一個小女巫走了過來，我看著有些眼熟，可又想不起來在哪見過。小女巫來到我身邊，向我問好，介紹自己說：“我是藍鼻子女巫，是小木偶的`好朋友，你還記得他吧？”聽小女巫這么一說，我就想起來了，和小女巫說了幾句話，我就接著往前走。走著走著，來到一座美麗的花園，這花園里到處是鳥語花香，還洋溢著孩子們歡快的笑聲。這時，一個巨人走了過來，哦！原來是巨人的花園，巨人邀請我一起玩耍，在這里我看見了小木偶、小紅狐、白雪公主等好多童話世界的人物，我們一起在花園里快樂的游戲、唱歌、跳舞。跳完舞，我有些累了，就躺在一片軟綿綿的草地上睡著了。

　　咚！咚！不遠處鐘樓上的大鐘把我吵醒了，“啊，原來那是一場美麗的夢呀！”我多么希望這能變成現實----地球上永遠永遠充滿歡聲笑語、快樂和幸福。

五年級童話作文篇8

　　夏天到了。一天早晨，太陽剛出來就見一只小白兔蹦蹦跳跳地從家里跑了出來，還不忘在嘴上唱上幾句小曲。奇怪？這只小兔不像是去玩呀，她要去干嗎哩，這么高興？只見這只快樂的小兔子蹦向了菜園。

　　菜園里滿地都是南瓜。原來他是去幫白兔媽媽運南瓜呀！小兔子在這些被綠葉點綴的南瓜中尋找一個最大的南瓜。媽媽昨天囑咐它的，一定要摘個兒最大的、顏色最橙的瓜，那樣的瓜才成熟、甜蜜。小兔子敏銳的目光三下兩下就找到了南瓜中的“巨人”，和其它南瓜相比，這南瓜實在大太多了！小兔很驚訝：“我還沒見過那么大的南瓜哩！”它不管三七二十一，摘下瓜蒂，雙手一抱就想走，可南瓜實在是太重了，像座泰山一般紋絲不動。小白兔想：這可怎么辦呀？這是媽媽交代的任務，我怎能讓媽媽失望呢？小白兔急得團團轉。這時，一只騎著自行車的小熊貓來了。小兔問：“你好！請問你可以告訴我，我該如何把南瓜搬回家去嗎？”小熊貓眨眨眼說：“這還不容易，你把它分成四份，再一份一份地搬不就好了嗎？”小兔說：“我才不呢！這是媽媽要的南瓜！切開不就壞了嗎？我不能把它切開！不過還是謝謝你！”說完，小熊貓看了南瓜一眼就走了。

　　望著小熊遠去的背影，小兔嘆了口氣，哎！突然靈機一動：為什么不像自行車車輪一樣滾著走呢？小兔子說干就干，拼盡全力地把南瓜給立了起來，往前推了兩下，“不錯，真輕松！這還得去感謝過路的小熊貓哩！如果沒有它和它的'自行車，我還想不到呢！”小兔越說越是興奮，一會兒功夫把這巨南瓜推回了家門口。子說干就干，拼盡全力地把南瓜給立了起來，往前推了兩下，“不錯，真輕松！這還得去感謝過路的小熊貓哩！如果沒有它和它的自行車，我還想不到呢！”小兔越說越是興奮，蹦蹦跳跳地把這巨南瓜推回了家門口。兔媽媽見了，夸小兔是個能干的好孩子，可小兔卻對媽媽說：“媽媽，這南瓜這么大，能分點給街坊鄰居嗎？”“那當然！我們的南瓜多著呢。”兔媽媽笑著摸了摸小兔的頭。“那你一定要給小熊貓多一

　　喲！”“好！”媽媽笑了笑，聲音拉得長長的。