有關五年級單元作文匯編六篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的五年級單元作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級單元作文 篇1
一個花好月圓的夜里，小麻雀背起大包小包，悄悄地溜出家門。一只正在散步的小蟲子看到了這一幕，笑了起來，對它說：“你這是離家出走還是搬家��？”小麻雀想了想，覺得小蟲子說得也對，于是回去放下一些行李。粗心的它碰掉了一只碗，發出“哐啷”一聲巨響，嚇得它趕緊趴在地上，大氣也不敢出。一個迷迷糊糊的聲音說：“小麻雀，快睡覺啦�！毙÷槿赋读顺逗韲嫡f：“知道了”。小麻雀再次拿好東西時，他就毫不猶豫地出發了。不久，小麻雀來到一條小河邊，看見有搭好的帳篷，就鉆到里面睡覺。第二天早上，它從帳篷力爬出來，開始了流浪的生活。它飛呀飛，來到了一個從沒有到過的地方。在這兒，一條綢緞似的瀑布飛瀉直下，打在石頭上，賤起十多米高的水花，在陽光照耀下，放出閃閃光彩。岸邊是幽幽的森林，有幾百年的大榕樹，有美麗的野花。小麻雀心里愜意極了。
正在這時，一只老鷹閃電般的沖向小麻雀，它轉身拼命逃跑。眼看就要送了命，一只信天翁飛來趕跑了老鷹，小麻雀得救了。過了好久，小麻雀才回過神來。他繼續向前飛，飛呀飛呀。突然，他好像被什么打中了頭，暈了過去。當它醒來的時候，發現自己在一個大籠子里，黑乎乎的，沒有一點亮光。它害怕地大喊：“這是哪�。课以谀哪兀坑腥藳]有？”喊了半天，它終于明白自
己是被人類抓住了。外面有人說：“這些送到花鳥市場去，那些就送到菜市去，剩下的這些送酒樓去。”
于是，小麻雀被送到花鳥市場去了。晚上，它偷偷打開了籠門，興奮的說：“哼，我有，還怕這小小的籠子不成？”小麻雀把其他的籠子都打開，讓它的同伴們都得到自由。一只老麻雀感激地說：“謝謝你，但是我們還有很多朋友在菜市里，等待它們的命運是很悲慘的啊，你可不可以去救救它們？”小麻雀爽快的答應到：“當然可以，我們都是朋友啊，你帶我去吧！” 它們飛了好久，快天亮的時候才看見菜市場。小麻雀筋疲力盡了，竟然從空中落了下來，掉到一只貓的地盤上。貓吞了吞口水，張開血盆大口，露出鋒力的牙齒，撲向小麻雀。突然，一群麻雀飛來了，他們啄向貓的眼睛，小貓趕緊逃跑了。
天已經大亮，小麻雀和同伴們飛到店門前，它們已經想好了計策。開始行動了，一大群麻雀停在窗口上，引誘店主去抓。麻雀們在店里到處飛，店主東奔西走，忙個不停。小麻雀趁機打開了籠子，麻雀們都飛了出來。
小麻雀和它的同伴們又回到了森林，過上自由自在的生活。
五年級單元作文 篇2
1935年秋天，紅四方面軍進入草地，我和兩個小同志得了腸胃病，走得慢，老班長留下照顧我們。
才過了半個月，青稞面都吃完了，老班長正在為沒吃的發愁時，他發現池塘邊有魚，便給我們釣魚，做魚湯喝。
我從未見老班長吃過一口魚，而他卻說吃過了。于是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長身后，見他只吃草根和剩下的魚骨頭。老班長看我發現了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個小同志。
漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來越重，老班長也瘦得皮包骨頭。這天，老班長說要好好弄點吃的。我們就四處找野菜，拾干草，老班長去釣魚，過了很久，也不見老班長回來，我們在一個池塘邊發現了老班長。當我們費了很大勁才弄好魚湯時，老班長已經奄奄一息了。
五年級單元作文 篇3
每個人的心中一定都有難忘而感動的事，比如說父母在一個風雨交加的夜晚把生病的你送往醫院；再比如你的親人在路程很遠的情況下為你送傘等等。我也有一個這樣的經歷，雖然他與我在一起的時間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。
記得在一個星期三的中午，我與往日一樣，跟幾個同學一起回家。不巧在過馬路時，一輛迎面而來的自行車把我給撞得四腳朝天，自然傷勢一定不輕。我輕輕地摸了一下腦袋，��！流血了！幼小的我一下子坐到了地上，嚇得不知所措。正在這時，一位年輕的叔叔走過來，他見我頭破血流，立刻打了一輛出租車把我送往弋磯山醫院。
一路上，我疼得睜不開眼睛，并且大聲喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顧我。到了醫院，我被推進了手術室，只見十幾盞手術燈的燈光向我射過來，使我迷迷忽忽地睡著了。不知不覺的，手術做完了，而我卻一點兒也沒感覺到疼。過了一會兒，我突然想起了媽媽，口中不停地大喊：“媽媽，媽媽！”這位叔叔問了我家的電話號碼，我連忙告訴了他，想讓他打電話給我的爸爸媽媽。這時，我感覺有點兒餓，這位叔叔知道了，馬上下樓給我買吃的。我很快又睡著了。
當我醒來的時候，那位叔叔、爸爸、媽媽、老師與同學都圍在我身邊。我感動極了，那一場面是那樣得感人。我用力地咬著嘴唇，極力克制自己不讓落淚�？墒亲罱K，豆大的淚珠還是從我的眼眶里涌了出來。這是感動的淚水，也是友誼的淚水！
我想，這件感動人心的事我會深深地印在腦海里，永遠不會忘懷！
五年級單元作文 篇4
課堂是我們學習的地方，它見證了我們的求知路，裝載著我們學生時代成長的每一絲回憶，這些回憶能使童年添上七彩之美。
五年級不知第一個學期還是第二個學期，我忘了。
只記得有位準備當教師的優秀大學生的學姐王喆在我們班“實習”。
王喆學姐高高的，戴著很時尚、潮流的眼鏡。她只在我們這個班“實習”了一個星期左右，所以我們非常灰心，唯一給我們留下的就是那堂難忘、短暫而別有深意的40分鐘的課和短暫的記憶。
那是她一生中第一次面對著這么多的好學的目光帶著從未有過的緊張心情上著這堂課文里的《再見了，親人》這一課。恐怕是沒什么經驗吧，學姐王喆的聲音總是很小，顯得緊張、害羞。
我端端正正地坐直，這讓我自己都驚異不已：什么時候這么認真？甚至連小差都不敢開了？自己為什么會這么做？我發覺幾乎全班人都端端正正地、認認真真地聽課，幾乎聽得一字不漏。這種精神，我找到了班級的“團結”；這種精神，真的好象有種壓迫力，這種壓迫力，似乎再大再強的敵人也在瞬間被這種精神所打倒！！
學姐王喆……不，是教師，她也十分認真地上著課，抓緊時間，使同學能在段時間內學習到每個知識。但是，有同學答錯了，她“不敢”不理，而是耐心地教會這個同學。我猜她心里也應該是那種當教師的真正的快樂，那種愉快，在心里膨脹，她仿佛也感受到了，感受到了心的跳躍，那種“嘭嘭嘭嘭”的聲音，勝于一切的音樂�。�！
下課的音樂聲，那種平時讓人快樂的音樂，如今變得那么令人厭惡，猶如憎惡魔鬼。
這堂課，收獲的不單單是知識，還有那種說不出來的心情，那種心情，系著一串串的`淚珠，不只是我，全班都在哭泣，心在哭泣……
五年級單元作文 篇5
變化多端的云
仰頭看天，一片片的云。
我喜愛天上的云。喜愛它純白的似驚鴻若游龍的身影，喜愛它如千軍若萬馬，奔騰翻涌，生生不息，席卷蒼穹的魄勢。它，是大自然的瑰寶。
小時候，常常躺在草地上，與伙伴們一齊對天上團團的云“品頭論足”。云們在空中追逐，用幻化的純白點綴著蔚藍的天空。潔凈！潤澤！嫻雅！沸揚！偶爾還會有無憂的鳥雀展翅在云們柔美的羽翼下，翱翔于藍天。我的童年，在云的呵護下，如金色般爛漫。天上的云，載著我童真的夢幻。
天晴了，云又朦朧在天際�；鸺t的燦陽悄悄地躲在云的背后，仍有絲縷的陽光透過縫隙美麗著大地。九重天穹乃云的舞臺，他們蕩漾在碧天之上，似棉絮，如雪蓮，像少女的臉龐，若飛翔的鴻雁。他們款款而行，像風平浪靜的海面揚起的白帆，自信地飄泊，自信地展現他們最迷人的姿態�；蚓刍蛏ⅲ龅鰸猓至髟票加�，生生不息。片片浮云，紛飛飄散，錯亂有致，宛如一幅以藍天為底蘊的大自然油彩畫。又恰似萬縷的思緒，飄過心中的天空。天上的云，載著我青春的遐想。
夕陽西下，彩云滿天。爛漫的夕陽燦光映紅了天，而那飄浮的云也被染成玫瑰，與五彩繽紛的天空融為一體。萬道霞光射向天幕上一朵朵凸現的絮絨，橘紅，深紅，朱紅，既而與夕陽交相輝映，仿佛那光亮的發源失散于天際。朵朵云霞又如朵朵燦陽，如海市蜃樓般輝煌于西方。他在奇妙的變幻著，色彩有節奏的越來越深，最終化為濃墨畫似的幾筆重涂，更顯深沉嫵媚。太陽最終暗淡下來，被遠方錯落的林立高樓所湮沒。而云霞仍不肯放過表演的機會，用耀眼的光輝勾勒著薄暮的天空，似神話般美麗。我仿佛看到了明日的陽光燦爛，明日的朵朵白云。天上的云，載著我燦爛的期望。
那云已不在天上，而已飄揚在我的心中。是那灣記憶！是那縷思緒！是那道期望！我儼然也成為一片云，用云般的輝煌美麗飄揚在生命的天空中，用云般的感悟領略裝扮蒼穹的喜悅。無論明日的天氣怎樣，我都會永遠地飄揚，飄揚……
仰頭看天，一片片的云……
五年級單元作文 篇6
周瑜妒忌諸葛亮有才干，想陷害諸葛亮。
孫劉倆家聯合抗曹，水上交戰用弓箭最好。周瑜比諸葛亮三天造十萬支箭，并立下軍令狀。諸葛亮面不改色心不跳，胸有成竹的答應了。諸葛亮他上知天文、下知地理，又識人心還知人善用。以霧作為屏障，讓曹操不敢出兵，并讓曹操迫不得已放箭。曹操正中諸葛亮的下懷。當曹操知道中計了，為時已晚，諸葛亮的船順風順水，曹操趕不上了。因此諸葛亮得到了十萬多支箭�；厝ズ�，魯肅把事情的來龍去脈給周瑜講了，周瑜長嘆了一聲說：“我真比不上諸葛亮呀。”
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