實用的五年級童話作文十篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的五年級童話作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級童話作文 篇1
“當當當。”熊老師把鐘敲響，他要開始上課了。
今天來了三個學生，他們是小花蛇，螃蟹和變色龍。
熊老師開始講課：“今天，我給大家講講什么是前，什么是后。這個，這個，怎么說呢？你們看，肚子朝哪里，哪里就是前；背朝哪里就是后。”
變色龍和螃蟹說：“我們懂了，肚子朝哪里，哪里就是前，背朝哪里，哪里就是后。那么，地上是前，天上是后。”
小花蛇這時候正繞在樹上，問：“我的肚子朝著哪里，背又朝著哪里呢？”
熊老師把小花蛇從樹上扯下來，把他拉得直直的，放在地上，說：“現在你們聽好了，腦袋是前，尾巴是后。”
螃蟹想不明白，就問：“老師，我只有頭，沒有尾巴，哪里是前，哪里是后呀？”
熊老師對螃蟹說：“唉，真是笨學生，你眼睛看出去的地方是前，看不到的地方是后！”
這樣一說，輪到變色龍不明白了。他眼睛會骨碌碌轉，可以轉到任何方向。他把眼睛往后一轉，就看到了自己的尾巴。
變色龍說：“啊，熊老師，我明白了，我的尾巴在前嘴巴在后。”
熊老師發火了：“你們真是笨學生啊！”熊老師說：“現在，你們給我排好隊！”
三個學生就排好了隊，螃蟹排在第一，變色龍排在第二，小花蛇排在第三。
熊老師說：“你們看，螃蟹在變色龍的前面，變色龍在小花蛇的前面，變色龍在螃蟹的.后面，小花蛇在變色龍的后面……”
這們一說，三個學生馬上明白了：“啊現在我們都懂了，什么是前，什么是后。”
熊老師背著手走開了，一邊嘀咕著：“唉，真是三個笨學生……”
三個學生看著熊老師的背影，也在嘀咕：“一開始就應該這樣教我們，真是笨老師……”
五年級童話作文 篇2
森林里的驢是一個打獵高手。
一天，天氣晴朗，狡猾的狐貍想去打獵，希望驢能幫他打到更多的獵物。他們帶上打獵武器，有捕鳥網，箭和長槍等。
路上，老實的驢對狐貍說：“朋友，我們會經過獅子住的地方。你詭計多端。要想辦法騙過他，可不能出賣我喲！'狐貍說："放心，我是一個講義氣的朋友，決不會出賣你，而且把打到的獵物會分一半給你！'走著走著，來到獅子的地方。被獅子發現。生氣地說：“我正餓著，你們來干什么？'驢和狐貍異口同聲地說"我們合伙去打獵。'大膽，你們居然在我管轄的地方打獵，還帶上厲害的武器分明是把我當成獵物。'說完，就向他們撲過來。狐貍見勢不妙，心想：不如將驢獻給獅子，保住自己的性命。他向獅子走過去，悄悄地說：“把驢騙到陷阱里，送給你當午餐。'獅子滿意地答應了。接著，狐貍對驢說：“獅子大王很不高興，要我們到那邊去打獵。'結果，驢上了狐貍的.當，掉進了陷阱里。驢仔仔細細地看了一下狐貍，才知道狐貍為了自己的性命出賣了同伴。驢對狐貍咬牙切齒。 老虎立即改變注意，捉住狐貍，惡狠狠地說：“我最瞧不起出賣朋友的人。'說完，一口把他吞到肚里。
這個故事告訴我們假仁假義，出賣朋友，最終也被自己出賣。
五年級童話作文 篇3
很久很久以前，在一座名叫波波拉的山，在這座山中，只有一戶人家，這一戶人家唯一與別的山上的人家不同的是，這做小房子里就只有一個小孩子，這個小孩子是一個5歲的男孩子，說是這座山上只有他一個人，但是，他一點也不孤單，反而要比其他同齡孩子快樂，這個小男孩就叫阿布拉。
阿布拉從小就生活在大森林里，就連他自己都不知道他是怎么來的，但是他有一群快樂的伙伴們，這些伙伴們就是已經陪伴他了5年的大自然。在大自然中，阿布拉最好的伙伴就是小鳥阿酷和小河斯基。為什么說他們是阿布拉最好的朋友呢?是因為自從阿布拉來到山里后就一直沒有人照顧，而斯基和阿酷卻是有靈性的，一直在默默的照顧著阿布拉，當然，阿布拉這個名字也是他們給起的，他們一直在瞞著阿布拉，因為阿布拉喝著有靈性的水，和有靈性的小鳥玩耍，所以，阿布拉在四歲的時候就會說話了，漸漸地，阿布拉變聰明了，就知道是阿酷和斯基在一直照顧著他。
有一天，阿布拉像以前一樣和阿酷和斯基玩耍，阿酷和斯基對阿布拉說：“阿布拉，我告訴你，我們知道一個很好玩的地方，你和不和我們一起去?”因為阿布拉習慣了大自然的生活，他天不怕地不怕，所以便一口答應了。“走，出發!”阿酷大喊一聲。
他們還不知道，意外和危險正在面臨著他們。
他們走著走著，前方出現一片青苔路，阿布拉一聲大喊：“走啦!”
因為阿酷和斯基都不怕滑，所以就聽了阿布拉的話，就在這時，阿布拉腳下一滑，“啪”的一聲就摔倒了，這時，阿酷飛到了阿布拉的身邊，阿布拉對著阿酷和斯基哭著說了一句：“疼死我了，咱們還是別去那個好玩的'地方了吧!”阿酷和斯基不愿意了，于是就和阿布拉吵了起來。大家不用想也知道，阿布拉、阿酷、斯基誰都不理誰了。
過了幾天，阿布拉覺得他有點對不起阿酷和斯基，他想：阿酷和斯基明明是好心，想讓自己高興點，可是自己卻白費了他們的好心。他想對阿酷和斯基說一聲對不起，可是自己又不好意思說。于是，他們還處于“冷戰”中。
有一天，阿布拉正在玩耍，突然聽見一聲慘叫，他第一個想到的就是阿酷和斯基，于是他對著阿酷和斯基狂奔過去。他到斯基和阿酷旁邊后，驚呆了。只見阿酷滿身鮮血，鮮血染紅了斯基，斯基也驚呆了，阿布拉第一個反應過來，趕緊撲了上去，突然，阿酷一下子就站了起來，阿布拉大聲喊道：“啊!救命呀，詐尸了!”阿酷連忙說：“別喊了，這些不是血，是番茄汁。”阿布拉不信，于是就從阿酷身上抹了一點嘗了嘗，的確是番茄汁。就在這時，阿布拉突然低下頭，對阿酷和斯基說：“對不起。”阿酷和斯基都哭了，都緊緊的保住了阿布拉，對阿布拉說：“我們也原諒你了，我們以后還是好朋友!”
以后，他們又過上了快活的日子。
五年級童話作文 篇4
我家住在一棵老老的芭樂樹下，有很多同伴陪伴著我。早上太陽一升起，我和我的同伴們就高歌不斷，有時還真的很吵呢！接著，我們就開始玩追逐游戲，玩到羽毛很臟亂，我只好用尖尖的嘴巴把它順好，終于我又恢復了精神奕奕的模樣了。
到了中午，我的老主人和不常來看我的小主人到我家來，老主人一邊切菜，一邊跟小主人聊天。她先？我們吃青菜，然后又喂我們吃我最喜愛的土司面包，我們吃東西的時候都非常有秩序，不再吵吵鬧鬧、亂飛亂跳，主人看到我們這么乖，應該很高興吧！
當主人不注意時，我找到了一個小小的縫隙，偷偷溜了出去，因為我也想看看我家外面的.世界，有多么新奇，一腳走到外面，就開始感到害怕和心慌，我東張西望，不知道要從什么地方開始探索？后來看到一條很長很長的水管，好像在指引我方向。
走著走著，走到一個菜園，看到那邊種了一大片的豆子，豆子長得又肥又綠，好像很可口，于是，我就東吃一口、西咬一口，吃得菜園亂七八糟的，看到旁邊又有一大片長滿花的植物，美麗極了！我沿著這一片花海走了過去，又看到了更多的植物，走了好久好久，腳走得又酸又累。
抬頭一看，糟糕迷路了，我走到迷宮里面去了，我的周圍是一大片的花生田，花生種得好整齊啊！四面八方都長得一樣，我到底要怎么走，才可以走出迷宮？心里又開始害怕了起來，心里想：“老天爺，快來幫幫我吧！”老天爺似乎聽到了我的求救，很快我就看到了指引我回家的水管。
沿著水管，帶著又累又餓的身體，我好不容易才走出迷宮，終于回到家，雖然我的家有點臟亂，但是它是最溫暖的，現在我又可以和爸爸、媽媽、兄弟姐妹團聚，真謝謝老天爺的照顧，我再也不離家出走了。
五年級童話作文 篇5
當我看到別人自由自在的騎自行車的時候，心里很是羨慕，但是我就是沒有勇氣坐上自行車的座位，當我聽到別人說騎兩輪自行車很簡單的時候，我又重振旗鼓。這不是，前幾天，我學會了騎自行車。
那一天，我和小伙伴們興致勃勃的去籃球場騎車。看著嶄新的自行車，心里美極了，腦海里浮現出一幅幅畫面：“我騎著嶄新的自行車，在籃球場和小伙伴們瘋狂的玩，一圈，兩圈……”結果，事與愿違，我推著自行車，搖搖晃晃的轉了兩圈，就是不敢騎，灰心喪氣的我來到媽媽面前，說：“媽媽，我不想騎了。”我的.好朋友劉佳俊，好像看透了我的心思，說：“別泄氣，來，給你騎我的小車，我騎你的大車，給你做個示范吧。”只見她雙手握把，坐在座位上，雙腳踏地，坐穩后，右腳踏上腳踏板，左腳在地上不停的滑行，平衡后，左腳也踏上腳踏板就輕松地騎了起來。我按照她的方法小心翼翼地去騎車，似乎找到點感覺，可是我雙腳剛踏上腳踏板，就一下從車上摔了下來，腿上留下了兩條長長的血印。但我并不放棄，我忍著痛繼續騎，累得我雙腿發抖，汗流浹背。
五年級童話作文 篇6
五年級的我每每課間一到就會迫不及待地跑向圖書館，書，可是我現在的至愛！但兩年以前我并不喜歡讀書，甚至還把讀書看成了一種沉重的負擔。而這一切的變化都源于一本書——《安徒生童話》。
以前我只是讀完課本就覺得完成任務了，課外的書讀的很少，更談不上酷愛讀書了。兩年前的一個周末，我驚奇地發現了爺爺的一幅奇怪的書法作品，竟然寫著“煮書”！我當時想：“哎！爺爺真是太窮了，還把書煮著吃。”爺爺似乎看出了我的心聲，嘴角露出了一絲神秘的微笑，拿出一本幾十年前爸爸小時候看過的一本書《安徒生童話》。爺爺沒過多的說什么，只是留下一句吊我胃口的話“嘗嘗鮮吧！”便走開去喝茶了。
我看看發黃的書，心想：“這么舊的書，還說嘗嘗鮮，真奇怪！”順手翻開了第一頁，赫然看到一篇文章《夜鶯》：“從前，有一只美麗的`夜鶯，它的歌聲悅耳動聽”。讀著讀著，眼前似乎出現了一只拖著長尾巴，羽毛油光發亮的鳥兒，它在空中飛翔、歌唱……
嘗到新鮮的我禁不住抱著書繼續讀下去，越讀越感覺到安徒生真不愧是一名童話作家！讀他的作品似乎是與一名智者對話，以深入淺出的方式告訴我們深奧的道理：《丑小鴨》告訴我要不畏艱險，勇往直前，《老頭子做事不會錯》告訴我們愛是家人相處的無價之寶——伴隨著書的香氣，我一口氣讀到了中午。爺爺催我去吃飯，我由于意猶未盡，便喊了一句：“我不餓。”話一出口，我卻如醐醍灌頂般突然悟出了“煮書”的真諦，那就是走進書的世界，走進作者的心房，與作者進行超越時空的對話，這便是饑餓的人的精神食糧！興奮的我沖刺似的跑向爺爺，“爺爺，我也煮了一本書吃。”爺爺看著我，高興地笑了。
從此，我愛上了讀書，學校的教室、家里的書房甚至是廁所都成了我煮書的殿堂，而你，饑餓的時候是否會愿意和我一起煮書吃呢？我真心期待！
五年級童話作文 篇7
我，是一只弱不禁風、微不足道的小毛毛蟲，但是，我有一個很偉大的夢想──成為一只蝴蝶！
在這個夢想還沒實現前，我仍然是一只微小的毛毛蟲，過著吃葉子的生活。可是我并不想放棄，我努力的想變成蝴蝶，啊！有了！我有辦法了！
我雙手各拿一片葉子，努力的揮動著手臂，一、二、一、二，成功了！我飛起來了！當我正沉浸在開心之中時，救命啊！我要掉下來了！最后，我也不知道怎么獲救的`，但我仍不放棄……
這次，我請老鷹先生抓著我飛上天空。哇！我這次真的真的飛起來了！看！這遼闊的景色，湛藍的大海，我雀躍不已！我請老鷹先生把我放下，因為我已經變成會飛的蝴蝶了！當老鷹先生放下爪子時，啊！我……還好，我并沒死。我就是不死心！
不能飛，變漂亮總行吧！我費盡千辛萬苦，找來了人類說的“水彩”，我也不知道為什么叫“水彩”，管他的，先試吧！我跳進“水彩”罐里，鳴！快起來，不能呼吸了！好了，去湖水那里看看吧！哇咧！我怎么烏七抹黑的？早知道，我就不用“黑色”了！趕快洗一洗，我好難過。
唉！難道就沒辦法了嗎？我吃著葉子想。難道就要一輩子當毛毛蟲嗎？我不去想了。我突然覺得肚子好餓好餓好餓，我猛吃葉子，不一會兒，我睡著了。
一起來，嗯？我怎么被一個東西包著？我用力掙脫，呼！出來了，咦？我……我……變成……蝴蝶了！我飛上飛下，開開心心的到處跑，我現是一只蝴蝶了！真正的蝴蝶！我感到無比的幸福！
看！我是真正的蝴蝶，我，正飛翔中！
五年級童話作文 篇8
那天，我做了一個奇怪的夢。
夢中的我，依然是個五年級的小男孩。放學路上，一個突然多出來的長生不老藥店的藥店一下子吸引了我的目光。
進入店中，我發現只有一個白發蒼蒼的老翁，他輕輕地摸了摸我的頭發：小朋友，你要買長生不老藥嗎？我愕然地張大了嘴巴，像被人施了定身術般。要知道，我長大后的夢想就是當一名科學家，研制長生不老藥。老翁繼續說：現在免費試吃，只剩1個名額了我毫不猶豫地告訴老翁：爺爺，我想試吃！老翁說：藥存在失敗的機率，你可能被縮小。但是放心，2個小時后一定能恢復。
我堅定地點了點頭，喝下了老爺爺遞給我的藥物。僅僅幾分鐘的時間，我感覺我的骨頭開始咯巴咯巴地響了起來。天啊，我竟然迅速地變小了。我抬頭找老爺爺求助，發現藥店不見了，自己就呆在繁華的馬路邊。
厄運繼續而來，我眼前突然出現了一個跟我大小差不多的東西，黑黑的'身體，長長的觸角，再定睛一看，是螞蟻！天啊，我竟然變成螞蟻大小了！更可怕的是，螞蟻張開了它的大口，瞬間將我囫圇吞到了它的肚子里。在螞蟻肚子里，隨著不斷爬行的螞蟻，我的胃開始劇烈地翻江倒海。過了一會，我才逐漸適應螞蟻肚子的生活。我發現，螞蟻肚皮很薄，我竟然能夠在螞蟻肚子里看到外面的世界。只見螞蟻在尋找目標，似乎在準備運走地上掉的一塊餅干。可是螞蟻使出渾身力量，卻推不動餅干。沒兩分鐘，餅干附近竟然集結了幾十只螞蟻.螞蟻們似乎像有將軍在喊著號角一樣，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，一起齊力將餅干扛了起來。我在螞蟻肚子里驚呆了,我真正體會到了小螞蟻，大力量，原來瞧不起的小小的螞蟻身上卻蘊藏著的團結合作的大精神。在螞蟻肚里，我看著它們一起努力完成了一塊塊食物的搬運。突然，我發現將我吃進肚子里的螞蟻開始嘔吐起來，竟然將我吐到了馬路上。瞬間，我竟然變回了原樣。
夢突然醒了，但夢中情景卻久久忘懷。我感悟到，珍惜生命，才能把握好今天和未來。合作團結，才能其利斷金！
五年級童話作文 篇9
動物王國新開了一所動物學校，小動物們的家長紛紛把自己的孩子送來上學。動物學校開了四門課程：跑步課、游泳課、爬行課、和飛行課。
兔子在跑步課上表現的十分出色，但在爬行課上卻表現平平。最糟糕的是游泳課和飛行課。兔子第一次下水差點被水嗆死。把它害的最慘的是飛行課。飛行課要求所有學生在天上飛。兔子沒有翅膀怎么飛呢?于是它跑到一座房子的`頂上，希望可以找到“飛”的感覺。這種“飛”的感覺倒是找到了。可是兔子一瞬間就掉下來了，摔斷了兩個骨頭，現在連跑步課都不及格了。
鴨子是水上的佼佼者，連老師都比不過它。但在其他三門課上都不及格。而且他跑步的樣子實在太丑了，同學們都笑話它。鴨子退學了
蛇在爬行課和游泳課上表現突出，但在跑步課和飛行課上卻無能為力，偏偏蛇愛爭風頭，它的跑步成績和飛行成績讓它很沒面子，不久便郁郁寡歡，休學在家。
鷹是動物學校最另類的，它只上飛行課，拒絕上其他課。鷹說：“我是一只鷹，我為什么要上其他課?我只想做一只飛得最高最遠的鷹。”校長說：“就算你做了一直飛得最高最遠的鷹，你不上其他課，你在動物學校還是畢不了業。”鷹猶豫了一會兒說：“那我還是做我自己吧!”鷹毅然決然的退了學。數年以后，鷹實現了自己的理想，做了一直飛得最高最遠的鷹。
五年級童話作文 篇10
沙漠中的綠洲上住著一個人。這個人有一匹駿馬。他每次騎著這匹馬去狩獵、競技時，總是能跑在所有人的前面。這匹馬不管是白天還是黑夜載著他的主人，從來沒有摔過跤，受過傷，也從來不知疲倦。
可是這位主人對自己的馬一點兒也不愛惜，他不給它洗刷、理毛，不給它提水喝，也不給它喂飼料。他要上哪兒走一趟，便給它套上籠頭，放上鞍子，跳上馬背騎著它飛奔而去。等他到達目的地，便把馬鞍和籠頭卸下來，隨那匹馬自己去找草吃，找水喝。
就這樣過了很長一段時間，直到有一次爆發了戰爭。這位主人和其他人一樣騎著馬去打仗。在戰斗中，他英勇頑強，可是由于敵人優勢太大，他和他的戰友們不得不撤退。
我們這位騎手信賴自己的馬跑得快，過了一會兒，他才掉轉馬頭，往后撤。他用馬刺刺馬，并用鞭子趕它快跑。可是這匹馬由于長期得不到主人的料理，它瘦削、虛弱，而且有病了。沒多久就無法再往前走，敵人把這位騎手包圍了起來，馬被擒住，騎手當了俘虜。
馬兒換了一位新主人。騎手被俘虜一段時間之后被當作奴隸出賣，買他的這個財主在此之前恰恰買下了他這匹馬。
奴隸的主人有滿滿一馬廄漂亮的馬，每匹馬都由一名奴隸照料。我們這位騎手負責照料的正是他原來的那匹馬。他得給它梳毛，領它去清洗，給它提水來喝，送飼料給它吃，總而言之，他過去從來沒有像現在這么細心地照料過它。他要是稍有疏忽不周之處，就會受到主人殘酷的懲罰。
馬過得很好，很干凈，漸漸地強壯了，力氣恢復了。有一天，當它原來的主人給它拿來燕麥的時候，它嘶鳴著說道：
“我的主人，你想獲得自由嗎?”
奴隸大吃一驚說道：
“想啊，可是有什么辦法呢?”
馬又嘶鳴了一聲，說道：
“跳到我的背上來，抓住我的鬃毛，什么也不用怕，然后你就會明白的。”
奴隸聽了，連忙跳上馬背，抓住馬鬃，馬兒飛馳而去。財主趕出多得像滿天烏云的馬來追它，但它早已跑得無影無蹤了。
騎手健康地活著回到了家，和他的'妻子、孩子團聚。當他在家門前從馬背上跳下來時，馬兒對他說話了：
“我的主人，發生過的事情，你要牢記心上。你要是像當奴隸的時候那樣照料我，你就不會再落到當奴隸的地步。”
從此，這位騎手學會了細心照料自己的馬匹。
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