關于五年級班級作文合集十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級班級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級班級作文 篇1
我們班是一個名副其實的“武林”班級。
現在，我們班有四大門派。分別是“毽子派”、“乒乓拍”、“藍球派”、和“書呆派”。他們的這些幫派，也挺講究的，都各有掌門。“毽子派”的的掌門不用說了也知道，這非學習委員何香莫屬；喂，宋老師的那對乒乓球拍藏在后出動了。不用猜疑了，“乒乓派”掌門的重任就落在了宋老師的肩上了；瞧！籃球場中間，站著一個高大威勇的家伙——“猛男”晨亮，他當“籃球派”的掌門，誰敢不服？“宋老師來了。”有人喊了一聲。教室里鴉雀無聲。那當然了，“書呆派”的掌門——副班長 心怡還沒有發話，那個敢動？
現在，請隨著我，去看看那些門派吧！
你看——“毽子派”出動了。一群同學正在踢毽子。“毽子派”通常分成兩撥進行“對壘”。樓梯拐角處和走廊都是她們的“領地”。五花八門的毽子，在她們的腳下顯得十分順從，說一不二。哪些低年級的小朋友，帶著羨慕的眼光。“毽子派”的“掌門”踢得更起勁了，左腳一個，右腳又接了上去。鶴立雞群的符立進也擺著架勢迎戰 門，踢得進入了白熱帶狀態。由于“毽子派”都是一些爭強好勝的家伙，通常會聽到一陣辯得不可開交的爭吵。對雞毛毽子癡迷的人，竟然把雞毛插在毽子上。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了“乒乓派”的“高手”蜂擁而出，跑到乒乓桌上來一場“巔峰對決”周圍圍滿了“五湖四海”奔來的觀眾，簡直就是人山人海。瞧！“乒乓派”的“第一高手”——符同超vs“掌門”宋老師。只見同超彎了下腰，腿呈半蹲形，一個金黃色的乒乓球在他的右手里滾來滾去，左手拿著乒乓球拍，正準備發球似乎想說：“師傅，讓您‘嘗嘗’我的最新‘必殺技’，接球吧！”“ 掌門”擺好姿勢，準備迎戰同超，仿佛在說，就你那三角貓的功夫也想打敗我，況且還是我教的，簡直是癡人說夢……”多有趣的對仗。
你瞧！一場籃球比賽正在緊張而有序地進行著。他們個個都摩拳擦掌，嚴陣以待；如同一只只要向獵物發起攻擊的豹子。“籃球派”的“ 掌門”——符晨亮，他倆眼直瞪著球的方向，那姿勢就像盯著羚羊的獅子，恨不得馬上就把球搶過來，然后又了一個三分球。“籃球小將”——符靖，他目轉睛地望球，大概他是想以身體靈巧的優勢，截下球，為后方隊員投籃而準備。這真是一場激動人心的籃球比賽！
課間，班級里有幾尊羅丹的“雕像”，這些“雕像”前都放著一本厚厚的書。不用說了，肯定是“書呆派”。他們正在練習“神功”呢！看樣子，他們已經練得出神入化了，就連喊叫聲都聽不見。“噓——小點兒聲。不然他們會‘走火入魔’的。”“書呆派”可真靜呀！
H ，我們的武林班級還夠有勁的吧!
五年級班級作文 篇2
聽到名人這個詞肯定都會以為是明星、達人什么的吧？今天，一個新的名人即將登場，它就是——班級名人！每個人都有屬于自己的小學班級，小學同學。
小學的同學們也肯定有一些是給你留下深刻的印象的。今天，來看看我的班級的名人吧！第一位就是我們班的頂級學霸——徐英坤！我們班四大天王之一，領隊者。學霸=徐英坤。學霸的世界難懂=徐英坤的世界難懂。有一次，我去他那里問題，他說：這個題嘛！你要這樣，用這個立方減去這個的平方￥#&*￥#%%*&。嘰里呱啦講了一大推，讓身長在學渣世界的我，情何以堪啊！徐英坤非常有上進心，最值得信賴！悄悄告訴你哦，坤哥還經常哭呢！他考試沒考好，就會一點一點在哪兒抹眼淚，超可憐呢！徐英坤還是一個超級幽默的.人呢！記得有一次，我們上體育課，我們幾個女生在那里玩老鷹捉小雞，他過來了，說：你們，是不是太幼稚了？眼神里全是不屑的眼神。要你管？我反駁道。他沒說話。過了十幾秒鐘，他說：耐啥，帶我一個唄！他笑瞇瞇地說，眼睛瞇成了一條縫。全體人員，哄堂大笑。第二位就是我們的班長大人——李佳悅。俺們可老崇拜班長大人啦！她是老師的得力助手一號、我們班四大護衛之一。還是那句話，讓生長在學渣世界的我，情何以堪啊！淚奔。班長大人還有很強的領導能力哦！每次學校組織大掃除，撿垃圾什么的，而老師又剛好不在的時候，班長大人就搖身一變，變成了老師大人。你們幾個去那邊，沒看到那邊那么多垃圾嗎？你們幾個去哪邊，哪邊的松樹后面的垃圾適量撿一撿。工作做完，她脫去華麗裝扮，成為一個可愛的孩子，和大家一起嬉戲。這就是我們的班長大人，它既有認真嚴肅的一面，又有天真可愛的一面。下面這個，是我們班的四大天王之一，班草——何俊杰，又名何浩然，由20xx年出生，四年級來到本班，由本人鑒定，四大天王=四大男神經，所以，他是四大男神經之一。我很想問，何浩然，你沒事張那么帥干嘛？為毛有一股走到哪兒就想讓人死到哪的感覺撒？中國版的柯南君？
在很多很多年后，現在的所有同學，很難再聚在一起，剩下的，也就只有回憶而已。回憶，回憶，一堆美好的回憶，回憶再好，也只是回憶罷了。徐英坤，李佳悅，何浩然，這一個個將被永遠封存在我的記憶中的名字，他們都可以用一個詞來解釋——同學。
同學，你好！
五年級班級作文 篇3
班級是個大集體，而我們都生活在這個大集體里，所以我們都要有責任心。只有我們都有了責任心，才能讓班級充滿光彩。
一個陽光明媚的早晨，我背著書包和樓下的小女孩一起去上學。到了校門口，正想向里面走的時候，看見清潔區里一個人也沒有，就更別說有人在這里掃地了。我發現清潔區好臟呀，有許多的垃圾。我心想到底撿不撿呢？我決定不撿吧，反正這個周又不是我們掃地。可是我又想：如果不撿的話，那我們班不是又要被扣分了嗎？經過一番心理斗爭，最終，我決定去把垃圾撿起來。我小心翼翼地把食品包裝袋和廢紙撿了起來。當時我在想，如果不是我幫他們撿垃圾，我們班就要被扣分了，他們也得被老師批評，所以他們還得感謝我呢！
就這樣，我越想越覺得我為班級撿垃圾是應該的。，撿完垃圾后我看見掃地的人才來，他們現在才來，恐怕在上課前地掃不完了。于是，我到教室交完作業后就急忙到走廊上幫著他們掃地。好不容易把灰塵掃到了一起，可風一吹灰塵又散開了，而且我的眼睛也被灰塵迷住了。我顧不上眼睛流著淚，堅持著慢慢地一點一點地把灰塵掃到灰斗里面，然后用笤帚把灰塵遮蓋住，就這樣堅持到最后我幫他們掃完了地。
大家生活在同一個班級集體，我們每一位同學都應該有份責任心，這樣才能使班級更加光彩。
五年級班級作文 篇4
一堂數學課上，老師很投入地在講臺上講課，而同學們卻認為老師不是在上課，而是在唱催眠曲。“唉，真無聊！”我長嘆一聲。同桌用手小心翼翼地碰了我一下，我轉過頭，他悄悄地說了三個字：“傳紙條！”一場悄無聲息的傳紙條大賽在老師那優美的“催眠曲”中進行了。
我從書包里找出一張巴掌大小的紙張，刷刷幾筆寫好后，看了看老師的行動，哎喲，今天老師表現還不錯，挺配合我們的這次行動。“鈴鈴鈴”，老師的手機響了，他走出教室去接電話，我便順手將紙條給了同桌。同桌收到紙條后，很認真地寫了一陣后，轉身將紙條給了他身后的劉某某同學。不好，就在這時，老師進了教室，我們馬上裝作若無其事的樣子，后面的劉某某同學坐地端端正正，我和同桌則若有所思地翻著數學書。
老師掃視了全班同學一眼，又開始“唱”起了他的“催眠曲”。而我們的行動又繼續展開了。
劉某某趁老師不注意，將紙條給了同桌王某某，王某某寫完后，將紙條放在抽屜里，坐得筆直。這個王某某可真聰明，她用腳尖碰碰我的腳，我也碰碰她的腳，表示回應，傳紙條本是偷偷摸摸的事，而被她一湊合，卻變得光明正大起來。
她對我說：“借一下你的語文書行嗎？”我知道她是什么意思，便將書借給了她。上課可以借書，這是老師說過的話，因此老師便沒說什么。王某某慢條斯理地翻著我的語文書，老師見她沒有搞什么小玩意兒，就沒有注意她。誰知她趁此機會，將紙條夾在了語文書的第一頁里。過了一會兒，她又當著老師的面將書還給了我，我打開書，找到了紙條。
就在這時，下課鈴響了，就這樣，我們打發了這一堂無聊的數學課。
五年級班級作文 篇5
鏡子前的我，身著華麗的晚禮服，顯得楚楚動人，淡妝過后的臉上泛起了陣陣紅暈，內心的激動可想而知。今晚我要去參加一個特殊的宴會——慶祝鄧老師五十大壽，噢，鄧老師——我二十年前的班主任。想到就要和那么多同學見面了，是多么興奮呀！
開著勞斯萊斯，一路飛馳，來到“田田”大酒店，酒店內熱鬧非凡，人影、燈影閃爍不定。老同學在哪？鄧老師呢？四處尋找老師，卻怎么也找不著。我急奔酒店多功能廳，今晚咱們要在這里舉行一場別開生面的生日晚會，為鄧老師獻上一份最美的禮物。迎面走來一位帶眼鏡的女士：“盧毅，你來了。”“你是……？”“熊微呀，怎么不認識了？”“可真是認不得了，這么漂亮。”“老盧……”這時我聽見一個似曾相識的聲音，對，是我當年的同桌劉勇強來了。我連忙迎上去，他還是那么胖，臉上燦燦的笑容依舊如故。演出馬上就要開始了，我們靜靜地等待著。“下面請學生代表為大家、為老師祝詞。”身著一襲白色長裙的主持人楊釵漪真是越來越漂亮了。曾凌霖，真是她嗎？只見她輕盈地走上舞臺：“世界上，誰沒有親情般的愛，誰沒有聆聽過老師的教誨……”甜美的聲音在耳邊回響，臺下掌聲一片。霎時間，大家都仿佛回到了從前的初一（14）班，同學們一張張可愛的面龐出現在我眼前。接下來，楊鎮廷表演了拉丁舞《倫巴》，他身輕如燕，真不愧為一名出色的舞蹈家。“真美！”同學們傾談著、欣賞著，說不完的知心話，看不盡的風采。晚會過了這么長時間，怎么還不見主角鄧老師呢？這時，昔日的同窗好友鐘佳利走上舞臺，接過了話筒：“聽，時間的腳步近了，敬愛的姚老師就要到了。下面有請著名鋼琴演奏家胡舒珊為大家演奏《秋日的私語》，朱重海為大家朗誦一首詩。”伴隨著優美的音樂，朱重海激情迸發：“相聚雖然短暫，但師恩長存，無論我們身在何方，都時刻記著您啊—春英老師！我們衷心地祝您健康長壽，長壽健康！”“鄧老師來了！”不知誰喊道。全場沸騰起來，鄧老師熱淚盈眶地走進了我們中間：“來吧！孩子們！唱起來，跳起來！音樂響起來了，大家都沉浸在歡聲笑語中。………
含著熱淚，帶著微笑，我深情地拿起了麥克風：“再過二十年，我們再相會，那時的山，那時的水，那時祖國一定更美！但愿到那時，我們再相會，那時的我，那時的你，那時我們再相會！……
五年級班級作文 篇6
“今天天氣好晴朗,處處好風光……”哈哈，今天老師說要舉行奧運會知識競賽呢！哈，對了，我拿個數碼相機去把場面拍下來吧。我飛身奔向教室，拍下珍貴的一幕一幕吧……
第一張：
環顧四周，我的目光聚集在黑板上，黑板中間畫著一個大大的奧運會會徽——中國印·舞動的北京。“喜迎奧運”幾個大字鮮紅奪目，周圍加以國旗，鮮花點綴，好漂亮啊。聽我們才女郝萌說：“你們知道嗎？北京奧運會這個‘京’字代表了中國五千年來的文化，代表了中國歷史上的第一次奧運會，同時也讓北京舞動起來。”不愧是我們班的才女，好棒啊——喀嚓。
第二張：
參賽隊員出場了，他們雄赳赳氣昂昂的向我們揮手致意，凌峰隊的隊員是郝萌，虎繼威，陳奕仁;龍虎隊的隊員分別是:馮梧桐，徐琪，孔祥禎。他們雙方胸有成竹，熱血沸騰。下面的啦啦隊隊員也熱血沸騰，又是鼓掌又是呼號：“凌峰，凌峰，永爭先鋒。”“龍虎，龍虎，生龍活虎。”哇，好振奮人心啊！——喀嚓。
第三張：
比賽正式開始第一輪是必答題，裁判出給徐琪的題是：“古代奧運會的創始人是誰？”過了兩三秒之后，我心里想，哈哈也不過如此啊！“是伊菲圖斯！”徐琪胸有成竹的回答，立即贏得掌聲陣陣。第二題：“現代奧林匹克的創始人是誰？”“是，是，是國際奧委會第二任主席——顧拜旦。”不錯，真是太棒了。郝萌長長的舒了一口氣，拍拍胸口，心里七上八下緊張極了！——喀嚓。
第四張：
這次是我們隊員的搶答題，裁判出來第一題：“國際奧委會的第一任主席是誰？”場上鴉雀無聲，誰都沒舉手，放棄，可惜，可惜是也。第二題：“奧林匹克日是哪一天？”哈，也太簡單了。董笑寒飛快的舉起手來，卻已經落在張靜涵后面:“是每年的六月二十三日！”不錯嗎！——喀嚓。
第五張：
凌峰隊和龍虎隊以210分：140分贏得了冠軍，他們得意洋洋，但是比賽重要的還是參與嘛！龍虎隊并不氣餒。兩隊隊員緊緊地握手，熱烈的擁抱，好感人啊！——喀嚓。
五年級班級作文 篇7
我的班級是一個“熱潮”多的班級。最近我們班又產生了一股很大的熱潮，簡直沸騰到了極點，有種“一發而不可收”的態勢——那就是寫作。
本學期在我們語文老師倡導下，我們班許多同學利用網絡平臺踏上了“我習作，我快樂”的作文之路。簡單地說就是利用課余時間寫寫身邊的事，把自己寫好的習作通過互聯網發給我們的老師，經老師指導修改后再發給全國具有影響力的站。
經統計，目前全班近半數同學的作文已經見諸網端，全班已發表習作近五十篇。其中寫得最多的是劉佳敏、李慧敏、郝婷和趙佳銘這幾個女中“豪杰”，是她們引領我們全班同學投入到這股浪潮中。
說實話，看看他們的習作，有時覺得并不比某些作文專刊上的差多少，習作或給人啟發思考，或闡述做人的道理，或贊美田園風光，或反映家鄉的變化……他們的習作源于生活，但又能大膽地超越生活。一個個如繡花針般大小的事例道出的卻是人間真情；一幅幅鄉村風貌圖所描繪的是改革開放城鄉建設的日新月異；一次次難忘的活動所展示的是同學們快樂而充滿幻想的童年……最難能可貴的是他們的創作欲望猶如滔滔江水連綿不絕，且正迸發著智慧的火花點燃了身邊每一個同學寫作的激情，并激勵著同伴在寫作的道路上越走越寬。
聽了我的介紹，你的心里是不是也癢癢的？那還等什么，快拿起你手中的筆，帶領你們班的同學一起投入到書寫班級的熱潮中去吧！
五年級班級作文 篇8
星期四說要給班級命名。于是，各種各樣的班名便派生出了，五花八門，加起來好像意思差不多，結果反而覺得沒意思了。
在我印象中，胡老師講完給班命名的事后，連針撞向地面全班都可以聽到靜寂氛圍便被各種各樣的名字直接打破。雖不說很亂很吵鬧，輕聲細語，前后左右可以聽到吧。
我自然是對同學們自定義般的命名方式可以成為班名持懷疑態度，畢竟班主任怎么說也是博覽群書，胸藏萬匯一般“深不可測”。回過頭來呢，“望子成龍班”等一個又一個經不起評論的字眼比比皆是。
回家后隨手翻了兩頁差點遺忘在角落里的《詩經》，于是，我便想辦法把班名與這本書聯系起來。說實在的，詩經是很了不起的一部書，詩經從大家的吟誦到集中，用了五百年。周朝初立至春秋中葉，五百余年集一書，尚不多見。花幾百不說，經官方與學者的研究、批評，又從春秋中葉評到東漢中期，總共被削砍云四分之三，留下《詩經》三百零五篇，像這樣讓黑發者變為白鬢人的書，大概也沒有幾部罷。
轉念一想，歷經千年評論，而又能如此完整地保留，這不是所謂的“經典”嗎？那班名就好定了。“詩?湖?班”。
“詩”，別誤認為是詩意，前人稱《詩經》就叫《詩》，前面說過了，《詩》是經典，是經得起評論、回味的。我雖然不指望我所在的班級能干出什么前無古人、驚天動地的壯舉，但我希望所在的班能給老師留下好印象，在離開初中后，老師們回憶交流，不至于幾句就完了。
“湖”呢，好像很矛盾，其實我是把它壓縮了。我希望大家能像一汪湖水那樣平靜，偶而投下幾顆石子，水波不驚。“湖水一池‘作為我的座右銘，陪伴了我快兩年。我會像一池湖水那樣平淡，但我不會冷漠；我會像投入石子時的水波不驚，但我不會不屑一顧。我有時會選擇沉漠，但我不會冷淡之極。我會在適當的時候出現，又會在適當時刻飄逝。我們可以奉獻，但我們不容許被忘記。
我也不指望這三個字會被選中，但我希望可以記住這三個字。
五年級班級作文 篇9
我們的班級就像一個太陽系,老師就是宇宙的中心—太陽，全班65個同學就是那些繞著太陽轉的小行星。我們這些“小行星”每天都貪婪地吸取著“太陽”發出的光和熱。
每天早晨，隨著一陣清脆的鈴聲，我們就開始了一天的學習。老師總是很早來，耐心地給我們講每一節課，認真地批改每一本作業。我們的班級，是一個溫暖的集體。你瞧：教室的窗臺上擺了幾盆花花草草和幾缸可愛的小金魚，美化了我們的教室；后黑板上掛了一個小鐘表，給同學們提醒時間；為了使課桌擺放整齊，同學們在課桌角下，畫了銀色的規劃線。我們班的好事總是層出不窮。我愛我的班級，更愛為了我們這個班級而無私奉獻的老師。
記得剛開學那會兒，我們班就在匯操比賽中獲得了第二名。期中和期末考試，我們班也都取得了語文第一，數學第二的好成績。
這，就是我可愛的班級。
五年級班級作文 篇10
大家肯定都競選過某個職位，如果沒有，那也應該聽國班級競選吧，那今天就來看看我們的班級競選，好嗎？
第一天，今年的班級競選換了一個方式，龔先對我們說：“今天，我們在這里來競選，這肯定是對于你們是一種新方式—自我推薦。每個人都有機會，只要你推薦你自己。”在這時，我的心跳個不停，因為我很膽小，從來都沒有過自我推薦，也不敢推薦自己。因為這一次的突然的發生，讓我不再那么膽小了，讓我了很多，讓我有了心！
在我一再猶豫之時，自我推薦的人越來越多，突然，我想：我不能這么，要相信自己，相信自己能行！我舉起了手，當我說：“我要競選宣傳委員”的一瞬間，我感覺全班都在看著我，我的臉瞬時一會紅，一會白，感到很難為情。
最激烈的時候開始了，投票開始，首先是中隊長，，體育委員。龔老師說：“報到誰的名字，誰就低頭，別看舉手的人，別給自己加負擔。如果你自己也同意的話，請你自己舉手。”
一個一個輪下來，我自己心里都在默默地祈禱：我票數高一點。如流水一般，一會就到我了，當我把頭埋下去的時候，我耳根都紅了，紅的發燙，當我抬頭時，我呆著了，26票，對我來說是一個很吉利的數字，我心里甜甜的，很開心！
第二天，龔老師布置了一項演講稿的回家作業，我順利地完成了，我把我自己的優點，都一一地寫在了演講稿上，再給老師和同學們去評定，決定我是否能當上宣傳委員。
最后，我上臺朗誦我的競選演講稿時，同學們給了我一陣掌聲，給了我，給了我勇氣，我心里想：我要用洪亮的聲音，要用唱歌一般響亮的聲音，來讀我的演講稿。我就很有感情的演講了我的優點，缺點，來證明我的能力和不足。又是一陣掌聲，得到了同學們的認可。我很害羞地回到了座位上。
這次班級競選，給了我鍛煉的機會，我會做好的！
【關于五年級班級作文合集十篇】相關文章：
精選五年級班級作文300字合集十篇03-07
關于母愛五年級作文合集十篇02-27
關于五年級除夕作文300字合集十篇03-08
關于五年級英語作文300字合集十篇03-07
關于五年級過年作文300字合集十篇03-06
新班級五年級作文03-06
五年級媽媽作文合集十篇02-18
關于五年級班級作文300字匯總6篇02-25
關于五年級班級作文300字匯編8篇03-06
關于五年級人教版語文下冊教案合集十篇03-06