五年級寫人作文集合15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的五年級寫人作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級寫人作文1
他，留著烏黑發(fā)亮的小平頭，兩道彎彎的眉毛下面長著一雙水靈靈的大眼睛，可愛逗人，調皮而機靈，常常引我發(fā)笑，他就是我的表弟。
星期六的上午我去奶奶家，表弟正好在那兒，我們閑著沒事兒，就先打了一會兒牌，那天表弟運氣不佳，節(jié)節(jié)敗退，于是把牌一推不耐煩地說：“哼，不玩了，每次都是你贏，咱們就玩點兒別的吧.......”我點點頭也就應允了，正琢磨著玩點兒什么好呢？表弟眼珠子骨碌一轉，神秘地一笑，就像只小兔子一樣躥進了房間，忽然間就不見了蹤影。
我覺得很是蹊蹺，便悄悄地把們推開了一道縫隙，只見他打開衣柜，拿出一套小警服和一頂神氣的警帽，飛快地穿起來，倏地一下子跳到鏡子前，對著鏡子行了個莊嚴的軍禮，看著表弟一本正經的模樣，我偷偷的笑了。表弟推開了們，發(fā)現我在偷看，便拉了拉衣角，得意洋洋地說：“你看我神氣嗎？”我一看不知道這個小家伙什么時候拿了根警棍，一副派頭十足的樣子，我連連說道：“神氣，真是太神氣了”。表弟聽后笑逐顏開，變拍了拍我的肩膀說：“走，咱們做個小游戲去。”說完就從屋子里摸出一輛小三輪車，用略帶懇求的口吻對我說，這次你就當回騎車人，讓我做回小警察，好嗎，我的好哥哥?
看著表弟誠懇的模樣，我點點頭也就一口答應了，于是我們來到了一塊空地上，他則站到空地那頭，向我揮揮手說：“行了，開始吧”。一聲令下，我踩緊油門，飛快地向表弟那頭騎去，差點兒就撞到他了。他揮舞著手中的警棒，有模有樣地說：“先生，你超速了，罰款十元。”于是我裝作愁眉苦臉的樣子回答說：“警察先生，考慮到我這是初犯，你就放過我這次吧。“不行，有了第一次，就有第二次，第三次.......必須嚴懲。見狀我只好掏出衣兜里僅剩的十元，忍痛割愛地給了他。表弟接過錢，往口袋里一塞，就說：“你走吧！。
這就是我那可愛聰明，逗人喜愛的表弟，特大男子主義吧！
五年級寫人作文2
“本想女生比男乖，誰知女生也瘋狂！”這句話是我今天下午上科學課時悟出來的。
科學課需要的東西里有蚯蚓，而我又害怕蚯蚓。所以老師讓我不用去科學室了，就呆在教室里。順便幫卓雅和肖穎這兩個女班長做黑板報。
在這期間，她們對我的態(tài)度好像不是很好，可我并不知道我哪里招惹她們了，我一直在看書，還幫過她們幾次忙。我?guī)退麄兏蛇^兩次跑腿活，和幾次體力活，沒有功勞也有苦勞，更何況已經有了功勞！李欣苑和郭燕青(兩個都是女的)一個寫字能手，一個畫畫高手，兩個人可都是我跑到科學室去請來的。一想到她們對我的態(tài)度，我就火冒三丈！我是一個男生，平時跟一些言語不合的男生小鬧幾句就和好了，可沒想到這些女生竟然這么過分！要是在古代的話那個沒有“好男不跟女斗”“男女平等”“女士優(yōu)先”，而是男尊女卑的社會，我肯定給她們來一拳。我多么希望現在還是古代的制度啊！
她們基本沒有對我說過一句好話。只有“看你的書去”等等。例如這一次。卓雅想要偷懶看會電腦，我勸她說這是不對的，她就對我說：“看你的書去！”這什么態(tài)度啊？沒辦法，我在天時地利人和上都不占優(yōu)勢，便只好壓住心中的怒火，忍了下來。天時是現代風俗“好男不跟女斗”，欺負女生的男生不是好男生；地利是教室現在是她們負責的，我只是個閑人；人和是她們人多勢眾，而且都是女生，就我一個男的。
不過我也不知道她們是怎么做到的，一節(jié)課40分鐘她們只畫了幾條線。我不禁心想：“額，她們是怎么做到的？老師肯定批評她們”。這些女生當中肖穎和卓雅是班里的三位班長中的兩位，也是三好生；李欣苑也是三好生。除了郭燕青只是什么什么之星。沒想到竟然也會如此無禮。看來，人只有在特殊非平常的時候才能看出他們的本質。下課了，老師和同學們都回來了。沈老師看見黑板報，果然批評了她們幾個女生：“你們畫了這么久就畫了幾條線！”這是，我心中一絲喜悅劃過。心想這就是她們的報應。善有善報，惡有惡報。不是不報，時候未到。心中的怒火也消了大半。
經歷了這一次，我驗證了“一個人不可能永遠優(yōu)秀”這句話。看來在年底投票時，她們在我的評價中只能從三好生降為優(yōu)秀少先隊員了。
五年級寫人作文3
清晨，陽光通過窗簾的間隙偷偷溜進了房間，在床上灑下斑駁的影子，突然，房門砰地被從外面推開，媽媽著急地走進來，緊接著是一陣急促的嘮叨：“張盼盼，起床了，你看看幾點了？該早讀了還在那里賴床！”
我臉上的笑容瞬間消失，五官痛苦地扭在一起。“媽媽，剛才我差點兒就要和我的偶像c羅握手了，都怪你攪了我的好夢。”說完，便想躺下再睡，媽媽使出“五花大拎”大法把我從床上拉了起來，開始了新一輪嘮叨：“快點，還要去上學吶！整天就想著球迷、球星，不務正業(yè)，現在如果不好好學習，長大了去要飯嗎？”
我迷迷糊糊穿上衣服，吃了早餐，準備出門，媽媽又嘮叨道：“兒子，記住，上學的路上一定不要跟陌生人說話，上課時一定要認真聽講，不要開小差，在學校熱了也別脫衣服，以免著涼……”我小雞啄米似的點著頭，多希望媽媽能夠快點停止這種嘮叨呀！
上學的路上，我想：真是個愛嘮叨的媽媽，我的耳朵都差不多要磨出繭子來了！
放學后，媽媽騎著小單車來接我，一見到我，就問：“今天在課堂上表現的怎么樣啊？上課時有沒有積極回答問題呢……”看吧！一上來就問這問那，你說她是不是個嘮叨的媽媽？我不耐煩地說著講課內容，當聽到我熟練掌握了老師所講的知識時，媽媽連聲稱贊，我心里又高興了起來。
回到家我就開始寫作業(yè)，內容全都是媽媽提問的題目，我做起來輕車熟路；今天下午正好變冷，我遵照媽媽的囑托沒有脫衣服，媽媽真是神機妙算啊，難怪被我稱為“大諸葛”，這才感覺到媽媽的嘮叨也是對我的關心啊。她很愛我，擔憂我的學習，如果我不聽從的話，她也就只能用“嘮叨”這種方式來告誡我，我盡管討厭這種方式，但是不可否認，它仍然能夠幫我進步。
我愛你，親愛的“嘮叨媽”！
五年級寫人作文4
“咪咪咚咚……”琴聲像泉水一樣，流出了窗戶，流向花園，鄉(xiāng)村，庭院。你會好奇，誰在彈鋼琴？在一個掛著白紗簾的小屋子里，一個小女孩坐在琴凳上，全神貫 注地彈鋼琴。音符正在屋子里面游來游去。她微笑著，彈著，看著，夢一般的音樂在流淌，滋潤著，她的心田。沒錯，那小女孩就是我，ll歲的我。《童年的回 憶》和《土耳其進行曲》、《水邊的阿第麗娜》和《噴泉》在我一遍又一遍地彈奏下，憂煩、暴燥馬上飛得無影無蹤。取代的是快樂和自豪。五彩的.夢，七彩的虹， 美妙的琴聲在涌流，是我心中的，永久回憶。
我，一個胖胖的小女孩。有人說我像面團。不過我卻并不在乎，走自己的路，讓別人說去吧！我個子小，志卻不小，我要當宇航員、鋼琴家。音樂，在我的腦海中畫 出了各種圖畫。那音樂畫，連凡高，達芬奇也比不了。因為，那是我童年的回憶，是金子。鋼琴給我的是買不到的快樂，喜悅、成功與自豪。
我有一個夢想，長大了要當宇航員。在我家里，有一張我親手繪制的畫，上面畫著我穿著宇航服，正在面帶微笑走向飛船！煙火在空中。夜晚我經常在夜空下，托著 腦袋看天上的小星星。浩翰的宇宙，讓我浮想聯翩，宇宙到底有什么真的外星人嗎？當我說當宇航員時，同學嗤笑我。看著銀白的小星星，我經常想：
遠方黑暗的夜空下，
一定有一個人和我一樣，
寂寞的人不同，
仰望的星空卻是唯一，
每人的夢想不同，
遠大的志向卻人人相同。
記得聶海勝說：“我小時，有一個夢，向鳥兒那樣飛上藍天，沒想到，我真的飛上了藍天！”我聽了，眼淚馬上流了出來，是真的，我都不敢相信為什么那樣激動。
有人問我：“你為什么要當宇航員？"我只是抿嘴一笑，心里卻蹦出一首小詩：
地球，神秘而美麗。
宇宙中，你是水晶球。
我心中，你是和我一樣的孩童。
我想看一看，宇宙中的地球。
五年級寫人作文5
這位老師喜歡這樣說；他喜歡這樣寫；他喜歡這樣做？曾記否？他是誰？我與他從未謀面，我在茫茫人海中尋找，驀然回首，卻在燈火斕珊處......
曾記否？小城老師說
曾記否？小城老師常說：“豆豆的語言水平提升了！”他鼓勵的話像春天的雨水，我的心像一顆幼苗，點點春雨灑在我的心中，滋潤著我的心田。如果說校訊通是大家庭，作文連線是大家庭，那么他就是一位父親，讓我們在作文的天地城茁壯成長。這個新學期，小城老師穿越茫茫人海，在孩子們的小家里留下了足跡。老師說：“掌握了科學的學習方法，你就插上了開心學習的翅膀！”聽了他的話，我的心中有一股暖流緩緩流動，小城老師就是這么關心孩子們。小城老師還說：“教自己的孩子是人，教別人的孩子是神。”他把教別人的孩子看成一種偉大的事業(yè)，他有著崇高的精神。他喜歡對別人說有意義的話，這是他的最愛。他的每一句話都如春雨一般，播灑在我們的心中：隨風潛入夜，潤物細無聲。
曾記否？小城老師寫
曾記否？小城老師寫作文最好。“五段式”就是他提倡的，他寫道：“一篇正規(guī)的文章，自然分段至少要五段。”這句話對我影響極大，從此，“五段格式”成了我寫作的必然。有一段時間，小城老師生病，需住院治療。但是，他在醫(yī)院里堅持寫作文，讓“曾經有夢老師”代發(fā)，博友們都深深感動于其中。每次登上博客，看到小城老師博文后面幾個顯眼的大字：“曾經有夢代發(fā)”，心中都會有一絲牽掛、一抹思念、一縷擔憂。小城老師寫的每一段話都雕鏤在我心中。小城老師帶病堅持工作，他值得我們去尊重、去愛：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
曾記否？小城老師做
每過一段時間，小城老師都會舉行一個作文論壇，解決我們作文上的難題。當他住院時，他也堅持這樣做，我望著論壇，仿佛看見了小城老師在漸漸消瘦，而我們的知識卻越來越多：“知否、知否？應是綠肥紅瘦......”
這就是我的小城老師，他就在我的身邊，他如陽光，照耀著我、溫暖著我、伴隨著我茁壯成長......
五年級寫人作文6
媽媽的手并非芊芊細手，而是又粗又短，一點也不好看。但媽媽的手卻十分靈巧：我家飯桌上的菜花樣百出且不說，她還能用錦帶編織孔雀;讓廢棄的可樂瓶變花籃，肥皂盒;用塑料布為我設計富有新意的表演服……
媽媽有一件紅色的毛領羽絨服。那可是她的最愛。冬天時節(jié)，每逢重要場合，媽媽總是從衣柜里取下這件衣服來穿。有一天，媽媽又穿上了這件衣服，急匆匆地要出門。可是“心急吃不了熱豆腐”，媽媽一不小心衣服掛在了門旁的鐵釘上，只聽“撕拉”一聲。媽媽緊張地說：“呀，我的衣服報銷了。”我聽到聲音，湊過去一看：果真如此，衣襟處被鐵釘劃破一大口子。看著那咧著嘴的衣服，我真為媽媽感到惋惜!媽媽嘆了口氣，只好換了件衣服出門了。
過了些時日后的一天，媽媽又穿上了她的那件愛衣。我感到納悶：媽媽的衣服不是破了呢?今天怎么又穿上了?我剛要問，媽媽已看出了我的心思，得意地撩起了她的衣襟說：“你瞧，這不是好好的嗎?”我不信，但仔細一看：呵呵，可不是嘛?而且還更好看了呢，富有唐裝的韻味!原來衣襟上多了幾朵小梅花，是那樣精巧別致，繡工堪稱絕活。“媽媽，你自己繡的?”我半信半疑地問。“當然了!”媽媽自豪地說。我情不自禁豎出了大拇指：“媽媽，你的手真巧呀!能讓‘枯木逢春’呀!”媽媽卻謙虛地說：“過獎，過獎了!”
有時，我既為媽媽感到驕傲，又為媽媽感到惋惜。驕傲的是媽媽擁有兩件寶：聰穎的大腦和富有創(chuàng)造性的巧手，惋惜的是媽媽怎么就不是一名設計師呢?如果是位設計師的話，她一定能創(chuàng)造出許許多多的奇跡。
呵呵，我明白了，媽媽不是把她這兩件寶也遺傳給了我呢!讓我能青出于藍而勝于藍。我一定努力學習，不辜負媽媽的期望，將來用我的雙手去創(chuàng)造出許多的小發(fā)明——不，而是真正的發(fā)明創(chuàng)造。
五年級寫人作文7
今天中午，我特地從學校趕回家拿戶口簿，因為以后要用電子學籍了。
一推開家門，就看到母親正吃著早上的剩飯。“媽，我不是跟你說過，爸不在家，你別總把正餐不當回事，這樣吃剩飯對你身體不好。”我抱怨說。母親總是這樣，吃飯隨便應付了事，讓我又氣又急。但今天我有事也管不了那么多了，“媽，我叫你拿的戶口簿呢，不是說讓你昨天拿來嗎，怎么沒來?”我心急的問，這事，最近老師催得緊，我老掛念著，簡直不能安寢。“我昨天叫人帶給你的，怎么，沒有?你沒有被老師批評吧?”母親的語氣中滿是焦急，擔心自己女兒因為自己被老師批評……
而后便是母親冒著烈日為我去青田江南派出所查身份證號，望著她瘦小的背影，我心里充滿期待。然而，母親帶回的不是我期盼的，“工作人員說了，辦身份證要帶照片，所以……”母親小心的說，為沒能完成寶貝女兒的任務而內疚。“什么!”我失望至極，只顧發(fā)泄著自己的情緒，吼道，“我叫你查身份證號，誰叫你辦身份證了?”“啊?”母親吃了一驚，睜著那雙被歲月抹去了光澤的浮腫的眼，似乎有些恐懼的小聲說，“我，我沒聽清……”此時的我只想著沒有號碼怎么交得了差，根本沒有體會母親的愛女情深，沒有體會到母親的焦急和她對自己的責備，一任眼淚流淌著。“小云，你，你怎么了?”母親手足無措的心疼的說，“是我不好，我，再去一次。”說完，母親轉身準備出去，這時，我忽然發(fā)現了母親眼中的晶瑩的淚光，哦，媽媽，你怎么哭了，一向堅強的你，在我們家家徒四壁卻老老少少要你照顧的時候，在身無分文獨處異鄉(xiāng)的時候，你不曾掉過一滴淚。此時，卻為我流淚了，是為女兒的事著急?哦，媽媽，一定是女兒傷了你的心，我的心一陣收縮，媽媽趕了半天還沒息片刻呢。我，我是怎么了，竟然如此責備為自己全心付出的母親。媽媽，我怎么對得起你。我想喊住媽媽，可話哽在喉嚨里……
望著母親被貧窮壓彎了的背影，望著母親為兒女消瘦了的背影，我的淚模糊了我的雙眼，我沒有喊住母親，只是任愛在心里恣意生長，直至溢滿全身，我挺了挺胸膛，吸了口氣，望了望晚霞中母親高大的背影，跟了上去……
五年級寫人作文8
我奶奶今年六十多歲了，她是一位好學、有朝氣、整天快快樂樂的好奶奶，我最喜歡我奶奶了。
最近一吃完晚飯，奶奶便拉著爺爺往外跑，邊跑還邊嘀咕著說：“快點，快點，廣場上的音樂都響起來了，要遲到了!”我好奇地問：“奶奶，你和爺爺每天都急匆匆地出去干嘛呀?還怕遲到?”奶奶笑著說：“你猜?”這不今天奶奶前腳出門，我后腳就偷偷地跟了上去，準備去瞧個究竟。來到廣場上，哇，好熱鬧!許多人都在跳廣場舞，有老有小，有男有女。他們排著整齊的隊伍，穿著統一的服裝，個個精神飽滿，動作鏗鏘有力。在優(yōu)美的歌聲中，大家一會兒扭扭腰，一會兒踢踢腿，一會兒聳聳肩，所有人都非常認真嚴肅。咦?我奶奶呢?定睛一瞧，原來她正在隊伍的最右邊扭動著還不太熟練的舞姿呢!
怪不得奶奶最近一吃完晚飯就往外跑呢!原來她在學習廣場舞。廣場舞使許多中老年人走出了家庭，不僅鍛煉了身體，而且結識了許多朋友，使他們的身心更健康，難怪奶奶那么喜歡。
“小浩，小浩，我要在手機上看黃梅戲，怎么弄啊!”奶奶拿著新買的智能手機跑過來。我拿起手機，手把手地教奶奶各項操作技能，如：撥打電話、看電視、聽音樂、拍照、發(fā)微信等。奶奶學得可認真了，每次聽了我的講解后，都要自己操作一遍，操作時還不忘說說她天天念叨的口頭禪：現在的生活真是好啊!吃得好、穿得好、還講究休閑娛樂呢!連我都有手機了，并且還是這么高檔的智能機。幾天后下午放學回家時，卻見奶奶拿著手機一臉愁容，我急忙問：“怎么了?”奶奶不高興地說：“剛才我們家族的那個微信群里面，有人在發(fā)紅包，可我不知道從哪領。”哦，是啊，我還沒教過奶奶搶、發(fā)紅包呢!“奶奶，別急，我現在就教你。”我連忙說。奶奶高興極了，還一本正經地說：“小孫子，你就是我的手機課小老師，從今以后我不會的問題你可都要教我哦!”這不，今年我過生日的時候，奶奶還給我發(fā)了一個大紅包呢!真是既驚喜又欣喜。
怎么樣?我奶奶不錯吧!會跳廣場舞，會玩智能機，更重要的是她每天都是快快樂樂的!奶奶的晚年生活唱響了幸福和諧的小康之夢。
五年級寫人作文9
是誰孜孜不倦的給我們傳授知識，是誰用他那廋弱的脊梁撐起生命的空間，是誰讓失學的孩子重返校園……也許你們心中已經有了答案，對！是老師，是我們敬愛的老師，是把畢生精力全都奉獻給了祖國和人們的老師。
有首詩說的好：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚已干。”老師不就像春蠶那樣犧牲了自己而給人們留下美麗的蠶絲嗎？不就像蠟燭那樣燃燒自己而把光明帶給人間嗎？每天早上老師都早早來到學校準備一天的課，已經很疲憊的老師都來不及休息一下，又在給我們批改作業(yè)；晚上回家還要寫教案，就這樣日復一日，年復一年，飄逸的青絲已成白發(fā)，青春的面龐也已逝去，可您卻無怨無悔！“老師”平凡的字眼，每天做著平凡的事情，可您卻啟迪著多少人的心靈啊！
那天，茍曉超老師用他那廋弱的身軀撐起千斤巨梁來保護學生，不讓學生受到傷害，而他的家中也有妻子；也有孩子；也有年邁的父母。可他卻不畏生死，把生的希望留給別人，卻把死亡留給了自己！看到這兒，不知不覺我已熱淚盈眶，為這位老師的壯舉而發(fā)自內心的震撼！沒有人是不懼怕死亡的，當死亡臨近時，他卻毫不猶豫地迎了上去，他不就像蠟燭嗎？犧牲自己照亮了別人。學生敬佩他，我們敬佩他，全國人民敬佩他！
“云朵上的學校”當你們聽到這個美麗的名字一定覺得很陌生吧！在涼山甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村的教師李桂林、陸建芬夫婦，在與世隔絕的峽谷絕壁上，默默堅守 年，培養(yǎng)了 屆共 9名學生，把過去的“文盲村”變成了現在的“文化村”，他們令人欽佩，令人感動！當記者采訪他們時，問他們有什么理想，他樸實地回答：“我最想看看天安門，拍幾張照片帶回去，讓孩子們看看真實的天安門。”多么感人的話語，任何時候他的心中都是裝著孩子們，難道他不像春蠶那樣把畢生的心血都奉獻給了人類的教育事業(yè)嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊！沒有什么比喻有這么貼切！老師，我們永遠愛戴您！
五年級寫人作文10
我有許多敬佩的人，可其中我最佩服的還是媽媽。
媽媽是一位溫柔賢慧，多愁善感的人。她平時喜歡在家里看電視，讀讀報紙，總的來說就是關心國家大事，她還有女人的第一大特點：愛打扮，上街買衣服。媽媽僅僅喜歡買衣服，卻不愛買化妝品，但是她依然那樣的年輕、漂亮，那樣的受人尊重，在街上回頭率肯定是百分之百的。我可不是在吹牛！這是真的，不信你也來瞧瞧啊！
可是近幾年來，媽媽老了，臉上的皺紋也變得多了起來，是為了照顧我們這一家人辛苦操勞而造成的。我也很心疼媽媽呀！可我怎么才能幫她減輕點兒負擔呢？
記得那年下了一場大雪，路上很滑，積雪很厚，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，白雪覆蓋了整個城市，白茫茫一片，一眼望不到邊，看到這般景象，我頓時高興不已，恨不得馬上跑下樓去，玩?zhèn)�痛快，可我一想，還要去上學呢！哎，沒辦法呀！只能聽天由命了！我背起書包就和媽媽下樓了。再仔細一想，對了，媽媽還要騎車子送我呢！肯定打滑。我對媽媽說：“媽媽，今天你就別送我了，我自己能走，您放一百個心吧！我會注意的，讓我一個人試試吧！”可媽媽就是不答應，非要送我不可，硬是推來車子叫我上車，送我去。剛騎出院子就聽到“咣”的一聲，我和媽媽滑倒了，摔了一個大馬趴，真丟人。當時也管不了那么多，我趕緊把媽媽扶起來了。看上去媽媽好像摔疼了，我關心地去問媽媽，可她就是不說。嘴里嘮叨著：“沒事，我沒事，你不用擔心媽媽了，安心上學，課上不能想這件事，聽見沒有？”說著媽媽站起來，又重新蹬上車子，把我送到了學校。
當媽媽離開的時候，我回過頭去看媽媽，感覺到了媽媽很辛苦。這些年來，她為我們這個家，付出了多少啊！我真為她感到難過，爸爸一天到晚都忙著工作，沒時間回家，只靠媽媽一個人每天接送我，她真是太辛苦了。我一定不辜負媽媽對我的期望。
我敬佩我的媽媽，我認為她是世界上最偉大的母親。
五年級寫人作文11
我的侄女是一個小淘氣。剛出生時，文文靜靜，長大了后(半歲左右)躺在床上，哈哈嘻嘻。我的侄女是一個小淘氣。1歲左右，出人頭地。長大以后(1歲半左右)走在路上，咚咚滴滴。
哎！說真的！有一個這樣的侄女我又開心，又傷心，又氣憤，但是和她在一起很放松，不用做長輩眼里的我！哦！忘了！我的侄女叫茜茜，大名叫袁茜怡！
我的茜茜周歲的時候，我去了她們家，她躺在床上，眼睛滴溜溜的望著每個從她身邊走過的人。我便走過去看她，沒想到她抓著我的小指拇不放，嘴里不知說些什么！為了聽清楚，我把耳朵湊了過去。“啊“我以光的速度跑了出去！你們知道嗎？她把她那親愛的口水留在了我的臉上！我一邊擦，一邊想：難道這是嬰兒打招呼的方式嗎？那我下回要注意了！
西西，有時也會撒嬌哦！那天，我去他們家。一進門，她就抱著我的腳，抬著頭，眼睛里的淚水在眼眶里打轉轉，我抱起她問：“西西，增么拉！眼睛增么紅紅的！”
“姑姑，媽媽罵西西！”
“西西，你又搗亂了是嗎？”我好奇的問道。
“姑姑，不是的，我握尿尿在身上到！”西西玩我的頭發(fā)說道。“打！”我說道。真是的，做錯事還不改，居然還感玩我的頭發(fā)，真是的！
“不打！”
“打，打壞西西！”我又說：“西西”
“誒”
“臭西西！”
“誒”
“壞西西！”
“誒！”
“西西，做滴滴去！好不好！”我看她沒里我，我就說：“姑姑走到拉！不要西西到！好不好！”“不好，姑姑來！”西西喊。
“不來，西西來！”
“姑姑來，來，來，來！”西西一邊說，一邊向我招手“姑姑來，玩，和西西玩！”
“不來！”“來，姑姑，西西聽話！”
“好，姑姑來，和西西玩！”我好無賴啊！
后面的我不說了，最后我被整死了！
五年級寫人作文12
在日常生活中，我是個懂事的孩子，從不亂花一分錢。曾經好幾次，媽媽撿別人家姑娘打扮的漂漂亮亮的，就想給我多買幾件衣服。
我說：“媽媽我的衣服多著呢！我個子長得又不快，再說我穿舊衣服時間長，人和動物在一起時間長會有感情，當然衣服也會產生感情啊！”盡管我每次拒絕媽媽的好意，但媽媽也會偷偷和大艷姐姐去買時尚、最潮的衣服。家里有時回來客人，我總是會很有禮貌的說一聲“叔叔阿姨好！”，叔叔阿姨總會夸我是個懂事的乖孩子。在學校里，老師也說我是個優(yōu)秀的好學生。我最喜歡上語文老師的課，因為老師會給我們讀文章，老師的聲音悅耳、動聽，我們都仿佛身臨其境，同學們也跟我一樣。老師還經常給我們講笑話。在班級里大家稱我“小小王羲之”，因為每學期我在書法上面都取得優(yōu)異的成績，老師也夸我字寫得好，最重要的是我和書法先生王羲之一個姓，班上同學還采訪我，怎樣把字練好，我說：“要想把字練好就要從小一筆一劃的寫，以前一年級作業(yè)少，但我都是8點鐘以后才完成作業(yè)……”大家聽了似乎領悟了一些道理，一聲“哦”就回座位了。
在社會上，我也是個文明的小少年。每次放學回家我都要坐公交車回去，公交車上有老弱病殘孕座位，我總會還不猶豫的把自己的座位讓開，給老人讓座，有一次我看到一個場景我覺得這個人做的不對：一次我和一個女孩子坐在一個座位上，車上特別擠，有一個四五十歲左右的女人，狠狠地盯著我胖半邊那個女孩看，說了一句：“讓開讓開！沒看到‘老人’嗎？快讓座。”女生四處望了望沒有什么老人，就沒有聽那中年女人的話，女人說：“你哪個學校的？從哪里下？"女孩說：‘實小的，從步行街北門下。”女人生氣的說：“實小教的什么東西！步行街北門還有幾站了，下來下來！"女孩被趕走了，在我的安慰下，小女孩笑著和我一起走了.才華上，我的音樂也有與眾不同的天賦。鄰居說我音樂唱得不錯，為了我的音樂夢想，爸爸專門給我買了三千多的卡啦ok，在家里練歌。我會假音，會鄧紫棋的聲音，小哥兒不好唱，有高音啊！低音啊！媽媽想這個學期給我報鋼琴，為了我他們花多少錢都值。
五年級寫人作文13
自打齊宣王死后，南郭先生的日子就不好過，都知道齊泯王是喜歡聽別人單獨吹竽的人，這可中了他的要害了，他自打進宮那天起，根本就不會吹什么竽。現在這可怎么辦啊！他心中發(fā)出感慨：“早知今日，何必當初！早知道有這樣的一天，就應該在齊宣王在位時，好好向周圍的吹竽的同行兒學學，多好的學習環(huán)境啊，自己卻沒把握住，要是那時學些真本領，現在也不至于像個熱鍋上的螞蟻，他越想越懊悔，覺得是自己以前的這種投機取巧的心態(tài)害了自己，以前總想著可以魚目混珠，從沒想過要憑自己“真正會吹竽”這種真才實學來在皇宮中立足，現在他決定浪子回頭。
他毅然離開了皇宮，拿著自己以前為齊宣王吹竽時的那些賞錢，到江湖上去闖蕩，他決定要靠自己的真本事吃飯。轉眼間，五年過去了。南郭先生怎么樣了？情形一：他一改往日的惰性，在五年的時間里，每天不論早晚，不論春秋冬夏，不論亂風下雨都一如既住地向江湖上有名的吹竽大師“法高”學習吹竽，并拜他為師，最終經過他的勤學苦練，吹得一手好竽，“吹竽大師”死后，他成了江湖上吹竽最好的人，被皇帝齊泯王請回了宮，當吹竽手，從此，他每天都快快樂樂，再也不懼怕單獨吹竽了。情形二：他是帶著理想走出皇宮的，但因受了社會上不良風氣的影響，他交了幾個社會上的小混混做朋友，于是他每天都和那些小混混去街上偷搶拐騙，發(fā)現這樣來錢太容易，就把當初的雄心壯志拋到九霄云外了。
五年來，他除了學到了這些，什么也沒學到，有一天，他因為偷東西被人發(fā)現了，一個人跑到山上藏起來，就再也沒出來過。情形三：剛出宮沒幾天，錢就全被搶走了，又因為那時沒有學到真正本領，只有沿街乞討，侍他攢夠了錢，可以大展宏圖時，他又改變了想法，他認為像這樣不學真本領要飯也能養(yǎng)活自己，于是他便以要飯為自己下半生的依靠，就這樣過了五年。后記：理想和現實終究是有著很大的差距的，就看你有沒有頑強的毅力，向著目標不懈努力。
五年級寫人作文14
今天是星期天，一大早，媽媽就催我下床，不許睡覺。我說：“今天不讀書，我要睡一會兒嘛。”媽媽說：“我要出去一下子。你要趕緊起來吃飯。”我聽了，只好起床了。
一會兒，我聽到門關了的聲音，就把手機拿過來玩。就在這時候，我又看到了媽媽的臉了，我說：“您為什么沒有走呢？”“我要看著你把飯吃完了才走。”媽媽笑著說。
哎呀，有雞蛋，我最討厭吃雞蛋了。但是，媽媽就在旁邊，我只得咽下去。
吃完了飯，媽媽要走了，媽媽走之前說：“玩一會兒就寫作業(yè)啊。”
媽媽剛一走，我就迫不及待地玩起手機，一直到媽媽回來，敲門聲響起來了。糟糕，我一個字也沒有寫！
我到底開不開門呢？我這時心里有一點害怕，但是媽媽敲的越來越響了，我只好開門了，因為如果我不開門的話媽媽就知道我在玩手機，而不是在寫作業(yè)了。
開門了之后，媽媽說：“你在干什么，沒有在寫作業(yè)嗎？”媽媽問。我又上床了，因為我覺得有一些冷。可是，我媽又以為我要玩手機，就說：“下來寫作業(yè)。”我只好開始做作業(yè)。
寫著寫著，我感很無趣，我就拔了幾根頭發(fā)下來玩。媽媽著急起來，說：“你拔什么頭發(fā)？都說過你多少次了，不要不要拔了，你是不是非要拔頭發(fā)呀？”媽媽生氣了：“你在門口跪著！”我跪在門后面，跪了一會兒，媽媽拿了雞毛撣子來打我，打我的腳和膝蓋，還腳來踢身子。
我一直在那里哭，我媽媽一直在打我，媽媽生氣地說：“你為什么要拔頭發(fā)呀？”我心想，幾根頭發(fā)有什么重要的呢？反正我有這么多頭發(fā)，還差這幾根嗎？我媽媽又問同樣的問題了，我說：“我覺得太無聊了。”不就是無聊才拔頭發(fā)玩的嗎？我媽媽又說：“你真的是無聊才拔的嗎？”我點點頭說：“是。”媽媽說：“你背課文吧，這樣就不會無聊了。”
我把作業(yè)寫完了，又給媽媽背完了課文。
今天我有一些傷心和難過，不過這都是媽媽對我嚴格要求啊！可是媽媽，我也是非常愛您的啊！媽媽你只是不知道而已。但是，你不要再用雞毛撣子打我了，好嗎？
五年級寫人作文15
她在我記憶里早已模糊不清，再見她，似乎跟記憶的記得那個她不一樣了。具體是哪里不一樣，有說不清楚。也許是她經歷了太多，變得成熟起來了，沒有了以前的那股傻勁兒。似乎很陌生又很熟悉。
記得第一次見她，是我從外地的大學校轉回這個農村的小學校，心里很不是滋味，這對從小在外面長大的孩子，突然回到農村，是一個不一樣的打擊。我抗拒農村的生活，抗拒沒有電腦沒有網絡的日子。我嘗試過跟父母溝通回去上學，可是都無望而歸。后來我妥協了，開始適應了這里的生活。開學的第一天，也是我第一次見到她，站到講臺上，無數雙眼睛朝我看過來，帶著好奇，帶著鄙夷。永遠都忘不了她看我的眼神，充滿著好奇，充滿著渴望，我被她這雙純凈的眼睛震懾到了，那是我長這么大見過最美麗的眼睛。沒有一絲雜質。經過簡單的自我介紹，班主任把我安排在了她的旁邊。她很熱情，對我似乎有說不完的話，問我各種問題。
就這樣度過了我的初中生活。現在她身邊的朋友多了起來，也雜了起來，似乎所有人都在利用的她的天真。在我記憶里，她似乎很愛笑，每一次看見她，她都在笑，很多時候都不知道她在笑什么。但是她的笑容又那么具有感染力，似乎能讓所有的煩惱都憑空消失。在我的記憶里，她似乎跟單純，永遠都不知道誰對她好，誰對她不好，把自己的的真心交付給所有人。在我的記憶里，她似乎很天真，永遠都不知道拒絕別人，曾經問她為什么不拒絕別人那些無理的要求，她笑著對我說她怕她拒絕別人之后，就沒有朋友了。在我的記憶里，她似乎很善良，總是盡自己的最大努力幫助別人。
可是她現在似乎改變了，笑容越來越少，心理似乎裝滿了事情。她漸漸的變的沉默，似乎所有不好的事都朝她襲來。現在的她離我記憶里的那個她越來越遠，我想要緊緊的抓住她，可無奈那些都是曾經。記憶里的那個她也越來越模糊。
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