關(guān)于五年級(jí)班級(jí)作文十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的五年級(jí)班級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
首先自我介紹一下自己的情況。我叫張俊！我性格活潑開朗，容易與大家相處，我愿意和大家成為知心朋友，和大家一起共同努力把班級(jí)小報(bào)辦的紅紅火火。我之所以競選班級(jí)小報(bào)社社長，是因?yàn)槲矣X得我有能力管理好這個(gè)小報(bào)社，是因?yàn)槲蚁胱尨蠹彝ㄟ^閱讀我們的班級(jí)小報(bào)，了解更多的新聞知識(shí)，開闊同學(xué)們的視野，同時(shí)也讓大家學(xué)到更多、更好的學(xué)習(xí)方法，以提高我們班整體的學(xué)習(xí)成績。
目前我是咱們班第二大組其中一個(gè)四人小組的組長，在日常學(xué)習(xí)中，我們四人小組在我的帶領(lǐng)下大家學(xué)習(xí)積極性非常高，上課期間在老師提問時(shí)均能積極踴躍舉手發(fā)言，而且我們找到了好的學(xué)習(xí)方法，我們四人小組的學(xué)習(xí)成績較原來有很大的進(jìn)步。
我競聘上班級(jí)小報(bào)報(bào)社社長之后，我將從以下幾個(gè)方面開展工作：
1、利用日常學(xué)習(xí)閑暇時(shí)間認(rèn)真收集各種各樣的有價(jià)值的新聞材料，以便使我們的班級(jí)小報(bào)內(nèi)容更加豐富多樣，更能吸引小讀者。
2、和同學(xué)們一起認(rèn)真研究討論，解決存在的問題，不斷改進(jìn)和提高班級(jí)小報(bào)的質(zhì)量，使班級(jí)小報(bào)更具知識(shí)性和趣味性，讓大家更加喜歡我們的班級(jí)小報(bào)。
3、在班級(jí)小報(bào)上開辟好的學(xué)習(xí)方法專欄，刊登同學(xué)們好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，以供同學(xué)們參考、學(xué)習(xí)和借鑒，以此來達(dá)到提高大家學(xué)習(xí)的目的。
4、充分發(fā)揚(yáng)民主，面向全班招聘班級(jí)小報(bào)采訪組、編輯組、播音組的成員，根據(jù)實(shí)際工作開展情況需要我還會(huì)再設(shè)置一個(gè)后勤組，為班級(jí)小報(bào)順利發(fā)行做好后勤保障，組織采訪組進(jìn)行分組開展采訪活動(dòng)，每周四下午放學(xué)后進(jìn)行采訪活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)按照2—3人分組進(jìn)行采訪活動(dòng)，采訪對(duì)象為校長、老師、班干部、各年級(jí)同學(xué)，提前想好采訪問題并把回答問題的人的意見和建議認(rèn)真記錄，隨即采訪同學(xué)們最近都在討論什么，采訪后要求采訪組將采訪材料及時(shí)進(jìn)行整理，然后將采訪材料交給編輯組整理、編輯，最后以手抄報(bào)的形式出版發(fā)行。
我的具體工作如下：
一班級(jí)小報(bào)社對(duì)外方面的協(xié)調(diào)工作
1、采訪校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及其他班的同學(xué)時(shí)，我會(huì)事先與他們溝通好，提前約定好采訪時(shí)間及采訪大概內(nèi)容。
2、及時(shí)了解班級(jí)小報(bào)發(fā)行后外部讀者對(duì)班級(jí)小報(bào)的意見和建議，并進(jìn)行整理與分析，向班級(jí)小報(bào)社進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，以不斷提高我們的辦報(bào)質(zhì)量，以便使我們的班級(jí)小報(bào)更能吸引讀者。
二班級(jí)小報(bào)社對(duì)內(nèi)方面的協(xié)調(diào)工作
1、在老師的指導(dǎo)下，做好班級(jí)小報(bào)的辦報(bào)方向和辦報(bào)質(zhì)量工作，使之能真正服務(wù)于我們大家的學(xué)習(xí)，使之能成為我們大家學(xué)習(xí)的好幫手。
2、協(xié)調(diào)采訪組、編輯組、播音組、后勤組在辦報(bào)方面不順暢的地方，以提高我們的辦報(bào)效率。
3、收集班級(jí)內(nèi)部同學(xué)們的意見和建議，對(duì)班級(jí)小報(bào)進(jìn)行改進(jìn)以提高辦報(bào)質(zhì)量。
4、組織召開班級(jí)小報(bào)的日常會(huì)議，協(xié)調(diào)解決影響辦報(bào)質(zhì)量和效率的問題。
如果我能成功當(dāng)選，我將按照我的計(jì)劃在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的大力支持下，努力認(rèn)真辦好我們的班級(jí)小報(bào)，使我們的班級(jí)小報(bào)成為大家學(xué)習(xí)的好幫手。假如我落選了，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)認(rèn)真查找自己的不足，努力提高自己的綜合能力，并不斷完善自己，而且還會(huì)積極參與辦理我們的班級(jí)小報(bào)，為我們的班級(jí)小報(bào)盡自己的綿薄之力。
希望大家大力支持我，請(qǐng)大家把您們神圣的一票投給我吧！
謝謝大家！
競聘人：張俊
20xx年4月12日
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
星期四，我們舉行了一場才藝展示。
當(dāng)然，我印象最深的是徐寧澤的魔術(shù)表演！
“下面，請(qǐng)徐寧澤和她的助手李沁靈為大家?guī)硪曈X盛典！”“啪啪啪”雷鳴般的掌聲中徐寧澤帶著李沁靈上來了，看，李沁靈手上還拿著一本放著魔術(shù)道具的書呢！徐寧澤從容不迫地走了上來，還頗有大師的風(fēng)范。只聽徐寧澤一發(fā)話，大家都安靜下來，鴉雀無聲。她手中拿著道具，問道：“同學(xué)們，這是什么？”我們異口同聲：“鉛筆。”“對(duì)了，那這是什么呢？”她拿著紙條問我們。“紙。”“那你們可要看好啰。”說著她把紙條彎曲過來，飛快地在兩枝筆間移動(dòng)著，我看得眼花繚亂，目不暇接。她把紙條套在一支筆上，繞了幾圈后問我們套住的是哪一枝筆，有的說是綠色的，有的說是紅色的，還有的猶豫不決，而我選的是綠色，“哈哈，是紅的。”徐寧澤拉開紙條，的確套在了紅色的上面，我失望極了，聽說魔術(shù)表演兩遍之后就不靈了，我相信第二次我是不會(huì)錯(cuò)的了。徐寧澤又開始表演第二次了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她們的手，看到了，看到了，是紅色的。當(dāng)她再次問我們是什么顏色時(shí)，我脫口而出：“紅色！”，可現(xiàn)實(shí)相反，是綠色的，可見這個(gè)魔術(shù)并不容易看破。
接下來她還要為我們表演一個(gè)魔術(shù)。李沁靈拿著一張紙條，只見徐寧澤拿著一根無形的線，向前向后地拉著，那紙條也跟著擺，真是神了！可更神的是徐寧澤玩魔方，亂七八糟的魔方在徐寧澤手中像個(gè)聽話的孩子。一會(huì)向左轉(zhuǎn)，一會(huì)向右轉(zhuǎn)，時(shí)間一分一秒地過去了。一分30秒，一分31秒，------一分40秒，一分41秒，啪，完成了，真厲害，用了“一分41秒”我們都驚呆了，繼而紛紛鼓起掌來。
徐寧澤的魔術(shù)表演真是引人眼球，大飽我們的眼福啊！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
星期二，向老師在教室里嚴(yán)肅地召開了一次家長會(huì)。同學(xué)們有的歡喜有的愁。因?yàn)椴还苁鞘裁礃拥目荚嚕蚶蠋煂?duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況都了如指掌，并向家長們?nèi)鐚?shí)匯報(bào)。家長們通過家長會(huì)也會(huì)對(duì)自己的孩子提出嚴(yán)肅地批評(píng)。因?yàn)樗麄冎暗目荚嚳嫉梅浅２睢＿B關(guān)老師都說我們英語平均分?jǐn)?shù)74點(diǎn)幾。連我的英語都降到了95分以下了。語文中等，沒有上升和下降。至于數(shù)學(xué)我也不好說，差一點(diǎn)點(diǎn)就考到了90分。
家長會(huì)開完后，有些家長驕傲，有的繃著臉，仿佛要跟自己的代一決死戰(zhàn)。
發(fā)試卷時(shí)同學(xué)們也很緊張。當(dāng)趙一看到自己50多分以后，就想起了曾經(jīng)發(fā)生過的事“那一次他考差了，他媽媽拿起一張板凳就像他砸來”發(fā)英語試卷時(shí)關(guān)老師很是失望。因?yàn)檫@次不及格的特別多。大概有20多個(gè)。要是再多幾個(gè)就到一半了。
數(shù)學(xué)還要失望，僅僅是趙老師揪出的人就站滿了一墻壁。而且全部都是不及格。我的心更緊張了，怕趙老師會(huì)念到我，我這張臉可往哪擱啊。60分的占了將近10個(gè)人，90多分只有3個(gè)，7、80分的也沒幾個(gè)。語文比數(shù)學(xué)英語稍微好一點(diǎn)。而且那些不及格的人都是經(jīng)典的對(duì)象。語文大概是7、80分占得最多。所以我認(rèn)為班里得到的榮譽(yù)也沒什么用，擺在那里也是顯擺。再好的榮譽(yù)擺在那里也不過是將功補(bǔ)過罷了。還好班里轉(zhuǎn)走了一些特別差的人，有什么胡林彬啊吳家啊王清宇啊李演啊。周玉輝也差點(diǎn)轉(zhuǎn)走了。還好她再班里還發(fā)揮了一點(diǎn)作用。她再班里是負(fù)責(zé)黑板報(bào)排版的。班里有多種爛貨，包括我，我就不一一列舉了。
班里還養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，這個(gè)壞習(xí)慣就是“不愛帶紅領(lǐng)巾”帶了紅領(lǐng)巾也不戴上。那些小交警也不管。有的時(shí)候還自己人扣自己人的分。就像上一次星期五，我的紅領(lǐng)巾忘帶了，正值我班的小交警值日。我沒有紅領(lǐng)巾。我同學(xué)像個(gè)守衛(wèi)一樣攔住我問：“紅領(lǐng)巾呢？”我不耐煩的說：自己人口自己班上的分啊，然后我們班的小交警畏畏縮縮的把手收起來，放我進(jìn)去了。這時(shí)還有一群大姐姐指著我嚴(yán)厲的說：紅領(lǐng)巾呢？我說沒帶。他們又問哪個(gè)班的。08-5的。他們做了筆記后我就進(jìn)去了。剛走一步正好碰上消逝很，他也是小交警，來值班的。他見我就說紅領(lǐng)巾呢？我說我已經(jīng)被擠了，你就別問了。
自己人扣自己班上的分還算最丑，最丑的是“好男奸美女”，經(jīng)常做“好男”的有蔣林軍、李驊軒、潘世翼，等等等等，老師也不管，同學(xué)也不告，他們一直也不悔改。
班里，還搞了個(gè)什么圖書角，向老師還希望同學(xué)們捐的書捐的越多越好，“反正班里的書都是同學(xué)們覺得不好看的書才捐出來的，什么看法也沒有！”我心里幸災(zāi)樂禍的想。
反正班里也就這個(gè)樣，我也沒什么好說的。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
世界之大，無奇不有。我們班就有一位深藏不露的打嗝神人，他的嗝招之即來，揮之則去，而且每一嗝皆自帶非凡的音效，我們戲稱其為“大（打）俠（蝦）沈錦標(biāo)”。
他瘦瘦的個(gè)子，黝黑的皮膚，一雙機(jī)靈的大眼睛賊溜溜地轉(zhuǎn)，以便尋找他的“對(duì)手”。男生見他，起哄著讓他顯露神功；女生見他，無一例外皆捂鼻逃竄。
瞧！他又要打嗝了！只見他喝一口水，“咕嚕咕嚕”地吞進(jìn)喉頭。瞬間，他頭一仰，脖子一扭，嘴一張，“三、二、一。”心里默數(shù)三聲。“嗝……”那聲音一飛沖天，直向云霄——這就是沈大俠引以為傲的“沖天嗝”！細(xì)想來果真名不虛傳。男生們一片叫好、歡呼之聲不亞于掌聲雷動(dòng)。
這不，沈大俠一臉得意之色，準(zhǔn)備一展絕活以饗捧場之人。“接下來，就是老子的‘連環(huán)嗝’！”他不無得意地吆喝道。“嗝…嗝嗝…嗝嗝嗝……”那聲浪一波接著一波，連綿不絕。人群中不知誰喊了一聲：“沈大俠，你這打的是‘歌嗝’吧？”“我覺得應(yīng)該是‘詩嗝’，鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。”那邊不知誰應(yīng)了一句。于是，大家都不約而同地大笑起來，唯有沈大俠抿嘴不語。
有時(shí)候，大俠打嗝還會(huì)先醞釀一下情感，深吸一口氣，眉毛一挑，打出一個(gè)長長的蕩氣回腸之嗝——“哀怨嗝”。那簡直是聽者傷心，聞?wù)吡鳒I。那一浪接一浪的波音“炸彈”，旋風(fēng)般席卷整個(gè)班級(jí)。傷俘滿地，慘不忍睹！
這就是我們班的打嗝俠沈錦標(biāo)，他給我們的學(xué)習(xí)生活增添了無限樂趣。你說，他牛不？
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
“哈哈”“哈哈”，你聽！從我們七班又傳出陣陣快樂的笑聲。開學(xué)時(shí)間雖然不長，但我們班趣事卻不少，如珍珠般熠熠生輝。今天，就讓我采擷幾顆請(qǐng)大家欣賞吧！
小哨兵
那是星期四，下午有兩節(jié)英語課。課間沒有看見班主任任老師（要知道她幾乎是每個(gè)課間到要到班里看看的），第三節(jié)上課鈴響了，仍沒有看見任老師的身影，有幾位同學(xué)開始眉飛色舞、高談闊論。有的同學(xué)好像沒喝過牛奶似的，抱著牛奶狂喝，牛奶都從嘴角流了下來。更有甚者，站在桌子行指手畫腳……
突然，教室里鴉雀無聲，因?yàn)槔蠋焷砹恕？山鹩窈疁喨徊挥X，剛才唾沫橫飛，現(xiàn)在依舊唾沫橫飛。一聽班里沒了音，她準(zhǔn)備當(dāng)個(gè)小哨兵。誰知她剛探出頭就被走到門口的老師嚇得退了回來。這位小哨兵鬧了個(gè)大紅臉。
齊昊？七號(hào)！
我班有個(gè)大個(gè)子，名叫齊昊。一天，任老師在班級(jí)為學(xué)生編學(xué)號(hào)，齊昊被編為七號(hào)。可不是嗎？齊昊，七號(hào)，真巧！可就是這個(gè)巧合在班里鬧出了一個(gè)笑話。
老師正在分組，點(diǎn)的是學(xué)號(hào)。點(diǎn)到七號(hào)，我們異口同聲地說：“齊昊！”“七號(hào)！”“齊昊！”就這樣我們一問一答。老師生氣了：“七號(hào)站起來！”一看，齊昊正滿臉緋紅地站著。呵呵！老師也忙糊涂了！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
又是一個(gè)美好而愉快的周一。這是實(shí)話。沒有違心。由于天氣寒冷阿［被凍得鼻子通紅。還吸溜吸溜的同學(xué)自覺舉手吧］。于是乎升旗儀式改為在室內(nèi)舉行，又是一陣歡呼雀躍。升旗儀式又是笑點(diǎn)多多。通常情況下國歌是由八年級(jí)的一位……額……嗓門極其洪亮的同學(xué)唱的，今早例外了，那位同學(xué)剛吼了一句：“起來，不愿做奴隸的人們……”話音剛落，只聽大屏幕上傳來：“噔噔噔噔噔噔……”［這是前奏。那位同學(xué)一臉木然的站在那里，接著我就不說什么了。市政快車真是歡樂多，播報(bào)校外新聞的同學(xué)，扎了倆又粗又大的辮子，及似村姑。上場的時(shí)候還給我整蒙了，走路姿勢(shì)好詭異的。徐曉萌擱旁邊說這人是順拐了吧，我才頓時(shí)覺悟了……此人在臺(tái)上拿紙條的那只手拿上拿下，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。下場的時(shí)候依舊用那種神秘的姿態(tài)［像要去干仗似的‘拐’下去了。］同學(xué)，你霸氣側(cè)漏了呢。
咱們來個(gè)大幅度的跳躍吧……直接跳到晚上總結(jié)。具體什么情況我不是很清楚。我只能發(fā)揮我強(qiáng)大的想象力了，據(jù)說［對(duì)，是這樣的。］關(guān)奕很具天分的學(xué)舌。貌似是學(xué)冷婉瑩吧。我只聽了山寨版的。真心感覺很沒意思！當(dāng)然，聽見你們爽朗的笑聲，還是暫時(shí)的把它們加了進(jìn)來。我只是偶然的……聽見一種說法。學(xué)別人的話是長不高的。真的假的我就不知道了阿……
我承認(rèn)忘記今天我寫班級(jí)趣事了阿，忘掉了，徹底忘掉了。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇7
在一個(gè)“風(fēng)和日麗”的下午，為了應(yīng)對(duì)即將到來的衛(wèi)生檢查，我們班展開了史無前例、最大規(guī)模的大掃除。而一開始就被拉拉小同學(xué)奪去了清潔工具的我，推完桌子后就站在講臺(tái)上觀看這無比熱鬧的大掃除。
雖然人多，但每個(gè)人的分工卻井然有序，接水的接水，清理垃圾的清理垃圾，掃水的掃水，當(dāng)然還有像我一樣的，旁觀的旁觀。
大掃除的同時(shí)，當(dāng)然少不了同學(xué)們的.一句句吐槽：
“我的鞋子已經(jīng)濕透了！”
“別提了，我襪子都濕了！”
“不要往我腳上倒啊！”
“哎呀不好意思我沒看到。”
……
在大批人馬中，你總能看到一兩個(gè)小巧的身影，一只手拎著褲子，一只手拿著掃把，看著自己濕透的鞋子，在教室里跳來跳去，躲避地上無數(shù)個(gè)隨時(shí)都可能向你襲來的掃把和地上泛濫成災(zāi)的污水。
也總有那么幾個(gè)男生拎著水桶，“無意”的往別人的腳上進(jìn)攻，隨著水落到地上的聲音，還時(shí)不時(shí)傳來幾聲受害者的尖叫和怒吼。
當(dāng)然，在教室外面辛苦奮斗的同學(xué)也功不可沒，他們一人拿著一個(gè)搓子，將走廊上的污水，全部趕進(jìn)窄窄的一個(gè)下水道里，如果沒有他們的勞動(dòng)，走廊里可以瞬間變成一條烏黑的、散發(fā)著立白皂液的香味的小河。
在大掃除快結(jié)束的時(shí)候，所有人都累得直不起腰來，但這卻是我們唯一感到開心的一次大掃除。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇8
新的學(xué)期開始了，我們班又發(fā)生了很多有趣的事。
第一件是上電腦課。“嘿，下一節(jié)是電腦課。”人群中響起了一個(gè)聲音。不一會(huì)兒。上課鈴響，我們立刻安安靜靜地坐在教室里等著老師來。 老師來之后，本不想讓我們?nèi)ル娔X房，不知為什么又突然說：“先讓你們玩一下吧！”我們立刻歡呼雀躍，爭先恐后地向門口沖去。到了電腦房，我們飛一般地沖向電腦，有三個(gè)同學(xué)更是以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開了電腦。這下輪到老師火冒三丈，馬上罵了他們一頓。他們也立刻低下了頭像霜打的茄子一般。
第二件是念課文。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《鞏乃斯的馬》這篇課文時(shí)，劉浩念道：“小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮，撒歡。一下子變得老了許多。”大家聽到此處，覺得很怪。我定睛一看。原文是“老練”。他一緊張念漏了字，很快大家反應(yīng)過來，笑聲一片。劉浩也不好意思地笑了。
這就是我們快樂的五班。每位同學(xué)都是一個(gè)個(gè)制造快樂的音符。我希望班級(jí)中發(fā)生越來越多的趣事，讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中也感到非常地快樂。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇9
在我們班有兩只瞌睡蟲，他們分別是坐在老師的面前，一左一右，如兩尊雕像，可還是有膽敢睡覺，我真是打心眼里佩服他們。
先來說說第一只瞌睡蟲吧！我們班第一只瞌睡蟲名字叫陸世昌，他坐在講臺(tái)的右邊。這一天，隨著上課鈴響起，我們來到了座位上，陸世昌正眉飛色舞地和周圍的同學(xué)講話，時(shí)不時(shí)還拍一下那位同學(xué)的頭。這時(shí)英語老師走了進(jìn)來，全班瞬間安靜，個(gè)個(gè)都筆直地坐著。隨著時(shí)間一分一秒地過去，老師講得越來越精彩。“呼……呼……”突然傳來了一陣不和諧的聲音，我們一眼看過去，發(fā)現(xiàn)陸世昌側(cè)著臉倒在桌子上，一只手專門給頭做倚靠，另一只手拿著一本英語書掩護(hù)。“嘻嘻！”人群中已經(jīng)傳來了一陣陣笑聲，老師搖搖頭，表示無奈。可是下課鈴一響，他立馬“生龍活虎”起來，和同學(xué)們打鬧去了。
第二只瞌睡蟲叫閆紀(jì)川，他經(jīng)常上課夢(mèng)游，雖然睡著了，卻用一只手撐著頭，一只手平放在桌子上，遠(yuǎn)看像一副認(rèn)真聽講的模樣。
“閆紀(jì)川，你來說說這個(gè)問題怎么回答？”一聽到叫自己的名字，他馬上迷糊的站了起來，擦著口水說了一句：“老師，再見！”頭都不回的走出教室，同學(xué)都愣住了，過了一會(huì)兒，他看見同學(xué)們遲遲不出來，又悻悻的走進(jìn)教室，“你給我去外面站著！”老師氣呼呼地說。
下課了，當(dāng)同學(xué)們走出去看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他不知不覺坐下來又睡著了。大家終于忍不住了，捧腹大笑起來。
這就是我們班的瞌睡蟲，同學(xué)們看見他就擁有了快樂，雖然他倆學(xué)習(xí)不好，但同學(xué)們還是打心眼里喜歡他們。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇10
今天是星期五，我們的宋葛軍老師心情本來很好的，可是，“你干什么，不想活了，你動(dòng)我干啥”聽！我們班的刁艷麗又和王瑞含吵起來了。唉！這對(duì)冤家什么時(shí)候才能和平呀。
沒辦法，宋老師只能去維護(hù)正義，制止他們吵架。可是，宋老師越是制止越厲害，王瑞含還拿起了鉛皮往刁艷麗手上畫，一道大口子在刁艷麗的手上顯現(xiàn)出來。宋老師見這個(gè)情景，大發(fā)雷霆，同學(xué)們看見老師生氣了。趕緊回到座位。宋老師也像唐僧一樣念起了緊箍咒，把王瑞含好一個(gè)批。又叫來了刁艷麗的家長，把她送到醫(yī)院。這讓我想起了一年級(jí)的時(shí)候，王日樊和尤心怡剛來不到一個(gè)月就看人家刁艷麗不順眼，就“鷹爪，鷹撓。”的打人家。把刁艷麗打的屁滾尿流。都不敢上學(xué)了。唉，我們班的戰(zhàn)爭從一年級(jí)就沒有停止過。就算能讓他們停戰(zhàn)一個(gè)星期也好呀！
刁艷麗去了醫(yī)院，我們班才平靜下來。不過，安寧不到兩節(jié)課，刁艷麗又回來了，她還埋怨道：“你看你給我劃得，疼死我了。”戰(zhàn)爭再次爆發(fā)，這次竟然讓高校長給聽見了，尤心怡看見了，知道大事不妙，匆匆跑去廁所，我也跟著去了。后來聽玉秀說：“高校長把他們倆給皮蛋炒肉了，還給我們班扣了5分班級(jí)分，丁老師一聽，直接火冒三丈，說如果以后他們?cè)谶@樣，就扣他們一人10面動(dòng)車獎(jiǎng)?wù)录由献鳂I(yè)雙倍。”我一聽立刻嚇了一大跳，作業(yè)本來就超多，現(xiàn)在又雙倍，那不的累個(gè)半死呀！
看來他們也怕了，整整一天都沒有再次打架，讓我們平靜的度過了一個(gè)美好的下午。
回到了家里，剛準(zhǔn)備寫作業(yè)，王艷麗就給我打電話。說王瑞含給她打電話跟她鬧。我一聽驚得我差點(diǎn)當(dāng)場暈倒，他們竟然學(xué)校里打，在家里還打電話鬧，依我看，他們都可以參加吉尼斯世界紀(jì)錄得上冠軍了。