【精華】五年級微笑作文合集10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的五年級微笑作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級微笑作文 篇1
小明是班里的學習委員，成績一直名列前茅。
然而最近一段時間，或許是進入了青春期，小明總會莫名的感到煩躁，和同學關系也大不如從前，生活學習上的煩惱使他每天都愁眉苦臉，面對學習更是力不從心。這不，月考成績出來了，小明從原本的前三一下子掉到18名，面對著無妨改別的成績，小明難過得只想掉眼淚。成績退了那么多，該怎么想媽媽交代啊?
想到這兒，小明不知如何是好。但成績總得拿回家吧，還等著家長簽字呢。無奈，小明只好厚著臉皮將成績單交給了媽媽。果然不出所料，一看到那顯眼的名次，媽媽的臉色就憋了一大半：“你是怎么學的，這樣的成績都感拿回來……”
面對媽媽的不斷指責，本來就覺得委屈的小明哇哇大哭：“你的意思就是說我不用功嘛?你知道學習有多累嗎，我的壓力有多大?可你就知道指責我。”
“喲喲，自己考不好，這么跟媽媽說話......”還沒等媽媽說完，小明就捂著耳朵沖進了房間，抨的一聲關上了房門。
門外，是媽媽不斷的嘮叨。恰好這時，表姐來了，面對這般場景，他了解了大概，走進了小明的房間。小明一見到表姐，就委屈的大哭：“姐，我真的好累，學習，生活，每天都那么多煩惱，回家還要受父母的責備，我都被壓得闖不過氣了。”小明就像找到了救星，把所有的不快都釋放了出來。
面對小明的煩惱，表姐理解的點了點頭，微笑著說：“我曾經也遇到過這樣的時期，那時覺得煩惱實在太多了，每天都愁眉苦臉的，但后來漸漸長大了，也就明白了，人生的路上，有很多不順，工作的失敗，人際關系的誤解……憂慮也好，嘆息也好，都無助于事，與其在一旁唉聲嘆氣，還不如給自己一個微笑，勇敢的面對，帶著微笑去生活。所以，你要記住，都給自己一個微笑。”小明似懂非懂的點了點頭。
第二天一大早，小明一起床做的第一件事就是在鏡子面前對自己微笑，看著鏡中的自己，小明從未覺得那么溫暖快樂過。這一整天，小明都帶著燦爛的笑容度過。他發現自己居然可以那么快樂的度過一天
從此，微笑總是伴隨著小明，不論孤單難過，他都會給自己一個燦爛的微笑。因為她知道，微笑是面對煩惱最有效的沖淡劑，所以他無時無刻，都會給自己一個微笑。
五年級微笑作文 篇2
今天是“三八婦女節”，是媽媽的節日，我可以送給媽媽什么禮物呢？坐在桌前我苦思冥想著：給媽媽一個小東西，什么小東西呢？不知道。給媽媽燒一頓飯？我不會。媽媽愛吃什么呢？不知道。哎，想想我對媽媽的了解還真夠少的。哦！我知道了，我給媽媽做一張溫馨的賀卡吧！
心動不如行動，我馬上動起手來，我跑到爸爸的辦公室拿了一張a4紙。我先把紙對折后攤開，在封面上畫了一個大大的愛心，表示我對媽媽的祝福，在愛心上面寫上：祝媽媽節日快樂！幾個橙色的大字映襯著金黃的涂鴉色，顯得非常和諧；再加上紅心的映照，就更加漂亮了。在賀卡反面，我畫了一棵大樹，一朵小花和一個大太陽。陽光很明媚而且很熱，大樹是媽媽，小花是我，意思是：媽媽您為我遮風擋雨，為我付出，我從心底感謝您！打開賀卡，里面有許多小愛心，我把封面的大愛心剪下來，在愛心最下面貼上雙面膠，在愛心的反面又寫了：兒子祝媽媽身體健康，笑口常開，每天都開心！
我的賀卡做好了，我興奮地拿著賀卡跑到媽媽面前，把賀卡送給她，說：“祝媽媽節日快樂！”媽媽驚奇地說：“今天三八節你也記住了？”我點點頭，看見媽媽笑了，我的心里美滋滋的。
五年級微笑作文 篇3
父親微笑那一幕，我難以忘懷。從小到大見過形形色色的微笑。但我沒有父親笑得燦爛，孩子氣的笑臉深刻我心。
不知什么時候起，我開始畏懼發成績的那一天。因為這一天老師會通過校訊通將成績告知家長。如果考好了，自然是皆大歡喜。但如果考差了，就意味著學生要頂著壓力和畏懼回家。而這個團中不知不覺有了我的身影。但與他們不同的是：我不是怕家長的責罵。因為我的父母一向很民主，他們深知學生考砸了，自己比誰都難過。在這時，他們要做的不是打罵而是鼓勵。但我知道天下沒有哪一對父母不是望子成龍，望女成鳳的。
多少次，我通過門縫聽見父母深沉的對話，看著她們難過的表情。盡管他們說的很小聲。但我還是隱約感受到他們話語中的擔心。他們總是很小心的與我對話，為了避免勾起我考砸的陰影。他們明明也很難過，可他們為了安慰我，還特地裝出一副不在乎的.表情。特別是父親為了逗我樂還會沖我微笑。那一幕，我總是難以忘懷。
花開花落，歲月匆匆流過，只有從父親指尖淡淡的煙味才體會到父親蘊藏深遠悠長，只有從父母的表情里才體會到親情的堅忍。
五年級微笑作文 篇4
忘不了你和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥，忘不了你浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣，老師，我終生感激您！
——題記
在我心靈深處總有一個身影若隱若現。從前的那頭烏黑的發，現已成了俏麗的短發，一身樸素的她，已有了時尚的痕跡，清脆的嗓音也變得沙啞。但依然不變的是她那和風細雨的教導和眉飛色舞的神情。
她就是陪伴我們五年的班主任——呂老師。在我們每位同學的眼中，她已成了我們第二位母親。對她，我們從心底產生一絲尊敬，一縷順從。
“丁零零”，上課了，我們大家趕鴨子似的回到座位上。“咯咯咯”，一聲聲鞋子的踩踏聲傳來，“噓！呂老師來了！”“上課!”隨著班長一聲中氣十足的吆喝，語文課拉開了序幕。一段有聲有色的講述讓我們走進課文，感受走進書中的世界。當氣氛過分沉悶時，呂老師會以一個幽默的段子讓我們放松心境；當課堂過于喧鬧時，呂老師只要一個嚴厲的眼神，就能安靜過于浮躁的心。這真像放風箏，我們就是那只天上五彩斑斕的風箏，而那根細細的、若有若無的線就牽在她的手中，簡簡單單的一收一放，讓我們在盡情飛翔的同時不至于失了方向。她真是一位放“風箏”的高手啊！
課堂上的她是這樣的沉著，但課余時間的她卻像一位孩子。就說那次難得的春游吧！呂老師拿著照相機，嬌小的身子一會兒蹦這里瞧瞧，一會兒蹦那里看看。我們給她的零食她不要，偏喜歡趁人家不注意從她們手里神不知鬼不覺的“順”過來，逗得大家捧腹大笑。看到有的同學用竹枝做了一頂帽子，非要“搶”了拍照。當她回眸一笑的那瞬間，真美啊！
老師，您，天使般的笑容，激起我們對課堂的興趣；您，如水般的眼神，喚起我們深刻的思考；您，虔誠的話語，勾起我們無窮的歡笑……
忘不了，這五年你在課堂上的揮灑自如，忘不了，這五年你在課余的手舞足蹈，更忘不了你那每一瞬間的——美。
五年級微笑作文 篇5
每天一笑，成長路上更美好。
微笑能使人心情愉悅，微笑能使人堅持下去，微笑能使人不放棄，微笑能使人開心。
風在我臉上輕輕拂過，我撩起我臉前的頭發。我漫步在操場上，嘴角微微上揚，其中正在思考一個問題：我該怎么辦？我是新的轉學生，我前面這個與我對視的學校，我不熟悉他與我素不相識。班主任老師就要選班干部了，我的心如17個掉桶打水一七上八下。如果在之前的學校我肯定不要擔心。因為我一定會十拿九穩，但這邊的班主任老師肯定還不知道我的能力，之前我在班上當語文課代表和紀律委員的榮譽還可以繼續下去嗎？我忐忑不安。怎么辦，怎么辦，正當我思緒萬千，一道光影把我從黑暗的擔憂中拉了岀去班主任。看見我的神情暗淡，有一種他猜不透的心思，他給了我一個甜甜的溫暖的微笑，這微笑就像一道強烈的光值泳鏡，我心里讓我變得自信了。雖然最后我沒被選上，但我的心里并不傷心，因為我比榮譽更好更甜的東西一微笑。正是這微笑讓我對以后的生活中，充滿向往更充滿期盼。
成長路上有人把微笑傳遞給了我，使我更加努力，我也要把這微笑繼續傳遞下去，讓世界充滿愛的微笑。
微笑讓生活不再暗淡，微笑讓生活不再死氣沉沉，微笑讓生活不再灰暗，微笑不只是一個表情包，更是激勵一個人奮發向上的一個神情。
微笑吧，這樣微笑會伴隨著你我，永遠透徹晶瑩明亮。
成長路上微笑相隨，生活就會更美好。
五年級微笑作文 篇6
一個微笑，打開一扇心窗，心窗那邊，有陽光；一個微笑，點燃一盞心燈，心燈閃爍，有希望；一個微笑，插上一雙翅膀，展翅飛翔，有力量；一個微笑，猶如一葉扁舟，渡過河流，有寶藏。我們的生活因微笑而精彩！
生活是一條河，微笑就是跳躍的浪花，哪里有微笑，哪里就有生機，哪里就最美麗。風雨人生路，有微笑你不會孤獨。我們的生活因微笑而精彩！
我們不會忘記：燃起希望時那喜悅的微笑，得到成績時那贊許的微笑，備受關懷時那溫暖的微笑。這些微笑給我們力量，讓我們有了更多勇氣。生活因微笑而精彩！
人生又何嘗不需要微笑呢？面對失敗和挫折，面對誤解和仇恨，面對贊揚和激勵，面對煩惱和憂愁，微笑吧！微笑著送走不愉快的陰云，微笑著迎接明天的陽光。微笑是純潔的，它是我們的力量源泉。生活因微笑而精彩！
多一點微笑給別人，會帶來不同的效果。一個微笑，會化解尷尬、仇恨和痛苦。古語說“一笑千金”，我卻認為千金難買一笑。生活中，面帶微笑的人總是受歡迎的，微笑是對他人的友好，是對他人的尊敬。微笑是一縷陽光，有了它，花兒會更艷，草兒會更芳，生活會更精彩！
帶著微笑吧！在微笑中幽默，在微笑中抗爭，在微笑中拒絕，在微笑中憧憬，在微笑中體驗精彩的人生！
五年級微笑作文 篇7
笑是人們很普通的一種表情，但一個微笑，有時會讓人覺得充滿力量，它就像一碗冒著騰騰熱氣的雞湯，滋潤著我們的心田。
我的父母朋友都說我膽子小、怯場，又不愛表現自己。這個缺點伴隨著我小學六年的生活，也使我與很多機會擦肩而過，我多次嘗試讓自己膽子大一些，但都失敗。可這個缺點終于在一節英語課上被我我“攻克”了。
我對五年的英語老師印象十分深刻，她總愛笑，特別是對同學時。上她的課同學們情緒高昂，都愛回答問題。我幾次也想舉手，但那個糾纏著我的缺點像塊大石頭把我的手又壓了下去。
一次，英語老師布置了一項作業：下節課同學上臺演講文章。這可是我的弱項啊，忐忑不安的我只祈禱著她不會點我上去。看著其他同學認真地寫著稿子，我的心更慌了。
上課后，英語老師仍舊是笑著，她要點第一個上臺的名字。我一個人低著頭，心里碎碎念著。天啊，不會這么準吧？她說出了我的名字。我在大家期待的目光中走上講臺，演講稿還在我手里抖著呢。臺下幾十雙目光都匯聚在我上，讓我不知所措。我索性把頭一低，不看他們，就一個人像和尚念一樣地讀了起來。
可我讀著讀著，聲音越來越小，最后卡在了一個單詞上，由于緊張，我竟忘記了怎么讀，臺下的幾個同學開始起哄，這讓我更加不安我望了一下老師，她沒有對我的表現不滿，反而給了我一個溫和而堅定的微笑。
我的心居然被這個笑容震住了，本來想打退堂鼓的我突然改變了主意。我想平時英語老師都經常讓我們放開膽子去講、去說，好壞倒是其次，最重要的是從中鍛煉自己，得到樂趣，頓時我仿佛力量倍增，有了前所未有的勇氣，我決不會讓老師失望。
于是我跳過那個單詞，大膽地讀完了文章。這次的表現連我自己都不敢相信。老師第一個鼓掌，同學們也都為我鼓起掌來。我望了一下老師，她仍然是那個如春天般的微笑，我的心中涌出一股感動。我的熱淚奪眶而出。
現在回想起來，那個微笑所蘊含的東西實在太多了，它就像一個無價之寶，一直珍藏在我的心靈深處。
五年級微笑作文 篇8
世上有一朵充滿魔力的花，它能使人充滿力量。讓人煥然一新，它的名字叫做微笑。它可以在你膽怯時，給予你力量；在你失敗時，給予你勇氣；在你茫然時，給予你幫助。只要你聞一下那一簇的花香，你就明白了生活的意義。
“鈴鈴鈴”，盼望已久的下課鈴，終于響起了，同學們長舒了一口氣。忽然，出了教室門的數學老師又折了回來，“同學們，明天數學模擬考試，請大家作好準備。”“ 哦，my god……”，在一陣哀嚎聲中，我逃離了教室。
走在校園地林蔭小道上，葉像施了魔法的精靈，旋轉，輕盈地落地，滿腹惆悵，心中像打翻了五味瓶似的，不是個味。是擔心，還是膽怯？
停下腳步，拾起一片樹葉，看著它千瘡百孔的軀體，禁不住訴說了心中的惆悵。抬起頭，看了看天空，自嘲道，葉兒又怎么明白我的心呢？
低頭俯視，是否是我眼花了？我竟目睹了它的笑容，那是微笑，充滿自信的微笑，你微笑地對我說：“微笑，微笑，世界上沒有爬不過的山，沒有涉不過的水，要微笑，要自信面對一切。”
我明白了，要微笑，要自信，要勇敢地活著，讓生命煥發光彩！
離開了林蔭小道，臉上掛著微笑，自信的微笑。抬起頭，挺起胸，一股巨大的力量在心中涌動。
微笑吧！盡情的微笑，自信的微笑，把微笑帶給生活，用微笑裝點生活，點綴生命，讓生活的每一天都沉浸在微笑的花香中，讓微笑之花在生命的長河中燦爛的開放，永不凋零！笑出活力，笑出精神，笑出風采，展現微笑的力量吧！
五年級微笑作文 篇9
唉！他往桌上爬了下去，眼前亂糟糟的世界讓他心煩意亂，很想睡覺就睡著了。
朦朧中有人輕輕敲了下他的肩膀，誰！沒看見我在睡覺嗎？他最恨別人在他睡覺的時候打擾他了。他說著，頭抬了起來看了看敲他的人是哪位英雄。媽呀！班主任。冷汗一下子沖毛孔里蹦了出來。還很有理了你。對不起！老師。站起來！恩。班主任說完就繼續到講臺上講課去惡劣，也許是懶得跟他計較吧。
時間過得真快，他睡覺的時候也只不過是第一節英語老師的課，怎么叫醒他的會是上第五節課的班主任。用手擦了下汗，只好呆呆的站著。
他發覺自己已經好久沒笑了，從什么時候開始都不再記得。原本愛笑愛鬧的人變成了現在這個只會睡覺的人。他重不問自己為什么要這樣子，只知道自己學習越來越不好，老師們越來越不喜歡自己，父母老訓斥自己他知道自己是墮落了。
世界越來越窄，可擠在里邊煩人的事卻越來越多，他對著教室外邊的老樹開始發起呆來。不知道什么時候開始，他害怕聽課，他害怕越聽越覺得自己很笨他害怕向老師提問，他害怕從老師眼中看到自己的渺小。也許自己真的不行了吧，他開始這樣認為。
下課了，放學了，又要回家了。回家的路走得很慢，家里邊飯還沒熟，得等熟了才能回到家，要不又要被父母那失望的眼神給刺得滿身傷痛的。門開后，像預期一樣，飯菜都擺好了。爸、媽，我回來了。快吃飯吧。媽媽拿了碗筷給他，給他盛上了飯，隨便夾了幾個菜，抬著往他自己的房間里走去了。也許是害怕呆在家里頭，很快的餓他就扒完了飯菜，把碗抬到了廚房里。爸、媽，我走了。到學校要好好讀書啊。媽媽每次在他出門時總忘不了這一句。他馬上關上了門，媽媽，媽媽那期望的眼神讓他好心虛。
很恨自己，卻不知道該怎么救自己，他發覺以后的日子跟灰暗了。
忽有一天，他自己也沒有想到自己又笑了，笑得像哭。有一天，有個人對他說，給你的獎品。獎品？不是吧，自己今天也會得到獎品，呆呆的看著眼前的人。他吞吞吐吐的說：你有有有搞錯嗎？你看這的確是你的名字啊，是啊，那獎狀上的確寫的是他的名字。謝謝！他拿了獎品，一本筆記本一個獎狀，偷偷的餓跑到個無人的角落笑了，笑得眼淚停不住。
他想不到還有人肯肯定他，他決定為了相信他的人笑下去，努力下去。揚起的微笑，陽光輕輕的撒下來。
五年級微笑作文 篇10
如果說我們是祖國的花朵，那么老師就是培育我們的辛勤園丁；如果說我們是知識海洋中的一艘小船，那老師就像帶領我們鼓起風帆前進的舵手；如果我們是一顆顆小小的蒲公英種子，那老師就是帶我們飛的風，帶我們進入一個美麗的新世界。
記得我剛入學時，給我印象最深的就是教數學的趙老師。趙老師很漂亮，她有兩道月牙一樣的眉毛，分外清澈的眼睛，尤其是她時常掛在嘴邊的微笑，讓我第一次見到她就有一種格外親切的感覺。
有一件事讓我更加喜歡趙老師。上二年級時，學得最多的是三位數加二位數，偏偏這是我的弱項，往往算著算著就糊涂了，就連平時成績比我差的同桌，成績也比我高了幾分，我別提有多沮喪了。一次課上，老師叫大家做練習，我做了幾題就有些力不從心了。這時，趙老師走過來，俯下身子親切地說：“怎么了，是不是有些題不太懂？”我點點頭。于是，趙老師便一題題教我，又教我怎樣更巧妙地計算。末了，她又帶著微笑說：“我相信你是個聰明的孩子，加油！”這句話和這個微笑仿佛一束陽光悄悄地融化了我心中的冰雪。之后，每當我有一點進步，趙老師便會鼓勵我，我的數學成績也有所提高，還第一次被評為“太陽花之星”（三好生）。
半年后，趙老師離開了這所學校。在她留給我的照片中依然能看到那熟悉的微笑。
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