五年級作文

時間：2021-09-07 19:35:23 五年級我要投稿

人教版五年級作文(合集15篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的人教版五年級作文，歡迎閱讀與收藏。

人教版五年級作文(合集15篇)

人教版五年級作文1

　　讀完《園明圓的毀滅》，我的心在流淚，我的血液在沸騰，我的心靈被恥辱啃嚙kěnniè著，被憤怒的火焰灼傷著。

　　圓明園是我國著名的皇家園林，它位于北京西北郊，有“萬園之園”的美稱。它1709年開始營建，1809年基本建成，歷經一個世紀。但是在1860年，圓明園被英法聯軍搶劫并火燒圓明園。作為一個中國人，我多么希望能一睹圓明園昔日的雄風，然而，現在留下的只有那孤零零永遠沉睡著的石柱。

　　當年，那些嗜血成性的英、法聯軍，無視中華人民的尊嚴，隨意踐踏中華人民的國土，闖進圓名園，大量的掠奪圓明園里的奇珍異寶，破壞了許許多多風景秀麗的景觀。為了銷毀罪證，三千多名侵略軍奉命在圓明園內放火，大火連燒三天，大地在顫抖，人們在哭泣，舉世聞名的藝術就變成廢墟。

　　啊！中華人民，醒過來吧！看，敵人就在那里，拿起大刀，向敵人砍去。雄獅已睡醒，如今的中國就像東方的一顆明珠，閃閃發光，光彩照人。

人教版五年級作文2

　　偉大的作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯.”它的意思說“讀書很重要,我喜歡這句名言,因為它讓我深深愛上了讀書.”

　　記得在三年級暑假里,媽媽給我借一大堆書回來,有《格林童話》、《三百六十五夜》、《白雪公主》.……我順手拿了一本《格林童話》一看,我被書里豐富精彩的故事迷住了,其中有：一只烏鴉叼了一塊肉,被狐貍看見了,狐貍就想法設法的弄到烏鴉的肉,我覺得狐貍太狡猾了.給我留下了深刻的印象.

　　后來,爸爸給我講這個故事,等爸爸沒有說完,我就說：“最后狐貍太狡猾騙走了烏鴉的肉.從那兒以后,我就愛看書了.

　　書籍可以讓語言表達能力和寫作能力提高;書籍是打開燦爛的知識寶庫;書籍是人類的全世界的營養品.我愛讀書.它是我的老師,是我們的精神糧食,是我們成長的階梯.

　　讓我們多讀書,讀書會讓你獲得很大的進步.

人教版五年級作文3

　　“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”整首古詩，側重情景描寫，看似簡單，實則情在言外。每個環境、每個動作都透露出詩人的凄楚，惶恐與思念。在教學這篇詩文時，首先，我介紹了張籍其人。然后讓學生讀詩文，初步感知它，然后再來理解詩文。在反復誦讀的基礎上，我引導學生品詞品句，并且發揮想象力，理解張籍當時的狀況、心情，盡量做到感同身受。課堂上，學生都能有自己獨特的感受。讀詩、悟詩都收到了良好的效果。

人教版五年級作文4

　　每當我在路邊看到老頭的時候，我都會想起我的爺爺，爺爺已經去世三年了，在這三年中，我曾經夢到爺爺好多次，每次我都不愿意從夢中醒來。

　　爺爺，你在天堂過的還好嗎，孫子想你了，我還記得你給我的木刻的小玩意，我知道你年輕的時候是一個木匠，所以可以刻好多東西，我還記得每次過年，你都會上街給我買好多鞭炮，這個時候是我一年最開心的時候，你還會帶著我一起去后面的地里放羊，雖然放羊的時候好無聊，但是我會跑的很瘋，很開心，我曾經給您說過，等到我長大，我會給您買好多好多您從來沒有吃過的東西，每次爺爺都是笑呵呵的答應，但是那一年你離開的那么急，甚至我還沒有趕上看您最后一眼。

　　爺爺，我想您了，

人教版五年級作文5

　　當別的班的升旗手走向升旗臺時，我們就站在升旗臺前面，看著他們又莊嚴又驕傲的表情，我的心里產生了一絲羨慕。

　　這天，老師面帶微笑的進了教室，老師說：“同學們，今天我們也來選一選升旗手”。說著拿出一張紙。又在黑板上寫出了條件，可我有很多條件不合格，怎么辦呢?趁離升旗還有一個月，趕緊表現好創造機會。我還是很高興的，但老師卻說星期一就升旗，完。

　　我失落的回到了家，但一想，即使我升不了旗，我也不會給班級丟臉。我趕緊把校服洗干凈了。再練習敬禮，以前敬禮非常難看，胳膊是彎的，手指是分開的。苦練了半個小時，終于標準了。

　　第二天升旗，同學們站在最前面，個個精神抖擻的看著臺上我們班的同學，我感覺，那是我們班最光榮的時刻。有朝一日，我也會成為光榮的升旗手!

人教版五年級作文6

　　我們班有許多我熟悉的同學，但最最熟悉的要算我的同桌阮小二。他高高的個子;一張圓圓的臉;五官還算端正;但美中不足的是，他右眉毛下有一條長一厘米的疤，聽說那是他小時候淘氣摔破的。雖然他很淘氣，但是他非常聰明。

　　記得有一次課間我對他說：“我好想玩蹺蹺板啊!”他一聽連忙從鉛筆盒里拿出橡皮當做蹺蹺板的底座，又拿出尺子當蹺蹺板的板面。我目視著他做的小型蹺蹺板，問他這個蹺蹺板到底怎么玩?他神秘地伸出一只手指，放在蹺蹺板的一端，又邀請我也把手指放在蹺蹺板的另一端，我一壓，他一翹，他一壓，我一翹，我們玩著、笑著，高興極了。

　　不知不覺地上課鈴聲響了，我和阮小二連忙把尺子和橡皮送回了老家-----鉛筆盒。雖然我們現在不再是同桌了，但是每當想起跟阮小二坐同桌時發生的事，我的臉上總會浮現出燦爛的笑容。

人教版五年級作文7

　　我有一個可愛的表弟，他長得不錯，像“大頭兒子”，我叫他“大頭弟弟”。

　　表弟的'臉圓嘟嘟的，一笑起來，兩個深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上，兩道濃眉，一雙大眼睛忽閃忽閃的。生氣時，兩只眼睛翻著白眼看著你。這時，你要是碰他一下，他就馬上大哭大鬧拳打腳踢。他要是高興，兩只眼睛瞇成一條縫，你叫他干什么他就干什么，還拿出心愛的變形金剛給你玩呢！

　　有一天，表弟到我家玩，他一來就鉆進媽媽的房間。過了一會兒，表弟穿著媽媽的高跟鞋“噼啪噼啪”地出來了，高聲叫：“香港小姐來嘍！”他穿著媽媽的裙子，涂著胭脂、口紅、戴著耳環，還挎著一個小背包。我再走進房間一看，他把媽媽的口紅、粉底霜全部都翻了出來了，媽媽的衣服也被他翻的亂七八糟。我生氣了，想打他一巴掌。他急忙說：“我是香港小姐，是受到保護的！你敢打我，我叫‘四大天王’來收拾你！”

　　唉這個調皮又聰明的表弟，真是讓人又好氣又好笑。

人教版五年級作文8

　　在我的寫字臺上有很多工藝品，但我最喜歡的是一個儲蓄罐。因為這是去年我過生日的那天，舅舅送給我的生日禮物。

　　儲蓄罐的形狀是一只非常可愛的唐老鴨。它的皮膚猶如雪一樣白，眼睛睜得大大的，好像我的家是數學迷宮似的。它有著扁扁的嘴巴，而且很大，從下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的話要對我說。它的頭戴著一頂船形的水手帽，脖子上還用紅綢子打了一個非常美麗的蝴蝶結，身上穿著一件瓦藍瓦藍的水手服，腳上還套著一雙金黃色的大皮鞋。在背面看唐老鴨，好像是動畫片中的“大力水手”。它左肩背著一個紅色的小書包，右肩斜挎著一個黃顏色的小水壺。

人教版五年級作文9

　　在小的時候，我很喜歡買東西，相信大家一定很愛買玩具，我也不例外，因為大家都是好奇寶寶。每天回家，都可以看到那堆積如山的玩具，例如：有趣的木偶、搞笑的小丑，還有可愛的小魚等。

　　在各式各樣的玩具里，我最喜歡的就是”跳棋”，因為他可以讓我經歷許多的戰斗，每贏得一次戰斗，就讓我們的感情愈來愈好。如果決戰時碰到了困難，他就好像我的守護神，會在我身旁鼓勵我，讓我有勇氣去迎接一切挑戰。

　　除了跳棋，我很喜歡”積木”，因為它可以疊出許多的形狀。每當我不開心的時候，我會一邊玩積木，一邊說出我的心事，并且想出辦法來解決；當我開心的時候，我會和弟弟一起疊出各式各樣的形狀，表示我今天有多么樂不可支！

　　每一個玩具都是我最珍貴的寶貝，就好像世界上最昂貴的寶物，不管它們是好是壞，我都會盡心盡力幫它們保存和修理。如果我長大了，我會將一些玩具分送給那些沒有玩具的小孩，另外那一半我則會好好的保存著。

人教版五年級作文10

　　傲來國附近的大海中有座花果山，山頂上有一塊仙石。一天仙石炸開，變成一個石猴。那石猴騰挪跳躍，無所不能。

　　一天，石猴與其他猴子去玩發現飛泉。總猴說，只要誰能飛進飛泉尋找出水源，又不傷身體者，就拜他為王。石猴說：“我進去，我進去。”說完，石猴縱跳入泉中，卻發現了一個石洞，洞中刻有字：花果山福地，水簾洞洞天。還有天造地設的家當。

　　石猴便又回來，高興地對大家說：“那里有個山洞，什么家當都有，是個安身的好住處。也免得受老天之氣，都隨我進來去吧！”說完，眾猴飛入洞中，所有人都隨石猴進去，自此就把這水簾洞當成他們的家。一個個搶盆奪碗，占灶爭床。

　　眾猴都說：“人而無信，不知其可。好。”眾猴便拜石猴為“千歲大王。”石猴登位后，將石字隱了，逐稱“美猴王。”

人教版五年級作文11

　　我最喜歡的漢字是“精”字，它有著豐富的內涵。比如“精明”，我希望我很聰明，與眾不同；還有“精華”，我希望我吸收萬物精華，取長補短。我還要盡力做一個完美的人，“精益求精”。

　　我喜歡的漢字還有很多。

　　比如“勤”——“勤勞”。我希望我是個勤勞的人，做什么事都吃得苦，不懶惰，有堅強的意志。

　　比如“舍”，我還要做一個舍己為人、舍近求遠的人。不管自己，想著他人，心胸寬大；實現近的目標，更追求遠方的希望。

　　比如“誠”，做個誠懇的人，不說謊，心中有光明的方向。

　　我還喜歡“慧”。在我的心里有一片肥沃的土地，土地上長出了一片茂密的大森林。我想這就是“慧”字面的意思，考上理想的大學就需要這種智慧。

　　可是我想來想去，還是覺得“精”好。吸收萬物精華，取長補短，這是我們現在必須做到的。

　　我喜歡“精”，我喜歡它的精華，更喜歡它積極向上的精神。

人教版五年級作文12

　　敘利奧是個讀小學五年級的孩子，他有一個溫暖的家，他和他的家人過著清苦的生活。家里的錢總是不夠用，父親只能靠白天在鐵路上工作，晚上又另外接一些文件來抄寫賺點錢。

　　爸爸年紀大了，經常做夜工，眼睛越來越差。敘利奧心疼父親，于是就在每天晚上等爸爸睡了后，悄悄下床，點亮煤油燈幫父親工作。天天如此，致使敘力奧白天的時候總想睡覺，不能用心學習，時間長了，父親以為敘利奧不再認真學習，漸漸開始責罵他，甚至不管他了。面對父親的冷淡，敘利奧不止一次要“停止工作”，但每次看到父親拿到多余工資時的喜悅，他又動搖了決心。終于在一個晚上，敘利奧所作的一切都被父親發現了。父親心中充滿了無限的懊悔和慈愛，他不斷請求父親原諒他，父親反而要敘利奧原諒他。

　　父親把他抱到床前，敘利奧睡了他四個月以來的第一個整夜覺。

人教版五年級作文13

　　課后反思，我覺得教師應當是學習活動的組織者和引導者，又是學習活動的積極參與者。綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生積極性的參與精神。主要由學生自選設計和組織活動，特別是注重探索的研究過程。教師的指導是學生的自主性得以發揮的重要條件，而指導作用首先左于激發學習興趣，創設良好的自主學習情境。教師應該為學生指點活動的途徑，幫助學生想些活動的點子，介紹一些語言文學網站。通學生自主活動，主動探究去感受漢字的神奇有趣和豐富的文化內涵，讓學生感受到的不僅是漢字的趣，更應感受到漢字與生俱來的歷史溫度和生命氣息，并升華凝聚為對漢字一種真誠的愛。

人教版五年級作文14

　　晉察冀邊區北部的蘆花村里有個12歲的孩子叫雨來，他的游泳在全村孩子中是最高的。雨來還去上夜校，跟著老師學會了要熱愛祖國。

　　有一天，爸爸和區上的民兵一起到岸上集合了。第二天，媽媽到東莊去給舅舅送信，只有雨來一個人在家。他正念書，交通員李大叔撞了進來，說是日本鬼子追來了，他要跳到地洞里，雨來按要求把洞口用大缸蓋住。雨來蓋住洞口，就被鬼子捆綁住并且發現了雨來懷里的書。鬼子假腥腥地用糖果，金戒指來引誘他說出交通員藏的地方。他說不知道，鬼子又用毒辣的手段來毒打，威逼雨來，可雨來任憑鮮血直流，他看見掉在地上的書，咬緊牙關，心想著：“我是中國人，我們愛自己的祖國。堅決不泄露機密。

　　鬼子看無計可施，只好槍斃了雨來。鄉親們聽到槍聲以為雨來死了，都夸雨來是個好孩子。在大家著急的時侯，雨來從蘆葦叢中露出了腦袋。原來雨來以高超的游泳本領，躲過了敵人的追殺，令李大叔和全村的人悲喜交集，驚喜萬分。