五年級敘事作文錦集10篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的五年級敘事作文10篇，希望對大家有所幫助。
五年級敘事作文 篇1
清明節，風和日麗，萬紫千紅。我們全家到故鄉樓王鎮掃墓、踏青。一是對古人的懷念；二是放松心情，到原野中感受一下春天的溫暖和美麗。由爸爸開自家車，一路歡聲笑語。
在出城的馬路旁，一幅醒目的標語出現在我們的眼前：“文明行車，文明走路”。爺爺說：“出行一定要注意安全，安全不僅關系到自己的生命安全，同時也是尊重他人的體現。‘寧讓三分，不搶一秒’是構建和諧社會的重要因素，不但機動車要注意安全，就是騎電動車、自行車也要注意安全，步行更要文明走路。”
提到出行安全，很難不讓我想到交通安全。古人云:“行船走馬，七分命”，在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊，只要一出行，便同交通安全打上了交道。在平時，放學的路上，我時常覺得交通不夠安全。人們的安全意識薄弱，違章現象層出不窮：有些人過馬路不走斑馬線，隨意橫穿而過；有的青年人圖方便，跨越路欄；出租車、電動車、自行車闖紅燈、搶道、占道等。交通事故時有發生，造成人財俱傷，交通堵塞，影響到人們的正常生活。我們每個人都要警鐘長鳴“文明行車，文明走路”。
我們要認識到，現代交通的發達雖然給人們帶來了快捷和便利，但同時也增加了許多安全隱患。在川流不息的馬路上，交通事故像一個隱形的殺手，潛伏在馬路上,行走時一不留神，就會出交通事故，我們要學會保護自己，養成“文明行車，文明走路”的習慣。“人的生命只有一次”、“人，最寶貴的是生命”，血的教訓告訴我們要時刻記心上，我們每個人必須共同遵守交通法規，真正做到，關愛生命，安全出行。
我作為一名五年級的小學生，也要學習和遵守交通法規，維護交通秩序，是我們應該具備的社會公德。“文明行車，文明走路”從每個人自身做起，從小事做起，讓“平安大道”更加平安和快捷，共同牽手文明！
五年級敘事作文 篇2
童年好像天空的白云，好像樹林里的每棵樹，好像海洋中各種各樣的魚，有著各種故事，小時候的我們也是，天真、可愛、聰明和倔強……然而，小時候的我是個膽小鬼。
上幼兒園的第一天，我和其他小朋友在班里等家長開會，我想：這些人都誰呀，我怎么不認識他，我的爸爸在哪？我東看西看，怎么也看不到爸爸。我的淚水要從眼里跑出來了，我站在一角哭了出來，幼兒園的阿姨走過來安慰說：“你爸爸在開會，你先和別的小朋友一起玩。”阿姨把我帶到其他小朋友旁邊，跟他們一起玩；由于，我的膽子小，不敢跟他們說話。一個扎著馬尾辮的小女孩走過來問我叫什么名字，“李蕓欣。”我膽怯地的說，“哦！”她說，“我叫季欣陽，我們一起玩吧！”她把手伸了過來，我把手伸了過去，我倆的手握在一塊，玩了起來。“上課了！”朱老師說到，我們坐在老師規定的位子上，老師開始點名：“李蕓欣。”我輕聲地說：“到！”當被老師叫到，回答問題的時候，我嚇了我一跳，我不敢回答問題，生怕答錯，成班級的笑話。這天，是我感到最難受的一天了，時間像水滴慢慢地滴著，我過得可真是度日如年啊！心里好像繩子緊緊地捆著似的，十分緊張，透不過氣來。
合上記憶的相冊，我不禁笑起來，我小時候怎么這么膽小。
五年級敘事作文 篇3
科學是什么？科學是門復雜的學問，科學是要靠認真、嚴謹的觀察，大膽的實驗，還要靠智慧，就會失敗無數次，都要堅持不懈的探索，才能取得成功。許多偉大的發明家和科學家都是這樣的，例如：愛迪生就是這樣的，愛迪生為了人們的生活有光明，終于發明了電燈，但愛迪生發明電燈不知失敗了多少次，最后終于取得成功，但愛迪生的成功是靠堅持不懈的努力和大膽的探索成功的。成功的。
再例如：愛因斯坦在科學的道路上，也不知經歷了多少風雨，多少風浪，但愛因斯坦毫不懈怠，也不灰心，一步一個腳印，終于坐上了科學家的寶座，殊不知這成功的背后他們經歷了多少的艱辛，可以說是嘔心瀝血吧！所以說每個成功人地背后都付出了不菲的代價，一分耕耘，一分收獲，這就是諺語中“吃得苦衷吃得苦中苦，方為人上人”的真實寫照吧！就像我們在學習中，也不能驕傲自滿；要更上一沉樓要更上一層樓。但這次考試成績不理想，也不能灰心失望，要再接再厲，才能做學習中的勝利者。我們在生活中，跟科學有千絲萬縷的聯系，離開的科學研究的東西，我們就一天無法生存，我們現在的生活已經普遍的科學化。
例如：電瓶車、電腦、電動車等等，所以，我們應該去熱愛科學，學習、研究科學，所以我們要認真學習，發奮圖強報效祖國，做研究科學的主力軍。
五年級敘事作文 篇4
每個人都有童年，我的童年也是豐富多彩的。
看到這張照片，我就想起了那時候的情景。記得那天，爸爸媽媽帶我到廣場上去放風箏。來到廣場上，爸爸讓我把線軸拿著，他拉著線，把風箏放了起來，風箏越飛越高，我高興地手舞足蹈，對媽媽說：“看!多高!”媽媽笑著回答：“高!高!”忽然，風箏開始向下掉，爸爸趕緊拉扯風箏線，我也學著爸爸的樣子做起來，我想：動作幅度大些應該就可以讓風箏飛得更高吧。于是，我便手拿著線軸，一會兒站起來，把線軸舉過頭頂;一會兒又蹲下，把線軸放在地上，可風箏依舊落了下來。爸爸媽媽看見我的動作，被逗笑得合不攏嘴。
忽然，我看見草地上有一個水籠頭，那時的我并不知道這個水籠頭只能用鑰匙打開。我把水籠頭晃來晃去，就是不見水流出來，看到水籠頭不出水，我又向廣場的另一邊跑去。突然，河對面的大鐘響了起來：“當當······”我又趕緊往回跑。邊跑邊喊：“媽媽!現在幾點啦?”我跑到媽媽面前時，媽媽笑著說：“你聽一聽，鐘敲了幾下就是幾點了。”“到底幾點了啊?”我問道。“16點了。”爸爸把手機上的時間報給了我。我疑惑地問：“16點又是幾點?”“16點就是4點。”媽媽回應道，“我們回家吧。”“嗯!”我點頭同意。
童年的往事是那么讓人難以忘懷啊!
五年級敘事作文 篇5
今天，鄭老師讓我們給同桌的作文本里找錯別字。我發現林清的作文本里有25個錯別字，而我只有10個。
我一看，啊，都是一些要很仔細才看得出來的小毛病：橫不穿頭。彎鉤沒有鉤，部首錯了等，的錯別字。這些明明都不應該錯啊！
原來是因為我們平常的疏忽大意，還有就是因為我們養成了做完作業，作文后不檢查的壞習慣。只顧著快點完成作業，所以就造成了作業中有錯別字的現象。據我統計分析，全班至少有20﹪的人以上所有作業錯別字高達50個。
錯別字總共可以分為四大類：
一、寫字時漏寫筆劃。這些錯一般是因為寫字時的隨便而造成的。很多同學認為多一劃少一橫都無所謂。這種想法是不對的！就像我們課本里的一篇課文：《一點值萬金》一樣，少了或多了一筆就不是原來的那個字了
二、寫錯字的部分。有些人因為不熟悉這個字粗心大意就會很容易把字寫錯。
三、形聲字難辨別。因為很多字的發音都想似或相同，有時候一些同學做作業快就不在意，很多錯都是在這里出。比如“辯”和“辨”雖然他們發音相同，但字和意思卻完全不同。又比如“藍”和“籃”同樣也是字和意思不同，音也有些不同，因為“L”和“N”之間的關系就是一個有鼻音，一個沒有鼻音，由此很難辨認，導致容易出錯。
四、形近字就像孿生兄弟。形近字是因字太相似而把字混亂。這種例子有很多，例如“太”、“大”和“天”，看，這三個字都只相差一筆，就像上面說的一樣，多一筆，少一畫不僅字不一樣，連音和意思也改變了。
以上這錯別字“源頭”據數據分析，很多同學都錯在第三類和第四類，希望大家能認認真真，工工整整把字寫好看，把我國幾千年傳承下來的漢字寫好。不給錯別字留機會！
本次調查報告到此結束！
五年級敘事作文 篇6
書，是我的生活中必不可少的東西。
記得我上二年級，一天下午放學，媽媽帶我去書店，給我買了幾本書，有《格林童話》、《分類作文》、《名人名言》等，我特別高興。
回到家，我把書包一放下，就迫不及待地拿起書開始看起來。我看的是《格林童話》，剛看目錄，我就被吸引住了。其中有一篇童話特別吸引我，就是《青蛙王子》，這篇童話告訴了我們，做人要誠實守信。
到了吃飯的時間，媽媽叫我吃飯了，可是我沒聽見。媽媽又喊了我一遍，可我還是沉迷于書的世界里。媽媽不耐煩了，到屋里扭了扭我的耳朵，我猛一驚，像是剛剛才從夢里醒來一樣。我過去吃飯了，狼吞虎咽地吃，可不是因為飯好吃，而是因為我心里還惦記著我的書呢！
吃完了飯，我又急忙跑到屋里去看書，書中的故事特別精彩，人物也有悲歡離合，深深地吸引著我。大概過了一個小時，媽媽對我說了一聲：“該睡覺了！”我跑到床上，但是書本還是不離手。媽媽看見了，對我說：“別看了，再看，我就沒收了！”我沒有聽見，依然看著書。媽媽見了，大發雷霆，一手把書給奪走了，并大聲訓斥：“沒吃飯前，你看書我允許。吃過飯看書，我也允許。可是在睡覺時間就必須睡覺，不能干任何事！”我連忙躺下睡覺，可是在我的腦海里還在回想著書中的情節。
魯迅說過“書籍是營養面包。”莎士比亞也說過“書是全人類的營養品。”在我看來，讀一本好書，就是與一位高尚的人說話；讀一本好書，就是一次秘密的旅行；讀書就是自由的夢，讀書是精神上的補鈣。所以，我愛讀書！
五年級敘事作文 篇7
今天是一個快樂又高興的日子，同學們回到學校每個手里都拿著一份小禮物，準備送給對方，這叫做交朋友的活動。我今天歸心似箭地回到學校，非常想把收藏已久的禮物送給謝老師，感謝這位大朋友用心地教育我一切知識和禮貌做人。
課室里活動開始了，我班同學們就像初開花朵似的綻開，各自尋找對方給一份驚喜的禮物。我把禮物送給一位敬愛的朋友謝老師，用自己的小聰明和了不起的“口臭”使謝老師喜歡我的禮物，反過來我敬愛的謝老師給了一個驚喜給我，我從緊張中就燦爛地開心起來了！那就是一把無敵超級尺子！我拿著尺子心里想：廣告常說人心里都有一把尺，就可以衡量字寫得有多美！
時間過得很快到了第三節課，走廊上傳來陣陣歡笑聲，一眼望去，人山人海的同學們正在排隊玩游戲。我去了玩吹蠟燭、拋手掛圈和心靈手巧，還有一氣呵成的游戲……。最后我在游戲中還得小獎品一把尺子和橡皮擦，我心里不知有多高興啊！以前玩游戲全部空手而回，但這次我有獎品啦！我發覺自己長大了，學會了靜心地做任何事比誰都看得清楚。
我今天很開心，在活動中我交了一位大朋友我敬愛的謝老師。活動使我感受到朋友互相交換禮物的意義，也感受到禮物之間的友誼。我忽然想起了謝老師放過的一首歌，在心里唱了一遍。今天是多么開心的一天呀！
五年級敘事作文 篇8
春天，陽光明媚，百花齊放。小草從酣夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的
綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開了笑臉，風一吹，它們翩翩起舞．．．．．．．到處生機勃勃。
這時，隨著 一陣號角的響起，許多動物都來到了榆樹下。哦！原來是獅子大王為了迎接春天，要在今天晚上舉行“歌舞會”。動物們聽說后，有的說，有的笑，興奮極了。
晚上，大家都到齊了，投幕員小鸚鵡又蹦又跳地走上舞臺，清了清嗓子說：“第一個節目，請孔雀小姐表演。”孔雀小姐一上舞臺，就把大家的目光都吸引住了。那漂亮的尾巴，就像一把五彩灑金的大扇子。孔雀小姐一會兒點點頭，一會兒擺擺尾巴，一會兒扭扭腰，有節奏地跳起舞來。只見它的舞姿優美，獲得了小動物們的熱烈掌聲。接下來，是大合唱了。只見螳螂大哥揮舞著大刀，輕巧地彈起了電子琴。青蛙弟弟等著大眼睛，鼓起腮幫子呱呱叫。仙鶴姐姐在水里，仰頭嘶鳴，神情是那樣莊重。這次合唱獲得了空前的成功。小動物們一個接一個地表演著自己拿手的節目，隨著時間的流逝表演就快要結束了，小鸚鵡走上臺來說：“最后一個節目，螢火蟲家庭的表演。”話音剛落，全場的燈都滅了，一群螢火蟲從天而降，在舞臺上翩翩起舞，還組成各種各樣的形狀，多美呀，動物們都陶醉在里面了。花兒笑得前俯后仰，樹木搖頭擺手，小草連連點頭，月亮姐姐也笑了，把夜空點綴都更加美麗。
這一場森林歌舞會多么奇妙啊！
五年級敘事作文 篇9
去年國慶，我們一家和姑姑他們一起去了黑水縣的達古冰山玩。在那里，我吃到了最具當地特色的食物____藏餐。
那天，我們走進一家藏餐館，一進門我就聞到一股酥油茶味道(去拉薩玩的時候喝過)，嗯，真香！我四處看了看，一張條形桌子又長又窄，左右兩側還用線織成的“壁畫”，吃飯還要在一個用布搭起的`小房間吃。和我們吃飯的習慣太不一樣了。
第一個上來的是酥油茶。用一個銀色的茶壺裝在里面。姑父給我倒了一杯，我小心地端起來嘗了一口。嗯，有點甜還有點咸，味道真不錯！
接著，服務員又端上來了酸奶，上面撒滿了白糖。就在我迷惑不解的時候，姑父對我說：“這酸奶可酸了，不放糖，舌頭都要酸掉哦。”我將信將疑地學著
姑父的樣子攪拌酸奶，并嘗了一口，唔，好酸！接下來，苦蕎餅丶拌野菜，糌粑、牛肉面塊和酥油餅一個接一個地端了上來，連餐桌都放不不了。不過這么多吃的當中我還是覺得手抓羊肉吃起來才有意思。
在手抓羊肉上來之前，服務員端上來幾個小圓木和幾把小刀。姑父正要向我解釋時，服務員就先說道：“這些是用來切羊肉的。”什么？羊肉還要自己切？那羊肉該有多大呀？本來吃得有點脹的我頓時來了食欲，甚至連口水都流出來了。終于，服務員端來一個大盤子放在桌上，哇！羊肉比拳頭都大！我眼疾手快地拿了兩塊羊肉，生怕別人拿走了，然后學著姑父的樣子切成小塊，狼吞虎咽地吃了起來。吃大塊肉就是爽！
吃完兩塊后，我還嫌不夠，又切了兩塊津津有味地吃了起來，直到我的肚皮脹得象皮球一樣才依依不舍的放不手中的刀，躺著休息起來……
要是能經常吃到正宗的藏餐該多好啊！
五年級敘事作文 篇10
“誠實、守信，是人應有的品格。”這句話，是我剛上幼兒園的時候媽媽告訴我的。那時候我小，還不懂，自從我經歷過一件事后，我深深的理解了這句話的含義。
那是我上小學三年級的時候，一次數學的單元測試卷發下來了。九十五分！太好了！我高興地一蹦三尺高。因為媽媽一直不讓我的成績低于九十五分。
正當我沾沾自喜的看試卷的時候，我的目光停在了一個被畫了圈的錯別字上，我發現，老師少扣了零點五分，真幸運！我的心里就像揣了一只小兔子，咚咚直跳。老師幸虧沒發現，如果老師扣了這零點五分的話，回到家里媽媽的臉色肯定不好看，我一邊想一邊把卷子往書包里塞。
“同學們，請你們自己檢查一下。如果卷子上有我改錯的地方，把卷子拿上來糾正。”數學老師親切的聲音，從講臺上傳進了我的耳朵。我頓時愣住了，兩耳發熱，心里混亂極了。我的腦子里一片空白，心里像一頭小鹿亂撞。這時，有一位女同學拿著卷子，走到了老師旁邊，我不知道她的卷子是扣多了，還是扣少了。看到她們糾正分數的背影。我的頭很大，熱熱的。一陣涼風吹進教室，非常涼快。媽媽的那句話出現在了我的腦子里。“誠實、誠信！是人應有的品格！”我的心里默默地念著。我把卷子從書包里慢慢地取出來，看著試卷上那又大又紅的九十五是那么漂亮，我又猶豫了。這時，數學老師喊道：“還有沒有同學糾正試卷？”我回過神來，終于抬起那好像拴了鐵鏈子的沉重的腳，走向講臺，老師問：“陳婧儀，事多扣分了還是少扣分了？”我很傷心，小聲地說：“少扣分了，少扣了零點五分。”“哦，你很誠實。”雖然老師改了分數，但老師的笑容我一直記得。
這時，我感覺自己可以坦坦蕩蕩地面對任何人了。這讓我覺得很安心。
兩年過去了，“誠實、誠信。這是一個人應有的品格。”像一面鏡子一樣，點燃了我心中的明燈。