【熱門】荷花五年級作文匯總十篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的荷花五年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
荷花五年級作文 篇1
我今年就要滿十一歲了。可第一次看到滿滿一池美麗的荷花，卻還是在我手拿棒棒糖，動不動就哭鼻子的三歲的時侯。也許是時間沖淡了一切，地點我已記不太確切了，反正那是一個不怎么熱的夏天。
那天，細雨如綿，微風輕拂。荷花傲立池中，多少沾了些晶瑩的水珠，遠遠看去，微光閃動。再走近些，陣陣幽香撲鼻而來，令人心曠神怡。滿池清麗素雅的荷花在微風中輕輕搖曳著，清香四溢。當時，荷花并未全開，有的含苞欲綻，也有的只展開三兩片花瓣。
我立于池旁，聞著荷花與香草散發(fā)出的氣息，仿佛心都醉了。荷花淡黃色的花蕊如同稚嫩的小手，在風中左右搖擺，像是在和我打招呼。
我端詳著荷花，覺得它比什么都美。粉紅的花瓣上還有些發(fā)白，青綠的莖上還有細小的絨毛，如此之美，只能用四個字來形容：瓊花玉枝。
此時此刻，我覺得自己仿佛置身于花海之中，四周滿是清新高雅的荷花。整個人充滿了來自大自然的靈感。
我突然悟到一點：荷花的美，不僅是外表美，更重要的是它的內(nèi)在美。那種冰清玉潔，出淤泥而不染的品質(zhì)才是荷花最可貴的美。
荷花五年級作文 篇2
早晨，奶奶買菜回來，我瞅見奶奶的菜籃中夾雜著幾許淡淡的粉紅。定睛一看，原來是兩朵清新脫俗的荷花，讓人不由得捧起細細欣賞它的美麗。現(xiàn)在正值盛夏，荷花正開的艷哩！于是，我準備在周末去郊外賞荷花。
周六早晨，我們一家興致勃勃的坐車前往郊外的荷塘。可一下車我就失望了：過去美麗的荷塘如今一片臟亂，連點兒荷葉都沒有，哪來的荷花呢？我的心情一落千丈，悶悶不樂準備離開。走過一個雜草叢，我便嗅見了只屬于荷花的淡淡清香，一片淡粉映入眼簾：是荷花！一個又小又雜亂的池塘籠罩在薄霧中，一朵朵荷花擎著玉杯一般伸出水面，在墨綠色的荷葉的襯托下，亭亭玉立，迎風搖曳，一副猶抱琵琶半遮面的嬌羞狀。
遠遠望去，荷花猶如天上來的一抹抹粉霞，綴其荷葉之間。走進看看，那荷花的花瓣白里透紅，猶如少女的臉龐，可愛而又美麗。荷葉猶如一個個圓盤，有的漂浮在水上；有的高出水上，參差錯落，此起彼伏。露珠還星星點點的灑落在荷葉上，隨著荷葉的高低流淌。碧綠的荷葉與粉嫩的荷花互相點綴，荷塘中偶爾傳來幾聲蛙鳴，猶如一幅和諧而又充斥著書香之氣的水墨畫，讓我為之陶醉。
環(huán)顧四周，盡是一些破磚爛瓦和砂石污泥。在這么惡劣的環(huán)境下，竟盛開著如此高雅純潔的荷花，讓我不禁想起了一句膾炙人口的詩句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我愛荷花，愛她的美麗，更愛它那出淤泥而不染的堅強品格！
荷花五年級作文 篇3
如果你來到“泉城”濟南的話，一定要看各種各樣的泉，當然，看一看美麗的荷花音樂噴泉也是必不可少的。
荷花音樂噴泉坐落在泉城廣場中央。在圓形水池中，盛開著一朵巨大的荷花，它靜靜地躺著，宛如一個優(yōu)雅的仙女。晚上八點，荷花音樂噴泉啟動了。就在那一瞬間，沉默已久的荷花噴泉突然亮起了各種色彩繽紛的燈光。緊接著，又響起了優(yōu)美的音樂。噴泉從周圍火山爆發(fā)似的直沖云霄，藍色的噴泉在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，連綿起伏，一浪接著一浪，好似一團團燃燒的火苗。慢慢的，藍色的噴泉變成了紫色，一道水柱現(xiàn)出優(yōu)美的弧度，時而趕集似的的向內(nèi)緊收，時而花朵似的向外綻放，像一個專業(yè)的舞蹈演員，完成著一個個高難度的動作，把整個夜空都染成了彩色的。伴隨著音樂，噴泉翩翩起舞，時高時低，時快時慢，不同顏色的水柱相互交織在一起，如煙如霧，濺起許多小花，發(fā)出嘩拉嘩拉的巨響。
突然，音樂變得高亢激昂，數(shù)百米的水柱直沖云霄，有時像沖天的禮花，有時像盛開的花朵，有時像綻放的笑臉。噴泉像小孩子一樣活躍起來，像有人指揮一樣整齊地沖上天空，發(fā)出震天動地的巨響，在燈光的照耀下，變得色彩繽紛。一道道水柱籠罩著中間的荷花，顯得她更加美麗動人。在朦朧的月光下，噴泉時而紅，時而黃，時而綠，時而紫……那絢麗奪目的景色吸引著人們的眼球，讓人深深的陶醉著。
我愛這美麗的荷花音樂噴泉，更愛這美麗的泉城濟南！
荷花五年級作文 篇4
雨過天晴，一道七色彩虹掛在天空，池塘里的荷花被映襯的那么清新，迷人。
瞧，那多正在盛開的荷花，粉紅的花瓣襯托著黃色的花蕊，美麗極了！那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像綻開的焰火……幾只可愛的蜻蜓在荷花上方飛來飛去，好像在說：“荷花姐姐，你們個個都是花仙子！”
荷花不僅能供人觀賞，而且它的種子和根還能為人們所用：荷花的種子——蓮子是極好的滋補品；荷花的根——蓮藕可以做成的可口佳肴。荷花生在污泥中卻冰清玉潔，它那種“出污泥而不染”的精神不是更值得我們學習嗎？
我喜歡這婀娜多姿的荷花，我希望做個像荷花一樣的人。
荷花五年級作文 篇5
星期六這天，我在房屋后的池塘里看荷花。含羞的花朵兒隨風搖曳著，綠盤似的荷葉在為它們伴舞，好優(yōu)美的旋律啊！可不一會兒，天空黑云密布，就快下雨了。
果不其然，一瞬間，狂風四起，池塘里的花兒在亂舞。“轟隆隆”，雷聲響起，一道閃電劃破天際。雨水打到了馬路上，打到了屋頂上，也打在了花朵上。在狂風暴雨的肆虐下，那柔情似水的荷花似乎不堪一擊，又似乎是想躲閃這豆子般大小的雨點，左右搖晃。
在這暴雨中，一朵荷花被打落了一片花瓣，那花瓣飄飄悠悠地落在了水里。雨勢愈加猛烈，柔弱的'荷花此刻也顯露出了最堅強的一面。看！它們昂首挺立，頑強地面對風雨，但無情的雨滴還是在摧殘著它們。這時，有一片陰影為它們擋住了風雨。原來，在這萬分危急的時刻，荷葉向荷花頭頂上緩緩地傾斜，成為一名護花使者。不，更像是父母親，挺身而出，為孩子撐起一把安全可靠的大傘，為它們遮風擋雨。
這狂風暴雨在荷葉面前顯得那樣微不足道，又似乎被它們的倔強、勇敢所折服。雨勢漸弱，風也變得柔和。最后，雨停了，一滴晶瑩的雨珠從葉尖滑下，緩緩落入池中。風雨過后，花朵兒又展現(xiàn)出它們美麗的容顏，一朵朵嬌艷欲滴，含苞待放。
這一幕不禁讓我想起了父母對我們的關愛。我們的父母正如荷葉，而我們則是荷花，當我們遇到困難與危險時，父母便會挺身而出，盡己所能來保護我們，讓我們免受“風雨”的侵蝕。
無論是荷葉對荷花的保護，還是父母對我們的呵護，全都可以集成一個字，那就是：愛！這小小的一幕，卻飽含了這個世間最美、最真、最深的情感：愛！
荷花五年級作文 篇6
我的學校中大校園中，它是一個美麗的地方。這里有各色的鮮花，一到開放的季節(jié)，那真是群芳吐艷，爭奇斗艷；這里還有高大的，粗壯的樹木，那就像一根支起天的柱子，還有藍天白云……我最喜歡的就是荷花池。
到了夏天，荷花池美極了。它周圍擺滿了各色的花，五顏六色的，映著碧綠的荷葉，真是美極了。荷葉就像一個個寶玉做成的大圓盤，把池面鋪滿了，荷花在這碧綠的荷葉之間探出了頭，羞紅了臉，在陽光下顯得更紅了。這讓我不由自主的想起了宋代著名的詩人楊萬里的詩句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
荷花的姿態(tài)美極了。有的含苞欲放，羞得只展開了兩三片花瓣；有的姿態(tài)大方、外向極了，那花瓣全展開了；還有的恰好相反，把自己包得嚴嚴實實的，生怕被人發(fā)現(xiàn)她的美了。無論什么姿態(tài)的荷花，都是那么地美麗，那么的迷人。
每當我看見那一池的荷花，都會被它們所迷倒，內(nèi)心不由自主的發(fā)出贊嘆。當我認真地去欣賞它的時候，就會覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著淡粉色的衣服，隨風飄動，要把那飛過的蜻蜓，走過的路人和游過的魚兒也迷倒。
荷花，你多么美麗、迷人，出淤泥而不染，我多么的喜歡你呀！雖然，你現(xiàn)在已經(jīng)不見了，但你的樣子已經(jīng)扎根在了我的心里，等到明年夏天，也許我們還會見面。
荷花五年級作文 篇7
荷花自古以來就是圣潔美麗的象征，它“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，”亭亭玉立，宛如碧波仙子，惹人喜愛。前幾天，媽媽帶我去郭莊賞荷。
正是盛夏，可在郭莊卻感覺不到一點炎熱，這不僅僅是因為繁茂的大樹，更因為滿塘的荷花帶給人心曠神怡的感覺。跨進郭莊的大門，首先映入眼簾的便是一望無際的荷葉。近處是碧綠的，遠處是墨綠的，中間還夾著幾片嫩黃的新葉。一片片荷葉挨挨擠擠，微風乍起，荷池泛起一層層的漣漪，“綠色的海洋”，清波蕩漾，葉面上水珠滾動著，晶瑩剔透，好像一顆顆零落的珍珠，層層碧葉中，零星地點綴著些粉色的荷花，它們千姿百態(tài)，含笑佇立，有的荷花裊娜地舒展著身軀，有的才綻開了兩三片花瓣，有的還是含苞欲放的，還有的已經(jīng)凋謝，------荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目，而那調(diào)皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到這朵和花，歡樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位風姿綽約的仙子在翩翩起舞。
走出郭莊，我回味著剛才那副風景畫。荷花不像牡丹雍容華貴，不像梅花迎寒吐芳，也不像蘭花小巧清秀。然而，她默默無聞地在酷暑送來陣陣清香，裝點了人們的生活。我愛荷花，一種高潔的品質(zhì)。
荷花五年級作文 篇8
今天下午我參加了南京晨報小記者組織的種荷花活動，我非常想知道到底該怎樣種荷花呢?
我們首先來到位于莫愁湖內(nèi)的抱月樓集中。點名后我們整齊地排成兩行，講解員阿姨帶我們參觀花卉博覽園向我們介紹景區(qū)的許多植物，如香樟樹、廣玉蘭和海棠花等等，我們聽得津津有味。在去種荷花的路上，講解員阿姨帶領我們集體背誦了《江南》、《小池》和《曉出凈慈寺送林子方》等與荷花有關的古詩，我們大家高聲背誦著，不知不覺來到了荷花園。
講解員阿姨向我們介紹了荷花的生長習性，荷花是早晨開花，下午合上花瓣，如果是下午一直還在開花，說明第二天荷花將凋謝，它的花期是每年6月－9月，每日晨開暮閉。在路過養(yǎng)殖睡蓮的地方，有的同學誤認為這就是荷花，講解員笑著說：“同學們，睡蓮是浮在水面上的是浮水植物；而荷花是挺水植物，是挺在水面上的，而且它們的葉子有區(qū)別，荷花的葉子是圓的，睡蓮的葉子有一個缺口。”我們聽了恍然大悟。
終于輪到我們種荷花了。我們傾聽了專業(yè)種荷花的陳爺爺?shù)闹v述，并仔細地觀看他做的示范動作。我們都躍躍欲試，于是陳爺爺給我們每人發(fā)了一根小藕苗。我小心翼翼地拿著小藕苗來到準備好的大缸邊，我學著陳爺爺?shù)臉幼影雅好绲母肯裥∥舶偷哪且活^插入大缸的淤泥中，然后將藕苗的莖部全部埋入泥中，這樣能讓它充分吸收淤泥中的養(yǎng)分，特別要注意讓小藕苗的葉子露出水面，這樣它就能進行光合作用，正確的種植可以使荷花生長得更加茂盛。
荷花種好了，期待我種的能開出美麗的花朵。荷花出淤泥而不染，一種崇敬之心油然而生。
荷花五年級作文 篇9
七月初，爸爸帶我去迎湖桃源欣賞了那競相開放的荷花。夏日炎炎，到處是一片喧囂，可當我佇立在荷花池邊，卻會讓我感受到獨一無二的涼爽和寧靜。
一株株荷花，大的像一頂小帽子，小的似鴨梨，有的花苞像個小喇叭，半睜半閉著眼睛，微露著金燦燦的花蕊。池塘中的荷花各展姿態(tài)，有的舒展怒放，粉紅的花瓣，金黃的花蕊，仿佛在暢懷大笑；有的含苞初綻，像在啟口說話；有的含苞待放，猶如羞澀的姑娘低頭不語。一朵即將盛開的花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，活像一個熟透了的大桃子。
荷花的花瓣潔白如玉，花里托著深綠色的蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子。
那片片荷葉，像撐開的一把把綠傘，有的輕浮于水面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。春天細雨濛濛，池里的荷葉慢慢的鉆出水面，嫩綠嫩綠的，像新月一樣這兒一片，那兒一片。一到夏天，荷葉像一張張大圓盤似的挨挨擠擠。清晨，晶瑩剔透的露珠在荷葉上晃動，映著太陽的光暈，連空氣中也流溢著隱隱的清香，一陣風吹來，荷葉上的露珠像斷了線的珍珠一樣往下流。
荷花雖不如百合花那樣秀麗無比，也不如茉莉花那樣惹人喜愛，但她曾是無數(shù)文人墨客為之傾倒，為之流連忘返，為之吟誦贊美她的詩篇。南宋著名詩人楊萬里的一句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”早已眾所周知，就連三歲孩童都能倒背如流。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，我被眼前的滿池荷花深深地陶醉了。
荷花五年級作文 篇10
我的家鄉(xiāng)是杭州，它有著“上有天堂，下有蘇杭”的美譽。在那美麗的家鄉(xiāng)，有一個中外聞名的湖，那就是西湖。在西湖里，那碧綠的荷葉，那粉嫩的荷花，為那夏天的西湖增添了美麗，為那夏天的杭州增添了一份清香，使人忍不住要去看一看它那秀麗的身影。
你看，它那綠的生輝的花莖細細的，長長的。有的有些短，卻又不失姿態(tài)，有的葉子大大的，圓圓的，像個碧玉盤，還有的葉子還在水中，遲遲不肯出來，也許是在水中探測水面上的信息，傳達給“葉子領導”，讓它來做出決定，“葉子領導”讓它們長出水面，來呼吸新鮮空氣。忽然，一陣風吹來，吹得這綠色海洋隨風搖曳起來。
瞧！這是一片碧綠的荷葉，它圓圓的，立在那兒。葉子的頂部托著一些散發(fā)香味的荷花。它們有的四五朵聚在一起，好像在討論，有的兩三朵在一起，好像在密談。還有的孤零零的站在那兒，看上去則楚楚可憐。更多的還躲在葉子底下，想在伺機等候似的。正在開放的花朵層層疊疊，是一片白花瓣，又是一片粉花瓣，粉的花瓣依在白色的花瓣上，看上去像小寶寶依偎在媽媽的懷里安睡，遠遠望去，粉白相襯，美麗極了。
荷花的好處好多，荷花可以當中藥，蓮蓬可以清涼解暑，荷花可以供人觀賞，使人賞心悅目，真是一舉三得啊！
荷花不僅沒有牡丹那樣華麗高貴，而且沒有桂花那樣十里飄香。既沒有梅花那樣頑強不屈，也沒有水仙那樣樸實秀麗。但是是它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這種精神很值得我們學習。
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