五年級語文作文

時間：2021-08-26 13:15:47 五年級我要投稿

五年級語文作文(15篇)

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級語文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級語文作文(15篇)

五年級語文作文1

　　是誰奉獻了自己，來給我們開啟智慧的大門？是誰燃燒了自己，卻照亮了別人？沒錯，就是老師！在我的腦海中，有一位老師不僅教學認真，工作嚴謹，而且她善于用自己獨特的教學方式機智地做學生的思想工作，她就是我的陸老師。

　　記得有一次，語文課上，陸老師聲情并茂地分析者課文，大家聚精會神地聽著，她的講課像一塊無形的磁鐵，緊緊地吸引住了同學們的目光。可就在這時，我有點兒思想開小差了，陸老師迅速捕捉到這一信息，敏銳的目光立即投到了我的身上，緊接著，上課的聲音分貝也提高了。這一舉一動引起了我的注意，我們四目對視。我低下了頭，臉刷一下就紅了，心怦怦直跳，以為陸老師會當眾批評自己，可結果沒有，陸老師仍然繼續為同學們娓娓動聽地分析文章。我的注意力被立刻拉回到精彩的課堂中，認真聽課。下了課，陸老師叫我去辦公室，跟她促膝談心，并指出我的不足，提出希望與要求，真摯的話語已深深地銘刻在我的心中，如警鐘般在我的腦海里敲響，讓我久久難以忘懷。陸老師這樣睿智的處理方式，既沒有打斷自己上課，影響課堂氣氛與進度，也沒有當眾批評我，給了我改正的機會，真是無聲勝有聲啊！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是我們的陸老師，一位循循善誘、潤物細無聲的好老師。雖然現在陸老師不教我們了，但她對我們的影響受益終身……

　　楊珺點評：文章處處流露出對老師的敬愛之情，通過對自己課堂上學習情況的描寫，表現了語文老師的因材施教，刻畫了一位嘔心瀝血、一絲不茍，循循善誘的好老師。文章結尾引用古詩，表達了對老師的無限深情。

五年級語文作文2

　　現在回想起來，在小學五年中，給我印象最深刻的就是我的語文老師兼班主任——郭老師了。

　　郭老師個子不高，臉圓圓的，總是留著披肩長發。記得她是我們一年級下學期調來的，當時她走進教室，長裙飄飄。我記得她手里沒有拿語文書，沒有拿備課本，也沒有拿教輔書，兩手空空地走上講臺，拿了根粉筆，在黑板上寫下了自己的名字，自我介紹說：“我叫郭媛，以后就要和大家一起學習語文這門學科了。”她的字秀氣極了，一筆一畫都是那么的規范。接著，她用了一節課給我們講述什么是“語文”，我們聽得如癡如醉，連響起了下課鈴都沒有發覺，當我們還沉浸在她那動聽的語言中，那抹白色已然消失在講臺上了。

　　就這樣，郭老師帶了我們整整一學期的課。我們心想：老師一定會再調換的，可誰知，她沒有走，而且會一直帶完我們整個小學，這讓我十分興奮。不久后發生的一件事讓我對郭老師，更加敬佩了。

　　那是四年級下學期的事了。一個周五上午的第四節課，是一節體育課，我因為跑得太快，一下子摔倒了，體育老師連忙把我扶到了語文辦公室。郭老師見我的手也摔破了，連忙給我的媽媽打了電話，還讓班長替我收拾了書包，提到了辦公室，我心里十分感動。

　　郭老師，您在我困難時給予了幫助，在我迷惑時給予了指引，謝謝您，郭老師！

五年級語文作文3

　　李老師是我的語文老師。四年級時，我作為插班生轉入到她的班級。初見時，李老師就給我留下了深刻的印象。她有一張標致的瓜子臉，一頭棕黃的頭發披散兩旁，眼睛笑瞇瞇的，給人一種和藹可親的感覺。

　　那時的我生性膽小，總是畏懼上臺發言，也不敢舉手回答問題。是李老師改變了我，一次次的鼓勵我，一次次的鍛煉我，不僅使我與班上同學相處融洽，也讓我的性格有了很大轉變。

　　有一次，李老師舉辦了“不忘國恥，振興中華”的演講比賽，要求全班同學寫一篇演講稿。經過了激烈的初賽選拔，我竟被李老師選上了決賽。聽到這個消息的我既欣喜若狂，心里又十分害怕。欣喜被李老師選中了，害怕演講過程中出丑了怎么辦？忘記演講稿了怎么辦？到了決賽的前一天晚上，我在家里使勁背演講稿，背的差不多了就忐忑不安的睡著了。第二天，決賽開始了！老師請了幾位“小裁判”來打分。

　　前面幾位選手都演講的十分不錯，輪到我了。我鼓起勇氣走向講臺，看到臺下黑壓壓的人群，心里不由得緊張起來。李老師站在教室的一旁，面帶微笑地看著我，眼神充滿了鼓勵和期待。我定了定神，開始演講。慢慢地，我進入了狀態，還時不時的做做動作。演講完畢后，我竟然奇跡般的得了一等獎，還頒發了獎狀，連李老師也夸獎我：“不錯，演講的繪聲繪色，抑揚頓挫，有進步！”

　　之后，因為李老師給的種種機會，我不僅參加過辯論賽，還主持過班會……

　　是李老師改變了我，讓我從膽小怕事變成了大膽行事，也讓我成為了她的得力助手，有了管理班級的能力。謝謝您，李老師！

五年級語文作文4

　　我有一個木制的八音盒，它跟隨我已經有兩年了。它是爸爸在我生日時送給我的。八音盒的樣子很獨特，它是一個房子的形狀，正面有一間小屋，上面雕刻著玫瑰和英文，小木屋的門伸出一個大風車。風車分為四瓣，上邊分別雕著玫瑰。只要把風車葉向左轉，它就會奏起優美的《華爾茲曲》。小木屋的旁邊有一個小平臺，上面有一只張開的翅膀的木制小鴨子，它望著人們，張著小紅嘴，好像在說：“歡迎參觀音樂之屋！”小平臺和小木屋的上邊，有一個用一面鏡子支撐起來

　　的房頂，邊沿上刻著漂亮的英文字：HAPPYBIRTHDAY！（生日快樂！）

　　八音盒奏出的樂曲十分優美悅耳，它發出聲音時，風車也會隨著音樂輕輕轉動，平臺上的小鴨子也會跟著轉圈、跳舞。這是為什么呢？原來小鴨子的底部有一塊磁鐵，平臺里面也有一塊磁鐵，用一根小木棒支撐著，做八音盒的人用許多根絲線拴住那根小木棒，把絲線牽到八音盒底部，底部有個圓盤，把絲線拴在上面。圓盤頂部又有一根圓柱直插小木屋，音樂是從小木屋里發出的。音樂一響，屋里的齒輪會帶動圓柱旋轉，圓柱又帶動圓盤旋轉，然后絲線由圓盤的旋轉帶動小木棒旋轉，最后由吸鐵石帶動小鴨子底部的磁鐵，小鴨子就轉起來了。

　　每當寫功課疲勞時，我就會扭響八音盒，聽聽優美的音樂，疲勞和倦意頓時消失，使我輕松、舒爽，讓我沉浸在奇妙的音樂世界

　　我愛八音盒，更愛那美妙的音樂。

五年級語文作文5

　　要說起來第一次，我的第一次很多，第一次上學，第一次考試，第一次旅行……。但在腦海中卻已經記得不多了，唯有那件事就像剛剛發生的一樣。記得那時候，我正在上小學一年級。“什么！一會兒要考試！”“e嗯，我聽老師說好像要考一二單元的知識。”我想：完了，這回可真完了，我要死翹翹了，老天爺呀！您能不能幫幫我我，不要讓我們考試，這可是第一次考試呀！！要是考砸了回家一定會被媽媽罵死的，而且我的第二單元的知識，根本就是一竅不通呀！怎么辦呀！叮鈴鈴，上課了，老師把卷子發給了我們，開始做卷子了，做著做著，半個小時過去了，眼見同學們一個一個的寫完，我急得像熱鍋上的螞蟻，怎么辦呀！我這道題不會誰來幫幫我呀！！這可是一道應用題！到底怎么做呀！這時叮鈴鈴下課了，要交卷了，我只好把卷子交給了老師，整個上午，我的心一直忐忑不安，我心想我的卷子肯定會大片大片的錯第二單元的知識幾乎都是蒙的，再加上還有一道應用題沒寫，我的分呀！全沒了。第四節課老師把卷子發下來了，我不敢看卷子，但是我很想知道我考了多少分，我慢慢的把卷子翻過來，只見兩個又大又鮮紅的字在我的卷子上，64分，我嘆了一口氣，哎，最終還是沒考好，最后一節課我心不在焉，巴不得馬上放學，可回家又要面對媽媽，悲呀！！

　　紙就是我的第一次考試，在模模糊糊的腦海中，記得最清楚的第一次，也許我一生也不會忘吧！

五年級語文作文6

敬愛的老師，親愛的同學：

　　大家好！

　　鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競爭。今天，我走上這個臺，唯一的目的就是競選“班級元首”---班長。雖然許多人對這個職位虎視眈眈，但是，我相信，自己一定能勝任這個職位！

　　俗話說“不想當將軍的不是好兵”。我相信，我一定可以成為一個鐵面無私而又親切有責任心的班長。因為我知道，班長要有責任心，樂于幫助同學，為同學服務，是老師與同學之間的一座橋梁，當老師的小助手，搞好班級工作，積極向老師反映同學們的想法。

　　我堅信，假如我當上了班長，我會帶同學們一起快樂地學習，幫助那些學習上的“困難戶”，讓他們踢開學習上的“絆腳石”。假如我當上了班長，我一定可以管理好同學，努力使每一個同學都做到“講文明”，“愛學習”，盡我的所能讓我們的辦成為“人見人愛”的“優秀班級”。假如我當上了班長，我會努力使每一個同學都養成“先人后己”的好習慣，努力使每一個同學之間搭起友誼的橋梁。假如我當上了班長，我會努力的提高自身素質，以優秀的成績回報老師和同學。假如我當上了班長，我還會盡力協力老師，幫助同學克服困難，為同學服務，用行動贏得大家對我的信任。

　　既然是山，我就要堅定不移；既然是浪，我就要有前進的方向；既然是陽光，我就要普照每天；既然是班長，我就要成為老師和同學的橋梁。請大家一如既往地支持我，給我投上一票吧！今天，大家投我一票；當選班長后，我為大家創造好的明天！

五年級語文作文7

　　在我們班樂于助人的人很多，但周可薇最熱心。別人遇到了困難，可薇總能第一個去幫助。

　　有一次，我被榮幸的選進了學校的大合唱隊。但有一天，我生病了，沒法上學。

　　這個星期一，可薇告訴我：“大合唱又新學了一首歌，叫《紅星歌》，班級老師還教了動作。寫完作業后我來教你吧！”我心想：可薇可真熱心呀，我可要好好向她學習！

　　寫完作業后，她馬上把我拉到操場上，他被對著我，說：“你先看我做一遍。”說完，她邊唱邊做起了動作。

　　這首歌的動作，在左右轉時，節奏老是跟不上，不過可薇馬上多教了我幾遍，終于，第四遍時我做的動作才熟練。可薇說：“真是功夫不負有心人呀，在這么短的時間內，你竟然學會了！”我笑著說：“那是因為你教得好！”

　　她教的時候，神情嚴肅，在陽光的散射下，因為她教的很起勁，所以他滿頭都是汗。

　　在下午大合唱時，我很緊張，生怕做錯了。不過我心想：今天中午可薇已經教了好幾遍，肯定不會錯。班級老師開始放音樂，我心里一遍又一遍地復習著動作。隨著音樂的節奏，我起勁地做了起來，沒想到這一遍下來，我竟然沒做錯一個動作。班級老師表揚了我，說：“你真棒！沒來上學都跟上了大家的腳步！”我在心里不由得自豪起來，但這個“榮譽”還要歸功于可薇，是她幫助了我。

　　可薇這種助人為樂的精神真值得我們大家學習！

五年級語文作文8

　　生活中處處有語文，它就像蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了你的生活。

　　漫步在大街上，街邊商鋪的招牌各具特色，你是否注意到了呢？看，服裝店上寫著“我行我素”，洗衣店上寫著“凈衣譚”，飯店上寫著“津津有味”······這些商店的名字運用成語或美好的字詞突出了商店的特點，而且給人一種新意。這不正借助了語文嗎？

　　來到公園，只見草地上立著一塊告示牌：“小草也會疼。”公廁里寫著：“來也匆匆，去也沖沖。”垃圾桶上印著：“你知道我在等你嗎？”……這些精練幽默的語言讓人印象深刻。這不正是語文的魅力嗎？

　　再回家看看吧？門上貼著標簽“森木”牌的，冰箱是“海爾”牌的。拿出一罐白砂糖，我正準備把它當作洗衣粉倒進洗衣機里，一眼看到了標簽，心中一驚：假如沒有那個標簽上的字，世界上就要多一樁悲劇了。可見，語文無處不在，非常的重要。

　　打開電視機，電視里正播放著廣告：“我們的名聲是吹出來的！”，“口氣清新，充滿信心。”，“苦苦的追求，甜甜的享受”……這些廣告語真是既有趣又順口，幽默的語句常常能畫龍點睛的體現出事物的特性。可見，語文在社會生活中的實用性和重要性。

　　生活中處處有語文，它遍布了生活的每一個角落，卻又十分重要，等待著你去發現它，學習它……

五年級語文作文9

　　有一只烏龜在城市中住了很多。一天,它突然非常想念從前在森林里的日子,想在體驗青山綠水還繞身邊的生活,于是整理行李,搬回了森林。

　　森林中的生活非常悠閑,但是住久了,也感覺生活中沒有刺激,開始感到無聊兼無趣。恰巧在這時候,有人來敲門,于是烏龜起身應門。

　　門口站著一只年輕的兔子,看起來一付精力旺盛的樣子。兔子說:[這片森林中,我是賽跑冠軍,所有的動物都是我的手下敗將,至今剩下你還沒被我打敗。所以,我現在正式向你挑戰賽跑,好維持我無敵的形象。] 反正閑著,烏龜就一口答應了。約好第二天早上八點鐘在起跑點見面, 終點則是溪邊最高的一棵白楊樹。

　　第二天一大早許多得到消息的動物都聚即在白楊樹旁觀戰。比賽開始!兔子撤開腿飛快向前沖,一轉眼就不見蹤影;烏龜則慢條斯理的緩慢前進,幾個小時后烏龜看見兔子在路旁睡大覺依副勝券在握的模樣臉上充滿了自信真是令人生氣。烏龜這事時才突然想起[龜兔賽跑]的故事中兔子因為過度自信而輸了比賽情形就與今天相似;烏龜想到這里心中燃起無限的希望,更是奮力不謝的往前爬。

　　又過了好一段時間烏龜有點兒累了,心里就想:[反正寓言故事里說我是贏家,何不省點力氣,放慢腳步,好好欣賞沿途的風景吧!]于是快到終點站--溪邊白楊樹時,動物們都大喊加油!!加油!!喊聲震天,烏龜開始沖刺,就在快到終點時,兔子卻再后方一溜煙的沖出來,先馳得點,就勝過烏龜一小步!兔子贏了!

　　烏龜非常懊惱,早知道不該放慢腳步,以至于輸在最后一秒鐘,實在太輕敵了。

五年級語文作文10

　　大家好！我叫傅凱昕，我是光澤縣華橋鄉華橋中心小學五年級一班的一位小學生。我的興趣愛好有很多：打羽毛球，看課外書，畫畫，游泳，旅游，做手工作品，看電視……總之有好多好多，自己都數不清了。

　　我在班上擔任班長這個職位，我每天都會盡力管理班級，同學們也都會配合我，每次班風評比幾乎都拿滿分！我在學校里擔任廣播站站長，副大隊長。在這五年以來，我獲得了很多獎狀：三好學生，“書香少年”稱號；“我與經典”同行，小學生征文比賽榮獲一等獎；全鄉小學生“慶六一”手抄報比賽中，榮獲一等獎；第一屆古詩吟誦展示賽中榮獲一等獎；經典誦讀比賽中，被評為“經典誦讀之星”，經典誦讀演講比賽榮獲二等獎；“我的中國夢”演講比賽榮獲一等獎，被評為“縣三好學生”；被學校評為“優秀播音員”；參加全鄉小學生寫字比賽中，榮獲中年級組一等獎，“國學經典”考級中，獲得“古詩詞”六級。之所以獲得了這么多的榮譽，都是得益于學校老師的教誨和自己堅持不懈的努力換回來的。

　　此外，我還有一個偉大的理想，那就是成為一位藝術家，這個理想是我從小到大都沒有改變過的。我一直都在努力，去年暑假去光澤學習畫畫，收獲了很多我以前不知道的知識，而且這次暑假我也打算去學畫，我相信，只要朝著一個目標堅持，再難也可以成功！

五年級語文作文11

　　說起小能人我們班可多啦！有繪畫能手韓琦，體育健將方玟，勞動達人李婷，數學天才王巖，電腦高手尋滿石……其中王靜是讓我佩服的五體投地，為什么呢？讓我們來一探究竟。

　　她烏黑的頭發上帶著粉紅色的發箍，圓圓胖胖的臉上鑲著一對水汪汪的`大眼睛，忽閃忽閃的，笑起來兩腮浮現出一對深深的酒窩，透出一股機靈勁。

　　她的字，鋼筋有力，字體飽滿，章法嚴謹，一看就有功底。暑假時，我去她家玩，每次進門都看到她在練字，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，有時太疲倦就用涼水洗洗臉，然后接著寫，連我來了都不知道，我問她：“你的字都已經寫的這樣好了，還干什么每天堅持寫？”“寫字要持之以恒不能半途而廢。”我被她這種不懈努力的精神感染了，為她豎起了大拇指。

　　記得有一次我們班舉行寫字比賽，雖然我寫得很快，但是寫得繚里潦草。再看看王靜，她還在一筆一劃的認真寫呢！看著她慢條斯理的樣子我真為她著急，我悄悄地對她說：“哎！你寫的那么慢干什么？都快下課了，要來不及了！”而她卻說：“寫好漢字就是繼承我們中華民族優良的傳統。”“好了好了，不打擾你了，給你寫吧！”……下課了，她放下筆，居然寫完了，再看看上面的字跡，鋼筋有力，一撇一捺寫得柔軟舒展，字體方方正正，大小相同，真是鐵畫銀鉤啊！我真打心眼里佩服她。

　　你們說，這個王靜算不算我們班級中的書法小能人呢？

五年級語文作文12

　　我的外婆是一個典型的急性子，她這個急性子可不一般，為什么呢？請聽我慢慢道來。“十一”期間，媽媽和外婆商量買火車票去香港旅游一事。從此，我們家人的耳朵就成了受害者。從開學以來，每天至少是有三個電話是外婆打來的。每當電話機報出是外婆的號碼時，我就早已明白電話里的內容了，果然不出我的所料，“楊云呀，你和好好的火車票買了嗎？快點買呀，“十一”黃金周人很多的，再不快點就買不到了??”每天這句話都在電話機中徘徊。我想：如果外婆再說這句話的話，可能連電話機都會說了。到了九月底，外婆催的更勤了，就連早上6點多都會打電話來問。每次媽媽說沒買時，外婆就會發牢騷：“快點呀，要不然就去不成了??”有時氣一上來，就會急得大喊大叫。等媽媽買到了火車票，外婆又早早地催我們準備衣服，唉，難道她不是個急性子嗎？

　　到了香港，外婆還是放開了那急性子的性格。有一次，我們到一旅游點游玩決定推遲晚飯的時間，外婆立即臉就陰了下來，極力反對，不容我們分辨就拉著我們往飯店走。當時是在旅游景區，周圍的飯店又貴又不好吃，可外婆才不想怎么多呢，風風火火地把我們拉入飯店。別看外婆都77歲的人了

　　，急起來可不比年輕人遜色，如果我們敢說一個“不”字，她就會用高達90分貝的音量來與你爭辯，這時，你可真拿她沒有辦法。

　　不過，外婆的急性子也不全無好處，就拿我每次回外婆家來說吧，每次走時，外婆都會提前一兩天把吃的、穿的給我買好，這樣，如果還想要別的，就可以有時間細細挑選了。我愛我的急性子外婆。

五年級語文作文13

　　老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一條小船，和我們一起遨游知識的海洋；老師，您就像勤勞的園丁，用心血和汗水培育著我們，她就是我在龍源壩一二年級的繆老師――繆婷芳。

　　她身體有一點苗條，戴著一幅眼鏡，漆黑的頭發，扎著一條像馬尾的辮子，她有時很慈祥，有時很嚴厲。

　　記得有一次，我們正在練字，她向我走來，走到我這時，她看著我的練字本，當時，我剛好寫完，我的手有點酸，她看著我的練字本說：“慈字下面，有點偏大。”我看了一遍，“慈”字的下面真的偏大，我馬上改正了，她摸了摸我的頭，像似在說：“要注意部首的大小。”

　　記得還有一次，我的看圖寫話沒有寫，她下午放學把我叫到她的辦公室，我背著書包邊走邊想：“她一定會嚴厲的教訓我一頓。”心里非常緊張，我到了她的辦公室門前，推開門，我看見她坐在椅子上，改作業，她看起來很疲憊。

　　她看見我來了，就叫我坐到椅子上，她問了幾個問題，然后，她叫我一定要寫看圖寫說，然后，我回家了。回家后，我認認真真地寫看圖寫話，后來我還對寫作有一點興趣呢。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫養著它長大；大地要感謝小草，因為小草為大地多了一份綠色；雄鷹要感謝長空，因為長空讓它自由飛翔；我要感謝我的老師，是您給我知識，讓我健康成長，我愛您，我的老師。

五年級語文作文14

　　我有一個筆筒，是媽媽送給我的。

　　他是一個長是8。5厘米、寬是7。5厘米、高是12厘米的長方體。他穿著一件明黃色的外套，上面畫有幾株綠油油的仙人掌和“憤怒的小鳥”里面紅火正在攻擊綠豆豬時的圖案。筆筒的下面還有四個圓圓的、軟軟的黑色小圓片，那是防滑海綿墊。放在書桌上，可漂亮了！

　　這個筆筒的用處可大了。他可以用來裝學習用品。我常常把很多支筆、兩把尺子、一把剪刀還有一副圓規塞進筆筒里。可是這筆筒好像怎么也裝不滿似的，不論我放多少東西進去，他也不會喊道：“撐死我啦！撐死我啦！”大概是因為他覺得他是用來裝學習用品的，才不喊“脹死了”的吧！他還可以為枯燥無味的書桌增添點顏色，讓看厭了黑白的你清醒一下。

　　在一個作業多的出奇的周末，我正在急急忙忙的解答著一些有點繞口的數學題。好容易剩下最后一道題了，可是這一題卻把我難住了，試了這種解法不行，那種解法也不行，只好求助于老爸。老爸走過來一看：“呵！這題目真是太簡單了，自己想想吧。”我說：“我已經想過了，可是……”還沒等我說完，老爸就走出去了。我想：怎么辦呢？老爸肯定不幫我的了，快想想別的辦法吧！就向桌面掃了一眼，無意間就看到了我的筆筒。我拿起筆筒，看見上面的紅火正在攻擊綠豆豬，便笑了。他們好像在告訴我說：“不要緊張，放松放松再放松！”我那緊張的心一下子就松懈了，原來那些錯誤的思路馬上忘記了。再一看題目，便很快就算出了正確答案。

　　我喜歡這個漂亮的筆筒！

五年級語文作文15

　　我的表哥，一雙眼睛炯炯有神，一個尖尖的鼻子，滿頭烏黑發亮的頭發，每到夏天，經常穿著一套藍色的運動背心和短褲，他那瀟灑帥氣的樣子，真得算上是一個明星呢!

　　笑星

　　有一次，表哥帶著我去羽毛球館，我們倆進了場地就對練起來，你來我往打的好不熱鬧。瞅準一個他放高球的機會，我卯足力氣打了一個扣球，結果球打歪出了底線。表哥一邊撿球一邊說：“這球，好厲害!看來我要向你拜師了。”說著撿起球，給我做了一個拜師的動作。他那滑稽的樣子逗得我一陣大笑，趁我正笑間，突然，他把球拋起發了過來，而后把球拍當成長矛一般捅向我說：“看我的魚叉，量你也接不著，哈哈。”話音未落，把我笑得一塌糊涂，球都沒接住。

　　學星

　　表哥是班級里的學霸，幾乎每門功課成績都名列前茅，有一次，我給他出了一道我自以為很難的數學題，沒想到，他三下五除二就做完了，那速度讓我看得目瞪口呆，他的腦筋轉的太快了，看著他得意洋洋的神態，我不得不佩服，看來他的“學星”名號果然名不虛傳呀!

　　“運動”星

　　還有一次，我去達活泉公園鍛煉身體，遠遠看見跑過來一個小伙，這不是表哥嗎?小麥色的皮膚，強壯的身體，渾身是汗。看見我，他打了聲招呼，我急忙問他：“表哥，你跑幾圈了?”他氣喘吁吁的說：“這是第三圈。”什么?第三圈，要知道這一圈下來得有二公里呢!表哥看看我說：“怎樣?多跑兩圈，追趕我一下吧!”我一聽來了勁頭，趕緊加快步伐跑動起來，可是，我知道要追上表哥恐怕很難呢!

　　表哥就是這樣一個人，他在各方面都是全能，在我眼里，他就是一位熠熠閃光的“明星”，我要依他為榜樣，向他學習，努力追趕上他呀!

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