秋思五年級作文(集錦15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的秋思五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋思五年級作文1
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……”每當我想起這首《天凈沙·秋思》，就不禁想起爺爺那辛勤的臉龐……
上幼兒園時，爺爺每天都會來接我。我受委屈時，爺爺都會陪我坐在小河邊談心。開心的時候，我歡快地向前奔跑，把爺爺遠遠地甩在后面。
秋天，爺爺忙完了田里的活兒，就會帶我去爬山。云淡，風輕，山上的景色非常好：桂花樹拋下一串桂花，像是向我們饋贈秋的禮物；落葉也紛紛跳下樹來迎接我們，瞬間又鉆進大地媽媽的懷抱。爺爺牽著我的手，或者我拉著爺爺的衣角，一路說著笑著。
每次我們回來時，都會大汗淋漓。爺爺都會把我們摘回的果子洗了，給我吃，同時告訴我它們的名字，我卻記不住野果的名兒，不過味道清晰記得：酸酸的，甜甜的。
媽媽看見我們總會說上兩句：“哎呀，翔娃，別去了。你爺爺身子骨還不硬朗呢！”爺爺反駁了一句：“沒關系，孩子年輕的時候如果選擇安逸，長大了就是廢物一個！”
可是，那年的秋天，爺爺走了，永遠地走了。從那年以后，每年秋天爺爺生日的時候，我都會折一只小紙船在上面寫著：爺爺，我好想你！讓它順著小溪，飄到遠在天國的爺爺手里，讓爺爺看見孫子是多么想念他。我想你，爺爺！
爺爺，如果您還在世的話，我一定會給你一個大大的擁抱，再多叫您幾聲：爺爺！
今年的秋天，有幾枝菊花在爺爺的墳前輕輕地搖曳著……
秋思五年級作文2
窗外，樹葉黃了，都掉了下來。有的掉到了地上，有的掉到了河里，有的掉到了屋檐上，有的掉到了臺階上……我望著窗外，無心再學習了，只好放下書走出屋外，看著簌簌落下的樹葉掉在河里，越飄越遠……這時，我想起了家中的親人，他們是不是也在想我呢？我是不是該寫封信寄去呢？我不禁卷入記憶的旋渦——我離開時，我的母親正患重病，孩子的成績也一落千丈。現在，母親的病好了嗎？孩子的成績提高了嗎？我心中的思念越來越強烈了。
回到屋里，抽出一張紙，提起筆，心中涌起千愁萬緒，覺得有說不完的話要傾吐，一時之間竟不知從何說起。
匆匆寫好后我又仔細查看了一遍，才折好放進信封里。交給了捎信人，卻又害怕因匆忙而漏寫了什么內容。于是又從送信人手中拿回信，拆開信封，仔細查看起來。在捎信人的再三催促下，我才把信交給他。
我久久凝視著捎信人的背影越去越小的，最后消失的……
一陣風吹來，我不禁打了個寒戰。回到屋里，揮筆寫道：
秋思
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
秋思五年級作文3
秋風乍起，枯黃的樹葉轉了一個小圈，踏著悄無聲息的步伐撲向大地媽媽的懷抱。抬起頭，一望無際的藍天中飄著幾朵潔白如玉的云朵。時不時還會飛過一群排著整整齊齊的大雁。
張籍一個人留在異鄉—洛陽城。突然從遠方傳來“”呱噠呱噠呱噠”的聲音，驢蹄聲均勻，向墻上那面掛鐘的砣在搖擺，一頭騾子仰著頭。
這時張籍的思念之情猶然而升，他想給自己的親人寫一封信。
張籍拿來寫信的紙墨筆開始寫信了。可是要說的話實在太多了，一時間根本不知如何下筆才好。他緊皺眉頭，又撓了撓頭，眼睛望著天花板。忽然張籍動筆了，他認認真真一筆一劃的寫好每一個字。
寫著寫著，張籍的眼淚奪眶而出，眼淚打濕了他的紙，心里想著小時候和爸爸媽媽在一起的愉快時光。
時間如沙漏一般飛快的流逝著。轉眼間已經是傍晚了，可張籍還是一絲不茍的寫著信。他將信拿了起來，靠著蠟燭的燈光，信上寫著。
“爹娘，你們在那過的好嗎？現在天氣冷了，記得多穿件衣服，千萬別著涼了。我在洛陽城里過的特別好，你們不用擔心哦。”
第二天早上，收信人來了，張籍把信遞給收信人，收信人剛想跨上馬，卻被張籍叫住了，“我再檢查檢查。”它把封好的信拆開，仔細看了幾遍才安心把信交給收信人。
收信人騎著一匹馬向遠方奔去。張籍淚流滿面看著收信人走遠，才回到房間，便寫下了這首七言絕句—《秋思》。
秋思五年級作文4
洛陽城里，秋風蕭瑟。那凜冽的寒風吹起了一片片落葉，也勾起了我對家鄉的無比思念。
抬頭，一只只大雁排著“人”字隊，掠過洛陽城上空，向南飛去，不時回過頭，看看城內的秋色，仿佛在惦念著什么。
看到此景，我不由得想起了遠在家鄉的親人。年邁的父母身體還好嗎？家里的新房蓋好了嗎？今年的稻谷豐收了嗎？我思緒萬千，提起筆，想給家人寫一封信，竟不知從何說起。眼前浮現出母親為自己織毛衣的情景，耳畔響起了父親的叮嚀聲。于是，我將往事付諸筆端。不知不覺中，已寫下了好幾頁文字。字里行間中，都透露著我滿滿的思鄉懷親之情。
雖已寫了這么多，可還是擔心，寫得過于匆忙，沒有將我所有的話語都表達出來，遺漏了一些重要信息，又匆匆地補上幾筆。“張籍，好了沒？我要趕路了。”門外的送信人喊道。
我不得不把信封好，交給了同鄉人。他跨上馬背，一甩韁繩，在冷冽的秋風中，向前奔去。
一股寒風吹來，我似乎想起了什么，連忙追了出去，喊住送信人，又拆開信，瀏覽了一番，提起筆，補上幾句。送信人等得不耐煩了，催促著。哎！他不懂得游子濃濃的思鄉之情啊！我只得又封上信，交給他。
我目送著送信人帶著我的思念遠去，不由得提筆寫下：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
秋思五年級作文5
秋姑娘以不知不覺的到來，涼風習習，果實累累。樹葉黃了，在清風中翩翩起舞。
我在洛陽城已經住了兩年了，不知我的家人怎么樣了？是否安康？快樂？讓我忐忑不安。
夜晚，我來到窗前，一輪皎潔的月亮灑下清淡的光，不禁讓我想起了遠在家鄉的親人，也讓我想起一首詩“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”想到這里，我便不由自主的流下了眼淚，這眼淚是思想的眼淚。這時，突然樹上的葉子飄落下來，秋風乍起把葉子卷了起來。哎……我重重嘆了口氣。
我來到書房，想寫封信給家人，告訴家人我在洛陽城一切都好，并問問他們好不好。可是剛要落筆，卻又不知從何說起，要說的話太多了，不知怎么表達我的思鄉之情，我想了又想，過了好長時間，最終決定在信里盡情的講述著自己家人離別后的事情和自己的心里話，我終于把自己的心寫完了，變不知不覺的睡著了。
清晨，我把信件封好，再用細繩子綁好。急匆匆的騎著馬奔到驛站門口，我便把信慎重的遞給他，他要走的時候，我再次把信拆開慎重地看看有沒有什么忘寫的，再次把信封好交給送信人。
送信人終于上路了，我一直目送他，直到他消失在天際。后來，我就寫下了這首流傳千古的名詩——《秋思》。
秋思五年級作文6
一陣又一陣的秋風吹過了大樹，把一只只金色翅膀的蝴蝶吹下了樹。它們飛呀飛呀，飛到了這泛著絲絲涼意的洛陽城。詩人張籍看到了這一幕，心中的思鄉之情越來越深。他想起了年邁的父親舉著拐杖教育他，輔導他；想到了慈祥的母親為他做著香噴噴的飯吃。如今，光陰似箭，日月如梭。我已經有好多年沒有見到父母了，不如，就寫封信吧。于是，張籍下定決心，一定要寫一封信問候一下他們。
怎么寫才能表達我的思鄉之情呢？張籍苦思冥想，他的心里有許多的話想對父母說。一個小時，兩個小時張籍終于寫了這封信。
信上寫著：父母，你們在家里過得還好嗎，身體怎么樣？我的身體很好，沒什么病。如果家里缺錢了，一定要告訴我。我過幾天就會來看望你們的張籍一遍又一遍地讀這封信，生怕不能把自己的思鄉之情表達出來。捎信人必須要出發了，張籍只好把信交給他，并在三叮囑，深怕出了什么差錯。就在捎信人準備出發時，他再次擔心自己的信，把捎信人喊了過來，把信拆開又看了一遍，才交給了捎信人。
就這樣，詩人張籍寫下了這首滿懷著思鄉之情的詩，《秋思》。
秋思五年級作文7
“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”這是范仲淹對秋的感概。古時，人們不喜歡秋，因為秋萬物凋零，顯得一片孤寂。
秋是一個過渡的季節，它沒有夏季的炎熱，也沒有冬季的嚴寒。它有著屬于它的清涼。
樹葉的飄落是因為它的執著，還是因為樹的無力挽留？看著樹葉一片片地離去，樹是否在悲傷呢？
秋天的風是那般地涼爽，清風撲面而來，沁人心脾，心曠神怡。它不像夏天的風，是熾熱的。它也不像冬天的寒風，令人感到寒顫。
秋更是一個好季節。農民們眉開眼笑，因為他們勞動成果出來了，成熟了。樹上少了葉子的相襯，卻得來了果子的點綴。
田里的麥子金黃金黃的，遠看過去，秋姑娘似曾穿上一件黃色的衣裳。這多像似一幅油畫，似曾是出自出名畫家所創作的。
迷人的風景，讓人非一般地陶醉。秋，是農民豐收的季節。
光陰似箭，時光如流水，一晃十幾年就過去了。有幾個十幾年可以讓我們去蹉跎？樸實的農民收獲自己的勞動成果；狡猾的商人更懂得用他那狡猾的頭腦去發掘商機。而我們這些學子呢？天下沒有白吃的午餐，一分耕耘一分收獲，沒有一個人的一生成功是一帆風順的，不管前面的道路有多少風風雨雨，有多坎坷，我們也要堅持走下去。
秋，意味著多層意義。讓我想起以前浪費時間，現已成愧疚了。
秋，不可否認是一個好的季節。
秋思五年級作文8
秋風瑟瑟，樹葉黃了，草兒枯了，大樹上的葉子化為千萬朵蝴蝶飄飄悠悠地飛落而下，映入眼簾的是一片枯黃的新世界。詩人站在洛陽城中，秋風忽然乍起撲面而來，對家鄉魂牽夢索的詩人凝望著藍天，想起了故園，心中不由得泛起一陣陣酸楚：我離開故鄉那么久了，母親怎么樣了？父親的白頭發多了些了嗎？孩子們還好嗎？弟妹們開心嗎？這些問題常常使我牽腸掛肚。
我想：還是先給家里寫一封信吧！看看家里怎么樣了。我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準備給家里父母寫信，可是，提起筆，卻不知從何說起，頓時，我腦海里浮現父親母親那慈祥的目光來，與弟弟妹妹那聊天嬉戲玩耍的快樂場面……想著，想著，我不禁淚如泉涌，一瞬間，我心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書中，我一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，時間流逝地很快，一分，一秒，一時……我費了好大功夫終于寫好了，但是我又擔心由于寫得太匆忙，沒有把想說的話說完，于是，當送信的人要出發的時候，我又打開以封好的信查看，直到確定無誤后，我才把信封好來，遞給送信的人。
送信人接過信，跨身上馬，只聽大喊一聲“駕——”便騎著馬兒飛馳而去。
我在原地矗立著，望著送信人的背影，不經流下了淚水……
秋思五年級作文9
洛陽城里秋風習習，落葉紛紛，落紅一片，滿城像是灑了金粉似的，葉是金黃的，菊花是金黃的……洛陽城這邊風景正好。
可詩人張籍卻不這么認為。他覺得秋風是無形的，可秋風所包含的寂寥肅殺之氣，可使落葉紛紛，落紅遍地，給自然界和人間帶來一片秋容秋態。
他想給遠在家鄉吳郡的親人們寫封信，可想表達的意思很多，一時竟不知如何說起。平淡的秋風中蘊含著濃濃的游子情懷，張籍見到的是這秋風帶來的凄涼搖落之景，客居他鄉的游子，見到這一切，怎能不勾起羈泊異鄉的孤獨寂落情懷，引起對家鄉、親人的悠長思念呢？“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重”。
他在燭光下寫信給家人，外面暗夜織上天空，紡織娘女士在操著琴。詩人一邊寫一邊落淚，腦海里總浮現出爹娘的影子......信寫好后，又擔心匆匆寫好的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看。這正顯出他對這封家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，惟恐遺漏了一句。“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”。
張籍對家鄉、親人的思念就像一江剪不斷的春水，一丘婁不盡的細沙，真是鄉思縷縷道不盡，萬語千言恐不詳啊！
秋思五年級作文10
秋天來了，秋風乍起。大街上的行人寥寥無幾，滿地落葉隨風而起，不斷地發出沙沙沙地響聲，使人心頭不由得涌起一陣思鄉之情，想起了美麗的家鄉和親人。
這時，詩人獨自走在大街上，看著這冷冷清清的大街，透過窗戶，望著別人家親人團聚的情景，耳邊不時傳來嘻嘻哈哈的笑聲，我的心也像是回到了自己的家鄉，見到了思念的親人。詩人不知不覺加快了腳步，急匆匆地趕回家，閃務給親人寫封信，以表達自己的思念之情。于是詩人奔向書房，一屁股坐在書桌前，拿出紙，提起筆，卻不知從何說起，因為想要說的話太多了。詩人思考了一會兒，一口氣寫下了滿滿幾張紙，他把寫好的.信裝進信封里，交給了送信人。當送信人收好信就要出發時，詩人又要回信反復地看了幾遍，也許是怕遺漏了什么，這才把信重新裝好，等了許久的送信人這才接過信出發了。
望著送信人漸漸遠去的身影，詩人心頭涌起了一股暖流，秋天的寒冷氣息似乎全被驅走了，詩人仿佛隨著送信人回到了自己的家鄉。
詩人詩性大發，隨口吟出了《秋思》這首詩：
洛陽城里見秋風，
欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發又開封。
秋思五年級作文11
秋思
秋葉蕭瑟，秋思飛揚。
在一片雜叢里，一棵老樹搖搖欲墜。想必枯樹的特征都是如此吧，葉子干黃，無奈地彎下了腰。秋風吹來，聽到了一聲聲咳嗽。藤蔓在老樹身上纏繞，致使他喘不過氣來。歲月的滄桑在這棵老樹的身上留下了道道殘痕，圈圈年輪。黃昏時，烏鴉也歸了巢同兒女團聚，他在何方?
古老的石橋下是什么?是那如逝川般潺潺的流水。流水潔凈的胸腔里是什么?是那萬家燈火的寫照。炊煙裊裊，合家歡樂，他又在何方?
那煢煢孑立的身影是誰?就是他。多年來往的腳步踩平了這條小道，它變得古老，沉重，蒼涼。馬步聲從遠處傳來，如此緩慢，疲憊，冷清。馬兒的眼神黯淡，耷著腦袋，松薄的皮往下拉，拉得馬兒體力不支。馬兒馱著他，他衣帶漸寬，手里輕握著韁繩，頭上的須帶泛黃，被風高高吹起，眼睛那么清澈明亮。他始終不敢看自己，“人比黃花瘦“也不過如此吧。寒風卷起片片落葉，就像千萬只色彩斑斕的蝴蝶，可在他眼中，無疑是片片薄霜。
漫無目的地拖著身軀，太陽滑下地平線，無力地給大地抹上蒼白的余輝。何去何從，太匆匆!他不知自己離鄉多久，更不知自己歸家還有幾時。家中老母賢妻稚子，是否望穿秋水，是否殷切盼歸呢?他想著想著。依舊踽踽獨行。
秋思五年級作文12
讀著唐代詩人張籍的《秋思》：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”把我的思路引向那邈遠的古代……
張籍獨身一人在洛陽，這年秋天，陣陣秋風吹起了他心中隱藏許久的思鄉之情。此時，他身著家母為他縫制的衣裳，在大街上行走，想起了當時母親為他一針一線縫制衣裳時的情景，心中呤起了孟浩然所寫的“慈母手中線，游子身上衣”，眼淚便濕潤了他那干燥了許久的眼眶。于是，他準備寫一封家書回家，探望自己的父母。
回到他那簡陋的寒舍，張籍磨好墨，提起筆正要寫信時，卻又浮想聯翩，他想起了父母怎樣對自己的呵護；怎樣在學堂先生面前聽他斥責自己，又怎樣陪笑說話，回家又怎樣向自己訴苦……一幕幕仿佛都只是昨天剛經過一樣，想著想著不禁淚落如珠，一顆顆晶瑩剔透的淚花打濕了宣紙。張籍坐在桌前，咬著筆頭，沉思良久，他寫著寫著，就將稿紙揉成一團，就這樣寫了揉，揉了又寫，終于將信寫好了，可他讀了幾遍，總覺得意猶未盡，不停地修改，不知修改了多少遍，才停下筆來。桌子下面，被他揉成的紙堆成了小山。
張籍將信封好，交給送信的人，方才舒了口氣。可是，當送信的人正要送走之時，卻又被他攔了下來，他重新打開那封信，字斟句酌地閱讀了一遍，生怕這封信不能充分表達自己那股強烈的思鄉感情。
秋思五年級作文13
漫步在洛陽街頭，只見夕陽的余輝把飛檐和屋脊的琉璃映襯得格外耀眼，一片片金黃的樹葉像飛舞的黃蝴蝶掉在了我的腳邊。此時此景，我不禁思念起遠在千里家鄉的父母來，不知道他們的身體還好嗎?畢竟我在外為官這么多年也沒回過家呀。他們是不是也在思念我?我多么想回家看看呀，可是我身在官場是身不由已呀，就寫封信表達一下心意吧!
回到寓所，我立馬鋪紙研墨，提筆書寫。可是我要說的話太多了，應該從何說起。我想了一會兒，決定先問一下年邁的父母親身體安康，再問兄弟姐妹生活咋樣，最后說說我的生活情況。我寫了一張又一張，我覺得這樣寫下去似乎永遠也寫不完，于是我忍下心，停住了筆。
來到了驛站我把信交給了信差，叮囑他一定要小心，路上不能有什么閃失，這信一定要安全送到，信一定要完好無損，一定要親手交給我的家人……
眼看信差要走了，我又急忙要回那封信，打開已封好的信看了一遍，生怕有什么地方寫漏了，寫錯了。然后把信重新封好，交給信差.
信差走了，我看著信差的馬在夕陽下漸漸消失，我心里不禁再次想起了老父、老母，我的淚珠就像斷了線的珠子。心想：我什么時候才能回家鄉看看啰!
秋思五年級作文14
沙沙沙，一陣秋風把那金黃的樹葉從一棵棵老樹上吹下來，仿佛千萬只金色的蝴蝶在翩翩起舞。詩人張籍看見那乍起的秋風，不禁低頭嘆了一口氣，思念起了故鄉來：故鄉那肥沃的土地怎么樣了？我的老母親是否安好？想到這里，他不禁有些黯然：早知道就不離開我的故鄉了。何必遠離故鄉來到這里做官呢？現在既不能直接回到故鄉，但我又思念我的家人，怎么辦呢？他想了想，決定寫一封家書給家人報個平安。可他現在的心里就象打翻了一個五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱全，一時竟不知從何說起。過了一會，他想：就說說我現在的生活吧，讓家人了解到我的現狀。于是，他開始提筆述起了自己的生活……
一會兒，他把信用一張精美的油紙包好，可他又想：誰來幫我把信送給我的父母呢？正巧，窗外有個去遠方的路人。張籍叫住了他，問清狀況后，原來是去京城趕考的書生，路上要經過張籍的故鄉。于是張籍委托他幫忙把家信捎去，書生答應了。
等到書生正要上路時，張籍忽然叫道：“等一下！”書生停下了，張繼又把那封家書拆開，生怕自己匆匆寫的信沒有表達清楚自己的思念。經過反復誦讀后，才確定讓書生帶去故鄉。
望著書生遠去的背影，聽著那從耳旁拂過的秋風，張籍心想：遠在他鄉的游子何日才能重回故鄉呢？
秋思五年級作文15
已是黃昏，夕陽把半個天都染紅了。漸漸地，火燒云像一團火似的慢慢褪去，只剩下一抹殘陽掛在天上。
古道上，我牽著一匹骨瘦如柴的老馬，艱難行走。夕陽的余暉把我的身影拉得老長老長。古道上鋪著參差不齊的石頭，凹凸不平。老馬走在上面，顛簸得很厲害，好像隨時都會栽倒。西風乍起，有些刺骨，我冷不丁打了個哆嗦。
古道邊上有棵被枯藤緊緊纏繞的老樹，寒風中，落葉打著卷兒隨風狂舞。樹上那幾片枯黃的樹葉在西風的猛吹下，搖搖欲墜，卻又遲遲不肯掉下，仿佛在作垂死掙扎。“呱呱……”一陣難聽的鳥叫聲刺著我的耳膜，哦，原來是一群烏鴉！黑乎乎的烏鴉一只只停在樹上，你一聲，我一聲地叫起來，整個天空回蕩著烏鴉那蒼涼的叫聲。但我對這些毫不理會，繼續牽著馬兒向前走去。
走著走著，面前出現了一座拱形的木橋，立在小河的兩岸。橋下的流水緩緩，如訴如泣。我站在橋上，流水映出我那瘦削的身影。我往遠處一看，是一個村莊。于是，我牽著馬向前走去。村民們住的都是老房子，磚瓦掉了許多，墻壁斑斑駁駁，泥沙在不斷地往下掉著。村子是那么寧靜、安詳。男人們正在田野里翻土干活，婦女們在家織布，穿針引線，動作都十分嫻熟。她們時而抬頭望望田野干活的男人，時而和身邊人說幾句家常話。看著看著，我的眼睛濕潤了，思鄉之情油然而生，我真想回家看看啊！
浪跡天涯的斷腸人，什么時候才能回到家鄉呢？
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