讀書的快樂(lè)五年級(jí)作文(10篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的讀書的快樂(lè)五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的快樂(lè)五年級(jí)作文1
大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書是人類進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是人類文明的長(zhǎng)生果。我從小就喜歡讀書，讀書帶給我許許多多的快樂(lè)。
要說(shuō)讀書帶給我的快樂(lè)，那是數(shù)不勝數(shù)。記得有一次，爸爸媽媽去逛街非要帶我一起去，說(shuō)是給我賣衣服，我說(shuō)：“我說(shuō)我不去，你們給賣個(gè)什么款式的都行，還是把我?guī)У綍曜屛胰タ磿伞薄０职謰寢尳蛔∥业能浤ビ才荩罱K同意了我的想法，把我?guī)У搅藭辍Ｎ疫M(jìn)了書店來(lái)到二樓少年讀物區(qū)，在一排排的書架上找我能看的書，突然，我找到了我早就想讀的“哈利.波特”,我迅速拿起書饑似了讀了起來(lái)，讀著讀著，我被書中的故事情節(jié)給迷住了，忘記了時(shí)間、忘記了口渴、忘記了早已站立麻木的雙腿......當(dāng)爸爸逛完街來(lái)叫我的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)天早已黑了,腿已麻木的沒(méi)有了感覺(jué),爸爸說(shuō)回家吧,你已經(jīng)看了三個(gè)多小時(shí)的書了,想看改日再來(lái)吧！雖然我的腿站麻木了，但是能看完我很想看也喜歡看的書，我覺(jué)得比做什么事情都高興都快樂(lè)。這就是書帶給我的快樂(lè)。
書不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還給我?guī)?lái)了知識(shí)與智慧。通過(guò)讀講哲理的書籍，使我懂得了許多道理；通過(guò)讀科普類的書籍，使我知道了自然界存在許多科學(xué)奧秘；通過(guò)讀愛(ài)國(guó)主義的書籍，使我懂得了新中國(guó)的來(lái)之不易，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命老前輩用鮮血和生命換來(lái)的......我喜歡讀書。
讀書就象一種魔力，深深地吸引著我。在家里讀書，我忘記了吃飯、忘記了睡覺(jué)，在書店讀書，我忘記了返家的時(shí)間，我更喜歡在書店里讀書，因?yàn)槟抢锏臅芏啵梢宰屛易x到更多更全的好書。我更喜歡在無(wú)聊的時(shí)候讀書，因?yàn)樽x書會(huì)使我的生活變得有滋有味充滿樂(lè)趣，不再感到無(wú)聊與乏味。
讀一本好書，就象交到了一位知心的好朋友，就象得到了一位知深的好老師，就會(huì)讓你獲得意想不到的知識(shí)與快樂(lè)。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，去讀書去讀好書，去充實(shí)我們的人生吧！！！讓我們從中都能得到快樂(lè)吧。
讀書的快樂(lè)五年級(jí)作文2
人總有無(wú)聊的時(shí)候，何不拿本書來(lái)讀讀。
《文摘》是我最喜歡的雜志。里面故事種類繁多。有母子恩情的，有同學(xué)友情的，青春愛(ài)情的，讓我放松了許多。里面的漫畫更是讓人開懷大笑，有意猶未盡之感。不管這些，還有科學(xué)創(chuàng)造，生活與健康、教育方式介紹，更為我們的生活提供方面，也是我的眼界更加開闊。使我感受到讀書的快樂(lè)。
《西游記》是人人皆知的神話小說(shuō)，里面的主人公各富自己的性格，憨厚老實(shí)的沙僧，仁慈固執(zhí)的唐僧，神通廣大的孫悟空，貪吃好色的豬八戒，他們歷盡千辛萬(wàn)苦終于取得真經(jīng)。使我懂得了團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的，也讓我有了堅(jiān)強(qiáng)的性格，災(zāi)難后面總藏著勝利。勝利總隱藏著挫折。這也是我活獲得快樂(lè)。
《雷鋒的故事》相信大家都不陌生，雷鋒的一生幫助了許多人，他愿做一顆螺絲釘，因?yàn)槿魏螜C(jī)器都是有一顆顆小螺絲釘組成的。他勤奮好學(xué)，在困難中磨練自己，從不喊苦、喊累。他教會(huì)了我要雷雨主任，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活 。真高興，在書中又獲得了知識(shí)。
不光是這樣。
五一節(jié)我跟爸爸去爬紫金山，爬到啥要是，有一個(gè)亭子，我連忙奔過(guò)去，坐下歇會(huì)，不經(jīng)意的看到一個(gè)小石碑，走近一看，是這個(gè)亭子的介紹，原來(lái)這個(gè)是雍翠亭啊！還有這么個(gè)歷史啊!也算是歷史的遺跡了。爬到山頂，坐在索道上，看到了天文臺(tái)！然后我們又來(lái)到了靈谷寺。里面有好多的介紹歷史遺跡的碑。原來(lái)書不只是可以在家里讀的啊！我蹦蹦跳跳的回了家。
讀了這么多的書，我獲得了無(wú)窮的快樂(lè)，也讓我懂得了做人的道理，讓我的視野更加開闊，讓我學(xué)會(huì)了許多生活中無(wú)法得到的啟發(fā)，我得到了真正的快樂(lè)！
讀書的快樂(lè)五年級(jí)作文3
書是人類進(jìn)步的階梯，書籍是知識(shí)的搖籃，讀書是一種享受，是一種樂(lè)趣。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。讀書就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書，一定要從中獲取自己不知道的新知識(shí)才能算是讀了一本新書。讀書并不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是深刻的體會(huì)到這本書中每個(gè)字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節(jié)中，就好像透過(guò)文字，身臨其境看到了故事。讀書不但要思考、體會(huì)和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫文章時(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書，只有每讀一遍才會(huì)發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，才會(huì)不斷的獲取新的知識(shí)，才能提高自己的寫作水平。有效地讀書才能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，感到快樂(lè)。這樣才能吧讀書當(dāng)成一件很簡(jiǎn)單的事情，才能感受到讀書的快樂(lè)。
讀書是快樂(lè)的。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書的真諦，只有發(fā)奮讀書，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái)，才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。試想，一個(gè)人不讀書，就好比一個(gè)文盲，一個(gè)白字先生，他能有什么作為？他能有什么快樂(lè)？更何況想成為一個(gè)國(guó)家的棟梁之才，想成為一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)教師，一個(gè)醫(yī)生，等等，這些對(duì)于他來(lái)說(shuō)都只能是非分之想。說(shuō)得再通俗一點(diǎn)，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，難以在當(dāng)今日益發(fā)達(dá)的社會(huì)立足，難以養(yǎng)家糊口，他到了機(jī)場(chǎng)、車站不知道向標(biāo)的含義，到了商場(chǎng)，不知道商品的價(jià)格。人區(qū)別于動(dòng)物最大的區(qū)別就是人類有了語(yǔ)言，而沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，不就快等同于動(dòng)物了嗎？我們的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都非常重視學(xué)習(xí)，即使有些人本來(lái)幾乎是文盲，但他們從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
不管有多苦，多累，挺過(guò)去，明天就會(huì)更美好！幸福在向我們招手！陰雨過(guò)后，明天還是一個(gè)艷陽(yáng)天。正是，沒(méi)有苦中苦，哪有甜上甜？
讀書的快樂(lè)五年級(jí)作文4
我喜歡讀書，讀書給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)和豐富的課外知識(shí)。媽媽常說(shuō)我是個(gè)“小書蟲”，一旦泡在書里就起不來(lái)了。的確是這樣啊，書的海洋里有數(shù)不清的知識(shí)，就是在那里，我知道了神奇美麗的發(fā)光樹，神秘起義的狼患，南北兩極特有的北極光等。
小時(shí)候，我時(shí)常依偎在媽媽懷里，望著蔚藍(lán)的`天空，聽媽媽講著書里《丑小鴨》的故事，常常使我在五彩繽紛的童話故事里流連忘返，漸漸的，我長(zhǎng)大了，聽童話故事已不能滿足如饑似渴的我了，強(qiáng)烈的求知欲使我捧起漫畫書，小小的書里，精彩的故事情節(jié)深深吸引著我。歲月如流水，我讀了多少本書，就連我自己也數(shù)不清了。我曾為被黑暗社會(huì)所吞沒(méi)的小音樂(lè)家的楊科哭泣過(guò)，也曾為被奸臣所害的楊家將仇恨過(guò)……可是還是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書也陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。
書，像一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游，書，像一片風(fēng)帆，讓我頂著風(fēng)雨不斷努力，書，像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，時(shí)刻都能帶給人快樂(lè)，我呢，當(dāng)然是它最忠實(shí)的讀者。書，像我的知心朋友一樣，在我有困難時(shí)，會(huì)幫助我；不開心時(shí)，會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè)，苦惱時(shí)，會(huì)安慰我……書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我，牽引我，讓我在知識(shí)的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，叫我去品味真正的人生，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。書，不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，還給予我豐富的課外知識(shí)，使我了解了“梅花香自苦寒來(lái)”的含義，懂的人間的真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，我想擁有豐富的知識(shí)，也是擁有一種快樂(lè)吧！總之，讀書帶來(lái)了歡樂(lè)，他會(huì)在我生命的航線里延伸延伸……
讀書的快樂(lè)五年級(jí)作文5
“何以解憂，唯有讀書。”我不假思索地說(shuō)。
我很小的時(shí)候便認(rèn)識(shí)書了。家里僅有的幾本啟蒙圖畫書令我愛(ài)不釋手。那時(shí)我還不識(shí)字，只是整天請(qǐng)求媽媽給我念，那神奇的文字如鐵鏈般鉤住了我的心，我被書深深的吸引了。于是，我不不厭其煩地聽，直到媽媽讀煩了，便央求爸爸讀，后來(lái)又“要挾”姑姑給我讀，直到全家為給我念書而“死去活來(lái)”。
我獨(dú)立讀的第一本書叫《窗邊的小豆豆》。讀這本書時(shí)我如情入境，時(shí)而因可笑的故事而笑得前仰后合，時(shí)而因悲傷的情節(jié)而默默流淚。從那以后，我對(duì)書懷有濃濃的愛(ài)戀與渴望。我讀的書隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷增多。
讀書的時(shí)候，我似乎進(jìn)入了另一個(gè)世界，不再有煩惱和憂愁，書中的每一個(gè)文字都在安撫我的心靈。即使在寂靜的夜晚， 我的心因?yàn)橛袝悦髁恋娜缤讜儭缤粋�(gè)個(gè)跳的的音符，在我眼前浮動(dòng)，觸碰著我的靈魂。
我的書架上擺滿了書：小說(shuō)、文集、詩(shī)集、科普書、歷史書、繪本。正是它們滋養(yǎng)了我的生命，我的血液因?yàn)樗鼈兌r活。每當(dāng)面對(duì)著這一架子書，我的心里就洋溢著無(wú)盡的喜悅，這喜悅似乎要從我的心房的溢出來(lái)。
書，給予了我許多幻想與夢(mèng)想。我常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而胡思亂想：夜晚，書會(huì)不會(huì)相互所悄悄話？世界上真的有魔法嗎？是否有一個(gè)地方，住著許多精靈，它們總是悄然鉆進(jìn)我們的夢(mèng)中？幻想使我的生活更加豐富多彩。
雖然學(xué)習(xí)和生活總給我?guī)?lái)壓力，但我從不為它們而憂慮。我的靈魂依然美好，仍然從容，我還是相信星星會(huì)說(shuō)話，石頭會(huì)開花。因?yàn)槲乙廊挥袝喟椋廊挥袝o予的溫暖。書帶給我的一切，就像花朵一樣，在我的心里寂靜地開放。
這幾天，爸爸送給我了一本小說(shuō)。我溫柔地?fù)崦@封皮和內(nèi)文頁(yè)，仿佛在觸摸書的心臟。那么，開始吧。
我?guī)е蝗缂韧臍g樂(lè)與期待，踏上了這一場(chǎng)嶄新的文字之旅……
讀書的快樂(lè)五年級(jí)作文6
古人勸學(xué)有這樣的名言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”是啊，知識(shí)就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，要想渡過(guò)這汪洋大海，只有借助書籍這艘船，才能鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，到達(dá)智慧的彼岸。
話雖這樣說(shuō)，可我偏偏從小就不怎么喜愛(ài)看書。每次媽媽跟我嘮叨要我多看看書的時(shí)候，我就煩躁地把耳朵捂上。那些書全是字，有什么好看的？直到五年級(jí)，我才意識(shí)到讀書的重要性。
五年級(jí)換了一位語(yǔ)文老師，這位老師的語(yǔ)文課很精彩，作文課更讓我們佩服。他給同學(xué)們作文，總是邊讀邊改，我們覺(jué)得沒(méi)什么好寫的地方，他卻能描寫得非常精彩。我問(wèn)老師怎么這么神奇，他一句話就讓我呆住了：書讀得多，自然就能把作文寫好。想想也是，杜甫不是說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎？我們班的幾位小作家，哪個(gè)不是寫完作業(yè)就坐在座位上讀書的？一到寫作文，別人咬著筆冥思苦想，他們手里的筆就像有魔力一樣“唰唰唰”不停地?fù)]動(dòng)著。
不行，我也要多讀書，我也要變成小神筆！
我就從童話開始吧！沒(méi)想到一拿起來(lái)就放不下了。我選的是《安徒生童話》，一個(gè)個(gè)故事仿佛磁鐵一樣，把我吸引住了。丑小鴨是那樣的頑強(qiáng)，國(guó)王是那樣的愚蠢。最讓我同情的就是那賣火柴的小女孩了。捧著書本，我好像看到她穿著一雙大大的拖鞋在冰冷的雪地里發(fā)抖，還要向來(lái)往的行人叫賣手里的火柴，那握著火柴的小手，凍得通紅。多可憐的小女孩！要是有可能，我多想把她接到我家來(lái)，給她喝一碗熱湯，讓她洗一個(gè)熱水澡。當(dāng)小女孩手上最后一根火柴熄滅時(shí)，我忍不住流下了淚水，這么善良的小女孩，就這樣悲慘地離開了人世……
從那以后，我真的被書迷住了，我不但讀童話，還讀小說(shuō)，不但讀文學(xué)類的書，還讀科普類，歷史類的書，這些書，真的把我?guī)нM(jìn)了一片知識(shí)的海洋，讓我體會(huì)到閱讀的快樂(lè)！
讀書的快樂(lè)五年級(jí)作文7
讀盡天下書，是人生的一大樂(lè)事。我敬仰那些博覽群書的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度，妙筆生花的功力，還有高深莫測(cè)的思想境界。所以，讀書是快樂(lè)的。
總習(xí)慣在周末，自己一個(gè)人坐在后院，捧著幾本書，與書中的人物開心暢談。書的種類自不必細(xì)究，《三國(guó)》、《水滸》自然很好，散文隨筆又何嘗不可，《封神演義》堪稱中國(guó)的神曲；唐詩(shī)宋詞更是博大精深；《紅樓夢(mèng)》背景重重，《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。所以，讀書是快樂(lè)的。
古人曾說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，說(shuō)只有書讀多了，你的文章才會(huì)優(yōu)美。在書中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的酸甜苦辣；在書中，我參與了重大決定的謀劃，目睹了重大歷史事件的發(fā)生；在書中，我感受人生哲學(xué)；在書中，我興奮過(guò)，傷心過(guò)，憤怒過(guò)，怨恨過(guò)，暢想過(guò)。讀書是快樂(lè)的。
古人說(shuō)讀書有三境：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”為第一境；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”為第二境；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此為第三境。據(jù)此衡量，我自認(rèn)為不過(guò)第一境。
盼望有一天去那書中寫到的地方，去山清水秀的江南，去白山黑水的大興安嶺，去百草豐茂、牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山……我盼望有一天踏上異國(guó)的征程，去羅馬的噴泉扔一枚鎳幣，許一個(gè)心愿；在古老的競(jìng)技場(chǎng)上感受人與獸的搏擊；在法國(guó)巴黎揭開巴黎圣母院的面紗；在圣愛(ài)米安小鎮(zhèn)啜吸葡萄酒香；去美國(guó)的麥迪遜大橋上來(lái)回走一趟；在尼亞加拉大瀑布面前聆聽水石相搏；再到埃及，解開金字塔之謎。所以說(shuō)讀書是快樂(lè)的。
在我生命的航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白：世界無(wú)終極，讀書無(wú)止境，讀書才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇。讀書是快樂(lè)的。
書，它伴隨我成長(zhǎng)，為我插上理想的翅膀。讀書真快樂(lè)！
讀書的快樂(lè)五年級(jí)作文8
我愛(ài)讀書，就如高爾基說(shuō)得那樣：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。就像花兒喜歡春天的陽(yáng)光一樣，讀書，是我的最愛(ài)。
在雙休日中，去圖書館已經(jīng)是我的家常便飯了，每次都要去借幾本厚厚的書回來(lái)，如果回家以后已經(jīng)是六點(diǎn)多了，我也會(huì)襯著皎潔的月光看書。
我最喜歡去的地方就是那個(gè)新圖書館與杭州的大圖書館了，只不過(guò)杭州圖書館的書有點(diǎn)舊了，讓我驚奇的是，杭州圖書館的一張圖書卡一次就可以借二十本書呢！上次我去配眼鏡的時(shí)候還有一點(diǎn)空，就去杭州圖書館看書，杭州圖書館與DO嘟城很近，陽(yáng)光可以透過(guò)玻璃照到里邊，讓我看書時(shí)非常舒服。在那邊我印象最深的一本書還是《荒野叢林》了，那本書寫得非常美，就是插圖也是那么美，被我借回去以后按著模樣畫了下來(lái)。
新華書店也不錯(cuò)，那邊五花八門的書可讓我暈頭轉(zhuǎn)向，滿屋子散布著那種書獨(dú)特的墨香味，讓人十分高興，新華書店那邊沒(méi)有椅子，那只能站著看了，來(lái)購(gòu)買書的人絡(luò)繹不絕，也有一些像我一樣來(lái)看書的人，我記得最清楚的一本還是沈石溪的《梅里山鷹》了，一個(gè)單身母親養(yǎng)活了兩只鷹，還有梅里山鷹一出生就要爭(zhēng)斗，也讓我揪心，那一段身死抉擇的故事十分精彩。
暮色降臨，那月光照進(jìn)了我的房間，把我的房間照得通亮，八音盒中美妙的音樂(lè)伴我進(jìn)入讀書的夢(mèng)中，此時(shí)的我就像一只書蟲扒在一片充滿夢(mèng)的葉子中，大口啃食著新鮮的嫩葉，臉上充滿了滿意的微笑，似乎正在品味著一種獨(dú)特的書香味與墨香味，這也是我認(rèn)為最美的味道。
我愛(ài)閱讀，從書中讓我讀到了各地的歷史，各地的風(fēng)景、美食，每天必讀一本書已經(jīng)成了我的習(xí)慣，它使我快樂(lè)，也讓我增加了知識(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，遨游在書的海洋中，便是最美好的享受吧！
讀書的快樂(lè)五年級(jí)作文9
“書中自有黃金屋，書中自有鐘粟”讀書，給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。在書的海洋里，我可以自由傲游，盡情地沉醉。讀書，給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣
曾經(jīng)我的叔叔問(wèn)我：“怎樣的書才是好書呢”把當(dāng)時(shí)酷愛(ài)讀書的我，問(wèn)的目瞪口呆，可現(xiàn)在我知到了，因?yàn)槲叶昧俗x書得好處，一本好書，不是在意句形優(yōu)美，而是在意，其中包含的道理讀懂文章的兒聲。一本好書，如同一餐豐盛的精神食糧，讓我受益無(wú)窮。從讀書中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從讀書中我學(xué)回了忍讓，從讀書中我學(xué)會(huì)了寬容。讀書給我?guī)?lái)了好品質(zhì)！
我愛(ài)讀書，特別是好書，有意義的書每本書都出自不同作家的手筆，都有他的風(fēng)格，或輕快。或悲傷或快樂(lè)……但每本書都能帶給我心靈的，如《三國(guó)演義》里面種種任務(wù)都具備獨(dú)有的特點(diǎn)，劉備三顧茅廬，諸葛亮的聰明才智，對(duì)跌的情節(jié)高潮的武藝，使我心潮起伏，難以入眠的想著故事的種種情節(jié)，記得在我讀第一本書的時(shí)候我變打心里喜歡讀書了，以為里面講著當(dāng)是的流行漫畫，《三毛流浪記》，當(dāng)時(shí)的我心便隨著三毛流動(dòng)，他流浪過(guò)各個(gè)城市，我敬佩他的勇敢，但他的悲慘生活，讓我感到同情，看著那一本本生動(dòng)有趣的書，我恨不的把那些書都吞進(jìn)肚子里，來(lái)截缺書之殘
可自從上了中學(xué)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，自然看書的時(shí)間便減少了，但是我仍然喜歡看書，那怕有一秒鐘，我都希望鉆在書堆里，但母親怕這樣對(duì)眼睛有害，不讓我多看書，但我偏偏和媽媽對(duì)著干，晚上點(diǎn)著燈看到11點(diǎn)，有時(shí)晚上還把燈泡給燒壞但我仍改不了喜歡看書的習(xí)慣，母親有時(shí)笑著說(shuō)我看那么多書，學(xué)習(xí)卻不怎么樣。可我一點(diǎn)也不感到自悲，因?yàn)樽x書使我感到快了
在沉悶的學(xué)習(xí)中，讀書使我在學(xué)習(xí)中增添情趣，讀書使我在難過(guò)時(shí)破涕而笑。書中，我覺(jué)得自己是一只飄搖不定的小船。追隨書中的腳步，時(shí)而感受著現(xiàn)代都市的氣息，自由女神的雄狀美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情。
讀書的快樂(lè)五年級(jí)作文10
讀書是件快樂(lè)的事，而讀書每一個(gè)人都不陌生，書可以武裝大腦，讓人變得聰明，我喜歡閱讀。
談到閱讀便會(huì)第一個(gè)想到自己最喜歡的書啊，最喜歡的作者之類的，當(dāng)然我也有自己喜歡的書，其實(shí)那本書很普通，語(yǔ)言也比較通俗易懂，它就是魯迅大文豪的唯一一本散文集《朝花夕拾》當(dāng)然這也是我們必讀的文學(xué)經(jīng)典，早在暑假就已全部讀完！
在過(guò)程中我也時(shí)不時(shí)想到在作者筆下的童年生活應(yīng)是這樣美好，讓我把這本書認(rèn)為是我對(duì)童年生活唯一的精神寄托，在《貓·狗·鼠》這篇散文里，從側(cè)面描寫的角度上表現(xiàn)對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴掠者的憎恨，就如老師所說(shuō)是比刀、槍、炮還要可怕的武器！我想想覺(jué)得也有道理，刀、槍、炮是對(duì)敵人肉身上的打擊，而作者的筆是直擊敵人心底的軟處，比刀、槍、炮更具有殺傷力，這讓我更敬佩魯迅先生。從心底的佩服！
而在《父親的病》這篇散文中更讓人大怒，但看見這些奇怪得不能再奇怪得藥引不禁讓人哭笑不得，比如：蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗這些藥引，呵呵！這真是自欺欺人啊！明白當(dāng)時(shí)舊社會(huì)醫(yī)生的昏庸無(wú)能和對(duì)人民的不公。
當(dāng)然還有上學(xué)期的《從百草園到三味書屋》，在這里見證了魯迅先生幼年時(shí)的天真無(wú)邪，調(diào)皮可愛(ài)，而那在魯迅夢(mèng)里的“美女蛇”更讓人想象力豐富，還有和先生在和同學(xué)背詩(shī)時(shí)更讓人可笑，那是的魯迅還是一個(gè)天真無(wú)邪小孩，這里打“三味”更讓人受益匪淺。
也許正如老師所說(shuō)的那樣在讀《朝花夕拾》的你是一個(gè)感受而再過(guò)幾十年后乃至五十年后的我們?cè)僮x也不會(huì)是現(xiàn)在的感受，而會(huì)感到十分快樂(lè)，十分幸福。
現(xiàn)在的我正嘗試著在學(xué)習(xí)與閱讀中找到快樂(lè)，也許我找到了快樂(lè)而且是在閱讀中。
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