小學五年級善意的謊言作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學五年級善意的謊言作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級善意的謊言作文1
每當上學，外面下雨我打傘回家的時候，就會想起兩年前發生的一件事來。
記得那一天上午，我去爺爺家。等我辦完事往回走的時候，天公不作美，突然下起了大雨。我沒有帶任何雨具，沒辦法，只好頂著大雨往家走。走著走著，忽然覺得有人拍了我一下。我回頭一看，原來是一位老人，有七十來歲，身材不高，臉上有皺紋，手里拿著一把傘。那位老人看著我說：“小朋友，你是不是沒帶雨傘呀?”我點了點頭，說：“是，老爺爺，我沒帶傘。請問，您找我有什么事呀?”老爺爺說：“那用不用我把你送回家呀?”我說：“那當然可以呀!但是，我家離這里很遠，您方便嗎?”老人說：“當然方便呀!”說完，老人臉上露出了笑容。我走進雨傘下面，立刻感到溫暖了許多。我心想，這下遇上大善人了。走著走著，我看了一眼老人，發現他有大半個身子在外面被雨澆著。于是，我說：“老爺爺，我不打傘了，還是你打吧�！崩先丝戳丝次�，笑著說：“孩子，我不冷，還是你打吧�！�
我到家了，說：“到我家了，您進去坐吧�！闭f完，就往屋里讓。老人笑著說：“我還有事，就不進去了。”說完，轉身就走了�？粗沁h去的背影，我想：這樣冷的天，他為什么說不冷呢?
現在，我終于明白了：不是他不冷，而是他為了我，撤了一個善意的謊言呀!
小學五年級善意的謊言作文2
在生活中，若少了善意的謊言，就等于少了一份好心，少了一份關愛。善意的謊言，不僅代表著人與人之間的呵護、關愛，同時還可以代表著友誼的象征。
我和小花是好朋友。她總是用善意的謊言幫助人。我在體育方面最差的是跳繩，我總是跳兩下就踩到繩子了。小莉總是和其他同學取笑我，因此我非常沮喪，我躲到學校的籃球場邊坐在一把椅子上埋頭哭了。忽然，我感覺有人輕輕拍了拍我的肩膀。我抬起頭一看，是小花。“不要灰心，你跳的那么好，為什么不跳了?小花非常關注地拍了拍我的肩膀。“我……我只能跳兩下�！蔽椅暮鴾I說。“能跳兩下已經很不錯了，我嘛……連拿繩子都不會，別說跳了。有志者事竟成。我相信你堅持練習，一定會跳得好�！甭犃怂墓膭�，那些沮喪的心情好像被層層封鎖，心中充滿了自信。于是我跳了，她在一旁鼓勵我，我非常開心。
每天放學后，我們總是來到操場一角練習跳繩，而她總不忘鼓勵我。一個月后，我能熟練地跳各種繩法。體育課上，老師叫我們跳繩。吳小莉看了我跳得比她好，非常驚訝，她追問我是誰教的。“是小花陪我天天練習，我才有進步了，不過她卻還不怎么會跳�！蔽掖鸬�。“什么?她不會跳?她去年在村的春節游園活動中拿了跳繩一等獎，你竟說她不會跳!”吳小莉驚訝地說�！皼]錯!是我告訴她我不會跳的，因為我怕她對自己沒信心。”小花不知是從哪冒出來的。那時，我才恍然大悟，我跟小花相視而笑。陽光下，她的頭頂閃爍著耀眼的光芒，她那善解人意、助人為樂的好品行更增添了她的光彩。
小學五年級善意的謊言作文3
窗外,雨,還在淅瀝淅瀝的下著,雨珠敲打著玻璃,發出“叮叮”的`響聲,窗外的雨聲早已淹沒了家里往日悠閑的聊天聲,爸媽都忙各自的去了,而我,卻坐在房間里忘著窗外的雨發著呆.朦朧中,我仿佛看見了一個人,一個偉岸的人—小欣月,她那無知的笑容仿佛又喚起了我那段沉睡的記憶……
小欣月是一個八、九歲的小女孩,在一次練舞中突然昏倒了,被送到了醫院，經檢查后為腦瘤晚期,原本貧困的家庭陷入了困境,小欣月的爸爸賣掉了自己家的房子,帶著小欣月趕往長春的大醫院治病.
一來到大醫院,醫生說只有取出瘤子了,可是光醫療廢就得花上好幾十萬,對于這個家庭,這可是天大的數目.漸漸的,因為小欣月的病情,她失明了.醫生告訴小欣月的爸爸,孩子有什么愿望就盡量滿足她.小欣月爸爸知道,小欣月的愿望是到北京看升國旗,可是這怎么可能?就在這時,媒體門報道了這件事,所有人都很感動,有不少人要求就在長春搞一個虛擬的升旗儀式,不久,人們都準備好了,大家都參與到了這個行列中來。一路上,大家扮演著各種角色,各方人,都希望能幫小欣月完成這個愿望.
突然,人們面前出現了一排排整齊的隊伍,一聲聲清脆的跨步聲—升旗儀式開始了,國歌剎然間響起,國旗也在慢慢升起,小欣月感受到了,輕輕舉起了自己的小手,可是因為疼痛,手舉到一半時就舉不上去了,身旁的阿姨輕輕的為她的小手上抬了一下.看到這個場景,大家都小聲的哭了,誰都不愿意去打擾這個正在進行的“謊言”……
如今,小欣月已經慢慢長大,誰都不想去打破這個善意的謊言……
小學五年級善意的謊言作文4
從出生到現在，我收到了許多許多的禮物，有舅媽送的銀鏈，同學送的生日賀卡，叔叔阿姨買的新衣服、新鞋。禮物，它給我的是驚喜，它常常讓我忍不住興奮地向別人炫耀：我是得寵的寶貝。現在，我想告訴大家，我還有一個非常非常貴重的禮物，它是爸爸送的。
記得我5歲那年，爸爸媽媽去外地做生意了，把我寄托在奶奶家。上幼兒園了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由著我。所以那時的我很自由。
等爸爸媽媽回來，我已經讀小學一年級了。習慣了讀幼兒班時懶散的我，面對著一下子正規起來的教學方式，就不適應了。老師在上面講，我卻在下面神游。要開家長會了，我爸爸去參加的�；貋頃r，我問爸爸：“老師說我什么了嗎？”爸爸說：“老師說我女兒是個認真乖巧的好孩子，將來一定有出息！”我樂了，咦，老師說我有出息呢！第二天，我破天荒地在課堂發言中高高舉起了手。從此，膽小的我變得活潑起來了。
后來，在爸爸媽媽的談話中，我才知道那次家長會上，老師是這樣說的：“你的孩子膽小，上課老是昏昏欲睡，是不是晚上沒睡夠，這樣下去我怕跟不上�！蹦前职植皇菍ξ胰隽酥e嗎？可我并不怪爸爸。
事情已經過去兩三年了，但給我的印象卻依然是那么深刻。如果當初爸爸回來責罵我一通，如果爸爸原原本本把老師的話復述。那當時的我會是這么的心情呢？以我的性格，我一定會擔心老師她不喜歡我，我會終日為此而悶悶不樂。��！爸爸，謝謝你，善意的謊言！這將成為我一生中取之不盡、用之不竭的精神源泉，沒有什么禮物比這更珍貴了。
小學五年級善意的謊言作文5
童年是美好的，童年是純真的。童年的我也常常會做出一些可笑的事。一天，表姐和表妹來我家做客，我拿出一本新買的《找不同》，和她們玩起來。有一處不同我們找了許久都沒找到。耐不住性子的表妹擺擺手說：“不找了，不找了，肯定找不到的。要不我們到小公園里去玩吧！”我說：“不行，我們還是去捉螞蚱吧，小公園里有什么好玩的！”這時，表姐擺起了“姐”架子，板著臉，嚴肅地說：“咳咳，不許走，我們得先把這處不同找出來，不能半途而廢！”見我們無動于衷，又說，“誰先找出來，我們今天就聽誰的！”這句話極具誘惑力，像一塊磁鐵，吸引著我和表妹，我們又回頭使勁去找。
時間一分一秒地過去，眼看著快要吃中飯了。這時，急于想出去玩的我想出了一個“好主意”——我為何不制造一處不同呢？于是，趁她們不注意，我悄悄拿了支黑筆，在其中一幅圖的沙發上畫了一朵花，竊笑了幾聲，心想：今天她們要聽我的了。我裝作發現新大陸似的，高興地大喊：“找到了！找到了！”表姐和表妹半信半疑地走了過來，問：“在哪兒呢？”“這里！瞧！”我便說邊用手指給她們看，得意地“哼”了一聲，說：“我強吧！聽我的嘍！”“咦？我怎么沒發現，這么明顯！”“嗯？沙發這兒我好像找過了，應該沒有的，怎么又冒出了一處，好奇怪！”“這朵花怎么這么難看？”“算了算了，今天聽你的，說吧，去哪兒玩？”年幼的妹妹一心只想著玩，急急忙忙地問我。我把手一甩，用命令的口吻大聲說：“走！去捉螞蚱！”說罷，便沖出家門，和表姐表妹捉起螞蚱來。
這樣的事在我的童年里還有很多很多。我偶爾會撒些無傷大雅的謊，說些捧腹大笑的話，做些幼稚單純的事，這都給我的童年增添了無限的樂趣。