導(dǎo)語：生活中，總會有一些讓我們敬佩的人，而老師則是我們最為敬佩的人。下面是小編整理的作文“我最敬佩的老師”，歡迎大家過來閱讀和參考，希望對大家有所幫助。
【篇一：我最敬佩的老師】
我們每個人都有自己敬佩的人，他(她)可能是一位老師，可能是一位同學(xué)，也可能是你的親人。而我敬佩的人是我的美術(shù)老師-------杜老師。
記得在四年級的時候，她給我們帶的是英語。當(dāng)時，她的英語課教的特別好，同學(xué)們都喜歡上她的課，當(dāng)然我也不例外。在期末考試的時候，我還考到了優(yōu)異的成績，以前我的英語成績總是不好，分?jǐn)?shù)一直都徘徊在60分左右，可到了四年級，自從杜老師給我?guī)狭擞⒄Z課，我的英語成績一下子提高到了80多分，我知道這都是杜老師在幫助我提高成績，像平時上課她叫我回答問題，以及當(dāng)我讀錯單詞和句子的時候，她總是耐心的給我糾正，總是用鼓勵的眼神望著我，這才讓我有了學(xué)習(xí)英語的勁頭，所以我的英語成績才會有這么大的進(jìn)步。
同時，杜老師也是一個認(rèn)真的老師。
有一天早上，我無意中看見杜老師走進(jìn)了四(1)班的教室，讓他們班的同學(xué)拿著掃帚去掃清潔區(qū)。過了一會兒，他們把清潔區(qū)掃完了，杜老師就去檢查了一遍，可發(fā)現(xiàn)還有地方?jīng)]掃干凈，她就叫學(xué)生繼續(xù)去掃，直到她認(rèn)為已經(jīng)很干凈了，才讓學(xué)生進(jìn)了教室寫作業(yè)。雖然這只是一件很小很小的事，但我從杜老師身上明白了一個道理：無論做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真，不能騙人。也就在此刻，我對杜老師產(chǎn)生了敬佩之情。
老師的責(zé)任就是傳道，授業(yè)，解惑。杜老師就是這樣一個人，她不僅教會了我們知識，而且還教會了我們?nèi)绾巫鋈耍褪俏易罹磁宓娜恕?/p>
【篇二：我最敬佩的老師】
我最敬佩我們班的班主任老師。她有一雙彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛，小小的嘴巴。講起課來幽默風(fēng)趣，讓人津津樂道。
老師帶著我們的語文課有五年了，這五年來，我們的語文成績遙遙領(lǐng)先。這要?dú)w功于什么?當(dāng)然要?dú)w功于我們的語文老師了!記得有一次，我們在講一篇古詩，老師講的幽默風(fēng)趣。講著講著，忽然拓展到了課外知識。老師問我們：“看一看你們誰課外知識多。你們誰知道中國古代的四大美女是誰?”班里變得鴉雀無聲。因?yàn)閷τ谡n外知識，同學(xué)們以為老師絕對會給我們說出正確答案。沒想到老師居然沒有告訴我們答案，卻簡單地告訴我們：“回家查一查。”于是中午，我回到家里打開電腦查了起來，我終于明白，中國的四大美女是西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)。老師讓我們查資料的目的是讓我們更好地記住這個問題，而如果老師一說答案，同學(xué)們就會像耳旁風(fēng)一樣吹過，很快就沒有了印象。
記得一年級的一天，下雪了，這是我上小學(xué)下的第一場雪。雪天樓梯非常地滑，就連樓道里都被調(diào)皮的雪孩子當(dāng)做滑冰場。這時，我們班江祉瑞同學(xué)不小心滑倒了，而且摔得非常嚴(yán)重，傷口都流血了。班主任老師看到這種情況，用班里準(zhǔn)備的簡易藥箱里給她貼了個創(chuàng)可貼，并冒著大雪把她送到了醫(yī)務(wù)室。我還清楚地看著，老師在送她到醫(yī)務(wù)室，路上還有好幾次自己也差點(diǎn)摔了個跤。我們在看到老師的時候，老師已經(jīng)成了“落湯雞”，你說老師這樣的精神怎么不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢?
老師對我們的關(guān)愛和嚴(yán)肅，讓我們更加進(jìn)步，讓我們更上一層樓。
【篇三：我最敬佩的老師】
老師您像一個羅盤，指引我前進(jìn)的方向;老師您像一位園丁，愛護(hù)著我們;老師您像紅燭，照亮了別人燃燒了自己。
說起我最敬愛的人，那一定是我的班主任張老師。她大約有四十歲，個子不高，但身材卻很苗條，她有著一雙笑瞇瞇的眼睛，笑起來像彎彎的月亮，特別和藹可親，她的嘴不大，聲音卻很洪亮，像一彎清澈的甘泉，流入我們的心靈。
我的班主任是一個慈祥有愛心的人。記得有一次，我上衛(wèi)生間的時候，由于地面有水，我不小心摔到了，耳朵被摔傷了，血從我的臉頰流淌，我捂住耳朵急忙跑向班級，老師驚訝地問：“你怎么了?”我哭著說：“衛(wèi)生間地上有水，我不小心摔到了�！崩蠋熯B忙用紙巾捂住我的耳朵，抱著我，旋風(fēng)般地跑出教室，箭一樣地沖出學(xué)校，打了一輛出租車，在車上老師心急如焚，急忙給我的家長打電話，可是我的家長不在家。到了醫(yī)院，老師連忙把我送到急診外科，醫(yī)生對老師說：“這么小的孩子不能全麻，傷到的部位是耳朵，局部麻藥不管用，只能不打麻藥縫合�！甭犃酸t(yī)生的話，我想：那該有多疼呀，心一下子就提到了嗓子眼。老師忙鼓勵我說：“不要哭，要做一個堅強(qiáng)的孩子。”老師把我小心翼翼地放在床上。我想：我一定聽老師的話，不要哭，要做一個堅強(qiáng)的孩子。我一動不動，一聲沒哭，老師也在旁邊看著醫(yī)生用線把傷口縫好，時不時的安慰我，鼓勵我。聽著她那慈愛的話語，我忘記了疼痛。
這就是我最敬愛的老師。鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里，我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在你的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
【篇四：我最敬佩的老師】
她，中等身材，有一頭烏黑的長發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一幅金邊眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)的眼睛。還有一張能說會到，幽默趣及的嘴以及一對敏感的耳朵。她就是我的數(shù)學(xué)老師——廖海繡老師。
她平易進(jìn)人，對學(xué)生愛護(hù)有加，上課很認(rèn)真，很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又很輕松。講課時，她常把難題用生活中的事冽或著一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識，使我們百聽不厭。
有一次數(shù)學(xué)課，老師正在給我們分析一道應(yīng)用題：“某生產(chǎn)隊(duì)第一個月生產(chǎn)大米50千克，第二個月比第一個月的大米少20千克，第二個月生產(chǎn)大米多少千克?其實(shí)，這道應(yīng)用題十分簡單，比如說某同學(xué)有5個餅，我比他少2個餅，我有幾個餅?”“5減2等于3，老師有3個餅!同學(xué)們一口同聲的回答�！薄澳悄沁@道題怎么做呢?”“
50減20等于30千克大米。”“恩!同學(xué)真聰明!”她微笑著說：“說道大米我來給你們講故事。以前，生活很艱苦，缺水缺糧食，只能上山挖些野菜充饑……所以你們現(xiàn)在不要浪費(fèi)糧食�！蹦闱�，老師又在給我們講故事，叫我們不要鋪張浪費(fèi)。
又有一次，有位同學(xué)在課堂上講話，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走到這為同學(xué)面前，一本正經(jīng)地對他說：“你不是想當(dāng)畫家嗎?開始，那位同學(xué)不知道老師說的是什么意思，后來仔細(xì)的一想原來老師在批評他。比“畫”非圖畫，而是說話的“話”。全班頓時哄堂大笑。
這就是我最敬佩，最喜愛的老師，一個可愛的人!
【篇五：我最敬佩的老師】
有的人敬佩叱咤風(fēng)云的足球小將，有的人敬佩傲視群雄的圍棋天才，有的人敬佩文采飛揚(yáng)的學(xué)者，而我，卻敬佩我的班主任——占老師。
占老師有一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副棕色邊框眼鏡，顯出一派學(xué)者風(fēng)范。鼻子下面有一張能說會道的嘴巴，一頭披肩長發(fā)，漂亮極了。
我敬佩她是因?yàn)檎祭蠋熓且晃槐M職的老師。有一次，我棒著語文作業(yè)去了占老師的辦公室，想向老師報告我這組的作業(yè)情況�？僧�(dāng)我走到她座位上時，我看見，占老師正趴在辦公桌上熟睡，邊上堆著一大疊教材。我想：她應(yīng)該是為了能順利地給我們上好課，才這么辛苦吧。頓時，我感受到了老師對我們的愛。
我敬佩她是因?yàn)檎祭蠋熓且晃幌矚g幫助人的老師。在一次炎熱的夏天，我和同學(xué)們在操場上瘋跑，不一會兒，我有些跑不動了，于是便馬上停了下來。后面的同學(xué)“剎不了車”，就擠了上來，我一下子摔倒在地，還流出了鼻血，占老師一眼就看到了，還沒等學(xué)生趕到，她就到了現(xiàn)場。老師連忙將我扶到班，用面巾紙幫我止住血，然后小心翼翼清洗我腿上的傷口。她不跑到醫(yī)務(wù)室拿來藥水涂在了我腿上，邊涂，還邊吹著我的傷口。這時， 我的眼睛模糊了，我被老師對我的愛感動了。
我敬佩她，因?yàn)檎祭蠋熓且晃患?xì)心的老師。在我們的作業(yè)本上，一個標(biāo)點(diǎn)符號，一個筆畫，都逃不過她的眼睛。有時，某個同學(xué)不會訂正題目，她就會耐心地為他講解，就是講一千遍，占老師也不會厭倦。
這就是我最敬佩的人——占老師
【篇六：我最敬佩的老師】
前不久，媽媽給我報了一個作文班。在那里，我不僅認(rèn)識了許多新朋友，而且還認(rèn)識了一位令我最敬佩的老師。
我的作文老師中等個子，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā)，響亮的聲音時時刻刻回響在我的耳邊。她有一雙嚴(yán)厲而又充滿關(guān)愛的眼睛，時常向我們投來溫暖的目光。
上作文課時，我被老師優(yōu)美而富有趣味的課堂語言所吸引。當(dāng)時我一直認(rèn)為老師是照著作文書上的內(nèi)容念給我們聽的，只是語言極有表現(xiàn)力而已。為了探個明白，在一次作文課上，我故意將老師平時上課用的那本書放在自己的課桌上。心里想：老師找不到教課書，看她怎么上這節(jié)課?
誰知老師上課時根本就沒有找書的動作?我將書翻開找到本節(jié)課的內(nèi)容，一邊看書，一邊聽課。這時，我才發(fā)現(xiàn)，老師的語言和書上的根本就不同!她不但將這節(jié)課的重點(diǎn)知識講得清清如水，而且語言依舊那么優(yōu)美、風(fēng)趣、有吸引力，還列舉了好幾個書上沒有的事例。一節(jié)十分枯燥無味的寫作理論課，經(jīng)過她的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，同學(xué)們都輕而易舉的掌握了，似乎還有一種余興未盡的感覺。直到下課鈴響了，同學(xué)們還纏著老師恭聽他們的收獲呢!
從這以后，同學(xué)們不單喜歡上了我們的作文老師，而且每次都盼著周末快點(diǎn)到來。為了去欣賞老師的風(fēng)采，去汲取更多的知識，去獲得更美的享受，更為了我們都有很多話要說給老師聽。漸漸地，我們的寫作興趣濃了，作文能力也得到了不斷的提高。
你們說，這樣一位好老師，難道不值得我們敬佩和贊揚(yáng)嗎?