精選風景五年級作文八篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的風景五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風景五年級作文 篇1
世界處處有風景：桂林的三水，泰山的雄壯，飛流的瀑布等等。
但無論哪一處風景都比不上那一天我看見的“最美麗的風景”。因為我從那一處風景中看見了白衣天使無私奉獻的特點。
那是在那一天，我去探望正在住院的大姨，我把手中的水果遞給大姨，但大姨的眼神一直飄向別處。我順著大姨的目光望去，看見了一位白衣天使正在為病人打點滴，整理床單還為病人每過半個小時就量一次體溫。豆大的汗珠如同掉了線的珠子一般一滴一滴的順著那位護士的臉頰滑落下來，但她自始自終都保持著微笑，從未露出厭煩的神情，吐出抱怨的話語。正在我看得入神時，一位病人竟開始嘔吐，那位白衣天使眼疾手快的拿出一個垃圾袋，接住了病人的嘔吐物，又遞給他一杯水。這位白衣天使從未休息過，從一個床位走到另一個床位，細心的服飾每一位病人。看著這種場面，我不禁想到了一句話“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民的服務中去。”
白衣天使是正是如此，她們盡心盡力的幫助人們卻從未要過任何回報，她們細心地照護病人，體貼病人的情景深深的印在了我的心中，成為了我心中一道最美的風景。
風景五年級作文 篇2
雨，好似一直在下著。她的聲音穿透屋頂，鉆進耳朵里，或急、或緩，像鋼琴黑白鍵彈出的音色，喚起沉浸在其中，人靈魂深處的共鳴。
忙完了手頭上事情的我，懶懶地靠在椅背上，暗暗松了口氣。側耳聽，雨聲已遠去，想著出去透透氣。
紫色的牽牛花，星星點點開在草叢里：口端的紫色上鑲著的水珠，折射出紫的高貴；尾端的白色，比平時亮白潔凈許多。雨的洗滌，讓這些輾轉在紅塵中的牽牛花，盡現玲瓏剔透之態，連藤蔓上的綠葉兒，也久久張望著她別樣的美，為之失了神。
不知是誰種的小辣椒，紅的亮眼，掛在枝頭。渲染出的喜氣，穿過雨霧彌漫在空中，撩撥的心也稍許快樂點了。
昨，去吃火鍋，到達火鍋店時，全都坐滿了，服務員說：“請你們在沙發上坐會，稍等片刻，有些人已經快吃好了。”我踱著步，視線經過店堂時，看見角落里放著個書柜，書柜的玻璃門上，用紙貼著這樣二句話：書是進步的階梯，書是智慧的鑰匙。靠門口左邊的沙發上，幾個吃好了的孩子，安靜地坐在沙發上，每人手捧一本書認真地看著，神情那么專注是不是被書中的情節吸引住了？還有幾個如我們一樣等待的客人，也拉開了書柜的門，尋找著適合自己看的書。難怪這家火鍋店生意這么好，其老板有儒商的范兒呢。他將火鍋的香味與書香有機地融合在了一起，形成了一種獨特的風味，侵蝕了人的肉身和精神，堪稱一絕！至少，往后的日子里，我會懷想這家火鍋店。
剛剛過去的那個夏季 ，一直睡不好。去圖書館找了一大摞自己未曾讀過的書，想著興許有了書的陪伴，就會忘記某些憂心的事了。工作之余或者晚間，我會伴著空調的冷風，走進書中，在心里默念作者寫下的優美、值得人深思的句子，偶爾也問身邊人，書中所寫的一些不大懂得的問題。時常換來他的一句：“這也不知道啊？上網再查查吧。”那時候，會覺得自己的所知多么淺薄。漸漸地，習慣了那種方式的閱讀，讀著讀著心就靜下來了。也許，只有文字的陪伴，才可以讓我定心，重新找回做人、做事的自信。書，是我生命中的一盞燈。 “凡是自強不息者,到頭我輩均能救。” 這是我今天讀到的。除了努力，嘗試往前走，我還能做什么呢？
今秋的風景，與書有關，格外醉人。
風景五年級作文 篇3
是根根晶亮的銀線，從天穹灑向人間，把千山萬壑裝點；是顆顆璀璨的珍珠，從天空落入山谷，把綠水青山鑲嵌。正是那一絲一縷的好雨，落入我的心海，激起浪花朵朵。
細雨綿綿，廣場中心的義捐活動上，一個跛腳的小女孩將手中幾張攥得褶皺的紙幣，使勁用小手展平，蹣跚地走到募捐箱前，伸出稚嫩的小手，迎著風雨，揚著小臉，踮起腳尖，吃力的將錢投了進去。此時她稚嫩的小臉上灑滿花兒般滿足的笑容。這愛心如綿綿細雨，落入我的心海，激起善良、博愛的浪花。
車窗外，暴風雨洗刷著大地的每一寸肌膚，我趴在車窗上，看路上匆匆的行人。突然，一對老夫妻闖進了我的視線。老爺爺一手舉著一把紅傘，一手推著輪椅上的老奶奶。他仿佛想用力把傘推向老伴，結果自己的襯衫濕透了，老奶奶的身上卻是平淡的。透過雨簾，我清晰地看見老爺爺刻滿歲月的滄桑的臉，浮動著掩飾不了的幸福。老奶奶的臉上卻平靜著，仿佛安然地享受著一切。我頓悟，老奶奶頭上的那把傘是兩個人相濡以沫的愛的見證。這絲絲縷縷的愛與堅強，隨著暴風雨，用力擊打我的心海，澎湃起恒久、堅強的浪花……
正是一絲一縷的好雨，雨潤心田；正是一點一滴的真情。情涌心海。正是這些，才激起那浪花朵朵，那浪花是善良、是博愛、是恒久、是堅強……
風景五年級作文 篇4
家里的種種家具里，我最喜歡的是我的小書柜，雖然它算不上漂亮，但它可以算是我家里的一道靚麗風景線。
小書柜懸掛在我書桌的上方。它有一身棕色的“皮膚”，它是個“近視眼”，帶著厚厚的“眼鏡”（玻璃），它的右邊“眼鏡”是壞的，我一直忘了替它修補（罪過）。它還是個“大學者”，肚子里裝著很多書，一本書可以供我享受一天。
我的“大學者”看起來斯斯文文，可它實際上卻是一個暴脾氣，有一點不順心的事就傷人出氣。某年某月的某日，我閑著沒事做，便想從“大學者”那兒借本書來看。由于個頭還不夠高，我只好順著書桌爬上去，正準備取書。不料我的頭突然一陣劇痛，我不由得“哎喲”地發出一聲驚叫：原來是我們“大學者”的壞鏡片把我的腦袋給狠狠的來了個“親密接觸”。望著獨眼龍的“書柜大俠”，摸摸碰痛了的頭，我只好忍氣吞聲，喃喃自語：你幾時能溫柔一些，恬靜一點啊？
這家伙，還有一大缺點，就是“不愛干凈”，每次去看它的時候，都會被我弄得很臟，經常被媽媽批評：“怎么又臟啊？”“看了書還不還原啊？”，哎，為了它，我可沒少挨我老媽的罵。
不過，你們可別小看它。它就和電視里打廣告的手機一樣：內存海量電影、海量音樂……我家的“大學者”是內存海量書本，海量圖畫，海量繪畫工具……簡直是個百寶箱。因為它的海量圖書，所以你能看見我專心致志讀書的身影，正因為它的海量圖畫和繪畫工具，你們才能經常欣賞到我的畫作…….
我也一直在想，被尊為靚麗風景線的小書柜，什么時候才能成為我家的“5A級家庭風景區”呢？
風景五年級作文 篇5
呼嘯的寒風吹亂了窗外的樹梢，帶走了大地上僅存的最后一絲暖氣，我望著窗外一片毫無生機的世界，心中也結成了一片寒冷。
因為腳在打籃球的時候扭得不輕，我只能呆在醫院里，一整天躺在病床上。望著空蕩蕩的病房，如同被空虛吞沒了，我心里也凍成了一片冬天。
“哧啦”一聲，門開了，我從窗外收回暗淡的.目光，扭頭，原來是護士來給我換藥了。她輕輕的抬起我的腳，慢慢的撕下我原來貼的膏藥，動作很小心，但仍有一股鉆心的疼從我的腳腕，逆流著血液而上，頃刻便布滿了我的全身。我不禁打了一個哆嗦，腳也不自住的顫抖了一下，“不要亂動，會有點疼，但你越動會越疼。”她輕輕的對我說，聲音很輕，很柔，如同銀鈴一般好聽，我頓時感到心中一陣舒緩，疼痛一下子被拋到了九霄云外，我靜靜的沉醉在她給我的關心之中。
接下來，她總是忙著在我腳上涂藥，看得出來，她已十分小心翼翼了，她的每一個動作都是如此緩慢、輕柔，但是卻絲毫沒有減少疼痛。“啊！疼！”我忍不住叫了出來，她立馬收住了手，一臉抱歉的看著我：“對不起，我也知道很疼，但是這是必須要忍受的，我會盡量輕一點的。你一定要堅持住！”說罷，一個淺淺的微笑在她臉上劃過。這個微笑，如同一股暖流，涌起在我的心里。換藥的過程是漫長而無聊的，我回過頭，思緒又飄忽回了窗外蒼茫又寒冷的風景。病房里靜的可怕，疼痛與寒冷一股一股毫無阻攔的刺激著我的全身。終于，她打破了病房內凝固的空氣，給我講起了她遇到的不同的病人，幾句簡簡單單的話語，在她細致的講述下，卻成了一個個動聽的故事。
疼痛仿佛消失了，今天的換藥好像也特別快，不知不覺，她便結束了她的工作，我很久才從她的講述中晃過神來，可頭上卻已布滿了滲出的汗水，密密麻麻，順著我的臉頰滑落。“我幫你擦一下吧！”說罷，她便從口袋中掏出一包紙巾，為我輕輕的拂去臉上的汗水，“你這幾天最好不要亂動，你很快就會好的。”她一邊整理東西，一邊還不忘輕聲叮囑我。望著她遠去的背影，我心里涌出一陣幸福。
是的，她的關心，如一陣春風，一股暖流，吹過我的心，流淌過我的世界，心中的寒冬一消而散，我的風景變成了春暖花開。
我心中的風景，在這個寒冷、寂寞的冬天，不再凍結，只因她的關心，她對我無私的照顧，剎那間，我的風景，溫暖如春。
風景五年級作文 篇6
人生似風景，五彩絢麗。我的記憶里也有一片風景，我心中最美的風景。
我的家鄉在浙江省臺州市天臺縣，在那里，沒那么多的高樓大廈，沒那么多穿梭的汽車，有的是清新的空氣，藍藍的天空。
在我的老家的門口，有一棵和我一樣大的金橘樹，同樣是十二歲。小時候，父母外出打拼，把我留在老家，二年里，我只與爸爸媽媽見過兩次面。寂寞的時候，我會找到許多不支聲的好朋友——門前的一大堆形形色色的植物，其中我最喜歡的就是那棵與我一般大的金橘樹 。
春天，我坐在門口，靜靜的望著金橘樹。它與院子里其它花草不同，無論嚴寒酷暑，一年四季它都是碧綠的。看著別的花草剛長出嫩芽，而金橘樹上早已全是綠葉。我高興得在心里想：金橘樹，春天的比賽你贏了！
夏天，熱得讓人大汗淋漓。那時，我總是拿著一個小板凳，悄悄走到金橘樹下，躲在它的樹蔭下，享受著它帶給我的涼爽，看書、寫字、聽故事……呵，好不愜意！我為自己的這個“秘密”而高興了好一陣呢！
秋天到了，金橘樹上結了一個又一個誘人的果子，綠中帶黃，黃中帶綠，在略帶寒意的秋風中，它帶著自己的碩果驕傲的挺立。貪吃的我常常偷偷跑過去，摘一個，嘗一嘗，真好吃！又酸又甜，咬一口，整個嘴里都是汁。我顧不得洗了，一個下肚，再來一個……
冬天來臨了，寒冷的北風無情的刮著，院子里其它花草在寒冷面前都耷拉了腦袋，有的只剩下幾根干枯的枝干在風中無力的搖擺著。金橘樹卻只掉了幾片葉子，它頂住了風雪，帶著明亮的綠色傲立在我家的小院中，成了冬日里我眼中最美的景色。
金橘樹像我的知心朋友，陪伴我原本寂寞的童年。更像我的無聲老師，教會我奉獻，教會我堅強。家鄉的金橘樹，你永遠都是我心中最美的風景！
風景五年級作文 篇7
這是我親身經歷過的，美也可以從言行中表達出來。
3年級時，老師為我報名參加了全校的“講故事比賽”，這次的機會來之不易，我定會好好訓練。但就在比賽前4天當我選好了一篇故事時，卻遇到了一點小問題，我去請教了老師。
那個下午我感到了老師的真,善，美：
下午，其余老師都去上課了，我趁體育課自由活動的時間去找了老師。當我說出第一個動作時，我很難做到位，脫出殼的動作我總是做的相當難看，于是老師便一遍遍的教我動作的要領：手腳要并用1，做出一副渾身不自在，扭扭擺擺的姿勢。我做動作時，腳總是僵僵硬硬的，要動的也動的不自然。老師便抓住我的雙腿，讓我一遍遍的練手的姿勢，而她則幫我運動腳的部位。但是，我總做不到像老師那樣的逼真。即使這樣，老師也不罷休，還是一遍遍的叫我動作的要領。半節課下來，這個動作總算學會了，之后老師又為我耐心地將其他任何動作要領都講解了一遍，雖然我早已聽得不耐煩了，但一看見老師額頭旁的汗水，我又情不自禁的認真了起來......
時間飛逝，轉眼間到了比賽當天。當我在臺上講時，我可以看得到，老師在一旁不時地鼓勵我提醒我，用眼神與我交流。快講完時，老師臉上露出了滿意的神情，用大拇指對我豎了豎。
魏老師，是您讓我有榮獲1等獎的機會。雖然您貌不出眾，但您的行為，已成了一道美麗的風景線。這風景線，我難以忘卻。
風景五年級作文 篇8
學校是我們求知的殿堂，學校是我們揮灑青春的圣地，學校是我們酸甜回憶的收藏地。總是在旭日東昇時來到學校，與燦爛的朝暾一同開啟精神飽滿的一天，在夕陽西斜的午后，帶著“大船入港”的豐富學識與校園內一天的點點滴滴，在夕陽余暉下，踏上歸家的路途。對學生而言，校園是我們的生活重心，與我們息息相關。
瑯瑯的讀書聲，在無意間從教室的窗口緩緩流瀉而出，老師拿著麥克風在講臺上滔滔不絕的傾囊相授，臺下的學生振筆疾書的在課本上記下要點……此時的校園是寧靜祥和的，微風輕輕拂過樹梢，吱喳的鳥兒在枝椏間跳躍，圍繞著操場的榕樹們隨著風兒的吹拂而擺動，彷彿正手牽著手，環著操場轉圈圈，蒼翠茂盛的綠葉，為校園展現蓬勃的生機；當洪亮的鐘聲在校園響起后，原先安靜的校園瞬間熱鬧了起來，三五成群的學生在窗邊聊天嘻笑，球場上的龍爭虎斗更是不容遺漏，歡笑聲如涌泉般，不斷的從每個角落傳來，這是青春活力的展現，是專屬于校園里的動態美。
在這偌大的校園里，每個人眼中都擁有屬于自己獨特的風景，那里承載著大大小小的回憶，或酸或甜、或苦或辣，但都值得我們典藏。而在我的眼中，最動人的風景不是蒼翠蓊郁的樹蔭下，不是閑靜自適的圖書館，更不是人來人往的小超市，而是書香氣息濃郁的教室，老師們在這里將最好的知識傳授給我們，我們也在不斷的汲取新知中成長，為我們將來的人生路墊起一塊塊穩固的基石；更可貴的是在學習的旅途上，我們并不是一個人自身拼搏、單打獨斗，同學即是我們一路上最好的學習伴侶，教室里除了我們努力向前的身影，也可瞧見同學間互相砥礪與扶持的畫面，一間小小的教室，卻充滿著最迷人的風景、最動人的回憶，這是千金難買的名畫，價值連城的黃金歲月。
漫漫人生路途中，學校是求學生涯的必經之路，也是我們度過童年及青春的地方，校園中的一景一物、一草一木都像超連結般，只要見著了，便會自動連結起過往的點點滴滴，那滋味是人生中最甜美的，讓身為學生的我們，為學生時代留下最完美的注解。
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