忘不了的老師五年級作文（通用23篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的忘不了的老師五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
忘不了的老師五年級作文 篇1
她有著一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的；她，會因為顧及你的臉面而私下與你談話，你好時，她表揚你，你壞時，她批評你。她，是我初中的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過她。還記得，當(dāng)時的年段長曾說：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業(yè)前一段時間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴(yán)肅，下課時卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時還會看到早已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐會來拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。
她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說煩惱時，她，不會不耐煩，只會認(rèn)真傾聽。
還記得，中考的前幾個星期，由于我們要考體育，沒有時間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時的心里只剩下感動。
我的老師，你當(dāng)年對我的關(guān)懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時常想著什么時候可以回去看看你，也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。
忘不了的老師五年級作文 篇2
我的語文老師很關(guān)心班上的同學(xué)，幾乎每個同學(xué)都喜歡我們的語文老師。
不過，剛開始，我并沒有喜歡上語文老師。
曾經(jīng)我一直都在想這個問題，為什么石老師每天要讓我做那么多的作業(yè)？為什么要對我那么嚴(yán)厲？聽寫錯一個，一遍又一遍地要求重寫。為什么要給我們提那么多的課堂紀(jì)律……后來我才明白，石老師都是為了我好，那是石老師對我的愛……
古語說得好：嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒，老師就是我在學(xué)校時的爸爸。她給我們布置作業(yè)，是希望我們通過這樣的方式來提升自己。老師對我嚴(yán)厲也只是希望我們也學(xué)會嚴(yán)格要求自己。老師給我們提要求，是希望我們能更快地懂事。
老師是嚴(yán)厲的，老師也是溫柔的可愛的。她以一種特殊的方式給我們溫暖，當(dāng)我失敗的時候，老師激勵我；遇到困難時，老師關(guān)心我；當(dāng)我取得一點成績時，她就在堂上大聲地表揚我，讓我心里美滋滋的；當(dāng)我驕傲的時候，她總是把我叫到辦公室，悄悄地指出我的毛病。這就是愛，一種只有用心才能感受的愛。我們要珍惜，我們要感恩，我們要用更好的成績?nèi)セ貓罄蠋煟鰹橐粋�學(xué)生，在母親節(jié)到來之際, 我想對石老師說聲：“石老師，母親節(jié)快樂！” 同時也想告訴她：“我，陳威達(dá)，是個好孩子，絕不會讓您丟臉的。您永遠(yuǎn)是我的石老師。走到哪兒，我都會記得您。
如今，我再也不為語文而擔(dān)憂。就是您改變了我對語文的看法，使我更加了解語文，這都是因為有您。感謝您為我學(xué)習(xí)指引方向！
忘不了的老師五年級作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是句形容老師的詩句。可我卻不這么認(rèn)為，我覺得老師是領(lǐng)頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽，比蠟炬更有力量，那強烈的陽光足以照亮我們前進的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝，但沒有隨著時光流去的便是我三年級時的班主任：宣老師！
宣老師是教我們數(shù)學(xué)的，她有著一雙“會說話”的眼睛。記得那一次上她的數(shù)學(xué)課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了，并沒有當(dāng)眾批評我們，而是給了我們一個警告的眼神，使我們兩個立馬閉上了嘴；當(dāng)我考試沒考好時，她會向我投來一道鼓勵的目光；當(dāng)我得了滿分而高興時，她又會向我投來一道再接再厲的眼神。
還有那次期末考試，當(dāng)我考完后與同學(xué)對照答案時，發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯了，我著急了，這可怎么辦啊？可又轉(zhuǎn)念一想，宣老師很溫柔的，肯定不會罵我的。可當(dāng)我來拿成績單那天，老師把卷子暫時發(fā)下來，好讓我們心中有個底，講到我錯的那題時，老師把我點了起來，訓(xùn)斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯，要不是這題，你就是滿分了！”我當(dāng)時羞愧地恨不得找個地縫鉆進去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個好成績，結(jié)果，真的不負(fù)老師的期望。
3年的時光匆匆走過，宣老師也不在那所學(xué)校教書了，唉！宣老師，我什么時候才能再看見你啊！
忘不了的老師五年級作文 篇4
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”這就是我一年級的班主任王老師。
王老師20多歲，白皮膚，大眼睛，櫻桃嘴邊還有一對甜甜的酒窩。別看她年輕，可他把全部身心都投入到教育事業(yè)中去了。我曾經(jīng)把她比作園丁，但是有人更形象地說她是紅燭。
一次語文考試，我只考了78分，心里難過得連飯也吃不下。放學(xué)后，王老師把我叫到辦公室，溫柔中帶有幾分斥責(zé)的問我：“你平時成績一直不錯，這次怎么……”說著皺起眉頭，一聲不響地看著我。我頓覺一陣羞愧，臉頰燙得像燃燒，不好意思的說：“我前天發(fā)燒了……”“噢，老師錯怪你了。”還沒等我說完，老師就搶著說：“那么我們一起來分析一下考卷。”我臉更紅了，心中既慚愧又感動。我為自己尋找客觀理由推卸責(zé)任而慚愧，為王老師寬宏大量的自責(zé)而感動。王老師那深刻的分析，如同涓涓細(xì)流注入我干渴的心房。窗外知了叫聲不絕，王老師講的汗流滿面。我看著老師，心里挺不好意思，我真想化作一滴甘露去滋潤老師的咽喉，真想化作一塊手絹去抹掉老師的汗珠，真想化作一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱。老師對我如此關(guān)心，我還好意思不認(rèn)真學(xué)習(xí)？從此以后，我更加刻苦的學(xué)習(xí)，成績也有所提高。到了期中考試，我更是認(rèn)真復(fù)習(xí)。俗話說，功夫不負(fù)有心人。我的考試成績終于從原來的“中游”感到了前五名。
五年來，教過我的老師有很多，但是我最崇敬的就是王老師，我永遠(yuǎn)也忘不了她。
忘不了的老師五年級作文 篇5
在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動，提起那件事，我至今記憶猶新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234。”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著隊伍來到操場，準(zhǔn)備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學(xué)慌張地跑過來，對著老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學(xué)的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著那位同學(xué)跑來的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說那個小孩不會腿斷了吧，有的人說應(yīng)該沒事，涂點紅藥水就好了。這時老師回來了，不，應(yīng)該說是和一個同學(xué)一起回來了，那個同學(xué)看起來瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來非常虛弱，而老師也因為跑得太快而氣喘吁吁。看到這一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進醫(yī)務(wù)室，有的倒水給老師喝。大家一起齊心協(xié)力，終于把那位同學(xué)送進了醫(yī)務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非常恐怖。在醫(yī)務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會，有兩位家長來了，很顯然，是那個小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結(jié)束了，老師一下課就給那位同學(xué)的家長打電話，一邊說一邊露出一副很自責(zé)的表情。
時間已經(jīng)過去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠(yuǎn)忘不了老師擔(dān)心我們的樣子。每當(dāng)想起時，我都能真切地感受到老師對我們的愛。老師，我想對您說一聲“謝謝您老師！”
忘不了的老師五年級作文 篇6
教過我的老師有許多，其中讓我印象最深的是二年級時的李艷麗老師。
記得那是開學(xué)第一天，一位漂亮的老師走進教室，長長的秀發(fā)，個子高高的，苗條又勻稱，真是增之一分則嫌胖，減之一分則嫌瘦。那臉上的微笑讓眼睛變成了彎彎的小月牙。從老師的介紹中，我們知道了她就是語文老師，我們都叫她李老師。課堂上李老師深情地對我們說：“孩子們，你們從一年級升到二年級，都長大一歲了，這一學(xué)期，你們要努力喲，不懂就問，爭取有更大的進步，我將是你們最好的大朋友。”從那天起，我記下了老師的話，從這句話中我感到李老師暖暖的愛。感到她用大手牽著我們的小手，走過每次遇到的難題和挫折。
李老師像慈母般呵護著我們。記得那次我們在操場排練節(jié)目。我們站在蔭涼的地方，不知是熱著了，還是排練累著了，只覺得眼前發(fā)白，一片光亮，眼痛肚子疼，要暈倒。李老師看見了，趕忙跑過來把我扶著，送到了辦公室。安排我坐穩(wěn)后，拿起她用的杯子，倒了一杯熱水，說：“來，快點，趁熱把茶喝了。”老師輕輕地吹著開水，冒著的熱氣緩緩飄向周圍，我接過杯子，喝了幾口，感覺好多了。透過這白色的熱氣，我看到了老師那急切的眼神，那神情多像我的媽媽呀！
李老師不僅對學(xué)生關(guān)愛，工作也極認(rèn)真。有一次放學(xué)時，我忘帶書了，回去拿書路過老師辦公室，只見李老師一個人坐在位上批改著作業(yè)，錯的一個個改出來，不放過任何地方，好的也挑出來，讓大家相互學(xué)習(xí)。她神情專注，絲毫沒注意到窗外的我。看到這兒，我真想幫老師改一改作業(yè)。每次我們更正作業(yè)，她都會告訴我們：“弄明白錯的原因，要認(rèn)真更正，不會的我再講。”有時會站在你旁邊，直到你更正好她才會走開。
我慶幸自己有一個既慈愛又認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
忘不了的老師五年級作文 篇7
這是我在大宣完小帶的最后一個月了，但是就算我離開了，也始終不會忘記以前教過我的老師們，尤其是金老師。
金老師他在我的心目中，是一個幽默風(fēng)趣的人，好像他永遠(yuǎn)都沒有悲傷，永遠(yuǎn)沒有不幸的事發(fā)生，甚至我認(rèn)為他都不會哭，不會傷心，只會讓人感到他是個快樂的人。
在六年級的這一年中，金老師帶給了我們無數(shù)的歡笑，在每一節(jié)語文課堂上，沒有一人不張開笑臉。同時，金老師自己也感到無比高興。因為他了解我們的心思，在學(xué)習(xí)的過程中，他知道我們需要歡樂。
更重要的是，在我們眼里，金老師不是一位老師，而是一位好哥哥，他給我們歡樂與愛。雖然，有時候爸爸媽媽會罵我們，打我們，可我們知道，這也是為我們好。而金老師也象我們的父母一樣，做到了這份職責(zé)，他從不打我們也不罵我們，我從來都沒有埋怨他，因為我清楚地知道，金老師也同樣是為了我們。五月份，學(xué)校里舉行了第一屆校園十佳歌手比賽，在全班同學(xué)推選之下，我和兩位同學(xué)被榮幸地選去了參加比賽。唱歌，我是很喜歡，可要記住歌詞，和上節(jié)拍，配上手勢，我真有點失去了信心!可就在這個時候，金老師不斷地鼓勵我樹立信心，而且為我找來了伴奏帶，和同學(xué)一起在音樂教室里給我設(shè)計動作，真讓我很感動，連老師都為我費了這么多心血，我有什么理由不好好學(xué)呢？
金老師，您身為學(xué)校的教導(dǎo)主任，卻從不在我們面前擺架子，要忙著學(xué)校的工作，還要精心照顧我們，教育我們，辛苦您了!我永遠(yuǎn)也不會忘記你，我也永遠(yuǎn)忘不了您給我們的歡笑。
忘不了的老師五年級作文 篇8
感動是什么？感動是夏日中的一絲涼風(fēng)，是冬日中的一輪太陽，是氣餒時的一句鼓勵的話......
記得那是四年級的一次期中測試。我為自己一直不錯的成績沾沾自喜，考試開始了，我雙眼一掃試卷，頓時驚呆了：這都是概念，全是我沒復(fù)習(xí)的！我只好憑借著平日的一點積累去答題，一邊做一邊懊惱：完了，完了，要考砸了！
考完了，我緊張的像熱鍋上的螞蟻，甚至希望老師把試卷弄丟，再考一次。
由于數(shù)學(xué)試卷改的快，在放學(xué)時便出了成績。“下面念成績，有錯的同學(xué)請舉手。”在劉老師的語調(diào)中，我更加緊張了，我的手一次次的舉起，就像在與劉老師作對一樣。在我的心頭一次又一次涌起了酸楚的淚潮。
“王泓博！”劉老師的聲音打斷了我的思念，“去把門關(guān)上，放學(xué)去一下我的辦公室。”“哦。”我胡亂應(yīng)了一聲。
同學(xué)們都放學(xué)了，我懷著忐忑不安的心情一步步邁著沉重的步子走向辦公室，來到辦公室，劉老師并沒有訓(xùn)我，而是溫和的.與我交流。在我要走出辦公室時，劉老師親切的聲音響起：“王泓博，別傷心了，還有下次呢！”頓時一股涌涌上新心頭，原來劉老師早已看出我的心思。她不但沒批評我，反而安慰我。這一刻，沒有什么能比這句話更令人感動了。
在老師的鼓勵下，我是否該重新振作、覺醒了呢？當(dāng)然！我在心中堅定地喊：劉老師，我不會讓你失望的！
走出辦公室，我擦干了還在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠，擦不干的，是劉老師的教誨......
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是劉老師的小助手了，可是，這件發(fā)生在二、三年前的事，我依然記得十分清楚......
忘不了的老師五年級作文 篇9
是誰給了我們知識，是誰給了我們學(xué)習(xí)的希望——是老師！老師是一個平凡樸素的職業(yè)，卻點燃了我們努力的火花。老師像一個辛勤的園丁，每天不怕苦、不怕累，培育著我們這些幼小的樹苗，讓我們茁壯成長，最后長成參天大樹。我最敬愛的老師是我的前任數(shù)學(xué)老師石老師，她在我眼中是一個刀子嘴豆腐心的人這學(xué)期她因為身體原因沒有再教我們了。但有件事卻令我刻骨銘心、難以忘懷。
那是一個再平常不過的早晨了，我同往常一樣早早的去了學(xué)校，第一節(jié)是令我懼怕的數(shù)學(xué)課，因為石老師的“河?xùn)|獅吼”經(jīng)常把同學(xué)們嚇得就地抖三抖。我膽怯地坐在位置上。石老師一走進教師室我就傻了眼了，原本如十五個吊桶七上八下的心卻像懸著的石頭落了地。同學(xué)們立刻炸開了鍋，面面相覷地議論了起來，今天的石老師面色不好、嘴唇蒼白，說話還有些微微顫抖。有的同學(xué)說：“石老師是不是生病了？”有的同學(xué)說臉皺成了肉包子細(xì)細(xì)地說：“是不是我們考試沒考好，又像以前一樣得了個全年級最后一名呀！石老師的臉都?xì)獍琢耍 蔽倚睦镆步g上了一團亂麻解不開了。石老師見此情形，氣得一拍桌子，嚇得整個教室頓時鴉雀無聲，仿佛能聽的見同桌的呼吸聲。
“叮鈴鈴......”下課鈴聲解救了我。哎！可惜我卷子上有一道題錯了，改了又錯，錯了又改，可還沒改對。沒辦法，我只得被“請”進了辦公室，可意料之中的如暴風(fēng)驟雨般的叫罵聲卻沒有如期而至，卻傳來了石老師的講解聲，聽了一遍又一遍，改了一次有一次，我終于對了。
不久后我才明白原來是石老師的嘴里長皰疹了。哎！石老師真是舍己為人呀！她如蠟燭一樣付出而不求回報，石老師我永遠(yuǎn)忘不了你！
忘不了的老師五年級作文 篇10
她姓王，教我們的時候，已經(jīng)四十多歲了。她有著像瀑布一樣的長發(fā)，烏黑光亮。那炯炯有神的大眼睛里，閃耀著智慧和慈祥的光芒。
上課時，他對待教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，下課時，她陪我們玩耍是愉快的。王老師第一天和我們見面時，就和我們成為了好朋友。在我們心目中，王老師就是一個大朋友。但這位大朋友也有嚴(yán)肅的時候。
記得上學(xué)期，我總是忘帶東西。有一次老師要我們帶好向?qū)W校里借的書，不就一本書嗎，我沒怎么把這事放在心上。第二天要收書了，我往書包里一摸：哎呀，我往帶了，怎么辦？心里有那么一點不安。“請沒帶書的同學(xué)站起來。”這是王老師的聲音，我沒法兒，只好站著。“朱安琦，你家里學(xué)校近，去回家拿一拿吧。”王老師說。“恩。”這是第一次老師讓我去拿，平時我沒帶，老師就算了，怎么還“斤斤計較”呢。第二次帶書，第三次，第四次……我居然都帶了，經(jīng)過上次的教訓(xùn)，我記住了不能再丟三落四，否則又要回家拿嘍！
我上三年級時，學(xué)習(xí)有些下降了，王老師在期末考試前，來找我談心，問我原因，我不知道怎么回答。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧。眼淚水時不時就掉了下來，可是，王老師并沒有責(zé)備我，反而給我的都是鼓勵。我覺得必須要考個好成績，才能對得住老師。結(jié)果這次期末考試時，我考了98分的好成績，當(dāng)然這都要感謝老師您對我的信任與支持。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
王老師，我的好老師！
忘不了的老師五年級作文 篇11
老師，您是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師，您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您是黑暗中的光芒，為我指引了方向。老師，我忘不了您，更忘不了您那雙眼睛！
記得剛上學(xué)時，我上課不認(rèn)真聽總搗亂，那次您正在講課，而我卻開起了小差。我撕下一張紙條扔向同桌的身上，正好被您發(fā)現(xiàn)了，您狠狠地瞪了我一眼，好像在說：“上課就要好好聽課，怎能溜號，你這樣對得起家長嗎？”我當(dāng)時臉紅了，低下了頭，明白了您的意思，認(rèn)真的聽起課來了，從那以后再也沒有犯過這個錯誤。
漸漸地，我的成績提高了，您講的每一個知識點我都能完全“消化”。一次上公開課，后面有三十多位老師聽課，我緊張極了，心里想：可千萬別叫我，如果說錯了怎么辦。可您偏偏叫起了我來回答，我站起來小聲的說，斷斷續(xù)續(xù)的，身體也直發(fā)抖。這時您看出了我的緊張，向我投來了鼓勵的目光。漸漸地，我的聲音變得越來越大，回答也更加流暢了。您向我點點頭，仿佛在說：你真棒，說得太好了！
有了您的贊許和鼓勵，我對學(xué)習(xí)更有信心了，特長也被您挖了出來。去年夏天，我們學(xué)校舉辦了一個盛大的“校園聯(lián)歡會”，我很榮幸的被選為主持人。我也很緊張，很怕出錯，是您耐心地給我鼓勁加油，您在臺下向我投來鼓勵的目光，好像在說：“沒關(guān)系，你一定行的！”我望著您的目光，心中充滿了勇氣和信心，出色的完成了主持的任務(wù)！
是您的目光讓我找到自信，為我開創(chuàng)出一個又一個的輝煌；是您的目光讓我擁有前進的動力；是你的目光為我在茫茫的學(xué)海之中領(lǐng)航！
忘不了的老師五年級作文 篇12
李老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老教師。您給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)忘不了您。
那是在您剛帶我們班語文課的時候。我們膽子都非常小。上課不積極發(fā)言，生怕說錯了，您批評我們。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起手又放下了；有的低著頭默默地坐著……這時，您叫起一位沒舉手的同學(xué)回答。他低著頭慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。他把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時，您非但沒有責(zé)怪他，反而親切而又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責(zé)備你。只要敢于回答問題那就是好的。”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有呀！那位同學(xué)終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了你所提出的問題，回答得完全正確。您高興地表揚了他。此后，同學(xué)們都勇于積極發(fā)言，即使我們回答錯了，您也真的不責(zé)怪我們。
您對我們慈母般得關(guān)懷和撫愛，不僅在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來，而且在日常生活里也閃閃發(fā)光。
在您教我們的第二個學(xué)期，有一次，您上課時發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)衣服敞開著，便問他為什么敞著懷，他說扣子掉了。下課后，您從辦公桌的抽屜里取出針和線，一針一針地縫好了那位同學(xué)衣服上所有的扣子。您不知為多少同學(xué)縫過扣呀！
您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識。您就是辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花朵。
我忘不了您，親愛的李老師。
忘不了的老師五年級作文 篇13
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那是師生情！段老師，我忘不了！
段老師有一雙寶石般的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃般的小嘴巴，看起來十分溫柔。
記得那一次，我的英語成績突然下滑，原來都在98分以上，可是那次考試竟然才考了89分！段老師十分著急，把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地說：“嘉怡，怎么回事呀？是不是沒有好好復(fù)習(xí)？”我眼睛發(fā)紅了，說：“嗯，我沒認(rèn)真讀單詞背課文，筆記也沒有復(fù)習(xí)。”段老師著急地說：“以后不可以這樣了，你的英語底子很好，一定要盡快趕上，這樣吧，你每天把讀課文、單詞的錄音發(fā)給我，有什么不會的題多問問。”我點了點頭，并向段老師保證一定會努力提高成績！
就這樣，在段老師的鼓勵、監(jiān)督和幫助下，我的英語成績逐步提高了。
段老師再次把我叫到辦公室，嘻嘻——這回不是批評而是表揚。段老師微笑著對我說：“嘉怡，這回進步很大，不要驕傲，繼續(xù)保持。”我高興地點了點頭。
還有一次，我走路時不小心摔倒了，膝蓋磕破了。我疼得冷汗直流，段老師經(jīng)過那里時看見了，趕緊把我扶起來，帶我去醫(yī)務(wù)室，那里的醫(yī)生幫我處理好傷口，段老師擔(dān)心地說：“下回小心點，多疼啊！”我一下子感覺到溫暖。
我們擁有同一個熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
老師是無私的，她不求學(xué)生的回報；老師是慈愛的，她希望自己的學(xué)生成才！段老師，即使您不再教我了，我也永遠(yuǎn)記得您！
忘不了的老師五年級作文 篇14
胡老師，您是一位年輕美麗的好老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您！
那是在您剛帶我們班語文課的時候，因為與您初次見面，所以我們的膽子都很小，上課時，總是不積極發(fā)言，生怕回答錯誤了，您會嚴(yán)厲地斥責(zé)我們。
記得有一次，您向我們提出一個問題，叫我們回答。同學(xué)們都遲疑地舉起了手；有的同學(xué)剛剛有了勇氣，舉起來的手，又馬上放下了；有的頷首低眉，默默地坐在坐位上。這時，您叫我站起來回答。我一聽，只好硬著頭皮，慢慢地站了起來，吞吞吐吐，語無倫次地回答著，聲音細(xì)聲細(xì)氣，好像蚊子在一邊兒哼哼一樣。頓時，同學(xué)們都用手指著我，捧腹大笑。我見了，害羞極了，認(rèn)為您會重重地懲罰我。沒想到，您不但沒有譴責(zé)我，而是語重心長地對我說：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會批評你，因為你有勇氣，能站起來，努力地回答了問題。我會表揚
你，會更加喜歡你。”這時，您的眼睛中流露出鼓勵的目光。啊，這一目光，只有慈母才有的呀！我終于對自己有了信心，清晰而流利地回答起來。
“完全正確！”您開心地說。
我聽了為之一振，更加提升了我對舉手發(fā)言的興趣。
你從來都不會因為我們回答錯誤而批評我們，而是用和藹的話語來鼓舞我們。
您，是一位杰出的教師，您總是嘔心瀝血的奉獻，從不自私。您，猶如春蠶，奉獻了自己，來裝扮別人。您好比蠟燭，在黑暗的夜空中，燃燒了自己，為我們照亮前進的道路。您像園丁，不辭辛苦，用心地培育著下一代......
啊，胡老師，我忘不了您！
忘不了的老師五年級作文 篇15
在我五年的小學(xué)生涯當(dāng)中，教過我的老師有許多，如許老師、戴老師、沈老師……她們個個都是那樣的和藹、親切，但令我最難忘的，還是三年級的梅老師。
梅老師三十多歲，長著瓜子臉，盤著頭發(fā)，還戴著一副眼鏡。她對學(xué)生十分關(guān)心。記得有一回上課，我突然感到頭有點昏，非常難受。梅老師看見后，隨即趕來，她摸了摸我的前額，然后給我喝些熱開水，最后，親切地說：“你先伏桌休息一會，作業(yè)待會再寫。”下午放學(xué)的時候，我還是很難受，梅老師又對我說：“今天你的家庭作業(yè)不要寫了，回家好好休息吧！”梅老師的這番話，像一股暖流流進我的心田。此時，我的眼睛濕潤了，心想，梅老師真是好老師。
梅老師不但關(guān)心學(xué)生的身體，還嚴(yán)格要求同學(xué)們要細(xì)心做作業(yè)。
有一回寫作業(yè)，我有一個標(biāo)點沒點。梅老師發(fā)現(xiàn)了我的漏失，把我叫到跟前，嚴(yán)肅地對我說：“你怎么將一個標(biāo)點漏了，下回不許這樣粗心了！”聽了梅老師的批評，我有些不服，心想：不就是一個標(biāo)點沒寫嗎，有什么大不了的，對我這么兇！梅老師看破了我的心思，課間，她又語重心長地對我說：“今天，我是批評得太重了，可你想想，如果你是一位粗心的醫(yī)生，在一次做手術(shù)的過程中，不小心把一根針留在病人體內(nèi)，那后果將不堪設(shè)想呀。所以你一定要把粗心的毛病改掉，知道我一定要你細(xì)心的原因了吧！”我心悅誠服地點了點頭。
從此我每寫完作業(yè)，都要檢查一遍，確保正確無誤才交給老師，如今我的錯別字越來越少了。我終于克服了粗心的毛病。
梅老師，你雖然現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但你對我的諄諄教誨和關(guān)心我卻銘記在心。
忘不了的老師五年級作文 篇16
在我二年級時，教我們數(shù)學(xué)的易老師調(diào)到了北京教書，易老師走的時候也沒和我們說。現(xiàn)在，有時上數(shù)學(xué)課，我還會想到易老師。可惜，他只教了我們一年就走了。
易老師長得挺高的，戴著一副眼鏡，人非常溫和。記得那次春游，我們是去游樂場玩。我們玩完了學(xué)校里規(guī)定的所有項目，但大家還是意猶未盡，想再玩幾次。易老師見大家還想玩，就自已出錢，又陪我們玩了幾次。同學(xué)們各個樂得都合不在攏嘴，易老師看我們那么開心也樂了。
那天中午，我們每個同學(xué)都滿頭大汗，熱得把衣服都脫了只剩一件。易老師看了看，偷偷得溜了。過了二十幾分鐘，易老師來了，見他臉上掛著幾顆豆大的汗珠，手里提著一大袋東西。易老師來到講臺，點起了同學(xué)的名字。原來，袋子里的東西是冰棒。易老師之前偷偷地溜走，是看我們太熱，想給我們一個驚喜。易老師點起了同學(xué)的名字，把冰棒一個個地分給了我們。易老師還十分細(xì)心，多買了幾條，分給了同辦公室的老師，但唯獨他自已沒有。我想，他可能想省下幾元錢，因為他剛畢業(yè)不久，自已也不富裕。
每天午睡，易老師會一起陪著我們。有一段時間，易老師堅持每天為我們講《魯濱遜漂流記》，并講得有生有色，大家都聽得入了迷。還有一段時間，易老師陪我們在寢室里玩老鷹捉小雞，有想睡的同學(xué)繼續(xù)睡，不想睡的同學(xué)就玩游戲，我毫不猶豫地選擇了玩游戲。
易老師的數(shù)學(xué)課同樣十分生動，不會像現(xiàn)在的老師，一直在和尚念經(jīng)。每個問題，同學(xué)們都爭著回答。就因為這樣，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績也都保持在九十五公以上。
現(xiàn)在，或許，我暫時見不到易老師，但我會永遠(yuǎn)記著他。
忘不了的老師五年級作文 篇17
我現(xiàn)在已經(jīng)升上三年級了，但仍然忘不了一二年級的班主任——陳老師。陳老師今年四十多歲了，是我們的語文老師。陳老師很溫柔，和藹可親，很愛她教過的學(xué)生。她那張?zhí)鹛鸬男δ樉拖翊禾斓奶栒找覀冞@些祖國的花朵，給我們溫暖的陽光，使我們茁壯成長。陳老師的愛就像沙灘上撿不完貝殼、天上數(shù)不清的白云，很多很多，使我終身難忘。
記得一年級快要開學(xué)的前幾天，不幸的事情發(fā)生了，我在滑旱冰時不小心摔斷了手。馬上就要開學(xué)了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。開學(xué)第一天，我包扎著手，懷著不安的心情來上學(xué)。一進教室，就看見一位慈祥的老師向我走來，摸著我的頭，親切地說：“我是你們的班主任陳老師，別擔(dān)心，我和同學(xué)們會幫助你的。”聽了老師的話，我心里無比激動，心想：她真是一位好老師啊！
老師為了不讓同學(xué)們撞到我的手，把我安排在教室后邊的一個角落里。在過后的一個月里，老師就像媽媽一樣，無微不至地照顧著我。每次放學(xué)的時候，她一手提著我的書包，一手牽著我的手，送我到校門口。這時候媽媽總是不好意思地說：“謝謝您陳老師，辛苦您了。”陳老師滿面笑容地說：“就是我應(yīng)該做的。”多么高尚的老師啊！
還有一次，由于下大雨了，很多家長都開汽車送孩子到學(xué)校，導(dǎo)致校門口塞車，汽車排成一條長龍，動不了。很多同學(xué)都遲到了，我也不例外。當(dāng)我急急忙忙地跑到教室，老師已經(jīng)開始上課了，我想：“肯定要被老師批評的。”誰知，陳老師親切地說：“快回座位吧，下次早點來。”陳老師的話就像一股暖流使我焦急不安的心平靜下來。多么慈祥的老師啊！
陳老師教我們雖然只有兩年時間，但是她的愛，我們永遠(yuǎn)也忘不了。
忘不了的老師五年級作文 篇18
忘不了，您那明亮的雙眼；忘不了，您那親切的面龐；忘不了，您那春風(fēng)般的關(guān)懷與教導(dǎo)……
曾經(jīng)曾經(jīng)在校園里流過多少淚，都是您在鼓勵我；曾經(jīng)在校園里失敗了幾回，都是您在激勵我。您在我的回憶里留下了一串串晶瑩剔透的珍珠，其中有幾顆亮閃閃的，我至今未忘。
記得有一次，我的作文不過關(guān)，您告訴我這兒該怎么修改，那兒該怎么添加……我按照您的要求修改了一遍，您看了一下，不太滿意，便耐心地教我寫作的方法，一遍不懂，再來一遍；兩遍不行，重來一遍……您不厭其煩，一次又一次地幫助我修改，一篇一二百字的小短文在您的輔導(dǎo)下被修改成三百多字，一片縮水的文章在您的輔導(dǎo)下又變成一篇字、詞、句的運用都十分恰當(dāng)?shù)膬?yōu)秀范文。
在您教我們的第二個學(xué)期，有一次，您上課時發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)衣服敞開著，便問他為什么敞著懷，他說是扣子掉了。下課后，您從辦公桌的抽屜里取出了針和線，一針一針地縫好了那位同學(xué)衣服上所有的扣子。您不知為多少同學(xué)縫過扣子呀！
在您的教導(dǎo)下，班級里的許多同學(xué)都獲得了一些獎項。如果說，花朵的嬌艷是因為園丁辛勤地澆灌，那么，我們的成就就是您多年來付出的心血！
在我們的心目中，您是一位慈祥而又嚴(yán)厲的老師。您曾為有些同學(xué)的不認(rèn)真聽講發(fā)過火，也曾為我們的作業(yè)太馬虎而動怒。說實話，一開始我們很怕您，但我們漸漸明白了您的一片苦心。您就像我們的母親，您是我們最貼心的女班主任。
啊，忘不了，為我搭起通往文學(xué)之門的階梯的老師——曹老師！
忘不了的老師五年級作文 篇19
一年前，父母為了培養(yǎng)我對音樂，對樂器的愛好，讓我參加了黑管班。在興趣班里，我認(rèn)識了黑管——李老師。
李老師長著紅櫻桃般的小嘴巴，嘴邊還有兩個淺淺的小酒窩，不仔細(xì)看的話還看不出來呢！最迷人的還是她的眼睛。李老師的眼睛大大的，是棕色加一些黑色的，仿佛能把人都看穿。李老師稍微有些胖，并不高，還扎著一條細(xì)細(xì)的馬尾辮呢！看起來非常。
剛看到黑管時，李老師就十分詳細(xì)地介紹了黑管。回家時，由于爸爸有事，沒能準(zhǔn)時來接我，李老師還忍著熱，忍著渴，幫我撐傘。李老師一邊幫我撐著傘一邊問：“還覺得熱嗎？熱我?guī)湍阗I冰水。”她用蜜糖般的眼神看著我。“我不熱了。”我不好意思地回答。大約等了20分鐘后，爸爸才來接我。我卻只對老師說了聲“再見。”就走了。現(xiàn)在回想起來，我真想好好地感謝老師。
還有一次，我的肚子在上課時突然疼了起來。李老師發(fā)現(xiàn)我的表情有些不對勁，就叫其他的先練習(xí)，然后幫我倒了一杯熱水，打電話給我爸爸。課后，李老師還打電話問我的肚子疼不疼了。她在電話里這么說：“喂？是張嘉怡嗎？你的肚子不疼了吧！”“謝謝您的關(guān)心，”我輕輕地說，“我的肚子已經(jīng)不疼了。”“哦，那以后注意，拜拜。”說完，李老師便掛了電話。我想，李老師在電話的那一頭，一定很擔(dān)心我。
可別以為李老師這樣是對我的偏心，她對其他同學(xué)也是這樣的。
有一次，李老師帶我們玩捉迷藏，一位同學(xué)的收被地面的小石子劃破了，李老師用關(guān)心而又責(zé)備的眼神看著他。還幫他貼了創(chuàng)可貼，問他疼不疼。
這些記憶的片段雖然只是一些小事，但對我來說，它們是最美的，因為它們包含了老師對我們深深的愛啊！
忘不了的老師五年級作文 篇20
人這一生，會碰見許許多多的人，有的人可能匆匆走過，但，有的人，你卻永遠(yuǎn)也忘不了。
記得在我小學(xué)的時候，我的數(shù)學(xué)成績一直不是很理想，每到考試總是會想著各種法子去作弊，去提高我那本就低下的成績。
在一次數(shù)學(xué)單元測試中，我對其中的一道應(yīng)用題產(chǎn)生了困惑，抓耳撓腮，怎么想也想不通。懶惰而又聰明的我想到了一計。
我將凳子向后推了推，成功引起了后面同學(xué)的注意，然后就在那位同學(xué)正要抬頭的時候，我以迅雷不及掩耳之勢將紙條悄無聲息的遞到了那位同學(xué)試卷下，然后得意地回了頭，焦急的等待那紙條上即將送來的分?jǐn)?shù)。
不一會，我就感覺到那位同學(xué)小心翼翼的敲了下我的背，然后用眼神小心的望了望地下的紙條，埋頭繼續(xù)做試卷去了。
我并沒有著急去拿，先抬頭看了看老師，愁見老師的視線并不在我的身上，然后我便老練的將我的草稿本丟到那張充滿誘惑的紙條上，小心翼翼的將草稿本和紙條一起撿了上來。
正當(dāng)我得意洋洋的將我這豐富的戰(zhàn)果眷抄到我的試卷上時，只感覺到一雙溫暖的大手拍了拍我的肩膀，我抬頭一看，正是我所懼怕的數(shù)學(xué)老師，她只用她那慈祥的目光望著我，然后一聲不吭的走開了。我只感覺到一股熱流瞬間充斥了我那罪惡的身軀，一股羞愧之感迅速在我腦中涌起。這無形勝有型的力量壓迫著我，使我無地自容。我迅速的將那罪惡的公式從我那罪惡的試卷中抹去，然后一言不發(fā)的將卷子交了上去。
后來發(fā)生的事我已經(jīng)記不清了，但我仍能記得那個厚實的手掌，仍能記得那個慈祥的眼神。因為，這正義的老師，已經(jīng)在我那記憶中罪惡的一頁留下了一個狠狠的感嘆號。
忘不了的老師五年級作文 篇21
我的野里有一支再一般不外的鋼筆，但每該我拿起它時，總能喚起對一名和我相處四年的老師的回憶。
她姓李，個子高高，有一單晶瑩的大眼睛 和高高的鼻梁。她慈愛和氣、平易近我，領(lǐng)有著花匠一樣的精力；她學(xué)富五車，將一顆又一棵小樹培育成參地大樹。
記得有一次我寫字不當(dāng)真，字寫得歪七扭八像在刮風(fēng)。李老師瞅睹了，走過去拍拍我的腹，并說：“‘三個一’又忘了？只有姿勢美了才干寫惡字 。”說完又調(diào)劑了一下我的姿勢，我正了正身，把姿態(tài)調(diào)整賴之后再寫字，發(fā)明字寫得更漂明了。只聽李老師又說：“你望，姿勢佳了字不就美麗了？要隨時留神姿勢，拿伏筆去就要爭奪把字寫得更英俊。”我聽完后甘拜下風(fēng)的點了拍板。
在我記憶的珍珠里，還有那么一粒。有一次期中考試，我的成績不幻想。李老師曉得了，把我鳴到辦私室，溫順中帶著多少分叱責(zé)：“弛航，你的成就一貫在班里金榜題名，怎么這次一降落了這么多？”我抬頭不語，不敢看老師。只聽她又說：“ 在哪里跌倒就在哪里爬起來，我們來研討一下這次的考舒吧。”咱們看了一會兒，這時，李老師未經(jīng)大汗淋漓，我實想化干一縷東風(fēng)，吹走老師的酷熱；化息一滴苦含，潤澤津潤老師的咽喉。交著，老師布滿信念的對我說：“我信任你在期末考試必定能獲得好成績，添油！”聽了老師的話，我信心不辜背了老師對我的冀望，盡力教習(xí)！
果然，在之后的期終測驗中，我又從新歸到班級前茅這使我對李老師的感謝又深了一步。
當(dāng)初我又拿訖這支鋼筆，口面充斥了對李老師的無窮回想耳邊總能聽到這震動己心的聲音跟那諄諄不倦的教導(dǎo)......
忘不了的老師五年級作文 篇22
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我朗誦這一句句贊美老師的詩句,我就會想起我的啟蒙老師----趙老師。
在我的記憶中,趙老師個子中等,長長的頭發(fā)總是被發(fā)夾固定在腦后,挺挺的鼻梁上架著一副眼鏡,別以為帶著眼睛的老師都很兇,但趙老師十分和藹,臉上總掛著微笑,無論同學(xué)提出什么問題趙老師都會仔細(xì)聽完在作出解答。
記得又一次我們正在上課,趙老師講的課精彩極了,同學(xué)們都聚精會神地聽著。這時,我的胃病又犯了,肚子里好像有千萬條蟲子在爬動,疼痛難忍。于是，我雙手捂著肚子趴在桌子上，但是沒有人覺察到我的疼痛。到下課時，趙老師走過來，關(guān)切的問：“王澤琦，你怎么了？”我說：“我的胃很痛。”趙老師聽了急忙走出教室，到辦公室里給我拿來了一片胃藥，又倒了一杯溫水遞給我，輕輕的說：“吃了藥會好一些，如果還痛就趴在桌子上休息一會兒，過一會呀我送你回家好好休息。”我接過水和藥對老師說了聲謝謝，吃了藥。這時上課鈴響了，老師又繼續(xù)給我們上課。上完課趙老師把我送回了家，還給我媽媽打了個電話，讓她回來照顧我。一切安排好后，她又匆匆趕回了學(xué)校。
就算再和藹的老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次因為我的粗心，把一道基礎(chǔ)題做錯了，趙老師十分生氣，對我說：“請你把這道題目做5遍，并牢牢地記在腦子里。”我聽了嘟起嘴巴，生氣了，心想：不就是一個題目做錯了嘛！至于這樣嗎？哼！但是師命難違，我還是照做了。當(dāng)時我并不知道老師的良苦用心。我要是那個時候知道就不會那樣想了。
趙老師的教誨猶如春雨點點，滋潤著我，讓我成長。在我步入小學(xué)的五年來，有許許多多老師教過我，雖然有的老師在我的腦海里已經(jīng)么糊不清，但唯一忘不了的就是趙老師。
忘不了的老師五年級作文 篇23
老師的愛如同媽媽的愛，伴我們平安成長！
今天是陰天，是我們小組值日。我們值完日了，我讓別的同學(xué)先回家了，然后一個人去洗手間把拖地水倒掉了。磨磨蹭蹭的，等我關(guān)好窗，擺好桌椅，鎖好門，時間已經(jīng)很晚了。
我背起書包正要回家，就在這時，天空中雷電交加，狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨。心想：這下完蛋了，我又沒有帶雨傘，看來我要等雨停了才能回家了。可是看著天空中烏云密布，豆大的雨點不停地拍打著操場上，白茫茫一片，完全沒有停下來的意思。怎么辦啊？我正著急著，忽然，有個熟悉的身影從教室的走廊朝我這邊走來，漸行漸近，啊，原來是陳老師！陳老師怎么還沒走啊！一定是忙著給我們批改作業(yè)了。望著陳老師額頭上越來越多的的白發(fā)，我真想大聲的說一聲：老師，您辛苦啦！
陳老師看著我一個人在校門口，微笑著說：“欣桐，你怎么還沒回家啊！”“今天我值日。”我?guī)е鵁o奈的語氣回答著陳老師的問話。陳老師點點頭，抬了抬眼鏡，天色已經(jīng)慢慢的暗下來了，可是雨卻越下越起勁。“看來雨不會那么快停，你用我的傘，趕快回家吧！要不你爸、媽該著急了。”說完，陳老師把她手中的雨傘塞到我手中，用手遮著額頭，大步走向雨中。等我反應(yīng)過來，陳老師已經(jīng)消失在茫茫的雨霧中了。這時我才想起，我連句謝謝可都沒說啊！一路上，我的心久久不能平靜。
第二天上課的時候，陳老師不停地咳嗽，還不停的拿起紙巾擦拭流出的鼻涕，我的心一下子像被針刺著一樣，這是我的錯，為什么要下雨，為什么我不帶雨傘，為什么....
我永遠(yuǎn)也忘不掉陳老師對我的關(guān)心和愛護！
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