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排練五年級作文

時間:2021-08-06 11:24:38 五年級 我要投稿

排練五年級作文4篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編收集整理的排練五年級作文,歡迎閱讀與收藏。

排練五年級作文4篇

排練五年級作文1

  一年一度的元旦晚會快到了,我們學校每個班級都有一個節目,我們班主任把這個任務交給了文藝委員負責,小溪就是這個負責人,她說她想排練一個舞蹈,她的家里有很多教舞蹈的CD,她的舞蹈名單里有五個人,里面包括我,所以我們放學后大家一起商量準備跳什么舞蹈比較好。

  最終我們決定選擇了蒙古舞,我覺得蒙古跳起來很霸氣,很豪放,反正我就是很喜歡,每天放學后我們大家都會把教室里的桌子椅子排放在后面,然后空出很大的地方,方便我們排練,我們會排練一到兩個小時,這樣既不耽誤作業,又可以練習跳舞,幾乎每個班級都這樣,我們打聽到,別的班級有小品、合唱、跳舞、街舞、相聲等等,每個班級的節目都不一樣。

  我們還提前去找了舞蹈王老師,讓王老師幫我們挑選合適的蒙古舞衣服,哈哈,是不是很機智啊,我們大家對自己的排練都很滿意。但是意外發生了,我們隊的一個人腳崴了,沒辦法排練了,只能另外找人補上,因為怕到時候元旦晚會到了,她的腳還沒好,所以時間緊迫,必須找一個人補上,不過還好新加入的小倪很聰明,她學得很快,我們的節目一定會很完美的。

排練五年級作文2

  今天下午,四、五、六三個年級的學生到操場上去排練。

  下午,一點三十分,輪到我們五年級的學生去操場排練了。我們在老師的帶領下排著整齊的隊伍走下樓去來到了操場上。

  這時,南宮校區的五年級學生已經來了,在操場上等我們呢。我們在老師的帶領下組成了四個字母,zc,那是代表植材小學。因為那是打頭的第一個字母。不一會兒,我們在老師的`帶領下已經排成了一個zc。我們有八個班級正好兩個班級組成一個字母。我們五(2)班和五(6)班兩個班級的學生組成一個。我站在的中心位置。我覺得自己站的位置非常好,因為我站在中心位置上了。這是非常不容易的。我們剛剛組成字母,還想好好欣賞一下,沒有想到上面的老師就說:“請五年級學生退場。”然后,她又叫我們整隊入場。我們就這樣進場、出場,反復進行了三遍,上面的老師才說:“五年級學生訓練結束。”我們就在老師的帶領下全部退出了操場,回到各自的教室里去了。

  接著,六年級的學生走出教室來到操場進行排練。我看見六年級的學生排的是一朵朵五顏六色的花朵,可美麗了。他們跟我們一樣進場、出場,排練……最后,他們也排練結束回教室去了。整個排練就全部結束了。

排練五年級作文3

  我度過11個讓我歡樂的兒童節,有一個兒童節,讓我永生難忘。

  讀二年級那年,周老師讓我去了跳舞節目組,我不敢反駁老師的話,就答應了。我們班和四班一起排練舞蹈《捉泥鰍》。

  我是站在最后面一排的,和我們班最高的楊佳儀、蘇星怡站在一起。老師教完動作后,我們就開始一遍遍跟著樂曲練習。

  “一二一,一二一?”周老師一邊喊著口令一邊提醒我要把要挺直手伸直。最后呢,我們呆站在原地練習同一個動作,那個動作最別扭、不整齊。有一些一年級的弟弟妹妹在旁邊指指點點嘻嘻哈哈,好像在笑話我們。我心里想著:唉!今天真不順,被老師叫來跳舞,一站就是半個鐘頭,其他人都放學了。

  那天排練完了,老師問我:“為什么動作老是沒勁呢?手伸不直?”我吞吞吐吐地說:“我?我不喜歡跳舞。”老師并沒有生氣,說:“你想著自己的感受,有沒有想過別人的感受呢?”這句話讓我“開通了頭腦”,我一下子后悔了,不該那么不認真地練習舞蹈動作。我下決心好好排練。

  到了六一兒童節那天,我們的演出獲得了成功。

  就是那一句簡簡單單的話,卻讓我度過了一個快樂的節日。

排練五年級作文4

  后天即將在“端午詩會”上登臺演出,所以下午三、四節課是彩排的時間,因為我們穿著早已換好的服裝向會議室走去,會議室有專門的舞臺。

  七、八兩個班一百多人在過道里排好隊,在那里等著。我們的《橘頌》是壓軸戲,所以是最后來的班級,最受益的地方即是彩排后可以繼續排練。不久,輪到了我們。

  第一次彩排,我們卻鬧出了笑話——忘拿竹簡了!前面幸好不需要它,遇到齊誦時我們十一個人便一齊跟著領誦齊誦。“置以為像兮……”最后一句詞落下,舞蹈、書法、古箏、龍鼓、香五個團體都完美謝幕,而我們卻尷尬了——許多人兩手向上“舉著”空氣,因為忘記帶竹簡了!

  老師看到了也是提出了批評,我們只得紅著臉下臺趕緊拿著竹簡上來。彩排完畢,底下坐著的同學全部離開了,剩下的只有臺上的演出者于伴奏、書法。

  我們彩排一遍已腰酸背痛,但正應了老師的話,如果不努力,那么光鮮亮麗的分數是不會屬于我們的。所以一遍又一遍排練大家沒有人放松,盡管有抱怨,在排練時卻絲毫不懈怠。

  一次次上場、下場,一次次調整站位、練習音調,在老師的指導下,我們變得更加默契,更加熟練,也不再因失誤鬧笑話了。

  終于,在我們已然累的腿難以抬起時,老師宣布我們可以回家,大家興高采烈地聊著天走了出去……

  后天的表演已在眼前,在正式演出之間還有一次排練時間,努力拼搏,桂冠定屬于我們!

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