五年級我的老師優(yōu)秀作文（精選47篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的五年級我的老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 1
老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
您多像那默默無聞的'樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻從不要求任何報酬。
上課的時候，我明明知道答案，可就是不敢舉手。看著您的眼神，仿佛告訴我要勇敢。有了您的鼓勵，我舉起手。在回答問題時，您總是微笑著看我。有了您的鼓勵，我每次都大膽回答。當(dāng)看到我不舒服時，您輕輕地走到我面前，對我說：“你怎么了，哪里不舒服？”然后把我送到醫(yī)務(wù)室看病。第二天早上，您還不停地問我：“好些了嗎，還有哪里不舒服？”當(dāng)我有題不會時，您一次次教我，直到我會為止。
老師，您為我們付出了太多。以后，我們要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答您的恩情。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 2
每一位老師都不一樣，但我要說一說我的語文老師——王老師。
王老師有一雙“會說話”的大眼睛；她的目光總是那么嚴(yán)厲；她還有一張能說會道的嘴，講課時是那么的繪聲繪色。她的耳朵是那么的靈敏，連我都聽不出來的.聲音她都聽得出來。她有一頭的長發(fā)，那金黃色的頭發(fā)，已經(jīng)有一些白頭發(fā)了。
王老師每天低頭都在判作業(yè)，現(xiàn)在，有了頸椎病，我多么希望王老師能夠開心的上每一節(jié)課。
有一次，我與同學(xué)打了起來，您看見后，走過來，說：“我們這一個班級，就是一個大家庭，你們之間就是兄弟姐妹，同學(xué)之間要互相幫助，不能因為一些小事傷了和氣。”老師說的這番話，深深地扎進(jìn)我的心里，我和她成了最好的朋友。
王老師對同學(xué)們的要求也很嚴(yán)格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來見此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學(xué)們頓時都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯就改。
這就是我的語文老師——王老師，我愛我的老師！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 3
我的語文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長有一張標(biāo)準(zhǔn)美女的鴨蛋臉，一對大眼睛烔烔有神，眼睫毛又長又密，撲閃撲閃的，似乎在說話。她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。
徐老師講課幽默風(fēng)趣，深入簡出，同學(xué)們都愛聽她的課。記得四年級上半學(xué)期，那是徐老師的公開課。上課鈴聲響了，只見徐老師大步流星地走進(jìn)教室，先向同學(xué)們問候了一下，然后抬起頭來，用那雙會說話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室里的.氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進(jìn)行范讀，然后又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學(xué)們都聽得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著，徐老師突然停了下來，來到我身邊，讓我回答一個問題。我心里不由地緊張起來，但我從徐老師鼓勵的眼神里讀出了自信，終于鼓起勇氣站了起來，圓滿地回答了徐老師的提問。徐老師接著往下講……正當(dāng)大家聽得如癡如醉時，下課鈴聲響了，聽課的老師和同學(xué)們都依依不舍地離開的座位。
這就是我的語文老師，一位幽默風(fēng)趣的好老師。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”早在古代，人們對于老師的定義就是無私的，仁愛的。每個人的一生當(dāng)中都會遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。
在課堂上時，老師與我們一起討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設(shè)鐵道時的開鑿方位;與我們細(xì)細(xì)體會居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時而聽得入迷，時而又開懷大笑，時而又冥思苦想，能夠說老師為了使課堂活起來，可謂十八般功夫樣樣都使出來了。
而在課后老師可是個賞罰分明的人，只要哪位同學(xué)的表現(xiàn)好，就能夠與老師一起游山玩水。我們時而來到密林石階邊快樂地交談;時而又來到環(huán)境優(yōu)雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。
除了這些，老師的學(xué)習(xí)方法也是稀奇古怪的，平時我們的作業(yè)并不多，可是大部分作業(yè)都是背誦一些課外古詩和經(jīng)典名句，就這樣日積月累，寫作文時我們肚子里就會有許多“墨水”就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的.給我們推薦幾本書，讓我們也領(lǐng)略一下別樣的書香。
都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺得，老師是一位開采者，發(fā)現(xiàn)著同學(xué)們身上光彩照人的優(yōu)點，讓它發(fā)光發(fā)亮。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 5
在我的不長的學(xué)生時代里，我遇到了很多的老師，但是大部分都是女老師，男老師很少很少。但是，一個男老師他給我留下了很深的印象。
他很儒雅，長得很秀氣，沒有一般男生的強健，多了一分書生的氣質(zhì)。他說話很慢很慢，所有他每次上課都成了催眠曲，我們都會想睡覺，他對待事情很客觀，他從來不會主觀的下決定，只有了解了事情本來的所有情況之后，他才會下定論。他從來不會罵學(xué)生，即使他的學(xué)生作業(yè)完成的不好亦或是沒完成，他也總是會很委婉的表達(dá)出來，然后告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做？從來不會打擊學(xué)生，傷學(xué)生的自尊心。原先以為男老師都不會細(xì)心，但他就是個例外。
他很喜歡攝影。總是會跟我們分享攝影的設(shè)備，攝影的方法，以及攝影的地點和故事。每次在路上他看到了漂亮的云彩，湖中的倒影什么的，他就會馬上回家去取相機，但是回來時美景就沒有了，他說的時候總是能逗笑我們。每次在校園里，我們都能看到他的身影，默默的拍攝。他攝影技術(shù)很好，所以總是被抓去給領(lǐng)導(dǎo)拍照。
他對他的女兒和妻子很好，很溫柔。有時候我們就在想，如果能有這樣的.老公，這樣的老爸也是一件很好的事。
我的男老師，一個真正擔(dān)的起儒雅二字的老師！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 6
我的班主任萬老師，是我的語文老師。
她中等身材，彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。留著一頭金黃色的卷發(fā)，說話聲音非常鏗鏘有力。
萬老師是一位對工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每天上課前，萬老師都會讓小組長收好作業(yè)交上去，她則一個一個認(rèn)真仔細(xì)的檢查，批改。每次我們遇到難題，她都是耐心的給我們講解，知道所有同學(xué)都明白為止。
萬老師對同學(xué)們的要求也很嚴(yán)格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來見此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學(xué)們頓時都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯就改。
萬老師還是一位慈母般的老師，而且心靈手巧。有一次，她做了很多小面包分給我們?nèi)康?2個孩子吃。
盡管，我有時也覺得萬老師對我們的.要求太過苛刻。其實，我也知道她是愛我們的，把我們當(dāng)成自己的孩子一般的疼愛。
我愛萬老師慈母般的微笑，愛她做的小面包，愛她對我們發(fā)火時的嚴(yán)苛……你們呢?
五年級我的老師優(yōu)秀作文 7
我四年級的語文老師，一臉胡子，濃眉大眼，像一只恐龍，可怕極了。但我覺得我們的胡老師有一些怪僻。
每次下課從洗手池旁路過，我都看見胡老師在洗著他的“寶貝”杯子，“愛杯如命”，而且洗完杯子后還不忘用新牙刷刷，半點灰塵也不放過。還有每次都換一只新牙刷，唉！胡老師是“潔癖癥”晚期了吧！不僅要刷，刷完要擦，擦完還要用布包好。
胡老師特別討厭擦手，因為他覺得擦手是一件浪費時間的事兒，又廢紙，又費力，還浪費國家資源，用水洗多好，又方便又干凈。
老師們的桌上有綠色植物、一本好書、一些作業(yè)，而胡老師的'桌上有手機、耳機、充電寶……而且很亂很亂，像一個垃圾場一樣，我時常問胡老師，“要我?guī)湍帐耙幌聠幔俊焙蠋熆偸菗u頭，還說：“不用啦，我明天再收吧！”可第二天還是一樣。
胡老師，又有潔癖，又摳門兒，有時還不愛干凈，真是“無藥可救”了。
我們一定要愛干凈，不要有潔癖，因為這個毛病是很難改掉的。
胡老師，您的小毛病，估計沒有人知道吧？但是您上課時的“活力”還是我們喜歡的那樣，希望您改掉這些小毛病。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 8
我們的班主任姓羅。她有一頭黑色的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大眼睛，一張能說會道的`嘴巴，非常美麗。
羅老師每次課間都會跟我們打成一片。下課了，她跟我們一起踢毽子，跳皮筋。就像我們的大姐姐。
羅老師講課時，盡量用恰當(dāng)?shù)氖謩輥碜屛覀兣v的內(nèi)容。她上課時，誰要是不注意聽講，羅老師就會用她那會說話的眼睛瞅一瞅他，那目光里有50％的嚴(yán)厲，也有50％的和藹。一瞅，那位同學(xué)就立刻專心致志地聽講。羅老師這才露出微笑。
羅老師對同學(xué)們的身體非常關(guān)注。記得在去年非典時期，羅老師一來到學(xué)校，連包都不放就來問大家感覺怎樣。記得有一次，李倩蕓做完早操后，突然感到頭部有些痛，羅老師趕緊把她扶到辦公室，給她倒開水，并給她揉太陽穴。直到她家人把她接走，羅老師才輕輕地舒了一口氣。
羅老師是一位好老師！我為有這樣一位好老師，而感到自豪，驕傲！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 9
人的一生會有很多老師，有的嚴(yán)厲，有的慈祥，有的活潑，有的文靜，有的年輕，有的年邁，而我的老師則是年輕的 趙老師。
她圓圓的.蘋果臉，大大的眼睛很動人，齊而短的頭發(fā)，跑起來一飛一飛的。
每次我們上課積極的時候，老師就會露出她那可愛的笑容。當(dāng)考試不理想時，她不但不罵我們，反而鼓勵我們下次考得更好！當(dāng)有同學(xué)生病時，她會著急地皺起眉頭，把同學(xué)扶到辦公室，讓同學(xué)坐在她的位子上細(xì)心詢問、安慰。當(dāng)我們下課時，她會來到我們身邊，和我們一起玩游戲。
有一次，我們在玩跳八字長繩，估計她很無聊，像小孩一樣掛著興奮的笑容跑過來。我很好奇老師為什么會和我們小孩子混在一起，以前可不是這樣的呀！我們一一排好隊，“一二三”，“一二三”，“一二三”，我們一個接一個地跳了過去。輪到趙老師了，我看她緊張的神情，真是好笑。“一二三”跳，終于跳過去了，她如釋重負(fù)。有一次，她沒跳過去，我們還批評她來著，完全忘了她是老師，她也沒有生氣，虛心地接受了。不一會兒，很多人圍過來給找老師加油鼓勁。
我是多么幸運呀，有這么一個好老師。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 10
在我的心目中，老師是很偉大的職業(yè)。是老師培育出一個個棟梁之才的。
在我身邊，在學(xué)校里，處處都有好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁用自己的心血，澆灌出美麗的花朵。老師是我們的.引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚 ……
她高高的個子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，顯示出知識分子常有的那種體態(tài)。它便是我們班的班主任卞老師。她鐵面無私，一絲不茍。有一次，我迷上了笑話書，上課時，忍不住看了看。她走了過來，對我說：“不要再看了，最近你的成績不佳呀！”我當(dāng)時十分生氣，老師當(dāng)著全班學(xué)生的面批評我，真讓我氣憤，臉都丟光了。但之后我聽了老的的批評，改正了。不在課堂上看笑話書了。成績有了進(jìn)步，這時，我才發(fā)現(xiàn)老師是對我好。
還有一次，語文考試分?jǐn)?shù)卷出來了，同學(xué)們都在爭先恐后地看分?jǐn)?shù)，這時，“啪”地一聲，老師的杯子打碎了，全班立刻安靜了下來。老師回來時，并沒有責(zé)怪我們。還關(guān)心的問：“沒有劃破手吧？沒事就好！”
老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 11
我的老師姓鐘，她有著頭烏黑的秀發(fā)，雪白雪白的皮膚和一雙明亮的眼睛，漂亮極了。
鐘老師講課可真有趣，她從不照本宣科。有時，還會開一些有趣的玩笑。同時她講課也非常仔細(xì)，從不漏掉任何細(xì)節(jié)。
鐘老師的性格可真有些古怪，說她溫柔如水吧，的確是啊，她很少發(fā)脾氣和同學(xué)們走得很近。可是誰要把她惹生氣了，她也絕不會“手下留情”的。
鐘老師是我們班語文老師，閱讀能力自然是相當(dāng)好。她的閱讀聲悅耳動聽，仿佛能把人帶入詩的`境界。除此以外鐘老師還是全五年級的音樂老師，她的歌聲也是十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)如琴，我們經(jīng)常陶醉在她的歌聲里。
鐘老師每天上課時為我們耐心地講述知識，下課后又認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。她每天都在為我們的未來努力著。在這里我要向她說一聲“老師您辛苦了，祝您工作順利，天天開心。”
五年級我的老師優(yōu)秀作文 12
這個學(xué)期，我要讀六年級了。班級里來了許多位新老師，其中有一位新老師讓我映像非常深刻，那位新老師就是……嘻嘻我不告訴你，讓你猜猜吧！
她留著一把長頭發(fā)，把頭發(fā)染成了金黃色，把長頭發(fā)扎成小馬辮似的。一雙眉清目秀的眼睛，一個靈敏的鼻子，一張可愛的嘴巴，他笑起來時，臉上有兩個小酒窩，眼睛咪成一條線，穿著一身漂亮的衣服。
她非常嚴(yán)格，也很喜歡跟我們開玩笑。她是一位教心理學(xué)的老師，她也是教語文的教師。她常常告訴我們，要珍惜時間，利用這些時間去多看一看課外書，要努力學(xué)習(xí)……她每天都給我們講怎么樣做人的道理，教育我們每一件事應(yīng)該怎么樣去做，而且每一天都是站著教育我們。還有她那疲勞的眼睛，一定是她為我們的.學(xué)習(xí)而擔(dān)憂，才會那么疲勞。不過請她放心，我們不會辜負(fù)她對我們的期望。現(xiàn)在我才知道，“采得白花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這句話的意思了，她就是那只蜜蜂。
她就像我們的慈母用乳汁哺育我們，她就是祖國的花朵，是祖國的園丁……總而言之，我們非常非常的感謝她。
同學(xué)們，你們知道這位老師是誰嗎？那就是和我們每天和睦相處，分享快樂、令我們最尊敬佩服的班主任——劉老師
五年級我的老師優(yōu)秀作文 13
我相信大家肯定都有自己最喜歡的老師，我最喜歡的是我們班的語文老師——劉老師。
劉老師長發(fā)飄飄，有著一雙纖白、柔嫩的'手，她臉上戴著一副金絲眼鏡，一看就像一名美貌與智慧雙全的“桃子姐姐”。可是，劉老師在上課時，是我們班小有名氣的“辣椒姐姐”。同學(xué)們作業(yè)不認(rèn)真，上課講小話、開小差準(zhǔn)會被“辣椒姐姐”批評一頓，可大家都知道，這是為我們好。
記得有一次，劉老師正懷著小寶寶，承受著十月懷胎帶來的痛苦，當(dāng)時，劉老師正要走上講臺，卻突然重心不穩(wěn)，一下子摔倒在地上。我們趕忙沖過去把劉老師扶起來，勸她回家休息，可劉老師板起臉，滿臉嚴(yán)肅地說：“不行，馬上就到期末了，我一定要挺過這個學(xué)期。”
劉老師不僅擁有嚴(yán)緊認(rèn)真的工作態(tài)度，而且她還有自己獨特的教學(xué)方法。
比如寫字課，劉老師總會先講字的結(jié)構(gòu)，然后編一首小兒歌來教我們寫這字。并對寫的不好的同學(xué)手把手地教，使我們每個人都寫得一手雋秀工整的好字。
這就是我的班主任劉老師，一位對工作盡心盡責(zé)、教育有方的好老師。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 14
教我的老師有很多：講課生動有趣的袁老師、時而嚴(yán)肅時而隨和的周老師、臉上總“掛”著微笑的王老師……但我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是語文老師——周老師了。
周老師頭發(fā)是黃色的，時而順肩披下又時而扎著一個馬尾辮。戴著一副彩色的眼鏡，顯得像個十七八歲的小姐姐。她的嘴角總是微微翹起，給人一種親切、平易近人的感覺。如果從整體看周老師的`話，你一定會感到她十分時髦。
周老師講課時表情十分嚴(yán)肅，但是聲音十分甜美，讓人很喜歡上她的課。上課如果有同學(xué)搗亂，周老師會停止講課，一動不動的看著那個同學(xué)，那個同學(xué)好像也意識到了周老師在看他，馬上坐端正。周老師也繼續(xù)用她那甜美的聲音給我們講課。
你一定想不到，周老師雖然上課嚴(yán)肅，但是下課非常隨和，我們拿她開玩笑，她只是一直在那兒笑，也說著“然后呢，然后呢？”
這就是我們班那認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，在這里，我想大聲地對周老師說：“謝謝您！周老師。您不僅教給我們知識，還帶給了我們一個全新的校園生活！”
五年級我的老師優(yōu)秀作文 15
今天我們班來了一位大人物，你猜她是誰？告訴你吧！她就是我們班上的袁老師，我們準(zhǔn)備了許多問題，列如老師你有多大？老師你喜歡什么顏色？還有。可是老師都回答兩個字——秘密。我很納悶，難道她是秘密老師？真奇怪！
老師剪了一個可愛的西瓜頭，金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛，還是雙眼皮呢！唯一不足的是帶了付眼鏡，我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子，像一個滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴，笑起來就露出整齊的牙齒。可是，老師的眉毛不見了，仔細(xì)看，哦！原來藏在劉海里。
老師有個特別的愛好——就是給同學(xué)們?nèi)⊥馓枴Ｋ冉o展俊杰取了一個“大力士”的外號，因為他喜歡吧同座位的同學(xué)抱起來。接著給吳思蕊取名“暴力女”因為她總是欺負(fù)旁邊的.小男生。老師的愛好真奇怪！
老師對于調(diào)皮的小朋友會使出她的“必殺技”——第一招，叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進(jìn)小朋友的嘴里；第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進(jìn)小朋友的衣服里；第三招，叫“吃棉花糖”，老師會在小朋友臉上搓來搓去。而第四招，是“撓癢癢”，這一招是我最怕的。有了這四招看那些調(diào)皮的小伙伴還敢不敢再調(diào)皮了。
這個秘密老師長得雖然漂亮，但是上課可是會使必殺技，我以后要認(rèn)真聽講，因為我可不想落入老師的“魔抓”。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 16
老師是園丁，老師是媽媽，這句話說得一點也沒錯。我的燕老師就是一位既像園丁又像媽媽的人。
她，高高的個子，一束美麗烏黑發(fā)亮的卷發(fā)披在寬寬的肩上，她，長長的睫毛配在那雙大而水靈的眼睛上，顯得又美麗又動人。她的眼睛里充滿著慈祥，用一句話來形容她，那就是“一個謎一樣的女人！”
燕老師是個既嚴(yán)厲又慈祥的人。有一次，梁文馨的'媽媽因為違反了校規(guī)，給我們班扣了好幾分，燕老師聽了之后非常生氣，當(dāng)著同學(xué)的面狠狠的批評了梁文馨一頓，可梁文馨可能出于心急而為自己狡辯，這可更是給燕老師火上澆油，結(jié)果梁文馨哭了，這時候燕老師有一點兒心軟了，但還是裝出兇巴巴的樣子。她這樣做是讓梁文馨永遠(yuǎn)記住違反校規(guī)是不對的。可見燕老師是多么嚴(yán)厲呀！
燕老師不僅嚴(yán)厲，而且非常負(fù)責(zé)。有一次，她的女兒生病了，可她卻先來給我們上課。等放學(xué)了才回去照顧自己的“心肝寶貝”。她的女兒需要照顧，可她丟下自己的女兒讓孩子的爸爸來照顧她，自己卻準(zhǔn)時來給我們上課。燕老師雖然愛女心切，但更害怕我們落下功課，她對學(xué)生是多么負(fù)責(zé)任呀！
燕老師給了我們愛和鼓勵，我們才能長成一棵參天大樹；燕老師要我們經(jīng)歷人生道路的坎坎坷坷，我們這一路才走得順風(fēng)無阻。燕老師，我們永遠(yuǎn)愛你！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 17
老師，您就像一本書，交給我們豐富的知識;老師，您就像一位母親，關(guān)心著我們的每一個舉動;老師，您就像一棵高大的樹，鼓勵著我們每一個同學(xué)······
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她和別的老師一樣，在我們困難的時候幫助我，鼓勵我!李老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，她那濃濃的劉海下，有一對明亮的眼睛。當(dāng)老師一笑起來，她那甜蜜的微笑，讓我們感到無比的親切。
記得有一次，我生病了，落下了三四節(jié)課，而這幾節(jié)課卻是最重要的，當(dāng)我來到學(xué)校時，正好趕上考試，結(jié)果考的十分不理想。我拿著試卷正苦惱著，這時，老師仿佛看透了我的`心思，就對我說：“碧瑞你下課來我的辦公室，我給你補課!”我聽了高興極了!
這節(jié)課一下課，我就往老師辦公室里直奔。到了那，桌上成堆的書讓我明白了是怎么一回事。老師開始給我補課了，她先讓我看例題，可就當(dāng)我怎么也看不懂的時候，老師就和藹可親的說：“別急慢慢來，其實這一步是這樣的······”每次當(dāng)我要放棄的時候，老師顯出堅定的神情，鼓勵我，讓我充滿信心，再教我怎么做。就這樣，大約補了5節(jié)下課的時間，我終于把這個單元弄清楚了。老師還給我做了張試卷，結(jié)果這次大大進(jìn)步。
當(dāng)我取得好成績時，李老師又語重心長地說：“成功在于努力，在于奮斗，我們不應(yīng)該遇到困難就放棄。俗話說，世上無難事，只怕有心人。”老師的這幾句話，讓我受益非線!
老師，你們永遠(yuǎn)是我的老師，不管是哪一位老師，你們都是我最好的老師!
五年級我的老師優(yōu)秀作文 18
師者，所以授道解惑也，所以我的老師就是蜘蛛，因為它教會我做事認(rèn)真，不要輕易放棄的道理。
有次，我的作業(yè)很多，我特別煩，于是我就去外面踢球了。我剛下樓，就看見有個蜘蛛在織網(wǎng)，于是，我就在旁邊看著這只蜘蛛，它先吐了一口絲，再用兩只前腿搓成一根絲絨，然后在網(wǎng)上又不停的在織在網(wǎng)上，這邊織好后，他就用那兩條后腿邁著穩(wěn)健的腳步，到了有目的地方繼續(xù)移兩步吐出一團(tuán)絲用腿分成絲線，粘在網(wǎng)的`上面。
不一會兒，這張網(wǎng)上已經(jīng)成型了，但這是有一些小洞的，我想，這蜘蛛應(yīng)該不會在意這些小洞吧，反正小蟲子應(yīng)該飛到網(wǎng)上其他地方，可是，我只見它慢慢移到了一個小洞面前吐了一口絲把它補上了，下來它又到其他洞面前也把洞給填滿。我這才知道蜘蛛是想以防萬一，有些蟲子可以從小洞飛走。我看到這里覺得蜘蛛應(yīng)該可以捕食了吧！但蜘蛛并沒有，而是頭探到網(wǎng)外繼續(xù)織，可是，突然蜘蛛從上面掉下去了，我以為他可以休息了，可是他并沒有放棄，繼續(xù)看樹一步一步地爬上來了。
最后，他終于織成了一張大網(wǎng)，捉到了許多蟲子飽餐一頓。這讓我學(xué)習(xí)到了只要認(rèn)真，不放棄，最后的肯定對自己有用的。于是，我回家不僅認(rèn)認(rèn)真真地寫完了作業(yè)，同時也把不好的字改掉了。我的老師教給我不放棄認(rèn)真地道理我不會忘記。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 19
老師，我有許多話想對您說，但一直沒機會說出來，學(xué)生就借此機會一吐為快吧！
四年級時，我分到了您的班里。聽說您特別嚴(yán)格，只要學(xué)生稍有違反紀(jì)律，就會受到您的教育，并且要斬草除根。我心想：這下糟了，居然分到了汪老師班。以后得小心翼翼地“過日子”了，千萬別觸犯汪老師的規(guī)則，否則夠我受的了。
開學(xué)第一天，您微笑著走進(jìn)教室，給同學(xué)們耐心地講著一些規(guī)則。可我還是緊張地坐在那里，心里很不安寧，生怕出錯。您看出了我的心思。下課了，您把我叫出教室，問我：“你怎么一副悶悶不樂的.樣子？”我把自己的心里話說了出來，您聽了并沒有生氣，心平氣和地說：“如果你連這一小小的事實都面對不了，怎么成為有用的人才呢？”我聽了，改變了對您的看法，覺得您也是一位和藹可親的老師，心情一下子放松了許多。還銘記了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
在以后的日子里，您把知識毫無保留地傳授給我們。每次上課時，您總是耐心講課，當(dāng)我膽小不敢舉手時，您總是說：“大膽舉手，說錯沒關(guān)系”。當(dāng)我答錯問題時，您總是說：“再仔細(xì)考慮一下吧。”當(dāng)我考試不理想時，您總是說：“不該錯的錯了，下次再來。”
總之，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您的關(guān)愛，您辛苦了！”
五年級我的老師優(yōu)秀作文 20
我已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了，隨著升上新年級，班主任老師也換了許多，但是使我最難忘記的要數(shù)三年級教語文的王老師了。
王老師是一個和藹可親的人，她平時像母親一樣關(guān)心我們，對一些成績不太好的同學(xué)，她也不嚴(yán)厲斥責(zé)和歧視，而是耐心地輔導(dǎo)。我們班的同學(xué)都很喜歡她。
記得三年級剛開學(xué)的時候，有一次考試，我只考了59分，我心里很難過。我想：這下可慘了，老師又要把我拉到辦公室去，然后狠狠的罵我?guī)拙洌詈罅P我抄寫做錯的題目。下午放學(xué)的時候，同學(xué)們走的快差不多了，我正在收拾書包，準(zhǔn)備回家。忽然，我發(fā)現(xiàn)王老師走進(jìn)了教室。咦，已經(jīng)放學(xué)了，王老師怎么還到教室來呢？我想：不好，肯定是王老師來處理我了。這時，王老師已經(jīng)走到我的身邊，只是她滿臉笑容地對我說：“吳天航，你這次考試沒考好，我想只要你稍微在下一點功夫，你的成績就會好的。”聽了王老師的話，我的心里有一種說不出來的'甜甜的感覺，我暗暗想：王老師對我這么好，我一定要把語文學(xué)好。那天下午，王老師替我補課一直到晚上7點鐘。天已經(jīng)黑了，王老師對我說：“已經(jīng)很晚了，我送你回去吧！”我坐在王老師的車子后面。這時，已經(jīng)是初秋了，王老師身體不好，陣陣秋風(fēng)吹來，王老師的身體在不住的發(fā)抖。看著王老師疲勞的身影，我暗暗下了決心，我一定要學(xué)好語文，不辜負(fù)老師對我的期望。
王老師不但對我這么好，她對每個同學(xué)都是無微不至地關(guān)懷著。我永遠(yuǎn)不會忘記我的王老師。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 21
是誰，在漆黑的深夜，忍著睡覺的沖動，堅持為我們批改作業(yè)？是誰，在我們面對難題，不知所措的時候，幫助我們解決？又是誰，教給我們無窮的知識，讓我們學(xué)會為人處世的道理？那就是，我們可敬的班主任馬老師。
老師，您總是不辭辛苦，為我們操碎了心。在我心里，您就像我的媽媽一樣，給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在摔倒的地方重新站起。無論寒冬酷暑，教室里，走廊上，您的身影無處不在。您是我們的守護(hù)者，永遠(yuǎn)保護(hù)著我們。記得那是一個天寒地凍的早晨，您感冒了，而且十分嚴(yán)重。為了不讓我們的成績下降，您始終沒落下一天。可那些調(diào)皮搗蛋的`同學(xué)們卻只會惹你生氣。上課時，您不停地拍打著講臺，讓我們安靜下來。那一刻，我感動得不知道該怎么形容。偶爾來到辦公室，看到您桌子上擺滿了各種藥物。想起了您為我們付出的點點滴滴，即使在這寒冷無比的冬天，我心里也充滿了溫暖與幸福。
老師，雖然您對我們要求嚴(yán)格，可也不忘給我們無限的驚喜和快樂。那一場大雪，那一個雪人，讓我們回味無窮。那是一個大雪紛飛的日子，同學(xué)們格外興奮。您似乎也看懂了我們的心思。破例帶著我們來到了白茫茫的操場上。打雪仗、堆雪人、歡笑聲、吵鬧聲……那是我們最歡樂的時刻，那是我們最激動的時刻，您還不停地為我們拍照，給我們留下了精彩的瞬間。
老師，我想對您說。有了您，我們更快樂，有了您，我們更幸福。謝謝您，陪我們度過輕松而愉快的小學(xué)生活。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 22
“每當(dāng)看到鮮花在幸福的開放，我就情不自禁的衷心祝愿：老師，您好！”，正如這句話所說，我們就像一粒粒花種，老師就像一位位園丁，教我們?nèi)绾巫鋈颂幨拢瑢W(xué)習(xí)知識，為我們指引出寬闊的理想大道，而我們這些花種在智慧的澆灌下發(fā)芽生長，把身上所有不好的習(xí)慣糾正，在肥沃的土壤里茁壯成長，最后開出美麗的理想之花，成為理想大道上最亮麗的風(fēng)景。而我們的`班主任龔老師就是這樣一位園丁。
龔老師是一位和藹可親又滿腹詩書的好老師，她對任何同學(xué)都是那么細(xì)心、耐心。不會錯怪每一個對的人，也不會輕饒每一個知錯不改的人。
我印象最深刻的，是龔老師展示給我們的不同的背影。每當(dāng)龔老師在黑板上寫下一面面漂亮的板書，傳授給我們新的知識，那時，我看到的是一個博學(xué)的背影；每當(dāng)同學(xué)遇到難題時，龔老師就會伏在桌子上耐心的教導(dǎo)他們，那時我看到的是一個關(guān)切的背影；每當(dāng)龔老師在辦公室認(rèn)真批改作業(yè)，她的紅筆在本子上飛舞著，她是那么的專注，不肯放過每一個字眼，那時，我們看到的是一個敬業(yè)的背影；每當(dāng)我們完成值日后，透過窗戶卻發(fā)現(xiàn)龔老師還在整理著桌椅板凳，她是那么一絲不茍，不放過任何一個小角落，那時，我們看到的是一個勤勞的背影……
龔老師，我想對您說：我永遠(yuǎn)不會忘記您，您教會了我如何做一個善良的人，教我理解理想的含義，我像一條小溪，您的教導(dǎo)使我這條小溪能夠流淌到更遠(yuǎn)的地方，看到更美的風(fēng)景和更廣闊的世界，無論何時何地，您的教導(dǎo)，永留我心！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 23
老師，您就是那花園里美麗而又辛勤的園丁，而我們則是被您呵護(hù)的一朵朵鮮花；您就是那一望無際的大海，我們就是大海里的一條條小魚兒；您就像那根蠟燭，燃燒了自己，把光明送給了我們這群求知的孩子……
老師，您知道嗎？每次上課，您向我們投射而來的親切目光，我們內(nèi)心瞬間就擁有堅定的信心，回答您所提出來的每一個問題；每一次下課，您都站在我們的身旁，像春風(fēng)一樣，輕輕地?fù)崦覀儓A圓的腦袋，輕聲詢問，笑顏如花。
老師，您還記得嗎？在一個大課間里，我一不小心把腳給扭傷了。當(dāng)時，那一陣陣難忍的疼痛直往我的心里鉆，我的骨頭仿佛都裂開來了似的。
這時，有幾個同學(xué)跑了過來，把我扶回了教室。也不知道是誰通知了您，透過窗戶，我看見老師您急忙向教室這邊，跑了過來。您的步子是那樣的急，那樣的快，好像晚一分鐘到達(dá)，就會出什么大事似的。
到了我的身旁，您喘著粗氣，顧不上休息，立馬察看著我的傷口，那輕柔的動作，生怕把我弄疼了似的。老師啊老師，您知道嗎？那一刻，我感覺自己就像是大冬天里，站在火爐前似的，十分溫暖。老師呀老師！您就是那輕輕的春風(fēng)，撫摸著我的`臉，那一刻的溫暖，我一直銘記在心。
古詩云“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。老師，您的諄諄教導(dǎo)，您的苦口婆心，您的循循善誘，都是為了我們呀！老師，親愛的老師，我愛您！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 24
我的語文老師姓何，我們都親切的稱呼語文老師為“何老師”。何老師很喜歡在課堂上弄一些有趣的活動，可好玩了呢!
何老師戴著一副紅白相間的大眼鏡，一張大嘴巴，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，非常漂亮。
何老師上課時非常幽默，就說有一次吧。上課要回答問題時，何老師說：“一、二、三!”我們立馬把手舉起來，何老師叫了那一邊的一個同學(xué)，我們這邊就不開心了，大吵大鬧，說：“何老師，您只看了他們那一邊，沒有看我們這一邊!”這時，何老師便幽默地說：“我看了，我有四只‘眼睛’。我眼睛外面有眼鏡，眼鏡里面有眼睛，加起來就有四只‘眼睛’了。”這一句話惹得我們哈哈大笑。可何老師就不開心了，用她獅子吼大喊到：“安靜!”我們頓時嚇得安靜下來。唉，何老師真是翻臉比翻書還快呀!何老師生氣時，臉上的肉緊成一團(tuán)，臉上布滿陰云。而開心時，便笑起來，笑的時候，兩顆大門牙便露了出來，臉上流光溢彩。何老師還有一個習(xí)慣，就是愛拿粉筆在講臺上面點。就說有一次吧：那一次老師給我們講解作業(yè)，講到“垂頭喪氣”這個成語時，老師便說：“同學(xué)們啊，千萬要記住，這個‘垂頭喪氣’的‘喪’字那里加一撇呀！這個字不是這樣子的.，我說過多少遍了......！”何老師一邊嘮叨的沒完沒了，一邊用粉筆點著講臺，下課的時候我看見講臺的一個角落有許多粉筆灰。哈哈，何老師真有趣！
這就是我的語文老師，哦！忘了告訴你了，何老師有一個很好聽的名字——何詩娟！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 25
新學(xué)期開學(xué)，我們有一個意外的驚喜：我們的班主任換成了一個男老師，他就是胡老師。
胡老師教我們數(shù)學(xué)。他高高的個子，瘦長的臉，濃濃的眉毛下一雙眼睛不大，卻有神。尖而挺的鼻子，上面架著一副眼鏡，不怒而威。胡老師的眼睛好像會說話。每當(dāng)我們要犯什么錯誤，他就會用眼神及時提醒我們。
胡老師對我們很好，但如果犯了錯，他也會毫不留情地懲罰我們。星期三，我們有一節(jié)勞技課。胡老師在前一天就一再
提醒我們帶好勞技書和相關(guān)的材料，可是還是有兩個同學(xué)沒有帶全。胡老師生氣了，他讓這兩個同學(xué)把老師上課說的每一句話都記下來。這哪里寫得完呀，除非你是個錄音機！我們都替那兩個同學(xué)擔(dān)心，更提醒自己要做好所有份內(nèi)的'事情。后來，胡老師原諒了他們，相信我們都會吸取教訓(xùn)，以后不會再丟三落四了吧！
胡老師還有另一個身份，他是一名心理咨詢師。和胡老師才相處了短短幾天，他就教給我們一些特別的知識。他告訴我們，發(fā)火是一種對別人沒有好處而對自己只有壞處的行為，所以他不會對我們發(fā)火，我們也不該平白無故地對別人發(fā)火。發(fā)火解決不了任何問題。胡老師還對我們講了許多心理健康的知識，告訴我們只有心理健康才能正確地學(xué)習(xí)。
習(xí)慣了女老師的細(xì)致溫柔，期待胡老師能帶給我們更多的剛毅堅強。胡老師，讓我們在您的帶領(lǐng)下，努力培養(yǎng)樂觀，自信，堅強的品格，讓我們班級成為老師，學(xué)校都認(rèn)同的文明、優(yōu)秀班級！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 26
我的老師姓齊，大家都叫她“齊老師”。
齊老師有一頭烏黑干練的短發(fā)，代表著她爽朗的性子，記憶中她的臉上總掛滿了笑容。
齊老師有一個可愛的女兒，像極了《三生三世十里桃花》中的阿離，胖嘟嘟的。
有一次，齊老師帶女兒來上課，班里一些男生沖她做鬼臉，雖然她一聲不吭，可一些女生依然目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。從那以后，齊老師再也沒有帶女兒來上課。現(xiàn)在是冬天，寒風(fēng)呼嘯，門上貼上了“隨手關(guān)門”四個大字。而今天，齊老師卻粗心地沒關(guān)緊門。我坐在第二排，今天，我的.前桌卻沒有來。于是，在許多同學(xué)的注視下，我關(guān)緊了前門。齊老師向前門看了一眼，我想她可能是為自己的粗心感到不好意思吧！課上到一半時，門外突然傳來了孩子的哭聲，齊老師連忙沖出了門，只見齊老師的女兒邊哭邊說道：“媽媽，讓我進(jìn)去吧！我保證一聲不出，只蹲在講臺底下，外面真的好冷啊！”
齊老師哽咽道：“是媽媽不好，孩子……”
我的淚一滴一滴地落下來，扭頭一看，許多同學(xué)已是淚流滿面……
這是我的老師，齊老師，她不但是一名老師，更是一個母親，可當(dāng)學(xué)生的利益和孩子的利益有所沖突時，她卻果斷選擇犧牲自己孩子的利益。
她是一名普通的老師，更是一個平凡的母親，但她的品格卻是不平凡的。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 27
今天，我要寫的這位老師，就是在學(xué)校對我們最關(guān)心、最照顧、最嚴(yán)格的“媽媽”，誰呢？大家來猜一猜吧！
她特別注重我們中午外出及午休情況。“小潘，你中午是不要去練長號？好吧，早去早回啊。”“哎！你看，姍姍也已經(jīng)躺下睡了。”她說著，便走到我和語桐的身邊，拍著我倆的肩膀：“你們在這兒弄啥嘞？”“聽寫本。”“聽我說啊，這不是最重要的'，身體才是最重要的！趕快，躺下睡覺。說不定還能跟著班里明年去趟美國呢！”接著她又緊盯著我：“估計你也不去了，都跟兩年了，該收收手了。”
她也是“該‘出手’時，就‘出手’”。排隊上操時，她站在教室門口，拍著正出去的同學(xué)的背：“快點兒啊，人家檢查呢！”準(zhǔn)備上美術(shù)課，她邊走下講臺邊狠狠地瞪著我們邊說：“上侯主任的課時候，你要說話，就給我小心點兒。”要是有人走神兒了，她就不動聲色地走到跟前，然后突然放大音量，把走神兒的同學(xué)嚇了個“半死”。
她在旅行上也很專業(yè)。早上挨個把我們喚醒；路途中，叫我們系好安全帶；景點里，把我們各個拍的美美噠；酒店里，還不忘讓我們和爸爸媽媽說話；晚上叫我們用凳子把門堵住，讓我們又安全又舒服又安心又快樂。
因為有她，讓我們在學(xué)校的下午變得更加有精神；因為有她，讓我們的班級紀(jì)律變得更加有秩序；因為有她，讓我們的旅途也變得不再為想家而傷心。因為有她，讓我們四年來（這是第五年）變得更加離不開這位老師。不為什么，只因為有她……
五年級我的老師優(yōu)秀作文 28
從幼兒園至今，曾經(jīng)教過我的老師可真不少，其中，有一位老師，讓我加倍感激在心。她大約三十多歲，個子不算高，笑起來很和藹，她那慈愛的眼神讓我時時感到溫暖。她就是我心目中的好老師——王老師。
記得一天上課時，我只顧低頭摸膠帶紙，王老師沒有直接點我的名字，而是巧妙地提出問題讓我回答，我卻渾然不知，緊接著她又問了我一個簡單的問題，我仍不知所措。這時，王老師沒有大聲斥責(zé)我，而是用嚴(yán)厲的目光盯著我，好像對我說：“王子鳴，上課不能做小動作，這樣你的成績會下降的。”所謂此時無聲勝有聲，我馬上從王老師的眼神中讀懂了她的話語，于是我立刻把身子挺直了，認(rèn)真聽她講課。她看見了又露出了和藹可親的笑容，仿佛是在鼓勵我：“以后都要這樣，加油！”
是啊，難怪同學(xué)們都說王老師有一雙會說話的眼睛，一點兒也不假。今年六一兒童節(jié)，班上要舉辦聯(lián)歡會，我毛遂自薦，推薦自己當(dāng)主持人，我心想：老師會不會答應(yīng)啊？正當(dāng)我舉旗不定時，想不到王老師居然滿口答應(yīng)了，又給了我一個鍛煉的機會。主持節(jié)目時，我表現(xiàn)很突出，努力做一個最好的'自己。看到王老師微笑的樣子，我更加信心百倍，出色地完成了主持。
謝謝您，王老師！正是您那鼓勵的眼神，讓我鼓起了與人交往的勇氣，讓一個性格內(nèi)向的我，變成一個積極向上，陽光自信的小男孩！因為您，我的人生從此變得多姿多彩！您就是我心目中的好老師！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 29
老師，今天我想和您說說悄悄話。您每天都給我們傳授知識，總不顧自己的身體來指導(dǎo)我們，您用自己的生命來開辟我們通向未來的路。您的一句罵，總可以讓我們自我反省；您的一次表揚，總可以讓我們自信滿滿。
您是我訴說心事和安慰我的那個朋友。
前段時間，因為嚴(yán)重反感媽媽肚里的“二胎”，我情緒反常，上課不專心，作業(yè)也沒那么認(rèn)真了。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)后，像朋友一樣親切地找我談話。剛開始，我忐忑不安，以為您一定會批評我。后來發(fā)現(xiàn)您沒有半點兒指責(zé)我的意思，反而像媽媽一樣和我談心事兒。我十分驚訝，也很欣慰，一口氣把所有的委屈和擔(dān)憂都說了出來……您聽了，嫣然一笑，便說起了您小時候的事兒。
聽完后，我在心里想：原來老師小時候也有和我類似的思想?yún)龋〗又覀儍扇瞬幌袷菐熒P(guān)系，而變成了“閨蜜”。我訴說著我的心事和想法，您洗耳恭聽。我十分驚訝，原來您的內(nèi)心這么細(xì)膩！您的心居然可以理解我怪誕的思想。您和我說說笑笑，還和我說了“孤獨”“后悔”等詞，徹底讓我從心底里接受了“二胎”的事實。最后，您還送我了一個小禮物。您猜那是什么？那是一碗“心靈雞湯”啊！老師，您說過：愛是去除恨的'最好方法，要讓心開滿美好的花朵！
老師，您的每一次指導(dǎo)都可以讓我揚起新的希望和愛的風(fēng)帆！在這里，我想跟您說：“老師，我愛您，您是我的啟蒙，我永遠(yuǎn)也不會忘記”！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 30
老師是天上那明亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；老師是山間那清澈的山泉水，用甜美的甘露澆灌著我們這些小樹苗；老師是挺拔的大樹，用它那偉岸的身軀護(hù)著我們這些祖國的花朵兒……
新學(xué)期又來到了，我背著書包高高興興地來到了學(xué)校——煙臺開發(fā)區(qū)二中。在這里我認(rèn)識了許多新老師，有刀子嘴，豆腐心的數(shù)學(xué)老師——趙老師；有笑容可掬，盡職盡責(zé)的英語老師——蘇老師；有談笑風(fēng)生，有說有笑的語文老師——姜老師……在這里，還有一位老師我沒介紹，那就是我最喜歡的`老師——班主任陳老師。
陳老師教起學(xué)來那是一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真。但課余時間跟同學(xué)們交流起來卻那么平易近人，熱情親切。陳老師一點也不吝嗇笑容，跟她接觸的時候，她總會給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑，聽到那個同學(xué)說了一個笑話，她必定笑得前仰后舍；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定忍俊不禁地笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動作，她必定會哈哈大笑；看到我們有點滴進(jìn)步，她也必定會流露出欣慰的笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光，一直投射到我們的心靈深處。
陳老師，您無私的奉獻(xiàn)像太陽，照亮了我們的心田；您諄諄的教誨像細(xì)雨，滋潤著我們的心田。教師節(jié)到來了了，我在此祝各位老師，更祝我最喜歡的陳老師：“教師節(jié)快樂！”
五年級我的老師優(yōu)秀作文 31
新的學(xué)期開始了，我已經(jīng)升入了五年級，我們換了新的教室，來了新的同學(xué)，最重要的是，我們換了語文老師。
新的語文老師姓張，個子雖然不是太高，卻很嚴(yán)厲，新老師給我們制定了許多的規(guī)章制度，比如怎么預(yù)習(xí)，上課前要怎樣，下課后又要怎樣……還弄了個獎罰制度，讓我們感覺非常的`新穎，很有意識。
這位老師很嚴(yán)格，剛開學(xué)，老師就把那幾個學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)好好地批評教育了一頓，讓我們都有些懼怕。聽同學(xué)說，別的班的老師基本上都沒有調(diào)動，好像只有我們班動了。剛開始，我還覺得自己很倒霉。可是，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過張老師這么一規(guī)定，班里的紀(jì)律好了許多，沒有以前那么亂了。這幾天早上交作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)幾乎已經(jīng)沒有不交作業(yè)的了，雖然質(zhì)量不是太好，但是這種不交作業(yè)的現(xiàn)象沒有了。這讓我們小組長也省心了。
以前，我們站路隊總是說話，新老師一規(guī)定，加上那嚴(yán)肅的面孔，就沒有人說話了，只能按快、靜、齊站好。
以前，老師布置的作業(yè)很多，可是，新老師布置的很少，但要求一點，就是，按她的要求，寫好，寫工整。
以前，老師都偏向?qū)W習(xí)好的，但是新老師人人平等，不管你以前怎么樣，新學(xué)期，新的開始，只要你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)就可以了。
這就是我的新老師，讓我們班改變的老師，由不交作業(yè)到交齊，由路隊說話到路隊安安靜靜，由偏向到平等……我們班在新老師的帶領(lǐng)下一點一點地在變化。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 32
從一年級到現(xiàn)在，有不少老師給我留下了很深的印象。平易近人的魯老師，和藹可親的李老師……但我最喜歡的還是我們作文班的胡老師。
胡老師今年剛滿28歲，高高的個子，身材勻稱，不胖不瘦，穿著樸素大方。一頭烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)直披到肩；一雙會說話的大眼睛閃閃發(fā)亮，還有那高高的鼻梁下面那張紅潤潤的嘴巴，說起話來輕聲細(xì)語，不但能出口成章，而且娓娓動聽。聽胡老師講課就如同聽了一場音樂會一樣享受。她講課我們最愛聽！
胡老師對工作特別仔細(xì)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)中我們遇到不懂的問題，她總是耐心的引導(dǎo)，從不同角度啟發(fā)我們，有時還用講故事的方式，幫助我們解決問題。對每個學(xué)生都像自己的孩子一樣。
記得有一次我有一篇作文，我想半天，絞盡腦汁，怎么也寫不出來，胡老師見我滿頭大汗，趕忙過來安慰我，“何煜琨，不著急，慢慢來，現(xiàn)在寫不好，我們就拿回家寫吧！老師相信你一定能寫好！”不一會兒下課了。一路上我悶悶不樂的走回家。剛進(jìn)家門，爸爸看到我神情十分沮喪，就對我說：“何煜琨，看你那一臉的不高興，是不是作文沒寫完？胡老師發(fā)微信來了，你仔細(xì)聽聽哦！”
我接過手機，打開微信，聽到了老師甜潤、清脆、親切的聲音。老師不厭其煩的給我講解了文章開頭應(yīng)怎樣寫，中間應(yīng)注意什么，文章重點應(yīng)突出什么，最后給了我們怎樣的啟示等等。老師為了我一個人竟然花費了半個小時。我想，要是每個學(xué)生都像我一樣，那還不把老師給累壞了，唉，我實在是太對不起胡老師了。
胡老師，我知道您是不想落下一個學(xué)生，您特別希望我們每個學(xué)生每天都有進(jìn)步，都有提高，我一定不辜負(fù)老師對我的期望，努力學(xué)習(xí)，給老師一份滿意的答卷。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的老師，我愛您！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 33
在難忘的小學(xué)生活里，我聽過許多老師的教導(dǎo)，最讓我難以忘記的老師就是我們的班主任——吳老師，她從四年級接手我們班。
吳老師長得很好看，像一朵亭亭玉立的花，個子中上，非常愛干凈，平時看到一點垃圾，都會叫同學(xué)們打掃干凈，她特別喜歡護(hù)理花，所以我們的花架被學(xué)校評得第一名。那是老師和我們一起精心培養(yǎng)下，花架才有第一名。每天，老師很早來護(hù)理花。花在吳老師的護(hù)理下努力生長。
我在吳老師的心目中一直是一個不錯的孩子，但是我在上課時的表現(xiàn)是：“徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)。”吳老師對我說：“如果你能上課積極發(fā)言，總有一天你會比所有人都出色。”
那天是吳老師的公開課，我想今天應(yīng)該有很多老師來聽課。一定要積極舉手發(fā)言，讓吳老師刮目相看！
吳老師又像往常一樣走進(jìn)教室。不一會兒，公開課的上課鈴聲打響了，我們開始朗讀課文，我們讀得又整齊又響亮。朗朗的讀書聲把所有的聽課老師帶進(jìn)了知識的海洋。
吳老師開始提問，我很想回答問題，我很緊張，因為我不確定我的回答對不對，吳老師走了一圈，過來對我親切又帶溫柔地說：“你要有自信，面對一切。”吳老師叫我回答問題，我迅速站起來，自信大方地回答老師給我提出的問題。我繼續(xù)舉了幾次手，回答的'都是正確的，我越聽課越入迷。
過了一會兒，下課的鈴聲響了，吳老師下課之后，吳老師走過來特別表揚我，我很高興，我終于給吳老師留了個好印象。
這就是我難忘的小學(xué)生活和難以忘記的老師——吳老師。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 34
假如我們是一朵朵小花，老師，您就是辛勤的園丁，修剪我周圍那些多余的枝杈；假如我們是一只只小鳥，老師，您就是廣闊的天空，讓我們在您的懷抱里自由自在的飛翔；假如我們是一棵棵小樹，老師，您就是肥沃的土壤，讓我們吸取您的營養(yǎng)茁壯成長。
老師，四年的師生生活，使我們之間有了一份深厚的感情。老師，我想對您說：其實，我們班的五十五個學(xué)生都很愛您，只不過我們怎樣表達(dá)對您的愛，因此常常弄巧成拙，惹您生氣。在此，我代表全班學(xué)生向您說聲對不起。
老師，我想對您說其實，我們班的學(xué)生都很心疼您，您的辛苦大家都看在眼里，疼在心里。當(dāng)學(xué)校表揚您時我們比你都高興；當(dāng)您臉上帶滿憂傷時，我們比您都心急。老師，您知道嗎？我們班的學(xué)生都給自己立下了：以老師榮為榮，以老師恥為恥的決心。盡管很多時候都未能如愿，但我們?nèi)匀徊环胚^任何一個為您，為班級爭光的'機會。
老師，我想對您說：這幾天，您對我們班的課堂發(fā)言不積極很是惱火，總是一個問題提出來全班鴉雀無聲沒人舉手回答，部分原因是因為同學(xué)們覺得您提的問題，最后肯定會說出答案，自己舉手也沒多大必要。當(dāng)然，也有有些同學(xué)是怕站起來說錯了，丟臉而被別人笑話。不管什么原因，就這樣漸漸地，我們班的同學(xué)就不愛舉手發(fā)言了。但老師您別著急，我們四一班學(xué)生絕不會自甘落后，不思進(jìn)取的，我相信，在您的關(guān)懷和正確引導(dǎo)下，我們會慢慢的克服障礙，戰(zhàn)勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會展現(xiàn)在每位老師面前。
老師，我還想對您說
五年級我的老師優(yōu)秀作文 35
魚離不開水，鳥離不開樹，朝霞離不開黃昏，我們就自然離不開老師—您。您就像屋檐下的水滴，一點一點為我們打破那堅硬的石頭，您又像一朵朵桃花，為了讓果子成熟，自己卻凋零了，您又像屋里的一支紅燭，燃燒了自己卻點亮了別人……
每當(dāng)我想起你，付老師的時候，我們相處三年的往事便歷歷在目。
記得有一次，外面下起了傾盆大雨，窗戶嗚嗚的叫著，小花，小草好像被從天而降的'雨點打得馬上就要“崩潰”了。正好趕上了放學(xué)，家長紛紛帶著孩子，撐開了五花八門的“蘑菇”，而我的家長卻沒有來，我靜靜地扒在窗臺上，靜靜地看著已被烏云“壓”下去的天空，一只小甲蟲被大雨沖了下來。等全班同學(xué)都走光了以后，我仍在那等，而不爭氣的淚水卻從我的眼角中悄悄地流出，我卻萬萬沒想到，付老師仍在教室里，卻看不出一絲心煩的神情，她走到我的身邊，關(guān)心地對我說：“家長還沒有來吧，不用急，老師不是還在嗎？你是個男子漢，有一點小事就流眼淚，男子漢就應(yīng)該堅強一些，要是你的家長不來接你，我就送你回去。”聽了老師的話，我心中的大石頭馬上落了下來，心想：平時 嚴(yán)厲的 老師今天也帶著一份慈祥呢？
開學(xué)第一天，我?guī)е鴱膹B門旅游帶回來的特產(chǎn)，興高采烈地沖到了老師的辦公室去找她，可 別的 老師說，付老師已經(jīng)調(diào)走了。我的心一下子就碎了，好像從千里高空一下摔了下來，又好像一位藝術(shù)家卻少了一個“知音”。放學(xué)了，我回到家里悄悄地哭泣而由忍住了那聲音，我甚至做夢都夢見了我對你說：“老師，再見了！”
這就是陪伴了我們整整三年的付老師，雖然只教了我們?nèi)辏撬谖业男念^上留下了深深的 印象的 老師！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 36
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹林，孩子離不開媽媽的關(guān)愛，我們在成長的道路上自然也離不開老師的陪伴。我們就像是花園里那一顆顆嬌嫩的幼苗。如果沒有老師的辛勤哺育，我們怎樣快樂地成長呢？老師就像花園里的園丁一樣，用他們的心血哺育著我們，讓我們從幼苗茁壯成長為參天大樹。
在我成長的這幾年里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，而我喜歡的就是我的語文老師----趙玉蘭老師。她有著一頭烏黑亮麗的`頭發(fā)，眉毛彎彎的，一雙炯炯有神的眼睛好像會說話似的。在課堂上如果有同學(xué)做小動作，趙老師會用犀利的眼神盯著那個同學(xué)看，直到那個同學(xué)的小臉蛋紅得像蘋果一樣低下頭去，這時，趙老師就會走過去輕輕地拍拍他的肩，示意他要遵守課堂紀(jì)律。我們的趙老師就是有這樣一雙會說話的眼睛。她的眼睛能讓同學(xué)自覺認(rèn)識錯誤，也能給人帶來溫暖。
趙老師還有一顆童心，下課時，她會和我們一起踢毽子，跳大繩。和我們一起沉浸在活動的歡聲笑語中。當(dāng)我們遇到困難的時候，她總是循循善誘，耐心講解，與我們一起并肩作戰(zhàn)，解決困難。當(dāng)我們?nèi)〉脛倮臅r候，她又會用微笑的眼神鼓勵我們“真了不起！可不能驕傲呀！”
其實，老師是最辛苦的，您每天要操心我們的學(xué)習(xí)，生怕有一個同學(xué)學(xué)習(xí)掉隊跟不上。還要批改哪繁重的作業(yè)，可能在夜深的時候，我們早已進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)了，而您還在為我們不辭辛勞地批改作業(yè)，備課。我由衷地想對您說一聲：“謝謝您，老師。”
這就是我最喜歡的老師。一位有著會說話的眼睛，有著一顆純真的童心的老師：一位善解人意的老師；一位能給我們帶來溫暖的老師；一位能帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游的老師。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 37
我的數(shù)學(xué)老師長得一點兒也不像中國人。他有著黑得像炭一樣的皮膚，眼睛大大的，鼻子很翹，嘴唇紅得發(fā)紫。你看看，是不是特像非洲人？所以，我就偷偷地叫他“非洲”數(shù)學(xué)老師。噓，小聲點，讓他聽到了，他會跟我“拼命”的。
我的`數(shù)學(xué)老師有一個特點——幽默。他的幽默讓我們班的同學(xué)都很喜歡他，而且他還把他的幽默融入到了課堂中，讓我們覺得學(xué)習(xí)就像玩游戲。不知不覺中，我們班的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高，這都是他的“幽默”課堂的功勞呢！
記得有一次，上課鈴聲一落，數(shù)學(xué)老師就面帶笑容地向講臺走去，準(zhǔn)備講課。不知道怎么回事，他一不小心差點被自己絆倒了。盡管當(dāng)時他的臉紅得像蘋果一樣，但還是故意裝著很“淑女”的樣子，惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了，他先給我們鞠了一躬，接著說道：“聽同學(xué)們的笑聲就知道你們對我剛才的表演十分滿意，謝謝大家啦。接下來，我的“表演”會更加精彩，要認(rèn)真聽喔！”不用說，同學(xué)們都非常專心地聽他講起課來。
還有一次，也是剛上課，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室說要考試。可是他并沒有拿試卷呀！看著我們疑惑的表情，他先是一陣?yán)湫Γ缓笠匝咐撞患把诙畡輳囊滦渲小白儭背鲈嚲怼Ｍ瑢W(xué)們都覺得很好笑，說老師給我們表演了一個不像魔術(shù)的魔術(shù)。當(dāng)然，有這樣輕松愉悅的課堂氛圍，我們班的同學(xué)都順利地完成了測試題，并且測試結(jié)果也很理想。
怎么樣，你也覺得我們這位“非洲”數(shù)學(xué)老師很幽默吧？我喜歡我的這位“非洲”數(shù)學(xué)老師，你喜歡他嗎？
五年級我的老師優(yōu)秀作文 38
同學(xué)們，你們有想過一個問題嗎。那你們知不知道，是誰在這四年的時間里給予了我們豐富的知識，是誰讓我們體會到了讀書的快樂，那不就是一直伴我們左右的老師嗎？
進(jìn)小學(xué)的四年來，老師那和藹可親的身影，一直留在我的心里，從來沒有改變過。老師雖然有時候嚴(yán)厲，但也有和藹的一面。
老師每天晚上都要為了我們閱讀并預(yù)習(xí)，下一篇課文。預(yù)習(xí)雖然是一件麻煩的事，但老師預(yù)習(xí)的筆記比我們多得多，我們抱怨什么？還 要在繁忙中抽出時間來制作課件，這種表現(xiàn)不都是為了我們的學(xué)習(xí)嗎！還 有上課的時候，有些同學(xué)可能會抱怨：“上課聽的'煩死了！”可天真無邪的你們沒有注意過，我們那四十分鐘，是坐著聽老師講課。老師的四十分鐘是不一樣的，是一個疲憊的身影不能休息，有時走路也顛倒分不清方向。
下課休息的十分鐘，老師并沒有拿張凳子坐下。我已經(jīng)看到了，默默盯著教科書，這就是老師。那雖然已經(jīng)筋疲力盡，沒有說出來的。還 有英語老師和數(shù)學(xué)老師，他們兩個都比較嚴(yán)厲。但換個角度想想，這也是對我學(xué)習(xí)上的一種特殊的關(guān)心。可以再想想，英語老師一個小女生就教了四個班級，還 有個四十幾歲的男人要教兩個班級，他們已經(jīng)可說比語文老師辛苦的多了。尤其是英語老師，他在烈日炎炎的夏天，就已經(jīng)撐不過來了，晚上還 要在黑夜的吞噬下批改兩百多學(xué)生的作業(yè)。要是我，一個吊兒郎當(dāng)?shù)呐鲋粋�“一個懶惰的人，一星期有七個明天”的名言。英語老師才沒有這樣，“慢慢的，聚沙成塔”。讓一個吊兒郎當(dāng)?shù)呐宸灰眩?/p>
老師的教育精神，我們刻骨銘心，也是我們無法用金錢，以及仍何東西來衡量的。只能在心里對他們說：“在世上，總會有個孩子，把你們當(dāng)做生命的老師的！”
五年級我的老師優(yōu)秀作文 39
我有許多老師，但我最喜歡的還是語文老師——張老師。
張老師是一位幽默的老師。
記得那一次，我們正在學(xué)習(xí)《題破山寺后禪院》這首詩，張老師提了一個問題，讓我們回答。這個問題就是這首詩通過描寫景物表現(xiàn)了禪房什么特點，教室里許多同學(xué)都舉起了手，可張老師偏偏喊了沒有舉手的朱藝，朱藝驚訝了一下，然后站起來。朱藝沒有作聲。同學(xué)們都手敲著桌子，好像在提示張老師，要張老師喊他們回答，張老師生氣地說：“安靜一點，我要朱藝回答。”過了一會兒，教室里格外安靜，只聽得人的呼吸聲。突然，張老師哈哈大笑說：“此時不聲勝有聲，朱藝用她的“不作聲”回答了這道題，這道題的答案就是——幽靜。”同學(xué)們聽完老師的話，都大笑起來，朱藝也笑了，但她覺得很不好意思。
張老師雖然幽默，但是對我們很嚴(yán)格。
記得國慶長假結(jié)束后，我們來讀書。一大早張老師就到教室里收作業(yè)，我才知道我還有一篇《盛典觀感》沒寫起，放假前，張老師就布置我們觀看國慶盛典，然后寫一篇觀后感。一放假我就玩瘋了，根本沒有記得有作文要寫。下午，老師要沒有寫起作業(yè)的同學(xué)，站起來，我很沒面子站了起來，看教室里，和我一同站起來的有十幾個人。張老師很嚴(yán)肅地說：“就放幾天假，就不做作業(yè)。我們已經(jīng)上中學(xué)了，應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)，不能放松。”我們聽了都低下了頭。張老師又接著說：“以后每一周都要寫2篇隨筆，這樣才能提高寫作水平。”我們都知道張老師是愛我們，所以這樣嚴(yán)格地要求我們。
我愛我的語文老師——張老師。是他的幽默，讓我越來越喜歡上他的'課；是他對我們的嚴(yán)格，讓我們的語文知識越來越豐富。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 40
我有悄悄話要對您說，她美麗善良，落落大方，高貴優(yōu)雅，她就是我們敬愛的好老師—殷欣殷老師。
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，苗條的身材，白凈的皮膚，一雙“會說話”的眼睛清澈美麗，而她的全身散發(fā)著淡淡的香味。老師不僅長得美，她的教學(xué)藝術(shù)更令人震撼。
上課鈴響了，本來一片混亂的教室立刻安靜下來，走廊中的腳步聲傳遍了整個教室，那腳步聲既輕盈又有節(jié)奏感。殷老師優(yōu)雅地走上講臺，滿面春風(fēng)地翻開這次的試卷：“大家這次考得都不錯，可是有一些同學(xué)錯了一些本不該錯的題目，實在是太可惜了。”說著，殷老師用她那雙“會說話”的眼睛掃視著大家，最終把目光停留在某些同學(xué)身上，好像在說：下次要注意哦。當(dāng)課堂上有人不聽講時，殷老師就會先清一清嗓子，之后用目光掃視著全班，好像在說：上課時要注意聽講。殷老師就是這樣溫和地對待她喜愛的學(xué)生。
不僅如此，殷老師還是一個十分幽默風(fēng)趣的人。每一次有同學(xué)寫字少筆畫了，老師不是冷冰冰地說：“連個字都寫不好，還上什么學(xué)呀。”而是幽默地說：“難道這個筆畫被你吃了？”那時全班人都會哄堂大笑起來。
記得有一次，老師的'背疼得厲害，豆大的淚珠一個勁兒地往下掉，旁邊的一位老師正在幫殷老師按摩。可是我分明記得剛才的語文課上，殷老師為我們聲情并茂地朗誦課文，帶領(lǐng)我們討論課文里的人物，組織我們分角色表演課文里的情節(jié)。想到這兒，我不禁流下了淚水：老師，您忍著疼痛為我們上課！您多么堅強！您又多么負(fù)責(zé)！您竟然沒因疼痛讓我們落下一節(jié)語文課！您的堅強、愛心以及責(zé)任心深深震撼了我。
這就是我心目中的好老師。我愿自己在將來也能成為這樣一位讓人喜愛的好老師！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 41
聽說，我將要見面的語文老師是學(xué)校新來的。新來的老師教畢業(yè)班，有意思!新來的老師，該是什么樣子呢?瞧，我給她畫得肖像：又老又瘦，古板的面孔上架著一副老花鏡。
終于盼到了開學(xué)的第一節(jié)語文課，進(jìn)來的是一位二十來歲、精神抖擻的女老師。她的臉上總是掛著燦爛的微笑，鼻梁上戴著一幅眼鏡，讓人感到親切、和藹。二話沒說，她便拿起粉筆在黑板上寫下自己的名字“鄭青杰”。她的字和她的人一樣漂亮、整潔。
開學(xué)后的第一節(jié)語文課，她便向我們提出了一個問題：“同學(xué)們，你們知道人生路指什么嗎?”老師用期待、鼓勵的目光掃視著我們，可是沒有一個人回答。老師又向同學(xué)們說了一句魯迅的`名言：世上本沒有路，走得人多了，便成了路。聽了這句話，我好像明白了什么，便舉手說：“人的一生并不是事先設(shè)計好的，而是靠你不斷地去開拓、創(chuàng)新。”“很好。”鄭老師滿意地點點頭。接著，老師面對全班同學(xué)說：“從今天起，讓我們一起互相配合，學(xué)好語文，好不好?”“好!”我脫口而出地叫了起來。不知怎的，原先我給她畫得肖像已不翼而飛，從此，她像此磁石一樣吸引了我。
鄭老師的課生動極了，他精神飽滿，感情充沛，往往幾句話就把我們引進(jìn)課文的意境之中。以前，同學(xué)們讀課文都是沒有感情地胡亂一讀。而現(xiàn)在，同學(xué)們讀課文有感情了，字寫工整了，讓誰看了都會豎起大拇指，這都是鄭老師的功勞。
我越來越喜歡鄭老師了!
五年級我的老師優(yōu)秀作文 42
在我的記憶里，幼兒園開始，老師就像媽媽一樣呵護(hù)著我，跌倒了老師把我扶起來，拍拍我身上的泥土，關(guān)心的問我，摔痛了嗎？
吳老師是我現(xiàn)在的班主任老師，嬌小的身材，和藹的笑臉，樸素的穿著，一雙會說話的大眼睛時刻在關(guān)注著我們。
有一次我和班上的雙胞胎兄弟產(chǎn)生了矛盾，打起來了，場面失控，我拼命的追趕，我沖向校門口的馬路，吳老師緊追我后面，邊跑邊喊，“成亦暢，別跑了，危險！”我的沖動沒有停下，吳老師放下平日的文靜，大步流星的追上來，抓住了我的`胳膊，把我拉回了學(xué)校，對我進(jìn)行了一番耐心的教育，我也懂得了怎樣去冷靜的控制自己情緒，怎樣與同學(xué)相處，吳老師叮囑我，沖動往往伴隨著危險與意外。
一段時間，我因貪玩放松了學(xué)習(xí)，上課有開小差的小毛病，成績開始下滑，吳老師察覺了我的變化，電話與我媽媽進(jìn)行了溝通，針對我的情況，他們進(jìn)行了對策，與同學(xué)換了座位，并及時找我進(jìn)行了談話，從吳老師平時和藹的眼神里我察覺到了幾分嚴(yán)厲與激勵。
男孩的調(diào)皮也許給吳老師帶來了更多的麻煩，記得有一次課間休息時間，我和小伙伴們嬉戲吵鬧，不小心被絆倒了，膝蓋上擦傷比較重，吳老師看到我走路的樣子，急忙趕過來，把我領(lǐng)到醫(yī)務(wù)室，親自幫我消毒、上藥，像媽媽一樣的關(guān)愛著我。
吳老師的關(guān)愛伴隨著我的成長。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 43
老師的愛是無人能匹敵的，老師的愛猶如春雨，滋潤著我的成長，老師的愛猶如冬日的暖意，溫暖著我的心田。我上小學(xué)一年級時就遇到了這樣一位好老師。
我的老師有一雙晶亮的眼睛黑白分明，目光猶如一只鷹，誰看了她，誰就會專心聽講；當(dāng)你生病時，她那雙慈祥的眼射出的目光讓你感覺到了母愛；當(dāng)你回答錯誤時老師會投來是鼓勵的目光；而當(dāng)你回答正確時，老師會投來高興的目光……正因為老師那雙會說話的眼睛給了無數(shù)的關(guān)心，使我受益無窮,我真想有像老師那樣的眼睛。
老師有一雙會變魔術(shù)的手。上課時，她的.雙手就像指揮家的手，指揮著我們的雙眼和心靈，讓我們的知識像大海一樣寬廣；出黑板報時，老師的雙手就像畫家一樣，不一會兒就用彩色粉筆描繪出一幅幅美麗的圖案；打掃衛(wèi)生時，老師的手像美容師一樣，指揮我們把教室打掃的一塵不染。正因為那雙會變魔術(shù)的手讓我們得到了校長的贊揚……我好想要這雙魔術(shù)般的雙手呀！
我們老師有一張變幻無窮的臉，當(dāng)我們犯錯誤時，老師就會嚴(yán)肅的批評和教育；當(dāng)我們很聽話并取得成績時，就會受到老師面帶笑容的表揚;當(dāng)我們生病時，老師就會懷著焦急的心情安慰我們……正因為這張變幻無窮的臉，讓我感覺到了媽媽般的溫暖。我真希望有這張變幻無窮的臉。
這就是我的老師，她用不同的教育方法讓我有了不同的進(jìn)步，我要高聲說：“老師——我愛你”，愛你會說話的眼睛、愛你魔術(shù)般的雙手、愛你變幻無窮的臉龐！
五年級我的老師優(yōu)秀作文 44
在五年級的學(xué)習(xí)生活中，我遇到了一位特別的老師，她不僅教給我知識，更教會了我如何做人。她就是我們的班主任——李老師。
李老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，顯得干凈利落。她的眼睛總是那么炯炯有神，仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。她的嘴角常掛著微笑，給人一種親切感。
李老師的教學(xué)方式很獨特。她從不照本宣科，而是結(jié)合實際，用生動有趣的語言講解知識。她還會經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組討論，讓我們在交流中碰撞出思想的火花。在她的'引導(dǎo)下，我對學(xué)習(xí)充滿了興趣，成績也穩(wěn)步提高。
除了教學(xué)之外，李老師還非常關(guān)心我們的生活。她經(jīng)常利用課余時間與我們聊天，了解我們的想法和困惑。當(dāng)我們遇到困難時，她總是耐心地傾聽，并給予我們建議和鼓勵。在她的關(guān)愛下，我們感受到了家的溫暖。
更讓我敬佩的是李老師的品格。她始終以身作則，用自己的言行影響著我們。她誠實守信，從不食言；她尊重每一個學(xué)生，從不偏袒；她樂于助人，經(jīng)常幫助有需要的同學(xué)。在她的影響下，我學(xué)會了如何做一個有道德、有責(zé)任感的人。
五年級的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，但李老師留給我的印象卻永遠(yuǎn)難忘。她不僅是我學(xué)習(xí)上的引路人，更是我人生道路上的導(dǎo)師。我會永遠(yuǎn)銘記她的教誨，努力成為一個優(yōu)秀的人。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 45
在我五年級的生活中，有一位老師給我留下了深刻的印象，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師是一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人，她的數(shù)學(xué)課總是那么條理清晰、重點突出。每次上課，她都會用生動的例子來解釋復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。她還會布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，激發(fā)我們的思維，讓我們在解決問題的`過程中感受到數(shù)學(xué)的魅力。
除了教學(xué)之外，王老師還非常注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。她經(jīng)常告訴我們，學(xué)習(xí)不僅是為了考試，更是為了將來能夠更好地適應(yīng)社會和生活。她鼓勵我們多思考、多提問、多動手，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
在生活中，王老師也是我們的好朋友。她關(guān)心我們的成長和進(jìn)步，經(jīng)常與我們分享她的生活經(jīng)驗和人生感悟。當(dāng)我們遇到困難和挫折時，她總是耐心地安慰我們、鼓勵我們，讓我們感受到溫暖和力量。
王老師還非常注重班級的紀(jì)律和氛圍。她要求我們遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在她的管理下，我們的班級變得更加和諧、有序，每個人都能夠在這里快樂地學(xué)習(xí)和成長。
五年級的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，但王老師留給我的記憶卻永遠(yuǎn)難忘。她不僅教會了我數(shù)學(xué)知識，更教會了我如何做人、如何面對生活。我會永遠(yuǎn)感激她的教誨和付出，努力成為一個優(yōu)秀的人。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 46
在我五年級的學(xué)習(xí)生活中，有一位老師給我留下了深刻的印象，她就是我們的班主任——張老師。張老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且對我們每一個學(xué)生都充滿了關(guān)愛和耐心。
張老師有著一雙明亮的'眼睛，仿佛能看透我們每個學(xué)生的心思。每當(dāng)我們在課堂上走神或者遇到難題時，她總能及時發(fā)現(xiàn)并給予指導(dǎo)。她的聲音柔和而有力，讓我們在聽課時能夠全神貫注。
在教學(xué)方面，張老師總是那么用心。她會用各種生動有趣的方式來講解知識，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，她也非常注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，經(jīng)常鼓勵我們提出問題和發(fā)表自己的觀點。
除了教學(xué)之外，張老師還非常關(guān)心我們的生活。她經(jīng)常和我們聊天，了解我們的興趣愛好和家庭情況，并給予我們很多寶貴的建議。每當(dāng)我們遇到困難或者需要幫助時，她總是第一個伸出援手的人。
在張老師的教導(dǎo)下，我不僅學(xué)習(xí)成績有了很大提高，還學(xué)會了如何與人相處、如何面對挫折。我深深地感激張老師對我的教導(dǎo)和關(guān)愛，她是我心中最好的老師。
五年級我的老師優(yōu)秀作文 47
在我的五年級學(xué)習(xí)生活中，有一位老師讓我難以忘懷，她就是我們班的語文老師——李老師。
李老師是一位年輕而富有活力的老師。她總是穿著簡樸大方的衣服，給人一種親切感。她的笑容總是那么燦爛，仿佛能照亮我們每個學(xué)生的心靈。
李老師的`教學(xué)風(fēng)格獨特而有趣。她善于用生動的故事和形象的比喻來講解知識，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。她經(jīng)常組織各種語文活動，讓我們在實踐中提高語文水平，也讓我們更加熱愛語文這門學(xué)科。
除了教學(xué)之外，李老師還非常注重培養(yǎng)我們的品德和素養(yǎng)。她經(jīng)常告訴我們一些做人的道理和處世的準(zhǔn)則，讓我們在成長的道路上少走彎路。她還經(jīng)常鼓勵我們參加各種社會實踐活動和志愿服務(wù)活動，讓我們在實踐中鍛煉自己的能力和品質(zhì)。
我記得有一次，我在語文考試中成績不理想，心情非常低落。李老師知道后，主動找我談心，幫助我分析原因并鼓勵我繼續(xù)努力。在她的幫助下，我逐漸走出了低谷，成績也有了很大的提高。
李老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位貼心的朋友。她的教誨和關(guān)愛讓我受益匪淺，也讓我更加珍惜這段難忘的學(xué)習(xí)時光。我會永遠(yuǎn)銘記李老師的恩情，努力學(xué)習(xí)，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
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