五年級(jí)英語(yǔ)作文11篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)英語(yǔ)作文，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)英語(yǔ)作文1
黃老師是我們的英語(yǔ)老師，她的小嘴巴里，會(huì)冒出發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的字母、單詞、句子、還會(huì)冒出自編的笑話，讓我們開懷大笑。
這天，是五年級(jí)開學(xué)以來(lái)，第一堂英語(yǔ)課。大家都期待著黃老師的精彩笑話，“同學(xué)們，不要再留戀暑假的美好時(shí)光，趕快切換成英語(yǔ)頻道！有些人的肉體還坐在這里，魂還在天上飄著呢。還有些人不想切換英語(yǔ)頻道，我將送他英語(yǔ)大禮包，里面有許多英語(yǔ)習(xí)題，讓他重新修好大腦，再切換成英語(yǔ)頻道。”哈哈，我們被黃老師說(shuō)的話，逗得捧腹大笑，樂(lè)得不可開交。她又說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)把眼睛看向我看，不看的話，小心讓我把你的眼珠拿出來(lái)，擦擦亮，耳朵不聽我講話的，就把耳朵揪下來(lái)，幫你擦一擦。好了，言歸正傳，讓我們來(lái)學(xué)第一單元。”
黃老師在黑板上寫下了標(biāo)題“Goldilocks and three bears”。真正的英語(yǔ)課堂開始了。這篇英語(yǔ)短文，其實(shí)是一篇童話，在黃老師講到主角Goldilocks品嘗湯味兒的時(shí)候，拿出了三個(gè)水杯，假裝是湯碗，開始喝湯了。第一碗湯很冰，當(dāng)黃老師喝下湯時(shí)，“啊！”叫了起來(lái)，還張開了嘴巴，搖晃著身體，眼神也象被冰住似的，瞪著眼睛，只往前看，看樣子，黃老師就像是在寒冷的冬天被凍住了，她說(shuō)“This soup is too cold ”。黃老師繼續(xù)品嘗了下一碗湯，“呀！”黃老師又大叫一聲，接著用手扇風(fēng)到嘴里，臉蛋微紅，舌頭都伸出來(lái)了，可想而知，這碗湯肯定很燙，黃老師又像到了夏天，天熱的都可以在地上煎雞蛋了，黃老師說(shuō)“This soup is too hot！ ”，黃老師嘗了嘗最后一碗湯，竟一下把所有的湯，都倒進(jìn)了嘴里，喝了個(gè)精光，還不忘舔舔嘴巴周圍，看看還有沒有剩余的湯汁，也許，黃老師又到了春天或者秋天，不冷也不熱。這時(shí)，她又做了個(gè)享受的表情，并說(shuō)“This soup is just right ”我們都笑開了。
這堂好玩的英語(yǔ)課還將會(huì)繼續(xù)，黃老師的小嘴巴里，又會(huì)冒出更多的笑話，我在想，下次，什么時(shí)候上英語(yǔ)課？
五年級(jí)英語(yǔ)作文2
我最欣賞的一位老師，當(dāng)然就是英語(yǔ)老師了。她叫謝偉麗，她很漂亮，在生活各方面都很簡(jiǎn)樸。當(dāng)然，在工作更是嘔心瀝血，辛勤勞碌了。我特別欣賞她。
別人都說(shuō)老師是校園的辛勤園丁，每天把我們的“小毛病”都“剪”掉，“修剪”我們；像一支小小的蠟燭，雖然您的光薄弱，但您已經(jīng)盡心盡力的去照亮學(xué)生，溫暖我們，自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)的熄滅；春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中；有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；而我要說(shuō)：”您就像我們迷失方向的指路牌，像正在下雨中您為我們撐得一把傘，更像那早上剛剛升起的太陽(yáng)，為我們服務(wù)，為我們照亮前方，更為我們”點(diǎn)迷指津“。
記得有一次，您的喉嚨疼，生病了。但并沒有在困難退縮，而是微笑面對(duì)困難。正是因?yàn)檫@一次，我尊敬您了；正是因?yàn)檫@一行動(dòng)，我喜歡您了。也正是這一機(jī)會(huì)，讓我更加了解您，欣賞您了。您為了給我們上課，而熄滅自己，難道這不是堅(jiān)強(qiáng)的精神嗎？在學(xué)校里，教室里，您永遠(yuǎn)都掛著那甜蜜的微笑，我們好像到了一個(gè)美好的”糖果世界“甜甜蜜蜜，溫暖人心。
老師，是您教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們勤學(xué)好問(wèn)，更教會(huì)我們要：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。您說(shuō)過(guò)：”其實(shí)，世界上沒有“笨同學(xué)”，只有“懶同學(xué)”，只要你努力，奮斗，就一定會(huì)成功。在批評(píng)面前，不要害怕，不要?dú)怵H，更不要自卑，因?yàn)椤笔∈浅晒χ浮啊Ｃ總�(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的。在人生中，坎坷是不可缺少的。如果是一帆風(fēng)順的，那么你的人生是不完整的。”
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人，忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
五年級(jí)英語(yǔ)作文3
“英語(yǔ)”這兩個(gè)字離我是那么的遙遠(yuǎn)，我似乎永遠(yuǎn)也接近不了它，永遠(yuǎn)也無(wú)法使用它。
英語(yǔ)課上，老師對(duì)我們說(shuō)的話從漢語(yǔ)漸漸成了英語(yǔ)，各個(gè)學(xué)霸一聽，就像經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的動(dòng)物聞到了炸藥味那么敏感。而我呢，完全不知所措，看見別人干什么，我就干什么，濫竽充數(shù)。
有一次，我看著那黑板上密密麻麻的英文，一片眩暈，把頭趴在桌子上，睡起覺來(lái)。沒等我好好安穩(wěn)的睡一會(huì)兒，同桌發(fā)現(xiàn)我偷懶，拍了我一下，這才醒來(lái)，看看四周，“怎么了？”
教室里頓時(shí)哈哈大笑。老師聽見了，把我當(dāng)成“縱火犯”，說(shuō)：“你，下課后站在后面，直到上課。”
我頓時(shí)大驚失色，要知道，上課站起來(lái)還能讓我醒一醒精神。而下課站，簡(jiǎn)直要了我的命；不僅要站，而且被其他老師看見了恐怕還要再罵一頓，還不能出去玩。“死定了。”我在心中嘀咕著……
唉，又是一次英語(yǔ)考試。我想著，這時(shí)，一張上面寫滿許多英文和符號(hào)的紙
擺在我的桌子上。
我看了一下試卷，最輕松的是選擇題，學(xué)霸的辦法是想，而我的辦法更精明：A、B、C，三處地方不一樣，看一看，哪個(gè)序號(hào)與前兩個(gè)相差最大，選這個(gè)，保準(zhǔn)不錯(cuò)也不對(duì)。一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)序號(hào)便填了上去。下一題是寫單詞，一個(gè)都不會(huì)呀，怎么辦？到前面找一找！不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)單詞又被我寫了上去……就這樣，一張英語(yǔ)試卷被我做完了，我看了看，松了口氣。“至少我也寫完了。”
過(guò)了幾天，那張?jiān)嚲碛只氐搅宋业氖种校灰娚厦娲蟠髮懥藗�(gè)“59。5”。我一看，天哪，為什么？為什么？只差一個(gè)0。5就及格了嘛，就差一個(gè)0。5！
公布成績(jī)了，老師說(shuō)：“95分以上的站起來(lái)！”接著幾個(gè)人驕傲地站了起來(lái)……
“不及格的站起來(lái)。”我只好緩緩地站了起來(lái)。“放學(xué)后到辦公室！”我毫無(wú)興致地點(diǎn)著頭。
這就是我的英語(yǔ)，排名前十，不錯(cuò)吧？不錯(cuò)是不錯(cuò)，不過(guò)你得倒著數(shù)才行啊！
五年級(jí)英語(yǔ)作文4
他是一個(gè)小小英語(yǔ)口語(yǔ)家，英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，口語(yǔ)被老師評(píng)價(jià)為“老外的那種口音”，他就是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最好的班長(zhǎng)——林禾！
林禾從四年級(jí)開始就擔(dān)任班長(zhǎng)的重任，直到現(xiàn)在，他都沒下過(guò)崗，由此也可以看出他不僅成績(jī)好，還辦事認(rèn)真，從來(lái)不會(huì)對(duì)班主任老師的話“不屑一顧”。而他也是英語(yǔ)老師的好幫手，每當(dāng)考試完后，她都會(huì)讓林禾去批改試卷。林禾的英語(yǔ)成績(jī)直到現(xiàn)在都沒有一次低于97分。而“唯一”能和林禾抗衡的人，也就是我啦！但我每次都差他那么一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)。
在上課之前，林禾總會(huì)讀上幾分鐘英語(yǔ)，他的口音極其流暢，英語(yǔ)從他的口中“涓涓流出”，幾乎沒有停頓，英語(yǔ)老師上課時(shí)總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們看看，林禾讀英語(yǔ)時(shí)可是初中水平……”
我十分好奇為什么他能這么厲害，于是，在媽媽給我報(bào)英語(yǔ)班時(shí)，為了學(xué)到高品質(zhì)的英語(yǔ)，我便吵著嚷著要跟林禾一個(gè)班。媽媽禁不住我的死纏爛打，只好同意了。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)這跟我以前的英語(yǔ)班差不了多少。林禾為什么英語(yǔ)這么好，還是一個(gè)讓人百思不得其解的謎。
直到有一天，媽媽嫌我口語(yǔ)不夠好，教訓(xùn)我：“你看看人家林禾，每天都在跟老外模音！”啊！原來(lái)林禾口語(yǔ)那么好是因?yàn)樗刻於荚谀７吕贤獾穆曇簦∥一腥淮笪颉?/p>
“這應(yīng)該只是他口語(yǔ)好的一個(gè)原因，”我思考著，“一定還有別的原因”。于是，我開始觀察他。我每天都偷偷地看著他，希望他有一點(diǎn)口語(yǔ)好原因的痕跡，可是，每次都是枉費(fèi)心機(jī)。一直英語(yǔ)老師無(wú)意間和我說(shuō)：“你知不知道？林禾他不是天生就這么厲害的！他每天都會(huì)抽出一定時(shí)間讀英語(yǔ)，此外他還很喜歡讀英文書籍”我總于弄明白了，原來(lái)，學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)該持之以恒，勤加練習(xí)，要不然就會(huì)生疏。
瞧！這就是我們班的小小英語(yǔ)口語(yǔ)家！從他身上我看到了勤奮和努力，接下來(lái)的日子里我也得好好向他學(xué)習(xí)了。
五年級(jí)英語(yǔ)作文5
今天英語(yǔ)課，TiTi說(shuō)先檢查筆記，然后聽寫一單元粗體單詞和句子，我聽了之后眼睛，眉毛，嘴巴都完成月牙形——聽寫單詞！我的最愛！
看一下一單元的單詞，我倒吸一口冷氣，好多呀，雖然選幾個(gè)，但仍像大海撈針一樣。句子真長(zhǎng)，不知道老師聽寫那幾句，。其實(shí)單詞有些都在陳老師（興趣班老師）哪兒英寫過(guò)，而恰巧，我一共寫了二十幾次，沒有錯(cuò)過(guò)一個(gè)單詞。正因?yàn)檫@樣，我才喜歡聽寫。可要是催了，我的“光輝歷史”就要打水漂了；如果對(duì)了呢，就在創(chuàng)新高，真殘忍。我只感到自己的身體因恐懼而顫抖，即使我聽寫算得上“老將”了，但回想起上一次在學(xué)校聽寫，幾乎全錯(cuò)，就想涼水漫過(guò)脊梁骨一樣，冷嗖嗖的。我下定決心，這次一定要全對(duì)。
這些單詞我都超寫過(guò)的，記得幾個(gè)，我一直奉信一句話：好記性不如爛筆頭。一不做，二不休，現(xiàn)在就開始抄！大家記單詞的方法可真多，盧玉玲靜靜地默記；王銘宇像和尚念經(jīng)一樣，滔滔不絕的背著單詞字母；還有跟我一樣的“抄人”……相比之下，我依舊認(rèn)為我的方法好，先把單詞讀的滾瓜爛熟，再根據(jù)音標(biāo)分成幾段，一段一段記，幾號(hào)了再抄幾遍，加深印象，就可以了。
時(shí)間的沙漏悄聲無(wú)息的流逝，開始聽寫了！
我手中的筆都快握不住了，聽老師說(shuō)還要寫中文，我暈，不早說(shuō)，看都沒看，還好記得大概。第一個(gè)單詞play sports，我咬了下筆頭，思索片刻，sp發(fā)成sb所以這樣讀，那應(yīng)該是sp，我迅速寫下。go for a walk，聽老師讀，中間有a，可不能寫掉了……
寫完了，周圍的同學(xué)都松了一口氣，只有我，屏息凝神，讀秒如日，可千萬(wàn)不要錯(cuò)了啊！盧盧一臉驚訝，說(shuō)：“劉劉，你全對(duì)耶！”我笑逐顏開，如果不是上課，我會(huì)跳的一蹦三尺！太好了！全對(duì)！我問(wèn)了比我高一級(jí)（英語(yǔ)）的潘俊良，居然錯(cuò)了一個(gè)，我仰天長(zhǎng)嘯：你比我錯(cuò)的多！
回到家，手好酸，但我還是好開心，我英語(yǔ)聽寫全對(duì)了！
五年級(jí)英語(yǔ)作文6
20xx年暑假媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，愛學(xué)習(xí)的我當(dāng)然是欣然接受！想想在英語(yǔ)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的日子，發(fā)生的和在學(xué)校上課不一樣的幾件事，我可是一直記憶猶新的！
特殊的學(xué)生
在我們這個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班里，包括我媽媽在內(nèi)有五位媽媽一直和我們一起學(xué)習(xí)，這幾位媽媽上課認(rèn)認(rèn)真真聽講，仔仔細(xì)細(xì)做筆記，就連我們復(fù)習(xí)單詞用手比劃著寫，這幾位媽媽也舉起大手和我們一起比劃，教我們英語(yǔ)的李老師經(jīng)常讓我們以媽媽們?yōu)榘駱樱〔堰@五位媽媽稱之為“特殊的學(xué)生”！
坐在教室最后邊的學(xué)生
只要是周六日我們上課，在教室的最后邊總是坐著幾個(gè)我們前一個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生，你不知道怎么回事吧？有的是上課聽寫錯(cuò)的多，有的是家庭作業(yè)完成的不好，李老師對(duì)這樣的學(xué)生是當(dāng)天的錯(cuò)一定要當(dāng)天糾正！一般都是趁著我們朗讀或同坐之間口語(yǔ)對(duì)話時(shí)，去給他們一對(duì)一輔導(dǎo)，直到他們都會(huì)了才算過(guò)關(guān)。
一模一樣的錯(cuò)誤答案
有一天周六，我們輔導(dǎo)班考了AB兩張卷子，有兩位同坐的同學(xué)有兩道題錯(cuò)的地方一樣，而且是一模一樣的錯(cuò)誤答案，聰明的李老師下課把他們倆都留下，給他們講了很多道理，并告訴他們“學(xué)習(xí)不能自己糊弄自己，爸爸媽媽為了讓你們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)掌握的更牢固些，才額外花錢讓你們來(lái)學(xué)習(xí)，如果你們不想學(xué)，還不如就別花這個(gè)冤枉錢，你們?nèi)舨桓倪@個(gè)惡習(xí)，我把學(xué)費(fèi)退給你們，以后不要來(lái)了。”李老師的話像敲響的警鐘，以后的很多次考試，這樣的事情再也沒發(fā)生過(guò)。
不舉手的回答問(wèn)題
和我們?cè)趯W(xué)校上課一樣，李老師在課堂上提問(wèn)題，都是要求我們舉手回答，不一樣的是李老師搞突然襲擊，有時(shí)竟然偏偏叫不舉手的同學(xué)回答，李老師自然是有她自己獨(dú)到的教學(xué)方法，“我就是想看看這些不舉手的學(xué)生究竟哪些地方不會(huì)？是不敢說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)不行？還是知識(shí)掌握的不全面？”就是李老師不定時(shí)的突然襲擊，我們都自覺地上課認(rèn)真聽講，老師提的問(wèn)題我們都認(rèn)真對(duì)待，有時(shí)老師竟然找不到不舉手的同學(xué)。
這次期末英語(yǔ)考試，我們英語(yǔ)輔導(dǎo)班二十多名學(xué)生，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，李老師謙虛的說(shuō)，這么好的成績(jī)，是我們自己努力的結(jié)果！
我喜歡英語(yǔ)輔導(dǎo)班！在英語(yǔ)輔導(dǎo)班發(fā)生的那些事會(huì)永遠(yuǎn)留在我記憶的深處！
五年級(jí)英語(yǔ)作文7
自從唐僧師徒西天取經(jīng)回來(lái)后，個(gè)個(gè)列位仙班，不過(guò)天庭有規(guī)矩，每天早要上早朝。
這天，八戒匆忙趕到，卻發(fā)現(xiàn)早朝堂里空無(wú)一人，連老師太上老君都沒來(lái)，他覺得很奇怪：這么晚了，這里怎沒沒人？可能不上早朝了，但他們都上哪兒去啦？想完，他就乘云來(lái)到太上老君的府上，見老君不在府上，就東張西望，突然，他發(fā)現(xiàn)老君的書桌上有一些書，他便過(guò)去看，發(fā)現(xiàn)是英語(yǔ)書，正巧，老君來(lái)了，八戒問(wèn)：“今天怎么不上早朝？再說(shuō)了，你們學(xué)英語(yǔ)干嘛？”老君說(shuō)：“今年玉帝讓我們?nèi)ネ鈬?guó)旅游開開眼界，要學(xué)好英語(yǔ)，現(xiàn)在還有三個(gè)月期限，還上什么早朝？趕快抓緊時(shí)間學(xué)英語(yǔ)吧！不學(xué)就晚啦！”八戒說(shuō)：“原來(lái)如此！我要學(xué)，但讓哪兒學(xué)？”“去你大師兄在水簾洞辦的“悟空優(yōu)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班”呀！”“哈！這個(gè)猴子，什么時(shí)候由神仙成英語(yǔ)高手了？”說(shuō)完，他駕上云彩來(lái)到水簾洞，只見水簾洞上面有一塊精美的大牌，上面寫著“優(yōu)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班”，底下又用英語(yǔ)寫了一遍，他進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)悟空正在上面講課，就走過(guò)去說(shuō)：“猴哥，我來(lái)學(xué)英語(yǔ)了。”“呦！真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了！你這懶鬼也知道學(xué)了！”“嘿！猴哥，我也有勤快的時(shí)候嘛！”“行，你找個(gè)位子坐下吧，只要你肯學(xué)，三個(gè)月后，你就可以去領(lǐng)背包旅游了。”八戒聽完，就像悟空要了一套學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用具，到一個(gè)座位上坐下了，由于悟空教得好管得嚴(yán)，八戒很快改掉了懶的毛病，他現(xiàn)在非常喜歡學(xué)英語(yǔ)，每天早拿一個(gè)饅頭就去上課了，結(jié)果休息時(shí)他在讀，甚至放學(xué)了他還在讀，早上帶的饅頭竟只吃了五分之一！
長(zhǎng)期的刻苦努力終于換來(lái)了優(yōu)秀成績(jī)，送行路上，玉帝拿出一份食品，裝到了八戒的背包里，又拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“這一份食品是你改掉毛病勤勞學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)！”八戒聽了，不好意思的笑了。
五年級(jí)英語(yǔ)作文8
因?yàn)槲沂罴侔桑?qǐng)了專門的英語(yǔ)補(bǔ)課老師。這個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)課老師可以說(shuō)是非常嚴(yán)厲了，管教人起來(lái)也是一套一套的。更何況我父母是花了大價(jià)錢讓我去補(bǔ)課的，我怎么能讓他們失望呢？
所以我很都是聽那個(gè)英語(yǔ)老師安排讓我干嘛干嘛的。要做的事情也可謂是非常之多了，其中老師所說(shuō)的最重要的就是要背單詞了。唉，背的單詞可不僅僅只有我現(xiàn)在學(xué)的啊。還要背新世紀(jì)的單詞，和我上學(xué)期的.，下學(xué)期的英語(yǔ)單詞，這些單詞全部要背。可以說(shuō)是非常大的一個(gè)單詞量了，我自己都忍不住皺眉。可是我不能退縮，我更加不能松懈，為了父母的錢，更為了我自己的以后，我當(dāng)然要好好努力了。可是英語(yǔ)單詞量太大了，我一天背好是根本不可能的事情。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)補(bǔ)習(xí)班是每周上一次，所以我每次有一個(gè)星期的時(shí)間去背這個(gè)單詞。
一個(gè)星期的時(shí)間吧，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短吧，也不短。這樣的話，如果我每天可以堅(jiān)持背單詞，還是可以完成這個(gè)英語(yǔ)老師每周布置的背英語(yǔ)單詞的任務(wù)的。我甚至覺得這個(gè)老師可能就是算好了吧，剛好每天都可以背這個(gè)英語(yǔ)單詞的量。可是你如果讓我堅(jiān)持一個(gè)星期我不會(huì)拒絕，一個(gè)月我也可以考慮。可是看這個(gè)架勢(shì)，我這個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)課老師是長(zhǎng)久的都在了，這也就說(shuō)明我以后的每天可能都需要背單詞。我的天哪，那是有多累啊。我甚至無(wú)法想象，可我一想到請(qǐng)這個(gè)補(bǔ)課老師的錢，是我爸媽每天辛苦的在外面流汗賺來(lái)的。這樣一想，我的心里就有點(diǎn)過(guò)意不去。也一下子心里就滿是斗志了，是的父母為我們付出了那么多。我不應(yīng)該和他們一樣都好好努力嗎。每天都說(shuō)服自己努力一點(diǎn)再努力一點(diǎn)，每天都要堅(jiān)持下去，慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣，這件事情自然也就好了，也就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單了。
所以我現(xiàn)在每天都在堅(jiān)持背這個(gè)英語(yǔ)單詞，我想我會(huì)一直堅(jiān)持下去，不能堅(jiān)持也要撐著繼續(xù)堅(jiān)持，我相信我會(huì)成功的。繼續(xù)堅(jiān)持下去，就是勝利了！
五年級(jí)英語(yǔ)作文9
“One，two，three……”清晨我拿著英語(yǔ)書在客廳里朗讀著。
“濤濤，在讀啥玩意呀？”奶奶干完活在一旁好奇地問(wèn)。“呀，都學(xué)上英語(yǔ)啦，咱當(dāng)年都沒聽過(guò)這玩意兒。”啊！我靈機(jī)一動(dòng)，既然奶奶沒學(xué)過(guò)，我就教她一些簡(jiǎn)單的單詞，讓奶奶也洋氣一把。“奶奶，我教您怎么樣？”“好啊好啊！”那咱們就快開始吧！
哈哈，沒想到我也能當(dāng)老師了，我在紙上工工整整地寫了1-10這幾個(gè)英語(yǔ)單詞，“奶奶同學(xué)”則乖乖地坐在邊上，等待著“上課鈴聲”的響起。我清清嗓子開始了我的“第一堂課”。“奶奶同學(xué)，我現(xiàn)在教你1-10的英文單詞，先跟我讀“1，ONE”。“汪”。“不是汪，是ONE！”“ONE”“對(duì)了”，雖然第一個(gè)單詞教得有點(diǎn)坎坷，但我還是把奶奶“教”會(huì)了，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)眠�很欣慰。“接下來(lái)我們讀2，TWO。”“啥，兔子？”O(jiān)H，MYGOD。我都快噴飯了。“哎呀呀，不是兔子，是TWO。”我強(qiáng)壓著怒火，心平氣和地糾正奶奶的錯(cuò)誤。“兔”，我吐血，咋還是錯(cuò)的呢？“TWO，TWO，TWO，是TWO啊！”息怒，息怒，別嚇著學(xué)生，學(xué)生難免也會(huì)犯錯(cuò)，在再說(shuō)，是初學(xué)。“不是兔，跟我學(xué)，是T-W-O”“兔——”咱無(wú)語(yǔ)了。
經(jīng)過(guò)N次的練習(xí)，奶奶終于修成正果，勉勉強(qiáng)強(qiáng)算通過(guò)了。呼，我的娘呀，要是真有老師碰到這樣的學(xué)生，還不得崩潰了。接著我又教了三、四、五、六……。經(jīng)過(guò)我嘔心瀝血的教導(dǎo)下，奶奶的發(fā)音終于能和英語(yǔ)粘上一點(diǎn)邊了，雖然有時(shí)我常常被氣得上躥下跳。好了，該輪到學(xué)“七”了，“七讀SEVEN”。“啥，賽文，這賽文不是你弟弟看的奧特曼嗎？”我靠，我真是自嘆不如，連我都沒想到，奶奶居然有這么豐富的聯(lián)想能力，佩服，佩服……
終于，我們把這些單詞學(xué)完了，我白發(fā)也快出來(lái)了。“奶奶同學(xué)，現(xiàn)在你把單詞一一復(fù)習(xí)一遍吧。”“汪——兔，賽文——，”我一聽，快瘋掉了，怎么又回到了起點(diǎn)？暈！
我這個(gè)老師只好舉雙手投降啦！
五年級(jí)英語(yǔ)作文10
馬上就要期末考試了，我們天天都是復(fù)習(xí)考試，復(fù)習(xí)考試，我眼睛都要花了。一些課程的復(fù)習(xí)單都發(fā)下來(lái)了，而且，要求每天都要帶，不帶就會(huì)很慘的。
我每天整理書包都注意看一課的單子帶了沒，那就是英語(yǔ)復(fù)習(xí)單。英語(yǔ)老師是我最怕的老師，她特嚴(yán)格，我們都很怕她，我也天天就她的話牢牢地記在心里。
有一天，早上我起晚了，一看時(shí)間不早了。于是，匆匆吃完早飯，背上書包，就急急忙忙地往學(xué)校跑。剛進(jìn)教室就打鈴了，我趕緊交完作業(yè)，拿出英語(yǔ)復(fù)習(xí)單讀。可是，我翻遍了整個(gè)書包，就是沒有看見英語(yǔ)復(fù)習(xí)單的影子。
我心里立刻慌了起來(lái)：啊?我的英語(yǔ)復(fù)習(xí)單呢？怎么？怎么忘帶了？我想我今天完了！
同桌看著發(fā)呆的我，小聲地問(wèn)：“怎么呢？王如忻，你愣著干嗎？”“我……我……我沒有帶……帶英語(yǔ)復(fù)習(xí)單。”我嚇得話也說(shuō)不清楚了。
“啊？你沒帶？怎么辦？我借你吧！”
“謝謝！”我不情愿地回答。
同桌是位男生，總是拿我東西，雖然他非常討厭，但是，如果能幫我，我就試試吧！
老師走進(jìn)教室，看見我們倆只有一份復(fù)習(xí)單，就問(wèn)：“你們誰(shuí)沒有帶？”
我猶豫了一下，想站起來(lái)，可是，沒等我回答，同桌已經(jīng)站起來(lái)：“我沒有帶復(fù)習(xí)單。”他小聲地回答。“你等下讀復(fù)習(xí)單十遍，讀給同桌聽。”說(shuō)著，她便開始上課。
我心里很疑惑，他為什么要幫我受罰？這節(jié)英語(yǔ)課我一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去。
下課了，老師讓他讀給我聽，讀完后，我問(wèn)他：“你為什么要幫我？”
“因?yàn)椋覀兪桥笥眩笥阎g是需要幫助的，上回你幫我，讓我考試得了一百分，這回我?guī)土四悖覀兂蔀楹门笥寻桑 ?/p>
“當(dāng)然可以！”我開心地笑了。
從此以后，我們倆相互幫助，就因?yàn)檫@份英語(yǔ)復(fù)習(xí)單，讓我體會(huì)到我們已經(jīng)成了好朋友，我希望我們永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都是好朋友，都是最忠誠(chéng)的好朋友。
五年級(jí)英語(yǔ)作文11
Hello ！ My dear teachers and classmates .Nice to meet you . My name is …. I’m from …primary school . I study in ClaTwo Grade Five . I’m very nice to be here . Today I am going to talk about “ me ”
I am Baohe River ， a happy river . I have many friends ：animals ，trees ， and lovely children . Everyday we play together . Children swim. The animals sing . All of us are very happy and we are never tired .
But one day ， a big factory was built near my body . The birds and the fish had to move their houses ， because of the dirty water and heavy smoke. My friends went away. I was so sad.
Some years later. People woke up. They began to know that clean water is so important. Little by little ， I found I was clean again . Now the water is clean and green . The air is fresh ，too . There are many fish in the river . And there are some bridges over the river . Rainbow Bridge is very beautiful. I love her very much . look ！ All my friends come back again . I’m very happy again .
So my dear friends . Do you love me ？ I always love you ！ That’s all . Thank you . See you next year ！
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