【熱門】五年級實驗作文8篇
在生活、工作和學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的五年級實驗作文8篇,歡迎大家分享。
五年級實驗作文 篇1
科學課堂上,老師讓我們做一個實驗,題目是:種子發芽需要什么條件。需要準備的材料有幾顆綠豆種子、水分和空氣。
我開心極了,一說到實驗我就非常興奮,回到家,我就開始做這個實驗,我先在準備好的盤子里加適量水,用餐巾紙浸到水里可以當種子的載體,然后把種子包在餐巾紙里。把盤子放在陽臺上。接下來幾天我就等待它的變化。我每天起床第一件事情就是看看種子發芽沒有,第一天我去看,好像也沒有什么變化,但是好像綠豆的體積膨脹了一點點,但是沒有芽的影子。第二天,它的肚子更大了,但是豆子還是整體的,沒有芽出來。就這樣我觀察到第五天,早上起來,我驚訝的發現,它的肚子破了,從裂口處看見一胖乎乎的白色的徑,頭大尾巴細,彎曲狀,緊緊的爬在豆子上,十分可愛。第六天去看,這條徑一下子長長很多,顏色也白里透著點綠,接下來幾天,這些個綠豆芽像長了腿一樣瘋長,當有3寸那么長的時候因為怕營養不夠。我把它們移栽到我的花盆里去了。總共五六棵,到花盆里后約么兩三天的光景它們陸續長出了第一對真葉,以后2片,4片,6片,花盆里熱鬧起來,綠油油一片,我給他們用了一點點媽媽的綠肥。它們一天天長高。最后竟然開出幾朵花色的小花。但是由于季節不對,還沒有等到結果,這些綠豆陸續死亡了。有點遺憾,我還是非常高興。希望來年在對的季節播種一批綠豆。
實驗期間我每天記錄著它們的變化,也讓我的業余生活變得多姿多彩,同時也驚訝于生命的奇妙。
實驗課非常有趣,讓我們了解植物的習性,學到了科學知識,又鍛煉了動手能力。以后有機會多做這方面的實驗。
五年級實驗作文 篇2
有趣的一次實驗 時間像流水般流過,不知不覺中,一個學期快過去了。這學期,科學老師在課堂上做了不少實驗,每當我回想那一次實驗,我就會情不自禁地大笑起來。
這天下午,科學老師并沒有像往常一樣給我們發下科學書,而是抱著兩瓶未裝滿的水,里面還有一些我們不知道的東西浮在水面,神神秘秘地走進來了。我們班最調皮的陳彥儒大聲地說:“老師,你要請我們喝水呀!可水不夠分。”全班聽了,頓時大笑起來。老師幽默地說:“這是生水,不能請你們喝,下次吧!”“好了,我來給你們表演一個魔術吧!”老師笑著說。我們開心地說:“好!”說完,同學們立即安靜下來。“這水里的東西不是浮上來的嗎?我有辦法讓它沉下去,你們相信嗎?”“不相信!”我們全都用懷疑的眼光望這老師。老師給我們證實了一下,就給我們表演魔術了:老師用手輕輕地捏著瓶子,那東西竟沉下去了。然后老師一放手,它又浮上來了。“怎么會這樣?”我們驚訝地說。老師跟我們說:“這東西叫浮塵子,它是靠空氣的擠壓才沉下去的,只要你一放手它就會浮上來了。”“哦!原來是這樣啊。”同學們像撥開云霧見青天似的。這是,陳彥儒搞笑地說:“老師,下次記得要我們喝水呀!”“哈,哈……”全班再一次大笑起來。
這真是一次有趣的實驗呀!讓我明白:科學處處在我們身邊,只要我們認真仔細地去發現,就一定會有許多的收獲。
五年級實驗作文 篇3
今天,我在家里做了一個實驗。我是按照科技書上的指導來制作的。
它的材料是粘土、小刀、肥皂、模型、石蠟、漏斗、鐵絲。我先把粘土揉成長方型體,然后用小刀把它切成兩半。接著,我把事先準備好的小拳頭模型夾在了兩片粘土中間,再把粘土壓一下,使模型在粘土上留下模型的形狀。接著拿出模型,將漏斗的管子插入了粘土的空心模型里。最后倒入被我融化了的石蠟。等了好一會,石蠟才干。我打開粘土,一個粘滿泥土的東西展現在我眼前。我用自來水在上面沖了好長時間,才把它沖洗干凈。它是一個潔白如玉的小拳頭。
通過這個實驗,我知道了化石怎樣形成的。
五年級實驗作文 篇4
今天作文補習課上,老師說要做一個科學小實驗,我們議論紛紛,作文課做實驗?要做一個什么實驗呢?
老師神神秘秘地說:“我們今天的實驗跟這個有關。”說著變魔術一般拿出幾張紙條:“我們要做個吹紙條的小實驗!”“吹紙條?怎么吹?”我們好奇地搶過紙條,疑惑地問老師。只見老師用食指把一張紙條按在嘴巴下面,嘟著嘴對著那張紙條使勁吹了起來。奇怪了,那下垂的紙條居然平平地飄了起來!這是怎么回事呢?老師解釋,這是大氣壓力在作怪呢!當我們使勁一吹,紙條上面的氣壓就變小了, 紙條上面的氣壓不變,所以紙條就向上平平飄起來了。
哦!原來如此啊!沒有想到,從這個小小的吹紙條實驗里,我們還能學到科學道理呢!
五年級實驗作文 篇5
我漫步在鄉間的田野,看到各式各樣的鵝卵石,真的是五彩斑斕,形態各異!想到科學老師布置的假日作業:尋找身邊的科學。于是,我就想:鵝卵石為什么這么光滑呢?我一定要解開這個謎底!
于是,我急忙回到家,查找了一下相關資料,弄清了一些基本的情況,但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開,第二天,我又去問了科學李老師,李老師說:“鵝卵石之所以光滑是因為被流動的水不斷沖刷,慢慢才變光滑的。”聽了李老師的話,我恍然大悟,覺得大自然真的非常神奇。除此之外,老師還給我們講了鐘乳石的變化過程,這更令我對大自然心生敬佩,對科學也充滿了好奇。
回了家我腦子里還在想關于鐘乳石的問題,并突發奇想,做一個關于鐘乳石的小實驗。我和媽媽就去超市買了實驗所需要的材料:曲別針、燒杯、蘇打晶體等,到了家我按照想了一個星期的實驗步驟進行操作:1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水,然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個結,并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個燒杯中間,用曲別針把線繩固定。一步步完成,好啦!大功告成,只等結果了。過了大概4天,我去看實驗結果,太好了,成功了!在小碟里結了很多鹽晶,非常神奇!我迫不及待的想在科學報告廳展示給同學們看。很快我也如愿以償的展示了我的實驗,并且獲得了科學李老師的認可。
通過這次的科學小實驗,我體會到科學的神奇和大自然萬物的奧妙!也讓我學到只要不放棄,一定可以實現自己的愿望和夢想!
五年級實驗作文 篇6
紅色,黃色,藍色,讓我們感到三種顏色和在一起會變色,雞蛋我們握在手里不會破,在水里放鹽會使雞蛋浮起來,于是,我們今天做了個實驗,叫:大胃王杯子。
實驗前,要準備的東西有:一個杯子,曲別針,還有一瓶子水。把水倒入杯子里,老師還時不時問:滿了嗎?滿了嗎?只見有的同學說滿了,有的說沒滿,可是最后老師把水倒滿了。
老師讓同學們猜放幾枚曲別針水才會滿出來,同學們七嘴八舌的議論,有的說一枚,有的說五枚,有的同學甚至說二十枚,可是,有位同學非常夸張的'說了一百枚,同學們到暈了!
實驗開始了,老師讓同學們放曲別針到杯子里,放一枚,水動了一下,真的放到十五枚,水冒泡了,然后大家接著放,二十,三十,四十,八十,九十同學們都非常的興奮,同學們都屏住呼吸,睜大眼睛,放到了一百枚,同學們才開始說是不是老師做了什么手腳,老師說,你們不相信,我現在再放三十枚給你們看看,說著又放了三十枚,結果水一下鼓起來了,不過還是沒有漫出來,這是怎么回事了?
于是老師公布了答案,我們也知道我們就像水和水杯子,曲別針一樣,我們的知識都是需要學無止境的!
五年級實驗作文 篇7
今天早上,我們和老師在神筆作文課上做了一個很有趣的實驗。
早晨,我剛來上作文的教時,發現講桌上有一個大玻璃杯,蓋著蓋子,里面有少許水,旁邊有一小瓶碘酒,還有一盒火柴,我疑惑的想:是不是有人受傷了?可看每個同學都好好的呀,我不知道要干什么,只好回到了自己的座椅上。這時老師來了,對我們說:“今天我們做實驗——變色的碘!”我們高興得嘴角上泛起一陣漣漪,眼睛笑成了一條縫。
這時,實驗正式開始,我們的眼睛直盯著那個大玻璃杯,只見老師把碘滴在了大玻璃杯里,一開始棕紅色的顏料向四面八方亂竄,仿佛水里的小魚一般,但老師晃了晃,水成了棕黃色,這時,老師微笑著說:“見證奇跡的時候到了,”這時教堂鴉雀無聲,老師讓一名同學幫她蓋蓋子,一切準備完畢,只見老師手里拿了三四根火柴,“嘩”的一下劃著,扔在杯子里,蓋上蓋子搖了幾下可是沒有變化。老師卻說:“這應該是杯子里水太多了。”就讓同學把水倒了重新接一杯。
這次老師倒碘時是從瓶口側滴入一兩滴,蓋蓋子的那位同學也把蓋子放在側面防著,老師剛把火柴點著扔里面時,蓋子立刻就擰上了。就在這時,同學們大聲叫著說:“變透明…變透明了……”老師把瓶子搖了搖真的變透明了,同學們看得目瞪口呆,都驚訝著張大嘴巴。
原來,火柴頭點著扔溶液里會產生煙霧,正是這種煙才能讓溶液中的碘變成碘離子。
五年級實驗作文 篇8
昨天下午,我回到家時,哥哥已經到了家。吃完飯,我走到媽媽跟前說:“老師讓我們做一個實驗,要把雞蛋泡到醋里。”媽媽一聽,十分支持。
實驗開始了,我頓時緊張起來,顯得手忙腳亂,不停地對著媽媽喊:“媽媽,拿來一個生雞蛋,找來一個瓶子,再拿來一壺醋。”可媽媽并不配合,讓我自己去做,我只好慢慢進行。我先拿來雞蛋,放進瓶子里,又把醋倒進瓶子,直到醋把雞蛋淹沒了,才停止。
一切完成后,我就去玩了。第二天,我寫完作業,便拿起一本書看了起來。這時我看到書里講的一故事,又由這個故事的主人公想到了一部電影,里面講的是一個二十一歲的人,他的媽媽早早的就去世了,那個人得過一種病,什么也不會做,連打雞蛋也不會了……
看到這里,我忽然想起自己昨下午泡的雞蛋,咦?不知道雞蛋現在是什么狀況?我急忙跑到廚房,找到那個瓶子,打開瓶蓋,頓時聞到了醋濃烈的酸味,我瞪大眼晴一看,雞蛋竟然變成了黑色。但實驗有期限,我也只好過一個星期再打開瓶蓋看一看嘍!
聽我們班同學說,泡一個星期,拿出來,往地上扔,雞蛋是不會碎的,我期待著自己的實驗成功。