精選荷花五年級(jí)作文合集九篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的荷花五年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
荷花五年級(jí)作文 篇1
我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的大花園，其中最美的地方非荷花池莫屬了。
荷花池的形狀猶如巨人留下的腳印一般，中間用幾個(gè)臺(tái)階隔開(kāi)了，同學(xué)們可以在荷花池中間走動(dòng)。荷花池周圍的花壇上有兩個(gè)“大蘑菇”，花壇里的花一年四季，競(jìng)相開(kāi)放，總是這盆還沒(méi)謝，那盆又開(kāi)了。
春姑娘來(lái)了，她喚醒了迎春花，讓迎春花吹起小喇叭，叫醒同學(xué)們，告訴他們春天來(lái)了。花壇里的小草也探出了小腦袋，東瞅瞅，西瞧瞧，可真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
夏天是荷花池最美的時(shí)候。初夏，蓮葉才露出尖角，就有蜻蜓飛來(lái)，可謂是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”過(guò)了好幾天，池里就開(kāi)滿了睡蓮花。花伴著葉，葉扶著花，擠擠挨挨，連成一片。青翠翠，綠油油，活像一個(gè)個(gè)做工精巧的碧玉盤(pán)。蓮葉之間點(diǎn)綴著一朵朵美麗的蓮花，煞是好看。仔細(xì)一看，分為兩色：白色蓮，純潔無(wú)暇，花瓣潔白如玉，綺麗非凡；黃色蓮更具魅力，它粉中帶黃，嬌柔欲滴，好似黃公下凡。再瞧那葉，呈現(xiàn)出翠綠色，圓圓的，但在靠外的邊上卻有一個(gè)缺口，就像一個(gè)被小孩弄碎了的碧玉盤(pán)，浮在水面上一動(dòng)不動(dòng)，成了一座弄不沉的浮橋。青蛙在蓮葉上放生歌唱，歌聲引來(lái)了小雨，成了青蛙忠實(shí)的觀眾。
秋姐姐乘著秋風(fēng)來(lái)到了學(xué)校，花壇上擺滿了一盆盆五顏六色的菊花，朵朵菊花有黃的、有白的、有紫的、有紅的……菊花的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去很神氣。葉子也是墨綠的，像張開(kāi)的手掌。最引人注目的還是那一朵朵五彩繽紛的菊花了。它們的花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲的，像蛟龍的爪子。從遠(yuǎn)處看，花盤(pán)微微低垂著，又像害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語(yǔ)。沒(méi)有別的花能夠跟她媲美，可謂是“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。”
冬天，梅花在刺骨寒風(fēng)中散發(fā)出誘人的香味，讓人在遠(yuǎn)處也可以聞到，可真是“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”
啊！這美麗的荷花池給了我們多少樂(lè)趣，我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的荷花池！
荷花五年級(jí)作文 篇2
荷花是圣潔美麗的象征，她出淤泥而不染，撒清香而天然獨(dú)秀，即玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛(ài)。大明湖的荷花就是這樣的。當(dāng)你走進(jìn)大明湖，首先映入眼簾的是滿湖的荷葉，挨挨擠擠，遮住了湖面。有的只有巴掌大，玲瓏剔透；有的已長(zhǎng)成了“大綠盤(pán)”，生機(jī)勃勃；還有的竟然長(zhǎng)成了臉盆大，颯爽英姿。一陣風(fēng)吹來(lái)，滿湖的荷葉你擁我擠，東倒西歪，形成了一片綠浪；霎時(shí)間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，很是漂亮。風(fēng)停了，荷葉也平靜下來(lái)了，荷葉上卻多了幾顆“珍珠”在荷葉上滾來(lái)滾去，晶瑩剔透，真是“一陣風(fēng)來(lái)碧浪翻，珍珠零落難受拾”。
再看荷花，在荷葉的襯托下，象一個(gè)冰清玉潔的少女，是那樣的純潔，那樣的美麗；有的只有一個(gè)精致的花苞，含苞欲放；有的只開(kāi)了一半，好像只有一用力就能開(kāi)了是的；還有的已經(jīng)完全開(kāi)放了，在向人們展現(xiàn)自己的美麗；還有些花瓣都掉光了，露出了碧綠的蓮蓬，上面的小孔象一張張小嘴巴，好像在大喊著：“我熟了，快來(lái)摘我吧”。
荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，令人賞心悅目。
荷花不僅美麗，而且很有用處。它的葉子能泡茶、做中藥，蓮藕能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品。總之，全身都是寶。
我愛(ài)荷花出於泥而不染，它無(wú)私地把清香奉獻(xiàn)給人們，它用那艷麗的豐姿裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活。我愛(ài)那美麗的荷花，我更愛(ài)荷花那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
荷花五年級(jí)作文 篇3
一日，獨(dú)自在湖邊散步。烈日當(dāng)空，知了似乎也在為著太過(guò)于炎熱的天氣而埋怨。我正想找個(gè)地方遮蔭，忽然眼前一亮—是荷花！
我不禁停下腳步來(lái)，仔細(xì)觀賞這滿池的荷花。含羞待放的.荷花，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)，宛如歌手的麥克風(fēng)，
正在唱出最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)；剛剛綻放的荷花，紅撲撲的花瓣好似涂了胭脂的臉蛋，一層疊著一層，托起一個(gè)嫩黃色的小蓮蓬，那蓮蓬黃中帶白，白中泛緑，就像一個(gè)快要融化的冰淇淋，所有顏色都混到一塊了；盛開(kāi)著的荷花，已經(jīng)開(kāi)始紅的發(fā)黃了，盡管自己就要凋謝了，但她還是以最美麗的姿態(tài)吐露著芬芳； 凋謝了的荷花，并沒(méi)有走到生命的盡頭，因?yàn)樗杏男律徟钜呀?jīng)長(zhǎng)大了。撥開(kāi)一個(gè)翠綠欲滴的蓮蓬，里面圓溜溜的蓮子早已耐不住寂寞，便蹦了出來(lái)。別看它如此調(diào)皮，其實(shí)也是白的發(fā)亮，泛綠呀！在陽(yáng)光下亮得刺眼，絕不遜色于珍珠。在輕輕咬一口，雖然有點(diǎn)苦，但還是蠻清甜的。
但，古人有句詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。確實(shí)，如果沒(méi)有那荷葉的襯托，荷花又怎么能顯得如此多嬌呢？荷葉的表面富有光澤，好像涂了層蠟。他一直默默無(wú)聞的為荷花遮風(fēng)擋雨，在花蕾盛開(kāi)之際，又從來(lái)沒(méi)有讓世人注意到自己。如果說(shuō)荷花是蓮蓬的母親，那么這荷葉便是荷花的母親了。
我愿做出污泥而不染的荷花，更愿做那無(wú)私奉獻(xiàn)的荷葉。
荷花五年級(jí)作文 篇4
暑假的一天，媽媽跟我說(shuō)，要帶我去三水荷花世界游玩，我開(kāi)心得不得了，一蹦三尺高，迫不及待地收拾好行李，準(zhǔn)備好第二天的旅行。
第二天，我和媽媽跟著旅行社的旅游團(tuán)一起前往三水的荷花世界。過(guò)了一會(huì)兒，我們抵達(dá)了目的地：三水荷花世界。
導(dǎo)游告訴我們，我們的第一步要先去觀賞這里最有名的東西——荷花，來(lái)到了一個(gè)池塘，“哇!好漂亮的荷花啊”，游客們說(shuō)，“真靚啊”。這些荷花非常美：有的荷花含苞欲放，才展開(kāi)兩三片花瓣;有的花瓣全展開(kāi)了，露出黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，看起來(lái)馬上要脹爆了。荷花的種類數(shù)不勝數(shù)，不僅這樣，他們的顏色也各不相同，有紫色的、黃澄澄的、雪白雪白的、紅彤彤的……中間的花蕊，有一股紫色的光要射出來(lái)，非常耀眼，我們看完了這些美麗的荷花，已經(jīng)是中午了，我們跟著大隊(duì)伍，來(lái)到食堂，把自己帶的午餐拿出來(lái)吃。
吃完之后，導(dǎo)游讓我們自由活動(dòng)，我們?nèi)糠稚⒘耍腋鷭寢寔?lái)到里面的一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，一眼望去，看到了一個(gè)飆車唱，報(bào)名費(fèi)要10元，媽媽幫我買了一張票，我做到里面，帶上了安全帶，迫不及待的踩下了油門(mén)，“呼”的一聲，車子向前沖去，風(fēng)在大聲地呼嘯著。轉(zhuǎn)了一圈之后我感覺(jué)頭昏眼花的，趕緊下了車。
之后我們還去了許多地方，比如：激流前進(jìn)、花棚、鱷魚(yú)池……
下午3點(diǎn)半，我們依依不舍的離開(kāi)了荷花世界，開(kāi)心地坐著汽車原路返回，回到家里，衣服上還遺留著荷花的香味。
荷花五年級(jí)作文 篇5
有人喜歡可愛(ài)的雛菊，有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡芳香的玉蘭花，可我卻對(duì)美麗的荷花情有獨(dú)鐘。
春末夏初，嫩綠嫩綠的荷葉從池塘里冒了出來(lái)，它們卷在一起，有的像彎彎的小船，有的像還未熟的香蕉，有的像媽媽包的小餃子……東一片，西一片，讓我想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
漸漸地，卷著的荷葉舒展開(kāi)來(lái)，變得又大又圓，浮在水面上的荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，撐在水面上的荷葉像一把把大雨傘，在為小魚(yú)、小蝦遮風(fēng)擋雨……，有許多頑皮的小露珠在上面玩耍、嬉戲。
最引人注目的還是那千姿百態(tài)的荷花啦！你看，有的是含苞欲放的花骨朵，像一個(gè)個(gè)大青桃；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，像個(gè)小娃娃伸出小手在和你打招呼呢！有的完全展開(kāi)了，像一張張美麗的笑臉，紅的粉紅，似霞；白的雪白，如雪。在太陽(yáng)的照耀下格外引人注目，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”
一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷花的清香撲鼻而來(lái)，這淡淡的清香引來(lái)了許多的蜻蜓和小魚(yú)，蜻蜓在荷花上翩翩起舞，小魚(yú)在荷花腳下游來(lái)游去地玩耍。這淡淡的清香還讓許多游客頓足，讓人心曠神怡，流連忘返。
荷花不僅美麗，而且還有“出淤泥而不染”的品質(zhì)，我怎能不對(duì)它情有獨(dú)鐘呢？
荷花五年級(jí)作文 篇6
早就聽(tīng)說(shuō)荷花很美麗。我家電腦桌面下載了一張荷花怒放的圖，那幅圖吸引著我的眼球，紅的花，綠的葉，正像詩(shī)中描述的那樣：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。于是，我就想親眼看一看它。
暑假的一天，烈日當(dāng)空，我和爸爸、媽媽決定步行到一個(gè)親戚家去。我們翻越了一座小山，我筋疲力盡地說(shuō)：“這是什么天氣，熱死我了！”
忽然，一陣陣清香飄進(jìn)我的鼻子。媽媽說(shuō)：“前面就是荷花池了！”我頓時(shí)感到渾身上下充滿力量，快速向前方奔去，直到看見(jiàn)荷花，我才停下來(lái)。
原來(lái)，真正的荷花比圖畫(huà)中的還要美麗呀！
荷花的花瓣上面是潔白的，下面是粉紅的。兩片大花瓣合在一起，真像一個(gè)甜的桃子。我驚喜地環(huán)視四周，首先看見(jiàn)有三朵荷花一起開(kāi)放的，像是約好了似的。再往前看，大的、小的荷花擠滿了池塘，仿佛成了美麗的仙境。
這時(shí)，幾只蜻蜒上上下下不停地點(diǎn)水。這時(shí)，我想起了《小池》的那句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭”。這樣的靜和那樣的動(dòng)的絕妙組合，讓人看得滿心歡喜。
一朵朵荷花盡情地綻放，竭盡全力。散發(fā)出陣陣沁人肺腑的清香，我又想起了贊美荷花的一個(gè)句子：“出淤泥而不染”。荷花的美不僅表現(xiàn)在他的外表，更重要的是它的好本質(zhì)。
這次“訪荷”讓我留連忘返，下次我一定還來(lái)！
荷花五年級(jí)作文 篇7
今天下午我參加了南京晨報(bào)小記者組織的種荷花活動(dòng)，我非常想知道到底該怎樣種荷花呢?
我們首先來(lái)到位于莫愁湖內(nèi)的抱月樓集中。點(diǎn)名后我們整齊地排成兩行，講解員阿姨帶我們參觀花卉博覽園向我們介紹景區(qū)的許多植物，如香樟樹(shù)、廣玉蘭和海棠花等等，我們聽(tīng)得津津有味。在去種荷花的路上，講解員阿姨帶領(lǐng)我們集體背誦了《江南》、《小池》和《曉出凈慈寺送林子方》等與荷花有關(guān)的古詩(shī)，我們大家高聲背誦著，不知不覺(jué)來(lái)到了荷花園。
講解員阿姨向我們介紹了荷花的生長(zhǎng)習(xí)性，荷花是早晨開(kāi)花，下午合上花瓣，如果是下午一直還在開(kāi)花，說(shuō)明第二天荷花將凋謝，它的花期是每年6月－9月，每日晨開(kāi)暮閉。在路過(guò)養(yǎng)殖睡蓮的地方，有的同學(xué)誤認(rèn)為這就是荷花，講解員笑著說(shuō)：“同學(xué)們，睡蓮是浮在水面上的是浮水植物；而荷花是挺水植物，是挺在水面上的，而且它們的葉子有區(qū)別，荷花的葉子是圓的，睡蓮的葉子有一個(gè)缺口。”我們聽(tīng)了恍然大悟。
終于輪到我們種荷花了。我們傾聽(tīng)了專業(yè)種荷花的陳爺爺?shù)闹v述，并仔細(xì)地觀看他做的示范動(dòng)作。我們都躍躍欲試，于是陳爺爺給我們每人發(fā)了一根小藕苗。我小心翼翼地拿著小藕苗來(lái)到準(zhǔn)備好的大缸邊，我學(xué)著陳爺爺?shù)臉幼影雅好绲母肯裥∥舶偷哪且活^插入大缸的淤泥中，然后將藕苗的莖部全部埋入泥中，這樣能讓它充分吸收淤泥中的養(yǎng)分，特別要注意讓小藕苗的葉子露出水面，這樣它就能進(jìn)行光合作用，正確的種植可以使荷花生長(zhǎng)得更加茂盛。
荷花種好了，期待我種的能開(kāi)出美麗的花朵。荷花出淤泥而不染，一種崇敬之心油然而生。
荷花五年級(jí)作文 篇8
我見(jiàn)過(guò)很多花，有玫瑰花，牽牛花，含羞花、月季花……我最喜歡的是荷花，因?yàn)樗苊馈?/p>
荷花的根是藕，雖然藕扎在泥巴里，但卻是白色的，藕的身上有許多小孔，看起來(lái)很有趣。
荷花的莖又細(xì)又長(zhǎng)，像一根綠色的魔法棒，“魔法棒”的上方是荷葉。荷葉又大又圓，摸起來(lái)很光滑，就像一把涂了蠟的雨傘，摘一片下來(lái)可以當(dāng)一大頂帽子。
現(xiàn)在就要說(shuō)“主角”荷花了，荷花的花瓣是水滴形，從白到粉，一瓣一瓣的疊在一起。荷花沒(méi)開(kāi)時(shí)，花苞像一個(gè)大燈泡，開(kāi)了一半的像個(gè)害羞的小姑娘，全開(kāi)了的就像一條花裙子，荷花有的躲在荷葉下面好像在和我們玩捉迷藏呢，還有的好像在曬太陽(yáng)。
荷花的中心是蓮蓬，像話筒。蓮蓬里有許多蓮子，蓮子中間有一條蓮心，吃起來(lái)苦苦的，有一次我不小心吃了，還喝了好幾杯水才沒(méi)那么苦了。
風(fēng)吹過(guò)荷花池，荷花荷葉都在輕輕地?fù)u擺，好像在跳舞，小青蛙也來(lái)湊熱鬧，在荷葉上跳來(lái)跳去就像是它的蹦床，青蛙又開(kāi)始開(kāi)“演唱會(huì)”了，小魚(yú)被吸引了過(guò)來(lái)，在水里游來(lái)游去，好像在聽(tīng)青蛙唱歌呢！
我真的好喜歡荷花呀！我猜你們一定也喜歡吧！
荷花五年級(jí)作文 篇9
清風(fēng)徐徐，秋意漸濃。獨(dú)自躊躇在池邊，守望著和我一樣孤獨(dú)的一塘殘荷？
夕陽(yáng)下，斷莖殘葉顯現(xiàn)出無(wú)比的幽寂眼前，既沒(méi)有“小荷才露尖尖角”的清澈；也沒(méi)有“映日荷花別樣紅”的燦爛，只有幾分“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的凄清和幾縷“寒水映殘荷，冷風(fēng)搖殘枝”的傷感。
秋風(fēng)拂過(guò)。池面泛起漣漪，緊挨著的殘葉發(fā)出摩挲的聲響，交織在我的耳際。落日下的這塘殘荷，曾經(jīng)，荷花有那“出淤泥而不染，濯清泥而不妖”的品性，也有那“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植”的特質(zhì)。而如今，昔日輝煌無(wú)比的一切都隨記憶隱去。眼前，只足一堆殘葉在秋風(fēng)中搖曳、落日余暉下，這塘枯：千殘敗的葉，荷花，被池水侵蝕，被暴雨擎打，被西風(fēng)摧殘，被淤泥消融。
眼前此景，不驚感嘆：殘枯的荷葉，為何還死守著這片秋日下寂寞的池塘？是為了曾經(jīng)的輝煌，還是為了蓮藕的豐腴，或是為了意寓一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
盛夏清晨，起了個(gè)早，想采擷一絲清新空氣，又漫步到池邊。我停住了腳步，一塘翠綠而碩大的荷葉躍入眼簾。葉片上，一顆顆晶瑩的水珠在朝陽(yáng)的映照下閃爍著柔和的金光。在這碧水悠悠之中，綠莖碧葉呈現(xiàn)出無(wú)比強(qiáng)盛的生命力。萬(wàn)綠之中，分布著奇麗的花朵，綻放出可人的笑容。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，空氣里縈繞的荷花香沁人心脾。
“斜陽(yáng)脈脈水悠悠” 風(fēng)叉掠起，吹動(dòng)了留在我心底的那塘秋日殘荷，也吹散了我眼角的不解與憫悵。的確，那秋日下的殘荷是失去了奇麗的花，迎風(fēng)擎雨的葉，但荷花那顆熱衷于生命的心，永不止步，永不停歇。
就在那斷莖殘葉中，我感受到了生命的真諦，靈魂的升華。縱使荷花枯干殘敗，縱使荷花消融于淤泥，但都遏止不了荷花對(duì)春的向往，夏的追求，也正是這樣的蓬勃向上的信念，才孕育出春的萌動(dòng)，夏的輝煌。
再次放眼滿塘綠色，我不禁吟起：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
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