【實用】五年級收獲作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的五年級收獲作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級收獲作文 篇1
經過最近一次的綜合性學習活動，我對漢字有了更深的了解和認識，并且更加熱愛我們的漢字文化了。他們像一個個調皮的小精靈，在紙上歡樂地玩耍、嬉戲；像一條清澈見底的小溪，在山澗中“嘩嘩”地流淌著、奔跑著，用那動聽的泉水聲滋潤著你我的耳朵。
真的，它們可不是僵硬的符號，而是一個個富有獨特個性的小精靈。“明亮”兩個字，讓你感受到光明和溫暖；“黑暗”二字一出現，似乎讓人感覺掉進了無邊的深淵；“輕”字能讓人感覺飄飄欲仙；“重”字卻讓人感覺一直往下墜；“實”字讓人聯想到一座厚重的城墻；“虛”字讓人浮想起彩色的泡泡；“哭”字一看就像一個人在嚎啕大哭；“笑”字一看則像是開懷大笑。當你寫下“偉大”這個詞時，不禁肅然起敬，并為祖先的創造力而贊嘆不已。
漢字產生于四千多年前，從古至今經歷了如下的演變過程：甲骨文→金文→小篆→大篆→隸書→楷書→行書。其中，甲骨文、金文可謂“刻骨銘心”，隸書、篆書則是“古色古香”，行書流暢，楷書端莊，狂草奔放、鳳舞龍翔……看著這些字體，我情不自禁地想起了王羲之、王獻之、米芾等大書法家來，他們的字寫得多么漂亮啊！
漢字是我們中華民族的結晶。如今漢字文化的接力棒已傳到了我們手中，我們要繼續發揚光大，把這些具有獨特風韻的漢字傳承下去。
五年級收獲作文 篇2
春天，我們收獲明媚的陽光；秋天，我們收獲成熟的果實；學校里，我們收獲豐富的知識；外出活動時，我們收獲了成長的喜悅……在家上網課的時候，我收獲了勇氣與膽量。
在家上網課的那段時光是緊張有序的。平時我們的數學老師都是抽查我們做題的情況，并讓我們在班級群里發語音講解題目。可這次數學老師說學校要，舉行選拔優秀小老師的活動，是要拍視頻的。任務一布置下來，我的心就像“十五只吊桶打水————七上八下。”頓時緊張起來，心想：這可如何是好，平時發語言講解題目，我都是在媽媽的鼓勵下完成的，都有些害怕，這次還要露臉，我不敢了，心里真是無比緊張。
媽媽好像看出了我的心思，就鼓勵我說：“你要相信自己，你一定能行的，大膽點，把你的做題過程講解出來就可以了。”于是，我鼓足勇氣開始講我最熟悉的《多邊形的內角和》，可是講到一半我就停下來了，我覺得聲音太小，語氣不肯定吞吞吐吐的。我有點泄氣了，不想錄了，是媽媽在一旁一直鼓勵我給我信心和勇氣，我要重整旗鼓開始講解，這次我認真努力，語速剛剛好，終于錄制成功了。我開心的跳了起來，媽媽也笑了。
通過這次當“小老師”的活動，讓我明白老師的辛苦，同時我想只要有強大的勇氣，堅強的自信心，一切困難都可以克服；也讓我的膽量變大，收獲了勇氣。
五年級收獲作文 篇3
耶！今天，我又拿了第一。
記得第一次上課默寫單詞的時候，我只打了80分，是全班最后一名。我感到很慚愧，為此李老師還和我談過話，讓我發奮努力超過他們。我自己也在心里暗暗地發誓，一定要努力，爭取拿第一。
從這以后，老師只要求抄寫的，我把它抄得全能默寫出來；老師要求得讀熟的課文，我把它讀得能背下來，還能背得滾瓜爛熟，已至于別的同學讀都沒我背得流利；老師要求造5個句子，我把它翻倍，造10個句子。總之，每次我都比老師更嚴格要求自己。所以，到了第二次上課，讀，聽，背，寫，我都是全班第一了。
為此，李老師為了激力其他的同學，在班上宣布：只要誰趕上或超過了我，就翻倍獎勵小盾牌。可是，李老師卻在背地里三翻五次的告誡我說："你一定要更加努力，不要停步不前，這樣他們會很容易趕上你的。"
聽了李老師的話后，我也就更加發奮了。因此，到現在為止，我一直保持著第一的這個位子。
從這里，我終于懂得了"只要功夫深，鐵杵磨成針"的道理：只要你努力了，就沒有干不好的事情。
五年級收獲作文 篇4
五年級的第一個寒假在悄無聲息中度過。其間寒假生活的點點滴滴依舊令我們難忘。因為從中我們體驗了許多，感受了許多，也收獲了許多……
在生活上，我經過千辛萬苦的努力，終于克服了一些缺點，比如，吃飯時看電視，打電腦打的太長，不愛到外面玩，不愛做家務，晚睡晚起等等的壞習慣。這些習慣不是說改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。就像大人們經常對我們說的那樣：過了一年長大了一歲，應該比以前更懂事了。并且，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步，把身體鍛煉的棒棒的，為開學后的繁重學習提供健康的身體。
在學習方面。我把上學期學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學習。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很舒服。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。有時我會看看電視，上上網，玩玩游戲。網絡現在發展很迅速，我們可以通過網絡做很多以前不容易做到的事情。
寒假里我在學習上收獲了知識所帶來的快樂以及信心。這次寒假對我而言是一次難得的充電機會，因此寒假結束后我將會展開新一輪的學習生活，讓大家看看不一樣的我。
五年級收獲作文 篇5
成長的道路是曲折的，總是充滿機遇和挑戰。遇到困難時，你會想盡辦法去解決；挑戰成功時，你會覺得人生是如此美好。
——題記
在焦慮的期盼中，聯歡會終于到來了。
化了妝，我忐忑不安地等待著演出開始。同學們走進報告廳按序就坐，我的心如一匹受驚的野馬在蹦跳著。“你沒事吧？”好朋友關切地問道。“沒事，沒事。”我極力掩飾緊張的心情。
“下面請蔣玥涵同學為大家演奏”，主持人甜美的聲音飄到我的耳際，我的心像一列高速疾馳的列車，“咚咚咚”地跳個不停。中途卡殼了怎么辦？出丑了怎么辦？人家怎么就那么從容鎮定呢？
輪到我了，豁出去了！我拼命地深吸兩口氣，然后清了清嗓子，快步走到臺上。上臺一看，天啊，臺下黑壓壓的一片，那么多雙眼睛盯著我，一道道目光好像一只只螞蟻在我身上咬，咬得我渾身難受。箭在弦上，不得不發。我努力調整了一下狀態，再次深呼吸數次。我窺視著同學們，只見他們面帶笑意，用鼓勵的眼神看著緊張萬分的我，似乎在說：“別怕，我們為你加油！”我頓覺信心百倍，輕松地坐下來彈起鋼琴，隨即報告廳里響起了悠揚的琴聲……
伴隨著雷鳴般的掌聲，我的演出圓滿結束。
走下舞臺，班主任陳老師笑著拍拍我的肩，高興地說：“太精彩了，節奏穩定，旋律流暢，很有感情。恭喜你獲得了成功！”聽了這番話，我的心里別提有多高興了。
一次成功的演出，我收獲的不僅是掌聲，還有極為重要的人生道理：只有勇于挑戰自我，才能取得成功。
五年級收獲作文 篇6
煩惱就像是鞋子中的一粒沙，雖然很小，但是總阻礙著我前進。
記得那天由于早上起床遲了，導致我走的匆忙，忘記帶文具盒。到了學校，我只好和同學借筆。下課了，我著急想上廁所，沒有把鋼筆蓋好。結果，上完廁所回來一看，鋼筆頭彎了。我急忙向那位同學道歉，可他非要我重買一支。我問他多少錢，一共要20元，這可讓我的心涼了一大截。
中午我悶悶不樂的回到家一句話也沒有說，就到書房里做作業了。我慢悠悠地做完作業手里握著筆，眼睛望著遠處的高樓大廈，心里想著如何跟媽媽開口說這件事。我越想心里就越著急，心里越難受，我想著一個又一個的理由，手里一次又一次按動著筆，心里更加的不安。平常我都會在吃飯的時候和媽媽聊著今天學校里發生的事情。而今天飯桌上格外冷清，我只顧著想事情。媽媽問我：”今天班級里發生了什么事。”我漫不經心的說：”沒什么事情。”媽媽似乎看出了點破綻：“今天你是不是遇到了點煩心事？”我瞬間心急如焚，不知道該怎么對媽媽說。要是讓媽媽知道我用壞了同學的鋼筆，媽媽一定會打我的。“快說呀！”媽媽著急了，看著媽媽的樣子，我還是誠實的對媽媽說出了事情。媽媽還是說了我幾句，但他依然給我買了那支鋼筆，還給了那位同學。
煩惱，雖然會讓人煩悶，苦惱，但是我們不僅可以在煩惱中成長，也可以在煩惱中體驗中收獲快樂！
五年級收獲作文 篇7
最近，我總喜歡用紙板去玩打球的游戲。為了方便，美觀，我決定自己動手制作一副球拍。
我先找了一個長方形紙箱，仔細端量了一下，決定剪下較寬的一面來做球板。找到剪刀后，我打算從開了口的一頭剪起。啊，真硬！我費了九牛二虎之力只剪開了一邊的三分之一，接著，我又用刮，割等方法把剩下的部分”弄下來“。對于另一邊，我采用先拽開，后把多余的剪去，再修剪齊的方法解決了，相對來說更簡便一些。接著，我把剪下來的紙板對折一下，平均分成兩份，再在其中一份畫上一個長方形，并在長方形偏下部畫一個小長方形，準備把小長方形剪空后作握手。做好標記后，我把紙板又照原來對折一下，延著標記把外型剪下來，可我在剪握手時直接把下部全剪了下來，只剩下兩個小長方形。沒辦法，我只好把因失誤而剪下的長方形平均分成兩份，再把每一份都豎著一下，分別用膠布粘貼在兩個不長方形，一副球拍在我手中誕生了！
我拿著自己做的球拍接球，和爸爸打球，心里高興極了，我收獲了快樂！
五年級收獲作文 篇8
美好的時光總是那么短暫，精彩的寒假生活即將告一段落，心中甚感留戀，留給我的是無盡的遐想和懷念。我的寒假生活多姿多彩，收獲頗豐。
一、快樂的寒假
我的寒假生活可謂是活力十足，捕魚、割草、喂兔子……這些都是我以前從未接觸到的事物。這個寒假終于過足了一次癮，從中也體驗到了勞動的艱辛和快樂。更讓我興奮的是每到星期五和星期六的晚上，我就會和我的朋友們瘋跑，瘋玩，做自己想做的事情。附近的地方沒有一處不是我們的天堂。我們把活力釋放到每一處，到處都有我們快樂的身影。一次，我們幾個一起去管委會玩，突然興致突發，就和幾個經常謀面的同齡人一起踢足球。球在場中來回穿梭，我們的心也跟著四處飛揚。我們用行動和喊叫聲書寫著快樂，每個人都把自己的汗水和力量揮灑到球場上，用四射的活力展示了青春年少的一面。球一直踢到深夜十一點多，雖然個個汗如雨下，筋疲力盡，但是依然很快樂。我們用激情和活力展現了寒假的魅力。
二、充實的寒假
預習、閱讀、作文、習題。……這樣的學習內容我已司空見慣，就是靠他們來充實我的寒假生活。早在寒假剛開始，我就制定了一份全面的寒假學習計劃。每天都盡心盡力地去執行它。由于開學后就要升入三年級了，新增添了兩門課程--物理和化學，所以，我把重點放在了這兩門的預習上。預習時我會先準備好預習本，把概念和重點都記在本子上，然后進行背記，在此基礎上，再次閱讀課文，在邊背邊理解的基礎上進行預習。一直以來，閱讀始終是我的弱項，他們就像頑石一樣久攻不破。就拿上次的升級考試來說吧，單單閱讀題就失去了將近十分。所以，寒假里，我在預習的同時堅持做閱讀題，同時學習閱讀技巧，針對重點展開攻勢，從而攻破了一道又一道閱讀題。可能是閱讀差了些，我的作文也是差強人意，因此只能靠平常的多讀多練來提高寫作水平。值得慶幸的.是，放假以來，我已寫了十幾篇博文，還榮幸的得到了幾篇“”，心中甚感欣慰，同時它也增強了我繼續寫博的信心。是學習讓我的生活變得充實，變得心里有底氣。回想一個多月的寒假生活，覺得自己沒有白白浪費光陰，真是“別有一番滋味上心頭”。
三、有意義的寒假
我不僅在學習方面多有收獲，在生活自理方面也卓有成效。寒假以來，我每天堅持幫媽媽做家務，刷鍋、洗碗、擦桌子、拖地……無所不干。從家務中，我體會到了父母的不易，也體會到了勞動的快樂，同時也提高了自己的自理能力，真是一舉兩得。我在學習的同時，也沒有放松對體育的加強，因為體育也是我的一大弱項，每天六點鐘，我都會早起去跑步鍛煉身體，增強體質。雖然累，但感到很快樂，生活過得很有意義。希望在以后的體育考試中，不要在這個項目上再失分。
快樂、充實、有意義，三分子結合，組成了我的寒假生活，成為了不可缺少的一部分。收獲多彩寒假！收獲繽紛生活！讓我們相約明年的寒假，再過一個快樂、充實而有意義的假期生活！
**年的寒假生活即將結束，回想過去，心中有些不舍，有些留戀，有些感傷。時間不等人，一個多月的時光是那么短暫。現在把它記錄下來，與大家共同懷念那逝去的歲月！
五年級收獲作文 篇9
那天，我一不小心撞到仙人球上，哎呦，可扎死我了，那天晚上，我查閱了資料，發現仙人球的刺史用來防身的，以免防止敵害的攻擊。
我覺得仙人球比較好玩，就觀察了仙人球，查閱了資料。仙人球的是一種美麗的花卉，它生長在非洲，在非洲很常見，他它更是五顏六色，有紅色、綠色還有棕色……。它的品種也是非常多，有仙人球，仙人掌、仙人塔、還有仙人山……別看他這么小，作用可大著呢，在沙漠中，如果有一個人走不出去，還可以把仙人掌砍斷，流出來的綠色之水可以作為他們的生命之源，還可以把仙人掌切成一片一片的敷在臉上，可以起到消炎和補水的作用，它的生命力非常頑強，一個多月不澆水也可以生存下來。
這天，我驚奇的發現仙人球上長出了幾朵小花，花白白的，擴散著淡淡的清香，我從此喜歡上了仙人球，更加的喜歡他頑強的生命力。
通過這次觀察，我知道了許多仙人球的知識，知道了仙人球廣泛的功能，知道了仙人球頑強的生命力，知道了仙人球的花擴散著淡淡的清香，更知道了只有多發現，注意生活中的點點滴滴，才會有更多的發現、收獲、驚喜……只有多發現才會有美好的未來。
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