【精華】五年級讓座作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級讓座作文3篇，希望對大家有所幫助。
五年級讓座作文 篇1
佘召臣昨天下午，我去青少年宮學電腦.在回家的路上,我在一部很擠的車上座了一個位子，準備回家，突然，我無意中發現了一個老奶奶，她扶著拐杖一搖一晃的上了車。我坐在座位上向四周看了一看，居然沒有一個人讓位給老奶奶。
我的心理大戰開始了，壞心理說：“如果你讓位了，你去扶她的'時候，別人會說你出風頭”好心理說：“老奶奶站也站不穩,我應該讓座給她的。”然后壞心理說:”我也是小孩子,為什么大人們不讓呢?”好心理說:”別人做得不對,難道我也和他們一樣嗎?”
好心理和壞心理不停地吵了起來.最后。我走到老奶奶跟前，扶著她走到位子前，請她坐，她笑著對我說了聲“謝謝你,好孩子”，然后就慢慢地坐了下去。雖然她只對我說了聲短短的“謝謝”，我卻覺得這一聲謝謝，比蜜還甜。過了幾站，老奶奶下了車，我又坐上了這個位子，不知道會不會又上來一位老人呢？我又會怎樣對她（他）呢？是繼續讓座，還是自己坐呢？正在這時，真的又上來一位老人,我的好心理和壞心理會不會又打仗呢?……媽媽佘召臣同學經常坐公共汽車上學,在車上總會遇到一些老人和抱小孩子的婦女.他經常給他們讓座,每次讓了座,他都很自豪地跟我們說他的經過，并引以為榮，我作為一個成人，在公共汽車上有時候也不能做到經常讓座給需要座位的人。
所以我為佘召臣同學的行為而驕傲，看了他寫的日記，我才知道他的想法，原來他也有思想斗爭，他也需要人鼓勵，需要人稱贊，需要人認可。而這正是我們家長該做的。
五年級讓座作文 篇2
公交車上給老弱病殘讓座的故事我聽過很多，也在作文選中讀過很多。心里對故事中的主人公肅然起敬。但最讓我心靈震撼的一個讓座故事還是我親眼看到的。
記得有一次星期天，我坐公交車去學葫蘆絲。人實在太多了，我只能站著。就是站著連個扶著的地方都沒有，每次剎車和啟動我都踉踉蹌蹌，險些栽倒。還好每次都被旁邊的一個阿姨扶住了，才有驚無險。當時我心里想：要是有一個座位該多好。又到了一個站點，上來了一位老奶奶，老奶奶很胖，上車以后氣喘吁吁。看著這位老奶奶我想：今天肯定沒有人愿意給這位奶奶讓座了，誰愿意在這么多人的.情況下站著呀？我正想著，突然，有一個大哥哥站了起來，伸長了手臂，在老奶奶身后輕輕地拍了兩下，老奶奶連忙回過頭去。這時大哥哥親切地說：“奶奶，您坐我這吧！”老奶奶連聲說：“小伙子，真謝謝你了。”這時旁邊的人都自動地挪出一條很窄的通道。老奶奶費力地擠了過去，幸福地坐在了座位上。公交車繼續前進，車里仍然很擁擠，但是大家好像把擁擠忘了。
這個溫馨的畫面深深地刻在我的腦海中，每當想起那次的經歷我都會問自己：如果你碰到那天的情況會不會像那個大哥哥一樣把自己的座位讓出來？終于有一天我也有了讓座的機會。
那天，還是在這趟車上，只不過人沒有那天那么多，所以我有了座位。
過了一會兒，上來了一位老爺爺，他走路不穩，必須要拿著拐杖才能上車。老爺爺剛上車我就從座位上蹦了下來，學著那位大哥哥的樣子對老爺爺說：“爺爺，您坐我這吧。”老爺爺笑著說：“孩子，我就做兩站，不坐也行，謝謝你。”這時一個穿著高貴，美麗典雅的阿姨溫柔地說：“老先生，您坐吧！現在的孩子真懂事。”老爺爺這才坐下。我的心里美滋滋的，好像別人都在用贊許的目光看著我。我在心里對自己說：做一個文明的懂禮貌的人真好，以后要多做助人為樂的好事。
五年級讓座作文 篇3
今天是一個萬里無云的日子，我和媽媽一起去海寧玩。為了環保，我們決定座公交車去的海寧玩。
我和媽媽有說有笑，開心極了。剛剛過了1、2個站，公交車上來了一位老人。那老奶奶看上去已有七十多歲，背彎著，嘴里還不停的咳嗽。我不忍心看到她這樣，就把頭歪向另一端看風景。過了那么多的時間，車子上沒有一個人讓座，好像對老人視而不見，都在各自做各自的`事情。一路上顛顛簸簸，車子搖搖擺擺，老人的身體搖搖晃晃，就像身體不受自己控制似的。我心里仿佛出現了兩個小人，一個小人說不讓座，另一個小人說讓座，他們搞的我心里煩煩的。但到最后，我“戰勝”了那個說不讓座的小人。我連忙起開身子，大步走向老奶奶站的位置。我溫柔的說：“老奶奶，我們快要到站了，您去座我的位置吧。”老奶奶有點兒耳背，聽不太清楚。我又放大了聲音對她說了一遍。老奶奶聽了，笑著說：“真是個乖孩子，你可真懂禮貌啊。”我撓了撓腦袋，連忙說：“哪里哪里，幫助別人，快樂了自己，也快樂了別人啊。”我扶著老奶奶，來到了我坐的位置上。我站在一旁，看著老奶奶舒服的靠著椅子上、嘴里笑著夸我。我心里啊，是比吃了蜜還要甜。
原來，幫助別人是多么的快樂。身邊的每一件小事都可以使我們快樂！
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