精選五年級敘事作文八篇
在學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級敘事作文8篇,希望對大家有所幫助。
五年級敘事作文 篇1
今天早上,我洗刷完畢,來到陽臺,,呼吸著早晨的新鮮空氣。正當我興味盎然地欣賞著這美麗的晨景時,突然發現地上掉著一片“枯萎的葉子”,不過奇怪的是,這片“葉子”居然是直立著的。我納悶地用手去拿那片“葉子”。這時,那片葉子突然變出了一對翅膀,微微地顫動著。嚇得我猛一激靈——原來那是一只枯葉蝶。它大概是受到了驚嚇,又飛到陽臺的玻璃門上。我則靜悄悄地在它旁邊,目不轉睛地觀察著它的一舉一動。
枯葉蝶因為長得十分像枯萎的葉子而得名。折枝枯葉蝶長約10厘米,高約5厘米,翅膀是枯黃色的,兩片酷似葉子的翅膀分布著一道道逼真的“葉脈”,那惟妙惟肖的模樣一點也不比真正的枯葉遜色。如果不仔細觀察,是很難發現它的。書上介紹說,枯葉蝶這獨特的外形,能幫它躲避敵害,更好地保護自己。
就在我聚精會神地看著枯葉蝶的時候,它就像跟我玩捉迷藏似的,張開翅膀,輕盈地飛到下面去。我頓時緩過神來,趕緊四下環顧:奇怪,明明看見它沒飛到哪兒去的啊,怎么可能會莫名其妙地“失蹤”了呢?我通過一番尋找,終于發現了它,這“狡猾”的家伙居然一直靜靜的地停留在我的鞋子上,原來它也明白“越危險的地方就越安全這個道理”啊!真不愧為“自然界的偽裝高手”啊!
早飯時間到了,我小心翼翼地抬起腳,只見它慢慢地飛向陽臺外,枯葉蝶在和煦的朝陽下,顯得格外亮麗,跟剛才見到的截然不同。多么神奇的枯葉蝶啊!又是多么神奇的自然界啊!
五年級敘事作文 篇2
寒假里,我和爸爸媽媽一起去了紹興游玩了兩天。
在去紹興的路上,我高興地安靜不下來。過了一個多小時,到紹興了,我連忙向外面看去,只見一座座古老的房子排列得整整齊齊,古老的大街上人來人往。我去了魯迅故里、東湖、沈園、大禹陵、蘭亭風景區。
就說魯迅故里吧。在那里,我了解了魯迅小時候的生活狀況。魯迅原名周樹人,他還有兩個兄弟,一個叫做周作人,一個叫做周建人。我去了魯迅家里的大廳、廚房,餐廳……,還去了三味書屋、百草園。
我還去了大禹陵,你們都知道大禹治水的故事吧,那我就和大家說說大禹陵。大禹陵位于紹興東南的會稽山麓,因為大禹葬在這里而聞名。大禹陵有很多寺廟等古老的建筑,山頂上還有一個很大的大禹的塑像。我和媽媽在一塊寫著大禹陵的石碑前拍了幾張照片,然后和爸爸一起向上爬到了山頂。站在山頂的大禹銅像邊上,可以看到整個紹興城,可漂亮了。
晚上,我們夜游沈園,在南宋著名的詩人陸游和唐婉所書寫的《釵頭鳳》前,園中的導游給我們講述了他們倆美麗而又凄涼的愛情故事,之后還看了精彩的表演。
第二天,我們游玩了東湖,還坐了烏篷船。然后去參觀了紹興博物館,看了世界漫畫展和傳統剪紙。
紹興之旅真是有趣極了!
五年級敘事作文 篇3
身邊處處有科學,只要做個細心觀察的人,就能發現。
今天,我去上海市長寧區培訓。課上,老師發給我們一張紙,讓我們先寫篇作文。可我才寫了兩三行,就聽見有人在喊:“啊,下雨了,下雨了!”我往聲音來源的地方看了看,就在我對面,而上方的空調竟然在滴水,而且水流非常大。老師立刻請樓下的老伯伯過來看看怎么回事。因為空調下面正好有個插線板,老師立刻把電源關了。老伯伯上來看后,說自己也不清楚什么回事。過了一會,水又不滴了。我們打開了空調,誰料又開始滴水了。老師干脆關了電源,總之還有一個空調呢,教室里不至于很熱。事情就算解決了。但我一直在想:空調為什么會滴水?
上完課回家后,我立刻詢問我的師傅——百度。這個“師傅”也很盡責,很快就給出了答案。原來,水位開關不良;排水泵電機壞;室內機低部排水塞沒裝好;排水管垂直向上大于200MM。這些因素,都會造成嵌入式空調的滴水。
那有沒有什么解決辦法呢?我又再次詢問“師傅”。很快,“師傅”給出了答案。安裝排水角度處理不良,不能將排水管彎處小于或接近90度,也不能設彎太多,排水管采用PVC管材料;嵌入式內機安裝不水平,重新調整室內機水平;2、水位開關不良(水位開關不復位),更換水位開關;3、排水泵壞(電機線圈開路,電機不運轉),更換排水泵電機;4、重新裝好堵塞;5、排水管垂直向上大于200MM,造成
水泵停止運行時水倒流過多空調漏水,整理管路使垂直距離小于200MM。
原來是這樣,我準備下個星期上課時,就把解決方法告訴老師。看,只要善于發現,就能發現許多有趣的東西。
五年級敘事作文 篇4
看著今天發下來的畢業照,我恍然大悟,我快畢業了!即使不想面對現實的殘酷,但時間并不會等你,哪怕只是1秒鐘!唉,不提這事了,先來看看攝影師的成果吧!
我最喜歡的風景照——非“跳躍吧,童年飛翔!”(我自己取的名字。)莫屬了。這是我與姜正曄等其他四位女同學一起拍的“跳躍照。”鏡頭正好捕獲了我們騰空躍起的一剎那。瞧,別看平時機靈的楊海欣眼睛總是掙得大大的,仿佛是兩顆明亮的黑寶石。但此時她也因為開心,眼鏡濃縮成“一”字形啦!而且,楊海欣,請問你的手是不是因為過于興奮而抽筋啦?再看看楊柯吧!頭發猛地向上翹起,嘴巴張成夸張的“o”形,雙腿微微屈著,手緊緊地拉著我和姜正曄。不知為什么,我感覺楊柯平時大大咧咧的感情下,藏著一抹難以發現的細膩。
排名老二的是——“萬花叢中一點紅。”這是我與陸老師第二次拍的照片。這時,“廬山真面目”可就隱藏不了啦!黑又大的眼睛閃爍著開心的光芒,微笑真實的浮現在臉袋上,而且,一陣陣紅暈也出現了。姜正曄這個溫柔的女孩變幻成拘謹的淑女模樣,烏黑的長發整齊地梳落在腦后,擁有一身鋼琴絕技的她,似乎就是中西的合體版!相比之前,楊海欣的“劉歡手”換成了小甜心的乖巧模樣,淺淺的笑掛在臉上。而此時的陸老師呢,就像文章中所說的,媽媽般的雙手溫柔的放在我們三個的身后,其實老師真的就像媽媽一樣呀!謝謝老師們!鮮花似乎也知道我們的心情,開的比以前美麗多了。
三妹是——“女孩兒的小秘密。”你可能會說:“這個大家都知道了,怎么還說是小秘密呢?”其實我的含義是:請把這個“不是秘密的秘密”,永遠珍藏在心底,成為你們心中的秘密。但這付小秘密有一個女孩沒參加——善解人意的陳怡珍。這似乎成了這幅照片最大的美中不足……
離我們畢業還有多少時間?我們還能在一起多少時間?請把握好最紅的每一分每一秒,努力看見別人的閃光點,收回對別人的成見吧!
五年級敘事作文 篇5
“萬般皆下品,唯有讀書高。”我常一邊看書一邊呤著這句話。
讀書一個普通的字語,但是它凝聚著幾千年以來的優良傳統《中華上下五千年》,《四書五經》,《史記》……每一本都是中華民族的文化精髓,每讀一本書都帶給人們不同的感受。例如:《中華下五千年》,它講了每一個朝代的興榮衰敗,從西夏到清朝的個個朝代的獨特風格和文化精髓。
說起讀書我還有一段故事。最初我對讀書還不感興趣,有一次我閑著沒事便去書店逛逛,突然《三國演義》的書名跳入我的目眶中,我把書抽出來看,霎時我好像一條魚在知識的大海里暢游。我又好像是一塊干燥的海綿貪婪的在吸收著知識。那天我不知不覺的已過四個小時,我這才依依不舍的離開。那一刻我才發現我已深深的迷上了讀書。
為此每當拿起一本書時都忘神。冬天我仍然專注的看著書,有時為了把一本書看完連早飯要沒來的及吃,一看起書就忘記了饑餓,忘記了寒冷。但我的臉和手都長滿了凍瘡一直到夏天才恢復過來。還有時直到深夜10點鐘才入睡。現在學校開展了“陽光書吧”,每一節課下課我都會跑到陽光書吧去看書,一直到上課了才肯離去。
讀書不但能夠增長我們的知識,還豐富了我們課外生活,最重要的是還可以提高我們的寫作能力。每一次的作文比賽我都參于當中,每當有人用羨慕的目光問我:“李沛軒你的作文為什么寫的怎么好?”我常自豪的說:“讀書。”一天一位同學問我:“李沛軒你的目標是什么。”我一口回答:“看完世界上所有的書籍。”
現在我已經和書和為一體了,每天堅持看書兩個小時。讀書已經成為了我生活中不可少的一部分。
啊!我愛讀書!
五年級敘事作文 篇6
秋天多被人們認為是衰敗的季節,因此秋瑾吟出了“秋風秋雨愁煞人”的詩句。是啊,秋天的'確是凋零的季節,葉黃了花敗了,遷客騷人們的心中涌起了淡淡的哀愁。
一葉知秋,也許葉子是秋天的象征,告訴人們一年中無法逃避的衰敗已隨風而來了,但我認為葉子自有凋零的美麗。也許是秋風的呼喚使它戀戀不舍地離開了家,也許是大地的邀請使它風塵仆仆墜落人間,也許是它想乘著秋風去探究世間的美麗,但這些都不重要,重要的是它用生命中微存的一點力量成就了一段新的成長。
葉子將原來本屬于它的位置留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹的能量,使它在來年更有力的生長,這就是凋零的美麗。殘酷,無可奈何。
我們現在所處的社會是一個永不停歇的世界,誰也無法停留在一個層次上不前進,每個人都是社會這棵大樹上的葉子。我們必須不斷吸取養料以做到生命的延續。就象葉子那樣吸收陽光、雨露來充實隨時可能枯萎的自己。葉子離開樹無法生存,人離開社會無法發展,我們都不得依存著一棵大樹。
就像葉子總有離開樹的一天,人總有一天會離開社會,不是社會遺棄我們,而是我們跟不上社會的速度了。于是我們無可奈何地退出,無可奈何地凋零——我們老了。
我們應該試著去尋找美麗。離開并不代表什么都不留下,我們辛勤勞作的身影還在人群中晃動,激勵人們永不言棄,我們明媚的笑顏還時隱時現,在曾經走過的地方種下歡樂。人雖然走了,但鮮活地存在于社會的印記卻烙在了歷史中。
我們的離開也提供了更多的位置給蓄勢待發的人,同樣的工作平臺會是他們絢爛的舞臺。
凋零是無可替代的必然,樹葉離開樹的悲哀,在巨大的失落中上演著美麗的情節。
文章很有說服力,也發人深思。從寫作上來說,文章融情于景,邊繪景邊抒情,主題凝煉、集中,議論深刻、有力,讀起來深受教益。 全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,語言華麗而不失韻味,行文流暢,將秋葉與黃昏人生巧妙的結合起來,作者借景抒情,托物詠志,很有特色。
五年級敘事作文 篇7
六月二日那天我早早的起了床,走到廚房正看見媽媽、奶奶和爸爸在熱火朝天地不知道在做什么?
我走近一看,原來是在包粽子啊!我恍然大悟今天是端午節啊!我去洗了手,擠進媽媽和奶奶的中間,只看見一些綠綠的葦葉、黃黃的糯米、紅色的豆子和一捆捆線。我尋問奶奶粽子到底怎么做?奶奶用柔和的聲音說:“首先把葦葉圍成一個漏斗形狀,把糯米放進去,然后按住再裹起來,最后用線捆起來。看一個粽子就做好啦!”我看著奶奶的做法也隨手拿起了兩片葦葉開始包了,我好不容易把葦葉包成了一個漏斗形狀了,我把糯米放進了皺巴巴的葦葉里。咦,為什么糯米會從下面漏出來呢?我低頭一看原來底下有一個很小的洞,我輕輕地把葦葉收緊一些,可是天不從人愿葦葉破了。“唉!”我開始不耐煩了,媽媽似乎看懂了我的心思走過來對我說:“寶貝,別灰心,多做幾次就會了。”說著媽媽拿起葉子包了起來,看,小巧玲瓏的葉子在媽媽的手中變成了一個綠油油的大粽子。我驚呆了,媽媽包粽子的速度竟然這么快。我暗暗下決定:我一定要把這粽子給包好!
經過幾十次的失敗我終于包出了一個像樣的粽子,不管它很難看,但是我還是很欣慰的,因為它是我經過幾十次的失敗才包好的。
啊!這次的端午節過得真給力啊!
五年級敘事作文 篇8
周五下午,跳繩選拔被選上的同學聚攏在一起。瞧他們個個磨拳接掌,得意洋洋的樣子,我的心里,不知為何有點擔心。
這還沒開始比賽呢,我的手心里就冒出了冷汗,下面的同學都看著呀!怎么辦?好緊張!
我的手不停地抖著,手里的繩子貌似也不聽話了,一個勁兒想往下跳。
“同學們,準備開始了!”一個手里拿著秒表的老師大聲說道。
我們各就各位,每個同學前面都站著一位數跳繩個數的老師。我的前面站的是三班的老師,當我把目光投降她時,她朝我一笑,表示友好。
這讓我充滿了信心。
“預備——開始!”老師一聲令下,大家誰也不讓誰,“爭先恐后”地甩著繩子,跳了起來。我也不例外。
突然,不知道是什么原因,我右手的繩柄一晃,繩子就和繩柄“分了家”。
“啊——”我叫了起來,我們班的李老師隨機也看到了,就跑過來趕緊幫我看看繩子。
“沒事,你拿著繩子的這個頭,繼續跳。”我照做了。
下面,傳來別班同學的一聲聲大笑,我心里那個羞啊,恨不得找個地縫鉆進去。
“停!”終于,比賽結束了,我不知所措地站在原地。
“小紅,真是的,關鍵時刻掉鏈子。早知道這樣,還不如我上呢,哼。”沒被選上的小明用挑畔的語氣對我說。
“我……”我支支吾吾,說不出話。
經小明這么一說,來看熱鬧說閑話的人也多了。
“真是把我們班榮譽都丟了。”“想不到小紅這么笨……”
我聽到這些,眼淚在眼眶里打轉。眼看就要滴下來了,這時,我的大救星——李老師來了。
“你們在這干嘛?見到李老師一臉嚴肅的表情,大家趕緊走開了。
同學們走后,我低下了頭。“李老師,我……我也不知道這是怎么回……回事……”我向李老師認錯。
沒想到回答我的卻是一陣掌聲。我抬起頭,只見李老師那細嫩的雙手相擊著,發出有力的聲音。
“掌聲送給你。”李老師笑著,說出這句話,“比賽成績不好,但那不是你的原因。即使那樣,你還是堅持著,完成了比賽,我為有你這樣的學生而驕傲!”
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