關于我和母親五年級作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我和母親五年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
我和母親五年級作文 篇1
“唉，你怎么吃了兩個月藥，還在咳嗽呢？”話筒中傳來母親焦急的話語！“沒事的，媽，你別操心我了！”我連忙說。話沒說完，又是一陣咳嗽，嚇得我急忙掛了電話。
中午，一放學，我就趕忙向家中跑去，邊跑邊想：“趕快回去煮飯，晚了怕兒子上學會遲到！”氣喘吁吁地咳嗽著打開房門，只覺一陣菜香撲鼻而來。正疑惑間，母親瘦瘦的臉出現在面前，她腰扎著藍色的圍裙，伸過干瘦的手接過我的包說：“回來了？快進來！”我跨進房門，來到飯廳，只見桌上擺滿了菜，什么萵筍肉片，香菇肉片……特別顯眼的是一盤癩苗炒蛋……母親見我疑惑不解，說：“老人們都說，你咳得那么厲害，始終治不好，是吃了清油或者其他東西，在加上天氣變化無常造成的，如果繼續吃西藥，你的胃又該痛了，所以，我今天特意給你炒了清談的菜，全用的豬油炒，沒有用一點清油！看對你的病有沒有幫助？”我感動地問：“那怎么還有癩苗炒蛋？不是這段時間癩苗很少，不好找嗎？”母親在圍裙上來回擦著雙手說：“這可是治咳嗽的好東西，小時候你感冒咳嗽了，我到田野中找癩苗，煎蛋給你吃，效果好極了！雖說這段時間癩苗不好找，我和你爸爸找了幾個灣，總還是找到了這二十幾棵癩苗，煎好蛋給你吃了治咳嗽，肯定會有用的！”說完，母親笑瞇瞇的看著我，一個勁的催促：“快洗手，去吃，別耽誤了！”我坐上桌子，嘴中吃著豬油炒的肉片和癩苗煎蛋，只覺一股淡淡的澀味直入心田，眼前浮現的滿是母親曲著身子，跪在田埂邊一棵一棵細心找尋挖掘癩苗的樣子，不禁淚眼模糊了……
接下來幾天的日子里，母親天天用癩苗煎蛋給我吃，又用扯來的草藥熬水，天不亮就端到我的床前，命我馬上趁熱喝下……吃完飯，我想去洗碗，也被她嚴厲地止住，說是冷水也要忌一下，以免病又翻轉來！在母親無微不至的照料下，我的病一天天好轉。母親的臉上也時時洋溢著笑容。
一周后，五十多歲，面容憔悴的母親走到我面前說：“女兒，我得回去了，你爸爸還需要人照顧呢！你要好好愛惜自己的身體，不要只想著工作！”我連連點頭說：“媽，你放心吧！”
望著母親漸漸遠去的背影，我深深的感到：有母親的日子真好！母親雖然瘦弱，但在兒女的眼中，就似一座山，一堵墻，為我們遮著風，擋著雨！
【這是我在孩子們寫五年級下冊第四單元作文時的一篇下水文，寫的是我經歷的真實的事例，語言樸實，努力展現生活的原貌。寫著寫著，我不禁淚眼模糊……寫完后，我第一時間讀給孩子們聽。目的在于告訴孩子，寫作文，不要把它想得那么神秘，要選取生活中真實的事例，最好能感動自己的事例，然后用自己的語言把它再現出來就行了！ 綿陽市御營小學：易傳秀】
我和母親五年級作文 篇2
天下之大，不知是什么原因讓我們在茫茫人海中成為母子，使我與他成為生命的共同體，共享歡樂、榮耀與悲傷。
媽媽是我最愛的家人，因為打從我出生時身體就不太好，從那時他就開始無微不至的照顧我、呵護我，不管他有多忙他都會放下手邊的一切來關心我，怕我餓著、怕我凍著、怕我被欺負、也怕我不好好讀書將來考不到好學校、找不到好老婆、賺不到錢……媽媽常說我是一把鎖，緊緊的鎖住了他，讓他失去了自由，沒法做自己想做的事，但他也舍不得放下，因為我是他的榮耀、他的希望和他最甜蜜的負擔。
媽媽也是我的老師，對于一個沒有上過托管班的我來說，我覺得我的幸福比別人多了不只十倍，雖然我好動讀書不專心、愛看電視、愛玩電腦、功課老寫不完……但媽媽還是很有耐心的提醒我督促我，媽媽常說我是敵人派來臥底搞破壞的，目的是要他快點長白頭發。
媽媽也是我的朋友，當我無聊時，媽媽也能像朋友一樣的陪著我玩，和我聊天，聽我訴說校園趣事，他還會教我集郵、教我收集錢幣、貝殼、甚至石頭，還讓我愛上古典音樂，并陪著我到處玩耍，吃遍各式美食，只因為我是他最佳玩伴，他說沒有我陪伴生活索然無味。
媽媽也是我的超級管家，小自修理我的玩具，大到油漆粉刷整個房子，洗衣園藝不在話下，修電器、換水龍頭都難不倒她，燒飯更是駕輕就熟，對我來說他可是多才多藝、無所不能的女超人呢！
不管媽媽今天擔任的是何種角色，我知道他都是愛我的，我非常珍惜每一分每一秒和他共處的時刻，因此我要大聲的告訴大家：我這一生當中最感謝的就是媽媽，沒有媽媽就沒有現在的我，將來我無論身在何處，做何工作，我一定會孝順他，并且做一個堂堂正正有用的人，讓他以我為榮，一直到永遠。
我和母親五年級作文 篇3
媽媽是我們最親近的人。記得在沒識字之前，我總喜歡依偎在媽媽的懷里，聽著格林、安徒生童話進入夢鄉。媽媽是個非常有愛心和重視親情的人，不僅是因為她樂于助人、勇于獻血(媽媽最怕扎針)、孝順長輩等等，更有一件事情是我一生都不會忘懷的，那樣真實地讓我感受了親情的難舍，讓我明白了要對一個人好，就要趁他還活著的時候。
那是一年級暑假的一天，媽媽笑著跟我說：“今天媽媽和你做個游戲，這個游戲是媽媽從電視上看來的。”一聽玩游戲，我可來勁了。媽媽叫我拿來紙和筆，我十分不解……
媽媽讓我在紙上寫出十個最親近的人的名字，我不假思索地寫下了爸爸、媽媽、妹妹、爺爺、奶奶和一些平常要好的表哥、同學的名字。接下來，媽媽又讓我從中劃去三個人的名字，并且告訴我，劃去一個就表示這個人已經在這個世界上消失了。我毫不猶豫地劃去了那幾個同學的名字。媽媽再讓我劃去兩個人的名字，我又劃去了爺爺和奶奶，因為我從來都沒有和爺爺奶奶一起生活過，雖然親，但感情沒那么深。
媽媽再認我劃去兩個人的名字。我開始猶豫了，思索著，手中的筆竟開始微微顫抖……
劃去表哥？我可是在表哥的背上長大的，平時又對我那么好。就說我想去香港玩吧，他二話沒說就陪我玩了一星期，甚至把他最心愛的數碼暴龍機也送給了我。
劃去妹妹？她可是我的開心果!我們一起上學，一起玩游戲，和我朝夕相處，形影不離。有時她不在我的身邊，我心中就會感覺像少了什么似的。
劃去爸爸？不可能!爸爸是我的`良師和摯友。爸爸教我下棋，教我打球，教我游泳，教了我許多許多……就像一盞明燈指引著我。
劃去媽媽？更不可能!生我、養我的媽媽，在這天地間，還有什么能比得上母愛的偉大。媽媽為了我安心上學，毅然放棄了喜歡的工作，成了全職媽媽，和爸爸分隔兩地。媽媽不論在生活中還是在學習上，總是那樣無微不至地關心著我，使我成長，讓我明理，健康向上。
難啊!我放下了手中的筆，眼淚直流，我無法選擇。媽媽一把抱住了我……
我和母親五年級作文 篇4
時代的差距，令我與母親相隔甚遠，彼此之間少了許多交流。這本《愛的教育》將我與母親更加緊密地聯系在一起。
這天，在家中閑來無事便在書柜中拿了一本《愛的教育》來讀。正巧母親近來了，看著我手中的書問道：“這是什么書？”“講關于一個意大利家庭的。”“給我看看吧。”
于是我便將書遞給了母親，誰知母親拿了書便放不下來了,無奈只能先將書借給母親看了。其實這本書自己先前已經看過一次了，但書中的內容一直難以忘卻。給我印象最深的是，一封父親的信《要學會愛人》，講的是安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。
說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，有時候見到認識的人,稍微點下頭就當打招呼了，話都懶得說。
記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？
當讀完這本書時，安利柯的父親給了我很大啟示，讓我明白了，身邊的小事不能忽略。
“咚咚咚…”
一陣敲門聲將我的思緒拉了回來，只見母親手中捧著愛的教育走了進來。
“這本書很好呢，里面有個文章講的是那個父親教育他兒子要講禮貌，他的教育方法很不錯呢！看來我得學習學習。”先前沒想到的是，母親竟同我想到一起去了。
原以為拉不進的距離，這么容易就縮短了。以后我要將我的書多拿給母親看。
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