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小學五年級作文:老師,我想對您說

時間:2021-06-16 11:20:39 五年級 我要投稿

小學五年級作文:老師,我想對您說

  在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的小學五年級作文:老師,我想對您說,希望對大家有所幫助。

小學五年級作文:老師,我想對您說

小學五年級作文:老師,我想對您說1

  老師,我有很多話想對您說,最想對您說的,是我記憶中那件傷心的事。

  那是四年級的一天,您平常總是早已靜靜地等候在辦公室。而今天,已經八點多鐘了。我在送作業本的途中,看到您吃著包子,臉色白白的,緩緩從樓梯上走來。我的心情隨著您沉重的`腳步,漸漸變得很糟糕,我預感,您有不好的事發生了。

  果然,第一節課下課時,您走到我們班教室門口:“何老師有可能跟你們再也不能相見了。”我的心咯噔一聲: 您的意思就是說,我們有可能跟您永別了?您是我四年來最敬佩的老師,是我覺得最有氣質的老師,而事到如今,卻突然要跟您永別,我真是有千千個不舍得,萬萬個不舍得。吳老師笑著對您說:“你別瞎說了!以后還要檢查呢!”您淡淡一笑,轉身離去了。望著您漸漸遠去的背影,我覺得心里空空蕩蕩。我像掉進了冰窖,從頭頂心一直涼到了腳尖兒。接下來的課,我不知怎么的聽著聽著就走神了,不停想起剛才的事。最后我實在忍不住了,在筆袋上寫了:何老師,我好想您,您快點康復回來吧!過了一段時間,我筆袋上寫的文字被同學看見了,他們就嘲笑我。還因為看不清我寫的字,就說我詛咒您。我委屈極了。我當時好后悔,為什么要把心里話寫在這么顯露的地方?有時,正在上課,我會忍不住偷偷地哭。但我強忍住難受,不哭出聲音來,否則老師會說我影響課堂紀律的。我還記得,那一天你說,練筆以后就不用寫了,我們好多同學們都因為可以長期少寫這份作業而歡呼。但我卻更難過了。他們歡呼,是他們不懂,我們少寫作業的背后,是您沉重的病情。您如果不是病得很重,怎么會放棄對我們這么有幫助的作業呢?

  教師節后面的那一天,我事先知道您會來。我在前一晚,精心準備了賀卡,給您寫了祝福語,再帶上我親手做的手工皂。當您來時,我們正好在上課。我向您飛奔而去,把禮物送給您, 老師和同學們的目光一齊投向我,我真的覺得壓力好大,好像肩上有兩個重擔子似的。我回到隊伍中,同學都問我怎么回事?我默默地不說話。但是我心里覺得像被針扎了似的。不知道為什么,這段悲傷的記憶一直在我的腦海里揮之不去。

  您后來很少來學校,微信上也看不到您的身影。您的健康狀況,也讓我不忍心打擾。我想對您說的話,一直默默地藏在心里。

小學五年級作文:老師,我想對您說2

  您有一雙明亮的大眼睛,這雙眼睛仿佛會說話,您還有著一張圓圓的臉,這張臉笑起來很甜,就像一朵盛開的鮮花。您就是我最喜歡的老師!汪老師,今天我想對您說:”我真的很喜歡您!”

  汪老師,您知道嗎?自從您給我們上第一節語文課起,我就喜歡上您了。我被您上課的幽默風趣, 語言的準確生動,情感的真實感人深深的吸引住了,因為您,我愛上了語文課,我發現語文課時那么開心,那么有趣,那一個個漢字里真的蘊藏著無窮的奧秘,吸引著我去咀嚼,去探索。讓我如此喜歡您的原因還有一個,那就是對學生的寬容和愛。說起這一點,我一直忘不了那一件小事……

  星期一的晚托班,您讓我們默寫詞語。那一次我準備得不充分,心里便有些膽怯,但是默寫本已經發下來了,我再擔心也沒有用了,我翻開本子,拿起筆,聽著您一個一個的報詞語,腦子里一片空白。我不知道我寫上去的詞語有幾個是對的,是不是會錯很多? 您會不會批評我,我可是語文課代表啊……我的腦子里有一匹小馬在不安分的奔騰著,心里一陣慌亂。

  默寫完了,我把本子交給您,我緊張地等待著結果,心想您一向對學生的要求嚴格,果然,我看到您的臉色由晴轉陰了,我看到您的眉毛擰起來了—————是不是我的本子?我越發擔心起來。一會兒,本子發下來了。我不愿意看到的事情還是出現了,默寫本上五個鮮紅的大叉,正張牙舞爪的向我撲來。錯了五個!這可是我“有史以來”默寫詞語最多的一次了!我工工整整地把錯掉的詞語訂正好,低著頭,羞愧地把本子交給您批改。說實話,我害怕您嚴厲的批評,所以不敢抬頭看您。我正靜靜地等待著您暴風驟雨般的批評。出乎意料的是,您并沒有批評我,只是送我淡淡一句話:錯的很多呀,下次要注意了。我驚異地抬起頭看您,正好看到您一雙明亮的大眼睛正看著我。這雙眼睛會說話,此刻它正告訴我:“沒關系,今天錯的多,下次吸取教訓就是了,相信你!”我的心里蕩漾著輕松,說不出有多少感激您!

  汪老師,您上的每一節課都是那樣的精彩,我喜歡上您的課。您對學生是那樣的寬容,那樣愛護,我想對您說:“老師,我愛你”。

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