有關(guān)我的五年級作文合集八篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
我的五年級作文 篇1
我的爸爸長的白白凈凈,他有雙大大的眼睛,高高的鼻梁,與眾不同的是他一笑,嘴的兩旁有兩個深深的“酒窩”,所以他特別喜歡喝酒。
爸爸對什么事情都很認真，特別強調(diào)要養(yǎng)成嚴謹細致的作風。小學一次考試，我漏了一道題沒做，得了77分。我心驚膽戰(zhàn)地把考卷遞給爸爸。爸爸耐心的幫我分析了考試失敗的原因，嚴肅地指出：可怕的不是考試失敗，而是我竟然粗心大意到漏做一道題。他告訴我，軍人在戰(zhàn)場上執(zhí)行命令，如果漏掉一個字，就會導(dǎo)致戰(zhàn)斗的失敗，人員傷亡，就會犯下不可饒恕的罪行。最后，他警告我，下次如果再犯此類錯誤，將要“軍法處置，定打不饒。”
你們別看他很斯文的樣子。其實他脾氣很暴躁,動不動就愛發(fā)脾氣,就拿我平時用零花錢這件事來說吧,如果沒有經(jīng)過爸媽的同意,我哪怕亂花一毛錢,爸爸也要狠很的教訓(xùn)我一頓.可是5.12四川大地震后,我們學校開展了“情系災(zāi)區(qū)”捐款活動,我迫不及待地跑回家,把儲蓄罐里所有的錢都捐了出來,爸爸知道后不但沒有批評我,反而又把他的一部分工資捐了出來。自從5。12大地震后，爸爸不再像以往只關(guān)注體育，每天下班后都要坐到電視機前，關(guān)注四川救災(zāi)的進展，看到災(zāi)區(qū)的孩子在帳篷里上學的情景，我發(fā)現(xiàn)一向以大男人自居的爸爸也流淚了，爸爸教育我要珍惜現(xiàn)有的學習機會，要學習四川人民面對災(zāi)難堅強、自立、樂觀的精神，我們生活在祖國這個大家庭里，只要我們13億人民團結(jié)起來，就會戰(zhàn)勝一切災(zāi)難。
這就是我的爸爸。
我的五年級作文 篇2
要說我敬佩的人，那當然是我的好朋友蔡禎啦！她個子不高，那雙水汪汪的大眼睛充滿了求知欲。
一天下午放學后，同學們都紛紛離開教室回家去了。我和蔡禎還在專心地解著數(shù)學應(yīng)用題，我們時而思考，時而大聲歡呼。終于，難題被我們征服了，我高興得蹦起來，可蔡禎卻皺著眉頭，眼睛仍舊盯著數(shù)學練習本，苦苦思索著，我有點納悶，心想：都算出來了嘛，還想啥呢？我不解地把頭湊過去，奇怪地問：“怎么啦，‘攔路虎’不是被咱們‘打死’了嗎？”可蔡禎就像沒聽見似的，依然埋著頭，在草稿本上畫著，寫著，看她那副認真勁兒，我只好坐在一旁等她。只見她時而沉思，時而嘴角浮起一絲微笑，時而敏捷地寫算式，時而緊皺眉頭，托著下巴思索，時而畫畫草稿，時而又寫寫算算，一個個、一群群的阿拉伯數(shù)字爬滿了草稿本……
“滴答，滴答”，時間老人悄悄地走著，分針不耐煩地在鐘面上轉(zhuǎn)了一圈又一圈。蔡禎的臉上不知何時出現(xiàn)了一滴滴閃亮的汗珠，額上也蒙了一層汗，可她全然不顧，仍然認真地寫呀，算呀，一會兒量量線段，一會兒寫寫草稿，筆不停地揮舞著，算式寫了一段又一段，方程列了一行又一行……
突然，蔡禎從座位上跳起來，歡呼著：“算出來啦！第二種解法也算出來啦！”啊，原來她在算第二種解法！我心頭涌起一股熱浪，只見蔡禎眼里閃動著光，那是喜悅、激動的光！這時，我的臉紅了，羞愧地低下了頭。
這就是我的好朋友——蔡禎，一個勇于創(chuàng)新的好朋友，一個值得我敬佩的好朋友，我在她身上看到了可貴的、金子般的光亮……
我的五年級作文 篇3
二十年后的我，成了一位名揚四海的科學家，而且是一個厲害的發(fā)明家。
我發(fā)明了時空穿梭機，只要進去，就能到達你想要去哪個時代，它都會帶你去的。想要回來，只要找到來時降落在的地方。不過有人找不到回去的路，這也是一個大大的煩惱。
我常常為這個回不來而絞盡腦汁。我冥思苦想，終于，功夫不負有心人，我又發(fā)明了“神奇投影機”。這臺機器只要說出你想看什么，這臺機器可以放映在墻上和空中，而且有手感，活靈活現(xiàn)。
我還發(fā)明了“隱形鋼筆”。寫出來的字只有我想讓他看到的人可看得見。
我也一直沉迷在幻想中。有一次甚至鬧了笑話：外面的吵聞聲有的是“咚咚咚”，有的是“突突突”，還有的就是汽車的喇叭聲“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀”……正在幻想中的我覺得非常吵，就迷迷糊糊地進了 洗衣機窄小的“肚子”里面了，不料，洗衣機開始“消化食物”了……
我忽然醒來，只聽消化成了媽媽推我起床，吵鬧聲變成了鬧鐘的聲音。我想起了夢中的我，不禁棒腹大笑。
我的五年級作文 篇4
我一直認為，我不是一個完美的小孩。我對我自己不滿意；有時，我很努力；有時，我很懶惰；有時，我很快樂；有時，我卻思緒萬千，總想著怎樣與別人不同。
在性格上，我很內(nèi)向。在舞臺上，我不能像同學們一樣，完美奔放地載歌載舞；我只能機械地記臺詞。盡管這樣，父母還是鼓勵我：“你不開朗，一定要學會散發(fā)自己的力量。”后來，我甚至能超過那些“奔放在舞臺”的人，還能獲得獎項。同學們都說我很神奇；家長說我很能干；老師說：你真的很不一樣！我很快樂，我相信我能行。
在生活中和學習上，我是一個粗心大意的人。我總是丟三落四。因為知道自己的缺點，我寫了一張又一張便條紙貼在桌前：“收拾筆盒”，“整理書包”，“疊好衣服”……每天晚上我都會瞧一瞧這些紙條，于是我不再忘記收拾。媽媽說我習慣好，爸爸說我的辦法很獨特；可是，我聽了心里還是很不舒服，因為多虧是便條紙幫了我的忙啊！寫數(shù)學作業(yè)時，我也會粗心，計算不是忘了添“零”，就是抄錯算式。考試前，我不斷提醒自己：認真、仔細、專注；寫試卷時，我一絲不茍地認真作答。可試卷分數(shù)一下來，總是會被扣幾分，做不到滿分，恨得我真想把那幾把“大紅叉”給抹掉。這也是我與人不同的地方。
在父母眼里，我是一個善良的孩子；在同學眼里，我一直是默默無聞又很厲害的人。媽媽告訴我：“做人要低調(diào)，不求外表，媽媽愿你心靈美。”外婆也經(jīng)常激勵我做一個心靈美的孩子。我記住了：學會贊美和關(guān)心。我會對媽媽說：“你辛苦了！”也會對妹妹說：“你好可愛！”我也學會了輕輕地擦黑板、輕輕地給同學發(fā)作業(yè)本。我不會像那些嬌氣的孩子那樣，回到家隨便踢椅子，在公共場所大聲說話；也不會在學校教室里拳打腳踢擾亂紀律。我是一個愛安靜的小孩！
這就是我，一個不完美的我，有許多缺點、也愿意去改變?nèi)秉c的我。生活中的我，每天都是樂呵呵的。雖然和他人有很多不同的地方，但我很滿足：因為我熱愛自己、熱愛生活，我用快樂、幸福、填充著不一樣的自己。
我的五年級作文 篇5
他，彎彎的眉毛，水靈靈的.大眼睛，一張會說的嘴，活脫脫的女孩兒樣，這就是我的弟弟。他是一個：
調(diào)皮的“猴王”
“嗚嗚嗚……”咦，弟弟怎么哭了？正在專心致志寫作業(yè)的我立刻放下手中的筆，跑了出去。 看見弟弟坐在地上，抱著膝蓋，正在哭。我見了，急忙走了過去。走著走著，我忽然感覺地上一滑，“啪”的一聲便摔了個“馬大哈”。誰知，弟弟并沒有摔傷，這時，他正開心地跳著。我見地上有些西瓜皮，心想：好啊！小子，竟敢耍你姐，看我不揍扁你。我揉了揉屁股，站了起來。正準備扁他，誰知，他溜了。弟弟跑到我媽那兒，來了一個“惡人”先告狀。惹得我一肚子的氣。弟弟他不僅調(diào)皮搗蛋，還是一個：
愛耍小聰明的小子
“我要學嘛，我要學嘛！”瞧他，一天到晚上我教他算術(shù)。直到有一天，我心血來潮，說教他學算術(shù)。我手把手教著他，真是出人意料啊！他這時竟像只溫順的小羊羔一樣。大概一小時，他學會了。最后，我出了10道簡單的計算題，他全都迎刃而解。算到最后一題時，他犯傻了，歪著腦袋、數(shù)著手指，還是算不過來，只好來問我，我并不想告訴他答案。于是，他走向爸爸的書房。“哈哈哈……”哎喲我的媽呀！ 這弟弟怎么會又神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我的眼前呢。他晃著手中的計算器，說：“我知道了，答案是20，我將來還……還要……當科學家呢！”我聽了，笑了起來，弟弟也笑了。
我想問問，大家喜不喜歡他？“喂，姐……”瞧瞧，這小子又不知道要干啥了，我得看看去呀！
我的五年級作文 篇6
從小到大，陪伴我的事物很多，但只有長笛，陪伴我直到現(xiàn)在。
幼年
天空烏云密布，細雨綿綿，轟轟地雷聲忽隱忽現(xiàn)，風鬼哭狼嚎地刮著，樹枝像一個個魔鬼在窗邊撲閃著。
老師和我坐在寬敞的教室，我手里拿著沉甸甸的笛子，臉上一臉不情愿，反復(fù)練習著老師的吹法，卻一直吹不出來，急得像熱鍋上的螞蟻，終于耐不住性子，哭了出來。
幼年，長笛開始伴隨著我。
低年級
天空上，大塊的云朵把金燦燦的太陽遮住了，小鳥停留在樹上，不時吱吱的叫兩聲。
“聽，這一段是這樣吹的。”老師手指著一張難譜，對我說道，隨后吹了一段樂章，我認真聽了一遍，卻聽不出旋律，只能吹幾首簡單的歌。
長笛，隨我走過了低年級。
現(xiàn)在
大廳里座無虛席，觀眾們用期待的眼神看向舞臺，射燈把舞臺照的非常明亮。
我迅速掃了一眼前排評委老師嚴肅的臉龐，深吸一口氣，高高抬起了笛子，所有燈光照向我。我想著每一個音符，每一個老師給我標重點的樂章，開始了演奏。
長笛，伴隨我走到了現(xiàn)在。
長笛陪伴我走到現(xiàn)在，它不僅是一種樂器，也是一個朋友。
我的五年級作文 篇7
我有一個令我佩服的人，他就是一位清潔工爺爺。起初，我認為他沒有什么特別的，可是，通過這件事，清潔工爺爺在我心中的形象慢慢變了……
有一天放學回家的路上，我不舒服，胃里翻江倒海，我一直忍，但還沒走到家就吐在小區(qū)的馬路上，差點連腸子都要吐出來。正當我難受時，有一位穿著清潔工服的人，推著一車臭味撲鼻的垃圾走向我，關(guān)切地問：“小弟弟，怎么了，哪里不舒服，需要幫忙嗎？來，爺爺來幫你。”這時，一股難聞的臭味迎面撲來，更難受了，“沒事，不用你管。”我趕緊捂著鼻子，斜著眼睛瞪了他一眼，心想：哼，臟死了，臭死了，快離我遠一點！那位清潔工爺爺像意識到什么，沒有再上前，只是站在遠處擔心地看著我。
我吐完后，人也舒服多了，就往家走去。快到家門口時，我用眼睛的余光掃了剛才嘔吐的地方，只見清潔工爺爺正拿著掃把慢慢地打掃我剛嘔吐出來的臟東西。不一會兒，地面又潔凈了，絲毫看不出有人吐過的痕跡，我見了很感動，并對他產(chǎn)生了強烈的好奇心，從那以后我就悄悄地關(guān)注他，無論刮風下雨，他也照常去打掃衛(wèi)生。他是一個愛崗敬業(yè)的人，他也是一個樂善好施的人。
他是一個多么令我佩服的人哪！
我的五年級作文 篇8
表面上看，我大大咧咧的，如同一只老虎——膽大包天，可真正了解我的人，就知道我如同一只老鼠——膽子特別小。
鏡頭一：上課發(fā)言。一次語文課上，老師提出了問題，我也知道答案，情不自禁地舉起了手，可我腦海里又浮現(xiàn)出：如果我的答案是錯的，那么同學們就要嘲笑我，那我會多么難為情呀，于是我就立即把手放下了。機會讓給其他同學了，他們的回答恰恰和我的一樣，老師還大大地夸了他們一番，嗨，誰讓我是個膽小鬼呢！
鏡頭二：討論問題。有時上課，老師會讓我們小組討論，討論時，我都是最文靜的一個，只有他們在嘰嘰喳喳，而我有觀點也不敢說出來，怕錯，就是討論好了，我也不敢舉手說，只是聽別人回答。
鏡頭三：出活動點子。上學期開始，我校進行了大課間活動。老師讓我們出好玩又有意義的活動點子，我心里想到了一個特好玩的游戲，一直想跟老師說，可沒合適的機會，現(xiàn)在老師給我們機會了，我想把這點子說出來。就在這時，膽小蟲跑出來，說：“不要說，不要說，如果同學們都不支持你的想法，那多難堪呀！”聽了它的話，我有沒有勇氣了，因此又失去了這次大好機會。
哎，我為什么那么膽小呢？我是多么的希望我心里沒這條可惡的膽小蟲！
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