導語：下面是書信格式作文“老師，我想對你說”，敬請同學們的關注閱讀，希望對大家寫作有所幫助！
【篇一：老師，我想對你說】
彭老師：
您好!
在您眼中，我肯定是一個活潑開朗的陽光男孩。可您知道嗎?我原來可是一個性格內向的男孩，我曾經認為，這世界太黑暗了。是您像一盞明燈點亮了我，讓我看到了人生道路上的光明。讓我變成了一大大的開心果。
自從您五年級接管我們班，這就成為了我人生中的第一個轉折點(我認為)。我知道，俺開始對您確實沒留下什么好印象，要是別的同學第2天肯定要"狠狠"的表現一番，可我還是那個慢性子，仍就我行我素。可直到您真實的了解我時，我才和您逐漸溝通起來，漸漸地，我發現我離不開您，因為您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您用您特有的親和力打開了我心靈的窗戶，并且渲染了我，用幽默打開了我和您之間的隔閡。現在我也像您一樣，充滿了快樂。我老媽經常對我說："我是你老媽還是你朋友。"別的老師上課是師生，下課是朋友。可咱倆上課都是朋友。
彭老師，我希望您以后更加的快樂，用快樂挽救一個個喪失童心的學生。這就是快樂的最高境界：你幽默，讓他也快樂，讓世界都快樂。
祝您：天天都快樂，越活越年輕(笑一笑，10年少)。
【篇二：老師，我想對你說】
敬愛的張老師
您好!
非常感謝有這個機會跟您說說我的心里話，您剛接我們班時我不太了解你，心里還有對以前語文老師很多的眷戀之情，心里不太接受您，尤其是您批評我的時候。心里有各種復雜的情緒，可煩了。覺得您一點也不喜歡我，可是隨著時間的推移我的感受起了微妙的變化，不知不覺中我發現您越來越是為貼近人心的老師了。您一聲聲的鼓勵，特別的悅耳動聽。在您的督促和鼓勵之下我對語文的感受也悄然發生了變化。從被動學習變成了主動學習。對于語文這門科目也有了好感，變得越來越喜歡了!
張老師，您偶爾的一聲鼓勵猶如涓涓細流細細的滲入到我的心田，我覺得您整個人變得比仙女還漂亮!呵呵呵，您是不是覺得我有點“勢利眼”?呵呵呵~
張老師，我告訴您個小秘密：現在每天我放學回家都第一時間的將語文作業做好。寫作業時我腦海里還浮現出您對我的那一聲聲贊揚，想起這些我更加有勁了。那一聲聲鼓勵無疑是我最大的動力!我還要繼續努力，爭取在學期末考試考個好成績來回報您對我的辛苦教導、辛勞付出。張老師，謝謝您我想在我長大以后您一定是我心靈深處一副美麗的風景!您將是我生命中一縷溫暖的陽光，感謝有您!
祝您天天有個好心情~~!
您永遠的學生——張炳賀
【篇三：老師，我想對你說】
親愛的胡老師：
您好!我是你的學生——羅翌天。也許，您會感到十分好奇，我們在學校里天天見面，為什還要用寫信這種方式呢?因為我有許多心里話想對您傾訴。
胡老師，我們相處已快四年了，在這四年中，您操碎了心。花費了不少心血。胡老師，我覺得您有是像一位辛勤的園丁，盡心盡力的培育者每一朵小花，每一棵小草;有時您像一盞路燈，照亮了我們每一條道路;有時您像我們的母親一般，在我們難過時，照顧我們，在我們比賽時為我們加油。
每一次作文叫上去后，發下來，打開本子一看，您是那么的認真，由不得自己半點馬虎，那篇作文上，寫滿了用紅筆修改的符號，密密麻麻的，我一看便知道您的用心良苦，您就是想我可以好好地去對待寫作，不要不它當一回事。
還記得二年級那次，胡老師您發燒生病了，一直是高燒，而且喉嚨很疼，就連說話也很吃力。您本來可以安安穩穩在家養病。可您并沒有請假，依舊像平常來為我們上課，一些調皮搗蛋的同學心知肚明您生病，依舊大聲喧嘩，您那沙啞的嗓子，還在工作著，批評著同學，您說我們沒良心，只是嚇唬嚇唬那些同學的吧!
謝謝您胡老師，在我成長的道路上，你不僅教會我們知識，還教會了我做人的道理。
祝
親愛的和藹的您
工作順利
您學生——羅翌天
2014.3.14
【篇四：老師，我想對你說】
尊敬的老師：
你好!
當我沒剛剛踏進校園時，你想對待自己的孩子一樣對我們倍加關愛，讓我們佷快的適應了小學學習的新環境。您引領我們航行在知識的海洋、指導我們走向智慧的人生，您孜孜不倦的教誨陪養我們成才、用心血澆灌我們的心靈。當我們的成績有一點兒提高時，您的目光寫滿欣慰的鼓舞。當我們心情郁悶煩躁時，又是您把最燦爛的陽光撒進我們心底老師，當我一年級剛剛進入學校時，什么都不懂，遇到一點點事情就喜歡哭，是您像媽媽一樣在我旁邊溫柔的安慰我，父母的愛，是一種血緣的本能，而老師您的愛，像太陽普照大地那樣無私。
老師我想對你說：“您辛苦了!”您每天改作業到深夜十一二點，還要為我們明天的課做好筆記，也要寫教材。我記得有一回，你感冒了喉嚨痛，卻還在繼續為我們講課。我想讓您知道你的辛苦不是白費的，我們班會在這次期末考試中取的好成績的。老師，你要相信我們!
老師，人總不是十全十美的,我要給你提幾個建議。你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊!始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不認真。
老師，我想對你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天!好人一生平安!!
您的學生：唐坤
XX年1月18日
【篇五：老師，我想對你說】
敬愛的余老師：
您好!我在與您相處的短短一年中，發現了您的幾個“缺點”，在這里，向您提幾點小小的建議。
老師，請您別再帶病上課了。您知道嗎?當您撐著單薄的身子，拖著沉重的步子跨進教室的那一刻起，我們的心都提到了嗓子眼。您的一聲輕咳，輕揉太陽穴都成了我們捕捉的對象。您的一舉一動，一頻一笑，一個皺眉的動作都牽著我們的每一根神經。我們的心隨著您的心跳而跳動。我們害怕，害怕您會體力不支昏倒在講臺上。您說，我們的精力都集中在了生病的您身上。哪里還聽得進課，您又于心何忍?
老師，請您別再為我們熬夜批改作業了。您知道嗎?當我們看著您拖著疲倦的身子來給我講課時，您眼中的紅血絲就想那紅紅的烙鐵燒通了我們的心。為了讓您可以有多一點的休息時間，班里的同學悄悄約定，爭取作業拿滿分。就在實施的那晚，我們都翻來覆去地睡不著覺，怕自己的作業有錯而耽誤了同學們的計劃。第二天早上我們看到您一如以往的紅眼睛時，失望頓時籠罩著我們。只見您異常興奮地對我們說：“寶貝，你們真是太棒了!昨晚的習題沒有一個人做錯，興奮得我一夜沒睡呢!”天啊!作業寫得差您會批改至深，寫得好您會興奮得一夜不睡。老師，您肯定不希望我們每天生活在這樣一種恐懼之中吧?
老師，上述幾點您一定得改正，為了更好地監督您，讓我們記住您的青絲，絕不能讓它因為我們變成銀發;讓我們數清您眼睛上的圈圈，絕不能如因為操心我們而增加一環;讓我們數清您眼中的關愛，絕不能讓它再添加一滴，因為哪怕一點點，褥套也會溢出來……
祝：
身體健康!
您的學生：周淑盈
20XX年6月2日
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