五年級作文

時間：2021-04-29 11:34:28 五年級我要投稿

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　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

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五年級作文篇1

　　星期六，我去圖書館借了一本名為《品悟》的書。從這本書中的一個個小故事，告訴我們怎樣去品悟生活，怎樣去微笑著唱生活的歌謠。書中有許多精彩感人的故事，在這里面，有一個故事給我留下了深刻的印象——《放在高處的糖》這個故事講了作者從小就失去了母親，囂張的開心里最柔軟的部位，傷花怒放。一次，這個小女孩遇到了一個男孩，她問起了男孩的母親，男孩把所有的情況都告訴了小女孩，還邀請小女孩到她家做客。后來男孩把這個小女孩的悲歡離合告訴了母親，母親便告訴了小女孩，如果你喜歡可以認他做媽媽。

　　文中的小女孩缺失母愛，就像放在高處的糖，它會讓嗜甜的孩子在成長中隱約聞到它的香甜氣息，然而終究是自己的不可企及。別人的母親終究是別人的，對自己只是種療慰罷了。那個空虛的位置，母親般柔情也無法溫暖，盡管會撫慰曾經(jīng)冷落過的心，但無法彌補成毫無縫隙的樣子。微笑著，去唱生活的歌謠吧。不要抱怨生活給予了太多磨難，不必抱怨生活中有太多的曲折。把每一次失敗都歸結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象成幸運，不去自傲。去把“人”字寫直寫大，活出一種尊嚴，一種力量。眼淚要為別人的悲傷而流；人次要為善良的心靈而發(fā)；同情，給予不行的朋友；關(guān)懷，溫暖孤獨和凄涼，讓我們微笑著面對生活！

五年級作文篇2

　　我，只是一棵小小的胡楊樹，自從小，我就知道我很幸運，因為我生長在一個牛馬成群，河流清澈的地方。這里景色優(yōu)美，我生長在那兒，簡直無憂無慮。

　　有一天，我覺得我好高大，沒有什么東西會打攪我。可是，我錯了，就在那時，一個我從沒見過的東西從我眼前劃過（像月亮），而且那東西上還有個東西，后來我才知道，那個東西是“人“。

　　我在繼續(xù)地生長，然而我的內(nèi)心卻總是存在著一絲恐懼。就這樣，我活了好長時間。好在那個人再也沒有來過這兒，但是我驚奇地發(fā)現(xiàn)我身邊有著太多的變化，我的生活越來越吃力，我極力掙扎著，可是我始終艱難地活著。

　　我低頭一看，嚇了我一跳，我周圍的湖水不見了，我的恐懼再次的出現(xiàn)。那些人，我看見了，那些人，手里拿著什么，在不斷地抽著湖水。我想擺脫，可是我動不了。

　　我艱難而痛苦地活著，而且眼睜睜地看著我的兄弟姐妹倒下，在這炙熱的烈日中，我似乎懂了什么。

　　突然，我喘不過氣了，奄奄一息，我極力吸著，可是什么也沒有，只有那苦咸的痛苦。

　　蔚藍的`天空是那么迷茫，腳下的荒漠叫人心寒。我慢慢閉上了眼睛，我想我再也不會睜眼了，可是我渴望，渴望有誰能夠拯救我，拯救這里。

　　我雖然遺憾，但我也畢竟在這里生活過。原來，這里早已被命名為“羅布泊“，可我為什么就沒聽說過呢？

　　為什么？我想發(fā)出我最后的感嘆，拯救拯救這里吧！讓這兒和以前一樣美麗吧！再見了，世界，再見了，大自然。

　　愿你能與世長存！

五年級作文篇3

　　一星期唯一一節(jié)的勞技開始了，我準備好材料等待老師的到來。

　　老師大步流星地走了教室，宣布可以繼續(xù)做熱風帆船了，蠢蠢欲動的同學們馬上動起了手。其實熱風帆船的原理非常簡單，只不過用易拉罐剪出一個模型，在上面點上一支蠟燭，讓蠟燭的熱量推動船行駛罷了。就是因為簡單，要想做得出眾就更難了。我小心翼翼地從袋子時拿出了才做了一半的帆船模型，把它平平穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上，上上下下地看了又看，頭點了又點，自我感覺非常滿意。萬事俱備，只欠東風，接下來的任務(wù)就是接蠟燭了，可是我沒帶用來固定蠟燭的橡皮泥，只好把脖子伸得長長的看周圍哪個同學帶了。我東張西望，眼睛像探照燈一樣搜索著，終于發(fā)現(xiàn)方一涵的桌子有上一個勞技學具的袋子，里面裝著一塊橡皮泥。我厚著臉皮向他去借，他也十分慷慨，二話不說拿出那塊橡皮泥把它遞給了我。我為有一個這樣的朋友心里高興萬分，能在困難的時候給予你幫助的人不正是值得交往的朋友嗎？

　　有了橡皮泥就該將蠟燭固定上去了。我取了一小團橡皮泥，小心萬分地把它搓成了球狀，然后用力一壓，把它壓成了一個南瓜餅似的形狀。它真的很像南瓜餅，如果我不知道這是橡皮泥，而且它放在盆子上的話我可能會一口把它吃下去。我把“南瓜餅”平鋪在熱風帆船的底部，另一只手又將蠟燭用力地按在了上面，蠟燭輕輕松松地固定住了，一艘精致的帆船就完成了。

　　雖然還沒有經(jīng)過測試，但是我對它抱著很大的信心。我捧著它像捧著一件絕世名作似的輕手輕腳地走到了老師旁邊。樂老師拿起來將它放在了一個用來測試的水盆中，又把蠟燭點著了。我的心開始撲通撲通劇烈地跳動起來，眼睛連眨都不眨一下地盯著我的熱風帆船。開始它一動不動，我心急如焚，生怕自己沒有得到優(yōu)，受到老媽的嘲笑。我暗暗地在心中給它鼓勁，熱風帆船似乎看出了我的心思，緩緩地往前飄去，雖然速度很慢，但畢竟在前進。船艱難地向前飄動著，蠟燭就像一個水手似的穩(wěn)坐在船上，操縱著整只船。樂老師終于在記分冊上揮灑下了一個“優(yōu)”，我喜笑顏開，佩服我的熱風帆船竟有如此大的本領(lǐng)。

　　你現(xiàn)在知道我為什么如此愛做手工了嗎？因為從中可以體驗到成功的樂趣。