我的五年級作文匯編9篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我的五年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的五年級作文 篇1
我從小到現在看過了許多書，有很多喜歡的，但我最喜歡的還是那本爸爸送我當生日禮物的《十萬個為什么》了，我很愛惜它，因為它不僅能告訴我許多的知識；這本書也是爸爸的一片心意，看到這本書，就像看到了爸爸。
這本書買來的時候，它的封面是藍色的，上面有一個小孩開著飛機在天空飛行。掀開書，是密密麻麻的文字和圖片。里面還能教我們很多有趣的科學實驗和好玩的手工制作。
這本書雖然不像漫畫書那樣好看，但是里面有許多的知識問答。你越看越想看，就像是在一片知識的樂園里，到各種各樣的地方去游覽。這本書中有：《天牛在哪里產卵的》、《白蟻和螞蟻是同類嗎》、《馬蜂是怎樣筑巢？》、《蝸牛沒有腳是怎么走路的？》等等。我個人認為《十萬個為什么》可以開發一個人的智商和知識，還可以了解到世界上有很多物種及其生存環境。這個世界上有千千萬萬的知識在等著我們去發現，這本書就可以讓我們知道。
我們如果對某個東西很好奇，我們就可以問《十萬個為什么》。這本書不僅可以增長我們的知識，還可以滿足我的好奇心，所以，我非常喜歡這本書。
我的五年級作文 篇2
三月，我漫步在田野里，感受春天。
田埂邊的最后一片積雪融化了，冬天我和小伙伴一起堆的小雪人也不知不覺消失了，只留下一截做過她鼻子的胡蘿卜，她大概是被大地媽媽喚回家了吧，還是又調皮地藏到其它地方讓我看不見了？
風，夾著一股泥土的芳香；水，潺潺地流；鳥兒，嘰嘰喳喳得歡快地叫著，到處一片生機盎然�！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”柳樹柔美的身姿倒映在水里，偶爾有柳絮從臉頰上拂過，輕輕的，軟軟的。
過了初春以后，又是一個截然不同的景象：“草色遙看近卻無”偷偷探出頭來的小草密密鋪滿大地，五顏六色的不知名的小花點綴在其中，好像是給大地悄悄地披上了一件美得無與倫比的淺綠底色的袍子。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”春天的雨是柔和的，時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙如霧的倩影。飛濺的雨花仿佛是琴弦上躍動的音符，輕盈的燕子優雅地穿梭在斜風細雨中，共同演奏出屬于春天的旋律。
春雨過后，花兒相繼開放，嫩黃的迎春花、粉白的杏花、雪白的梨花，嬌艷的桃花、濃郁的花香撲面而來，辛勤的蜜蜂飛來飛去，忙得不可開交。風輕輕吹過，便下了一場‘花瓣雨’我情不自禁地伸出雙手，捧幾朵落花在手心里，鼻子湊到跟前，深深的聞著花香，感受春的味道。暖暖的陽光照耀大地，油菜地里泛著金黃的色澤，從遠處看，就像是鋪了一地金子一樣。走進油菜地，仿佛自己也穿上了一身黃金做的衣裳。等金黃的油菜花開完，春天也就快結束了吧！
我在想，我喜歡春天的什么呢？是柔柔的春風還是綿綿的春雨，是金黃的油菜花還是鮮嫩的綠草地，是辛勤勞動的蜜蜂還是會唱歌的小黃鸝，是白天溫暖的太陽公公和晚上溫柔的月亮姐姐？
春天讓萬物復蘇，帶來了新的希望，也帶給我們心中對一切美好事情的'向往。這，就是我眼中的春天。
我的五年級作文 篇3
我班來了一位復習生，這位復習生有些與眾不同，并不是高考失利，而是不滿足自己現在的大學，所以回來重新高考。
對于沒經過高考的我們來說，高考和大學都有一種神秘感，我們迫不及待的詢問這位新同學高考和大學的情況。
他從高考開始講起，高考那天有穿著一套紅色衣服的考生，這多數是家長要求的，還有的穿灰色褲子，黃色上衣，寓意“輝煌”。進入考場，會有屬于自己的文具，靜靜的等待發卷，鈴聲敲響后，即可答卷�？紙龊馨察o，考場外會有巡考視察。同學說考場內有人抄他的卷子，是語文。同學說，每科考試都會有人要作弊，有的小聲叫你，有的甚至翻出了和你是小學同學，只要專心答自己卷子就好，不用理別人。
他認為最煎熬的是等待成績的那段日子，直到查詢成績的前幾秒，班級的qq群里依然在討論成績和分數線，這時候最害怕聽到的就是分數線上漲。查到成績后，班級qq群頓時很安靜，會突然蹦出來一個人問同學成績怎么樣，好久都沒有回復。
大學并不是老師口中的“上了大學你就輕松了”，這是老師善意的謊言，大學甚至比高中起的早，有早操，還有各種事情，依然有晚自習，課也很多，不能掛科。老師只是讓我們好好學習，考上一個好大學，為我們的以后著想。上了大學后很懷念高中單純的友情，很想念高中的同學。
我是一名高三學生，我做好了高考的準備，給自己加油，給所有高三學子加油！
我的五年級作文 篇4
每個人都有自己的母親，我想你們也是愛著他們的。
而我的母親一種獨特感，她身上那種很香很香的味道讓我不知所措。
在我的心里，我的媽媽是全世界最美的。
怎么說呢，我的媽媽有一顆慈祥的心。
她的眼睛是金黃色的，這么說你們有點不相信，的你們從我媽媽的眼睛里什么都看不到而我卻看到了對我的慈祥與關愛。
雖然我媽媽的臉是飽經風霜的，是充滿歲月的傷痕是充滿歲月的痕跡，但我知道是為了我和我未來的成長。
啊！我親愛的媽媽我想對你說母親節快樂！
但我對你的愛是用言語表達不了的。
我的媽媽她是一個什么都會干的，她不論那是一個什么樣的事情，有多難，她都想著還有我，我會在背后挺著她。
只要我遇到任何事情我就會想起媽媽，我就會想到媽媽還需要我，我的媽媽也需要我，我們之間不僅是那一層的關系，也有之間的親情與關愛，我和媽媽之間有著不可表達的秘密，當然我們之間不可阻擋的那種關系，我和媽媽的秘密確是眾所周知的，那就是我和媽媽之間有著那一種真情。
在平日里我是一個，不敢擅于表達真情，不敢向你表達我內心的想法的一個小女孩，但是我可以在作文的形式，告訴您我真的很愛你，我不能沒有您，我也相信如果你沒了我你會很傷心很傷心的。
媽，我愛你祝您母親節快樂！
我的五年級作文 篇5
“咔嚓，咔嚓。”電腦痛苦地說：“唉！今天小主人又玩我了，還完了很長時間，害得我頭腦發熱，全身難受�！彪娔X說的就是我。
鏡子說：“我家的小主人高度剛剛好，有一點胖，頭發短短的，下面是一雙水汪汪的大眼睛，像一顆明亮的黑寶石。嘴巴大大的，一口能吃兩三只餃子。穿著黑帶白的夾克衫，還有藍色的帶數字的牛仔褲。”
我性格開朗樂觀，每當有同學不高興時，就做個鬼臉逗笑他。
我非常喜歡玩電腦。不信的話，你看。
每次回家，我便放下書包，像離弦的箭一樣沖進電腦房，把電腦開機，津津有味得玩了起來。媽媽看見了，便嚴肅地說：“作業做好了嗎？”“做好了�！蔽衣唤浶牡卣f。
有一次，吃完晚飯，媽媽禁止了我玩電腦的權利。我于是想了個辦法，我說：“媽媽，你出去吧�！薄昂玫��！眿寢寗傄鲩T，結果，突然看見了我臉上一絲邪惡的笑容，就明白了。我見事情不妙，趕緊跑進房間......之后，我被媽媽毒打了一頓。
這就是我，愛玩電腦的我。
指導老師：孫老師
評語：你能緊緊地圍繞自身特征詳細的刻畫，并靈活地運用側面描寫法，將文章寫得繪聲繪色，值得稱贊。
我的五年級作文 篇6
孔子曰：“不學禮，無以立”�？梢娢拿魇敲總�人必備的品質，而要成為一個文明的人就要從小做起，從點滴做起。
中華民族是文明禮儀之邦，我們從小接受文明禮儀的教育，生活中文明無處不演繹著一個個溫馨的畫面。公園里，一雙粗糙的手撿起地上的垃圾；草坪上，一雙泥跡斑斑的鞋子繞過草坪；花展中，一只稚嫩的小手在一朵菊花前猶豫一下，又迅速縮回去；紅燈前，一個行色匆匆的身影在停住腳步。這些生活中看似平凡的細節，往往最能體現出文明的高尚品質。所以，做一個文明的學生，不單要有好的文化修養，還要讓文明的行為表現在日常生活的每一個角落。就如一張雙人課桌，同桌彼此相讓，桌子就會變得很長，若兩人相爭，桌子就會變得很短；在走廊上，有一群同學走過來，你讓他們先過，或許就能避免一場重大事故，當同學不小心踩到你時，你的寬容對待，會讓同學之間更團結友愛；公交車上，你的每一次讓座，都洋溢著一份愛心，體現出文明禮讓。文明隨處可見，只是往往被人們忽略。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這句話看似簡單，卻給我們留下了深刻的道理。地上一張紙片你彎腰隨手撿起，只是舉手之勞，卻能美化環境，更能體現你高尚的文明品質。反之，你隨手扔下一張紙片，看似一件小事，卻會破壞環境，更會顯露出你低劣的品質。所以生活中我們要注重文明的每一個細節。
今天，一聲真誠親切的問候，你說出口了嗎？一張微不足道的紙片，你撿起來了嗎？一個瘦弱嶙峋的殘疾人，你尊重了嗎？一張燦若夏花的笑臉，你回敬了嗎？我想：要做到文明并不難，只要我們去關注它，文明時時刻刻都在我們身邊。
文明是一個人道德修養的表現，是一股清澈見底的泉流，是一輪皎潔明亮的月，是一幅擁有無數色彩的畫，是一條沒有盡頭的小路。讓我們一起記住“不學禮，無以立”，讓文明在我們身邊，伴我們成長吧！
我的五年級作文 篇7
李可染曾說過：“踩著別人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！睕]錯，只有求新求異，社會才會進步。
聽媽媽說，以前農民伯伯收割農作物，都要在炎炎烈日下拿鐮刀一點一點割，然后再打捆，挑回家，非常累，現在科技發達了，農民伯伯有了聯合收割機，只要把聯合收割機開到地里，它就會自動開始工作。在媽媽小時候，不論有什么事情都要用書信傳遞，很不方便，現在科技發達了，有了智能手機，即使遠在千里，也能打個電話或發個短信問候。還有一個魯班造鋸的故事，告訴了我們創造來源于觀察和想象：一天魯班到一座高山上尋找木料，由于他不小心，無意中抓住路旁的野草。手被野草劃破了，流出血來。魯班很奇怪，野草怎么能這么鋒利？他扯下一把野草細細觀察，發現這種野草的邊上長著許多小齒。魯班輕輕一摸，這些小齒非常鋒利。他想：要是也用帶有許多小齒的工具來鋸木頭，肯定比斧頭省力多了。于是，魯班請鐵匠幫助制作帶有小齒的鐵片，拿上山去做實驗，果然，很快就把樹木鋸斷了。
沒有創新就沒有進步，我們在以后的生活，學習中，要勤于動腦，善于思考，勇于創新！
我的五年級作文 篇8
老師是無言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的年華，奉獻給了粉筆和黑板，擦去了許多年輕的錯誤，卻擦老了自己的容顏。我的數學老師——毛老師就是一位講課幽默，關愛學生，工作盡職的好老師。
三年級下學期，我剛轉入這個學校，對這個陌（ｍo）生的環境有些膽怯（ｑｉè）。是她，給了我溫暖，讓我很快地融入到這個大家庭中。
說她講課幽默，并不是我在吹牛。一次，在講到乘法分配律的時候，也許是因為聽不懂，也許是沒有認真聽，同學們總是忘記（a+b）c=ac+bc。為此，毛老師傷透了腦筋。后來在上數學課時，毛老師把乘法分配律又重新講解了一遍�？蛇@次與以往不同，只見毛老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一樣，假如只有你一個人吃的話就顯得不公平，也沒有禮貌，要把糖分給朋友吃……”毛老師這番幽默風趣的話語頓時使我茅塞（ｓè）頓開，終于理解為什么要用“a”和“b”分別去乘“c”了。我將她的話牢牢地記在了心中，至今也沒有忘記。
說她工作盡職吧，也不假。前段時間，毛老師生病了，嗓子啞（ｙǎ）得說不出話來，可她仍堅持給我們上課，她的聲音雖然很小，但是我們卻聽得清清楚楚。下課了，毛老師還沒有離開教室，像往常一樣坐在那里為不會的同學講解，我來到毛老師的身邊，輕聲問她：“毛老師，您嗓子啞了，為什么上課不帶擴音器呢？”“那是因為擴音器聲音太大了，我怕影響其他班上課，而且講課聲音太大，對你們的耳朵也不好……”聽了這番話之后，淚水在我的眼眶里直打轉，多好的一位老師啊，自己的身體不好，卻還事事為別人著想。
啊，毛老師，您在我眼里永遠是最盡職的老師！您為了我們的數學成績能夠提高，嘔（ǒｕ）心瀝（ｌì）血。雖然您現在已經不再教我們了，但是，您永遠是我最愛、最敬佩的人。
評：
小作者選取兩件具體、典型的事例，向我們介紹了一位教學有方、盡職盡責的好教師，人物形象鮮明，能給人留下較深的印象。
文中對毛老師的正面描寫不多，只有兩句語言描寫（風趣地講解乘法分配律，向小作者說明不帶擴音器的原因），但十分真實，能夠充分地反映出人物的性格特點，為表達主題服務。
開篇將老師比作黑板擦，生動、形象。
只是，文中的兩件事例用墨平均，如能對其中一件事寫得再細致些就更好了。另外，最好對毛老師的外貌進行一下簡單的描寫，這樣，人物形象會更豐滿。
我的五年級作文 篇9
過去的我
你好，過去的我。這次的信主要是給你的。
小時候的我：小時候，還沒上幼兒園，每天在家附近跑來跑去。跌倒了，我會“哇”的一聲哭出來。每次跑回家，都希望得到媽媽的安慰，可我的媽媽并不是這樣的。她每次都會語重心長的對我說：“女兒，跌倒了，不能哭�？奘且环N懦弱的標現哦！要勇敢的站起來”每次聽到媽媽這樣說，我也不好意思再哭下去�？倳昂呛恰钡男ζ饋�。這樣，我的小時候，都是聽父母的教誨長大的，我對此不會厭倦，因為，我總能得到很多的道理。
上幼兒園的我：上幼兒園了，能交到很多朋友。我很激動！在上學的第一天，幼兒園總是哭聲連天，我們班的小孩也是這樣，每個都不愿意離開父母。我也一樣，但我不會哭出來，我會把它放在心里面。因為父母曾說過哭是一種懦弱的表現，所以，我不能哭。我要堅強！就這樣，我踏進了人生中的第一個學校。
考試中的我：考試了！緊張��！可我不覺得緊張，你們可能覺得我在撒謊，可我沒有撒謊。這全都是托父母的福。是他們教會了我一個又一個的道理，是他們教會了我們堅強！我們要對自己的父母說聲謝謝，并付出實際行動！
小學的我：踏進小學了，面對新的老師，新的同學。總會覺得很開心，我也一樣。當自己被選為班長時，我放學的時候，總會興高采烈的跑去告訴爸爸媽媽。這時的父母也會露出欣慰的笑容。高爾基曾說過：母親是唯一能夠讓死神屈服的力量。父親也一樣，但為什么關于父親的名言那么少呢？因為父親的愛是沉穩的，是難以發覺的。但，這種沉穩、難以發覺的愛，卻并不亞于母親的愛。所以父母總能讓你明白很多。
現在的我：現在的我，已是小學5年級的學生了�？烀媾R升中考試了。雖然在口頭上說要考進一中，但，我們有沒有付出實際努力呢？我們現在唯一能報答父母的就是自己的好成績。
此篇日志獻給天下的父母們，也獻給過去的我，和現在的我。以及我的同學們。