手指五年級(jí)作文（精選71篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的手指五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
手指五年級(jí)作文 篇1
點(diǎn)點(diǎn)是個(gè)很優(yōu)異的女孩，琴棋書畫樣樣精通，長(zhǎng)得也很漂亮。可惜的是，她有個(gè)怪癖，就是愛啃指甲，撕手指上的皮，這使所有的人都為她著急，為她擔(dān)心。
“第一次發(fā)生‘事故’是在點(diǎn)點(diǎn)六歲的時(shí)候，”我去拜訪了點(diǎn)點(diǎn)的爸爸，他這樣說道，“學(xué)校放了暑假，我們帶點(diǎn)點(diǎn)去黃山，看望點(diǎn)點(diǎn)的姑媽，順便去游玩一番。8月初，我們正要去看赫赫有名的‘迎客’‘陪客’‘送客’三大名松，遇見了多年不見的老同學(xué)，一邊閑聊，一邊在玉屏樓里坐下。拍照時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)始終將右手的中指放在嘴巴里。大家都以為點(diǎn)點(diǎn)可愛，連孩子她媽也不由得笑了兩聲。但是，我卻發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)皺著眉頭，還吮吸著她的手指。我走過去，猛然看見一滴鮮血正從她的中指慢慢滑下手掌。我給她包上創(chuàng)可貼，安慰著她。回到她姑媽家，點(diǎn)點(diǎn)忐忑不安地說：
‘爸爸，是我一直把中指上的皮撕掉，一不小心，就……’說著說著，竟哭了起來，哄了好久都沒用。后來睡著了，我們才安寧。唉……”點(diǎn)點(diǎn)爸搖起了頭。
大拇指“住院”
那天，點(diǎn)點(diǎn)的爸爸媽媽有事出去，把點(diǎn)點(diǎn)一人留在家里。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)買了豆?jié){油條，爸爸又反復(fù)叮囑點(diǎn)點(diǎn)要注意安全，隨后，爸爸把門反鎖上了。
爸爸媽媽回來后，吃了一驚。點(diǎn)點(diǎn)坐在地板上，哇哇大哭，見爸爸媽媽回來了，眼淚汪汪地看著他們。媽媽眼睛一掃，立刻瞅見點(diǎn)點(diǎn)的大拇指上分明綴著幾顆紅寶石，看起來十分美麗，可是，這是點(diǎn)點(diǎn)的鮮血啊！隨著寶石越來越大，點(diǎn)點(diǎn)的叫喊似乎要沖破屋頂，媽媽這才反應(yīng)過來，趕緊給點(diǎn)點(diǎn)包扎。“這孩子……”點(diǎn)點(diǎn)父母異口同聲。
就在我準(zhǔn)備收筆時(shí)，那邊又傳來點(diǎn)點(diǎn)的一聲慘叫，不用說，肯定是哪位可憐的手指兄弟又“犧牲”了。好了，現(xiàn)在，我就告訴你們一個(gè)秘密，你們一定要守口如瓶哦：
這位點(diǎn)點(diǎn)就是我！
手指五年級(jí)作文 篇2
我的老爸，有點(diǎn)胖、戴副眼鏡。頗像一名學(xué)者。最頭疼的是，他老愛“折磨”我。不信，你瞧：
一個(gè)星期天的早晨，我掀開溫暖的被窩，心想。對(duì)了！功課已經(jīng)完成，今天好好出去玩完了！
來到客廳，我高興地跑到爸爸面前。爸爸也似乎讀懂了我的心，笑著對(duì)我說：“這樣吧，如果你能答對(duì)我出的問題，就出去游玩，否則……”“快點(diǎn)出題吧，我都快等不及了！”我迫不及待的回答道。“oK，請(qǐng)聽題：這個(gè)雞蛋的體積是多少？”什么？問題很簡(jiǎn)潔，就一句話。可是，我的老爸誒！我還沒學(xué)過體積呢，怎么辦？我眼珠一轉(zhuǎn)，無意間看到了一本書——《科學(xué)家的故事》，我立刻在書目中間掃描，我隱約覺得對(duì)其中一個(gè)“阿基米德定律”有些印象。對(duì)了！的確可以用‘阿基米德’定律啊！于是，我就忙開了。拿來一大一小兩只盆子。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。
我首先在小鵬里裝買水，隨后把小鵬放入大盆內(nèi)，當(dāng)然，這個(gè)步驟必須很小心，不可以讓水流出來。好在有爸爸的幫助，我才得以如愿以償。最關(guān)鍵的一一步來了。我小心翼翼地將雞蛋放入小鵬中，水立刻流到了大盆內(nèi)，這正是我所希望的。等水流停止外溢了之后，我連忙請(qǐng)爸爸把雞蛋連小鵬統(tǒng)統(tǒng)拿走（不能讓水流入大盆內(nèi)）。再把流出的水倒入有容量刻度的密封杯內(nèi)（相當(dāng)于燒杯）。哈哈，正好250毫升！我興奮極了大聲說了出來。‘答得好’，爸爸撫摸著我贊嘆道。爸爸還就機(jī)告訴我，毫升其實(shí)和立方厘米大小一致。準(zhǔn)確的說，這個(gè)雞蛋的體積是250立方厘米。
我還對(duì)爸爸提出：利用這個(gè)原理，如果有足夠大的量器，要想知道我自身的體積也是可以做到的呀！
從這個(gè)小事例中，我還想到。其實(shí)，很多數(shù)學(xué)中的問題，都可以通過動(dòng)手嘗試的辦法進(jìn)行思考、解決。而在平常的一舉一動(dòng)中如果能有意識(shí)地加以關(guān)注、對(duì)比有時(shí)能從中明白不少道理呢？有這樣一個(gè)愛“折磨”我的老爸，真好！
手指五年級(jí)作文 篇3
第一段綠手指一般用來形容愛種花之人，整天滿腦子想的就是花花草草，心中也裝滿了花草，愿天天為花草給予照顧，希望收獲撲鼻的花香。而今天這位綠手指，卻是森林的小松鼠。
第二段小松鼠是一種美麗的動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷，小巧玲瓏的面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)亮的眼睛，身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油，一條毛茸茸的大尾巴在寒冷的冬夜里仿佛是棉被，蓋在它小巧的身體上。
第三段松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機(jī)靈。只要人輕輕觸動(dòng)一下樹干，它們就躲在樹枝之底下，或連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興跳著，互相追逐嬉戲，兩顆眼睛仿佛是螢火蟲，在無憂無慮的飛舞。
第四段為什么喜歡一天玩耍、淘氣的小松鼠卻被我稱為綠手指呢？因?yàn)榍锾斓臅r(shí)候，萬物都將經(jīng)厲風(fēng)風(fēng)雨雨的果實(shí)奉獻(xiàn)出來，紅蘋果、黃柿子、金麥子……
小松鼠就要變了，不會(huì)在沉迷于玩耍之中。回趁這個(gè)豐收的季節(jié)收集食物，以備過冬。松鼠最喜歡吃的就是松子、松果，為了不讓其它伙伴搶走，它們就將食物藏于土里。由于松鼠怕食物不夠，就埋了很多處，可松鼠記性不好，只記得最多的那一處，以經(jīng)足夠過冬便不再尋找。春天來臨，松果就發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵棵挺拔的松樹，用自己的果實(shí)來感謝松鼠們賜予的生命。松鼠真可謂是“綠手指”，并不是虛名。
第五段讓我們一起感謝松鼠吧！感謝它每年秋都為森林植樹，在春天多點(diǎn)生機(jī)，在夏多一片蔭涼，在秋多一點(diǎn)果實(shí)，在冬多一棵抵御風(fēng)霜雪雨的參天大樹……這種種不是拜松鼠所賜嗎？
手指五年級(jí)作文 篇4
在我的小小記憶庫里，有許許多多的事，有一件事現(xiàn)在想起來，還會(huì)令我發(fā)笑呢！
在我六歲的時(shí)候，爸爸和媽媽到東北做生意。年底回家給我?guī)砹撕枚鄸|西：寫字板、鉛筆盒、手搖鉛筆刨……我好興奮哦！最令我中意的是那印有米老鼠和唐老鴨的手搖鉛筆刨！我把鉛筆刨拿到小伙伴家去炫耀，果然不出我所料，他們個(gè)個(gè)都羨慕得不得了，還問我在哪里買的，想讓自己的爸爸媽媽也去買一個(gè)。
回到家，我急忙拿出鉛筆，要爸爸試一下。只見爸爸一邊把筆插進(jìn)一個(gè)“小洞”里，一邊用手搖鉛筆刨的“尾巴”，不一會(huì)兒，一直被削得尖尖的鉛筆從“洞口”鉆出來了。我看了，幾乎驚呆了，這個(gè)鉛筆刨難道就這么神奇？！
下午，爸爸和媽媽都出去了，我就拿出寫字板寫字。寫著寫著，我突然想起上午的事，急忙拿來鉛筆刨。我自言自語地說：“乖乖，你別動(dòng)，姐姐要刨鉛筆啦！”我拿出爸爸早上刨起來的鉛筆，故意把筆芯弄斷，又把筆放進(jìn)“小洞”里。我按照爸爸早上刨鉛筆的樣子刨了起來，不一會(huì)兒，我把筆抽出來，筆頭又變得尖尖的，我高興極了。我想：鉛筆刨真神奇，鉛筆刨出來這么尖！我可不可以把手指放進(jìn)去，讓我的手指也變得那么尖呢？我把手指伸到“小洞”里去，又用另一只手使勁地?fù)u。當(dāng)我把手指拿出來時(shí)，差點(diǎn)暈過去。因?yàn)槲业闹讣妆砻姹幌鞒梢痪砭淼模窬砻返拿粯印?/p>
晚上，爸爸和媽媽回來了，我傷心地把手指伸給爸爸媽媽看，并說了經(jīng)過。剛說完，他倆就哭笑不得地說：“哎喲，我的小祖宗喲！”
手指五年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是愛咬手指甲。于是手指頭整天都是光禿禿的。
上課、下課、看電視、看電影，凡是閑著沒事干，就一邊聽著或者看著一邊咬手指甲。上課老師見到我在咬手指甲，提醒我：“別咬了，手指甲不衛(wèi)生。”我的臉漲得通紅。但還是有點(diǎn)情不自禁。暫時(shí)放開手。
爸爸是個(gè)很講究衛(wèi)生的人，見我在咬手指甲，大聲吼道：“臟不臟，不許咬了。”當(dāng)然，壞習(xí)慣也有它的好處，那就是不用抽時(shí)間剪手指甲了。
我的這個(gè)壞習(xí)慣人人都對(duì)它有意見，一個(gè)同學(xué)說：“別咬了，我以前也有過這個(gè)毛病，但我媽媽給我說，經(jīng)常咬指甲會(huì)生病的。”班主任見到了，對(duì)我瞪眼。媽媽教訓(xùn)說：“以前不咬手指甲，現(xiàn)在學(xué)了誰的樣，搞出了這么一個(gè)怪毛病。”媽媽拿起我的手，讓我自己看，“手都被你咬得毛毛糙糙的，多難看。”難道我的這個(gè)壞毛病真的不那么難改嗎？
應(yīng)該遠(yuǎn)離這個(gè)壞毛病了，如果想咬了，就對(duì)自己說：“這手多難看，女孩子，應(yīng)該有一雙漂漂亮亮的手指！”
從此，我再也不咬手指甲了。手指甲又漸漸長(zhǎng)了出來，我又嘀咕起來，如果突擊檢查手指甲衛(wèi)生，那我會(huì)不會(huì)……”班級(jí)每星期都得競(jìng)爭(zhēng)三項(xiàng)競(jìng)賽優(yōu)勝紅旗，班級(jí)之間分?jǐn)?shù)不分上下，只好來個(gè)突擊檢查，如果誰忘了剪手指甲，手指甲長(zhǎng)得有點(diǎn)長(zhǎng)，就能扣分了，扣了分還要罰掃一星期的地，可慘。
當(dāng)把手放到嘴巴的一剎那，我放棄了咬手指甲。既然是壞習(xí)慣必須改掉。回到家，拿了剪刀，剪起指甲來。
不咬手指甲了，為自己備了一把指甲鉗，還經(jīng)常提醒自己剪手指甲，保持手指甲的衛(wèi)生。
手指五年級(jí)作文 篇6
早上醒來，我發(fā)覺自己的手指癢癢的，很有點(diǎn)異樣的感覺。從把手指對(duì)準(zhǔn)窗口的花一指，那盆鮮艷的花朵突然就變成了一群蝴蝶，翩翩舞蹈著飛去了。我看得有點(diǎn)心疼，這盆花可是媽媽的寶貝哦，說沒就沒了。
開篇切入自然，以一個(gè)夢(mèng)來連接現(xiàn)實(shí)與魔法世界。但面對(duì)這樣的變化，如果能表現(xiàn)一下心情的驚異就更好了。
我到院子里散步，看到那棵大樹，我沖著大樹用手指頭一指，那棵大樹竟然變成了一個(gè)巨人。巨人把我推到了空地上，惡狠狠地說：“不許把我變回去，我喜歡做巨人。”巨人邁開大步走遠(yuǎn)了，我再也不敢用手指頭對(duì)準(zhǔn)他，要是再這么一指，他變成怪獸，我可怎么辦？我又不是奧特曼，打不贏大怪獸的。
孩子的眼里充滿了神奇，巨人的語言既符合身份，又符合兒童的心理，描寫很生動(dòng)。
我來到田野，看見稻谷都成熟了，田野就是金色的海洋。我的手指頭有點(diǎn)癢，就沖著稻谷一點(diǎn)。突然，所有的稻谷都變成了一個(gè)個(gè)小燈籠。裝滿小燈籠的田野非常美麗，可是農(nóng)民伯伯就不能收獲糧食了，這個(gè)麻煩可真是不小啊！
我來到果園，看到蘋果成熟了，紅艷艷的臉頰非常可愛。我有點(diǎn)嘴饞，伸手想摘個(gè)蘋果。可是我的手指頭一砰到蘋果，那蘋果竟然變成了石頭，我的牙齒可啃不動(dòng)石頭哦，只能流著口水走開了。
我走到一處山坡上。這山坡光禿禿的，本來長(zhǎng)在這里的樹木都變成樹樁了。我把手指頭往泥土里一點(diǎn)。上坡上所有的樹樁又都變成了郁郁蔥蔥的大樹。
終于讓魔法手指發(fā)揮了有用的作用，同時(shí)點(diǎn)出了文章的主題，構(gòu)思新穎。
呀，原來我的魔法手指還有這個(gè)好處啊，我要用它來創(chuàng)造森林，還我一個(gè)綠色的地球。
手指五年級(jí)作文 篇7
第二天，我穿著那件衣服，一股暖流便流遍全身，不管寒風(fēng)多么兇猛，我身上依然非常溫暖。
我非常地馬虎，做事經(jīng)常不注意。今天弄丟了橡皮，明天弄丟了鉛筆……有一次，我還把衣服上的扣子弄沒了。
那天晚上，在吃晚飯的時(shí)候，我對(duì)媽媽抱怨道：“媽媽，我不小心把衣服上的扣子弄沒了，風(fēng)都吹到我的骨頭里了。”“好。”媽媽說，“這幾天我找個(gè)時(shí)間給你縫上。”
吃完飯，我做了會(huì)兒作業(yè)，便去睡覺了。我在床上，老聽見隔壁有聲音，便躡手躡腳地走了過去。
只見媽媽一手拿針，一手拿線，這不是在給我縫扣子嘛？媽媽用她那靈巧的手指，一針一線地縫著。突然，我聽見媽媽小聲地“哎喲”了一聲，我仔細(xì)看了看，原來，是媽媽不小心戳到了自己的手指。這一戳還戳得挺深，鮮血從媽媽的指尖不斷地涌出來，我真想問問她有沒有事。只見媽媽起身，輕輕地走向房間里的抽屜，為了不吵醒我，她走得非常慢。她走到了抽屜旁，輕輕地把抽屜打開，然后在里面找著，終于，她找到了創(chuàng)可貼，最后，她輕輕地走到了床上，用另外一只手的手指把包裝拆開，接著又給那只受傷的手指貼上，然后便繼續(xù)用她那靈活的手指給我縫著衣服。過了一會(huì)兒，那件衣服的扣子便又縫了上去，就像變魔術(shù)一樣，那件衣服縫上了新的扣子之后，就像干枯的植物被澆了一盆水一樣啊！而這一切，都要?dú)w功于我的媽媽。
我忍不住了，跑進(jìn)媽媽的懷中，媽媽驚訝地問：“錢彘，你怎么來了？”
第二天，我穿著那件衣服，一股暖流便流遍全身，不管寒風(fēng)多么兇猛，我身上依然非常溫暖。
手指五年級(jí)作文 篇8
它，在我手上鑲嵌著；它，調(diào)皮而靈活地?cái)[動(dòng)著；它，助我一臂之力，讓我輕松拿起物品；它，如魔法師變出的小精靈，如此靈活。
“一、二、三、四、五”，嗬，兄弟嘛，剛好五個(gè)，還是連在一起的，這兄弟情可謂是“親密無間”、“形影不離”呀！哎喲喲，經(jīng)不起夸嘛，尾巴都翹上天了，還“跳起舞來”！真是給點(diǎn)陽光就燦爛。
這舞跳得最歡的，就要屬老大大拇指了。個(gè)頭不高，只有5.5厘米左右，是兄弟群中個(gè)子倒數(shù)第二的。嗯？不高興了？這脾氣真不好，一說就不高興了。不過，老大彎下腰，哭喪著臉的樣子還挺搞笑。瞧瞧它，正如一尊大佛，肉嘟嘟地坐在那兒。雖然它很胖，但同時(shí)也要做苦力活，五指中，就屬它做事最出力。
說起老二嘛，也就是食指嘍！它可是老大的最佳拍檔，做任何事，老大都少不了它的輔助。食指比拇指長(zhǎng)2厘米左右，也就是約7.5厘米。它呢，寬度只有1.5厘米，為什么用“只有”呢？哈哈，當(dāng)然是因?yàn)槔先剑欢ǖ猛癸@一下中指的優(yōu)勢(shì)，委屈一下唄！
這老三可是五個(gè)兄弟中個(gè)子最高的了，身材修長(zhǎng)，大概9厘米。攥緊拳頭時(shí)突出的關(guān)節(jié)，弧度雖不知，但弧線是那么優(yōu)美，如同彩虹掛在天空時(shí)的線條，無半點(diǎn)瑕疵。而且，它根本不用干苦力活。做任何事，它最先碰到物體，可是卻馬上縮回來，只是位局外的旁觀者。
無名指排列第四，長(zhǎng)約8厘米，比老三短，但又比老二略長(zhǎng)。最小的便非小拇指莫屬了，長(zhǎng)6厘米，寬嘛，只有1.4厘米左右。在跳舞做蘭花指的時(shí)候，它與老三輕輕一捏，其余手指隨意自然配合，那可是最優(yōu)雅的手勢(shì)動(dòng)作哦！
五根手佛各有所長(zhǎng)，各有所短，無愛憎之分，只是各有千秋。
手指五年級(jí)作文 篇9
我們的十指就像兄弟一樣，親密無間，現(xiàn)在就伸出右手來談?wù)勥@五指兄弟吧!
嘿!伸出大拇哥，便見到那一厚實(shí)而寬大的鎧甲：由內(nèi)而外，一道雪白，一道肉紅，一道銀白，真是別具一格。一看，哈!這老大還有點(diǎn)矮，大概五厘米，和一塊橡皮差不多長(zhǎng)。但盡管如此，他仍是當(dāng)之無愧的大哥：看!竟約有兩厘米寬，一看便是個(gè)肉盾。在臺(tái)燈明光的點(diǎn)綴下，那銀閃閃的指甲，散發(fā)著幽幽的白光。
細(xì)長(zhǎng)的身段，嫵媚的姿態(tài)呵!二指姐出場(chǎng)了!哇!這大姐大還是個(gè)“長(zhǎng)腿美人”約有八厘米高。看那腰圍!看那腰圍!只有1.5厘米，身材實(shí)在苗條。在微風(fēng)中，她愜意地?cái)[動(dòng)身子，活像一位仙子。
“嗒嗒嗒!”咦?是誰急不可耐地敲了敲桌子?哦，是中指哥。伸長(zhǎng)，伸長(zhǎng)，再伸長(zhǎng)!三哥直起了身子，直達(dá)九厘米是個(gè)長(zhǎng)腿運(yùn)動(dòng)員。一旦有一些沉重的“貨物”，只需三哥和大哥挺身而出，像小老虎鉗一般死死地夾住貨物，便能張飛吃豆芽一般成功搬運(yùn)，直達(dá)終點(diǎn)。
再來瞧瞧無名小妹。呵!她可真懂保養(yǎng)呢!這位指長(zhǎng)八厘米的小妹，平日倚在桌面上，時(shí)不時(shí)活動(dòng)一下柔嫩的身軀，或是享受午后溫暖的日光，或是被迎面吹來的微風(fēng)撫摸，將自己保養(yǎng)得白凈如雪，纖細(xì)如繩。
咦?還有一位呢?哈!他正怕生地躲在四姐后面呢!看!他怯生生地露出了小腦袋，十分惹人憐愛。看他玲瓏小巧的身子，大約只有5.5厘米長(zhǎng)，真可愛!那紅里透白，白里透紅的指甲嵌在上面，將他裝點(diǎn)得更加精致。
大家團(tuán)結(jié)一心，精誠(chéng)合作，幸福的生活呦雙手來創(chuàng)造!
手指五年級(jí)作文 篇10
自從學(xué)了《手指》這篇課文，我開始對(duì)手指有了不同的看法。以前，我看不重手指，以為它只是用來寫寫字，干點(diǎn)什么，沒有什么長(zhǎng)處，現(xiàn)在，我卻對(duì)他們刮目相看。
先來說說大拇指吧，它的構(gòu)造的確很簡(jiǎn)單，但是，它的優(yōu)點(diǎn)是最多的，他最大的優(yōu)點(diǎn)就是用來給予給別人努力，給別人點(diǎn)贊的一個(gè)手指，我認(rèn)為他沒有缺點(diǎn)；再來說說食指，它嗎，我認(rèn)為它的缺點(diǎn)比較多，它是用來指責(zé)別人的唯一一個(gè)手指，可是，沒有它，你寫字的時(shí)候就沒法拿筆了，它最愛冒險(xiǎn)。中指，是一個(gè)地位居中，養(yǎng)尊處優(yōu)的一個(gè)手指，它的相貌長(zhǎng)得比其它四只好看但它也有缺點(diǎn)，是用來鄙視人的，這這對(duì)別人很不尊重。無名指的缺點(diǎn)也是經(jīng)常低估別人，對(duì)別人表示鄙夷，我不喜歡用來鄙視別人的手指。小拇指是五指當(dāng)中的小朋友，它體態(tài)秀麗，樣子可愛，它也是用來小瞧別人的手指。在我心里認(rèn)為，我最尊敬的還是大拇指，它不像其他四指總是用來鄙視別人，指責(zé)別人的，而是用來夸贊，點(diǎn)贊的，它的用處是最高的。當(dāng)我們把其他四指指向別人的時(shí)候，你得想想你做的對(duì)嗎？當(dāng)你指向別人時(shí)其他三只指向你自己，當(dāng)你把大拇指指向別人時(shí)，四指的贊揚(yáng)是屬于你的。他們高低不同，用處也不一樣，缺少了哪個(gè)手指都不行，可不要隨便指別人，當(dāng)你指別人的同時(shí)，縣星星你自己做的對(duì)不對(duì)，做得比別人好嗎？常要豎起大拇指，它會(huì)贊揚(yáng)你也會(huì)贊揚(yáng)別人，這個(gè)手指給予了別人自信與鼓勵(lì)，它的用處總比其他四只好，它也吃苦耐勞。
手指雖然不一樣長(zhǎng)，人也是一樣，成績(jī)也一樣，大家都來做大拇指吧，多給點(diǎn)賞識(shí)給別人，你也會(huì)有賞識(shí)，你指責(zé)別人，加倍的指責(zé)也同樣給你。
手指五年級(jí)作文 篇11
手指，這五個(gè)兄弟，它們高矮不同，生長(zhǎng)在一起，成了一個(gè)手掌。在手掌上，它們發(fā)揮著自己的長(zhǎng)處，為主人奉獻(xiàn)自己。原本力量微薄的手指，變得強(qiáng)大。
在五指之中，最壯的要數(shù)大拇指，要花費(fèi)力氣的事永遠(yuǎn)逃不過它。不過，只有它的力氣大可不行，其它的四個(gè)兄弟也要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)幫助大拇指，才能將事做好。大拇指也是五個(gè)兄弟中最獨(dú)特的一個(gè)，其它四個(gè)兄弟都有三個(gè)關(guān)節(jié)，而它只有兩個(gè)，這樣一來，它便成了四個(gè)兄弟中最矮的一個(gè)，但它卻是最肯吃苦耐勞的一個(gè)。食指的一生都要經(jīng)歷無數(shù)次危險(xiǎn)，它總是最早觸碰物體，所以它觸碰危險(xiǎn)物的次數(shù)也多。它總先為其它兄弟探個(gè)路，確保安全，所以它最勇敢。食指還是拇指最得力的助手，它們一起努力，事情就會(huì)完美！五指兄弟中的老大是中指，因?yàn)樗罡叽蟆Ｖ兄缸钍芎亲o(hù)，它觸碰物體的次數(shù)最少，而且左右兩旁有兄弟們保護(hù)著，過著輕松而又舒適的日子。但在兄弟在干活時(shí)，它也總積極幫助，做事沒有它的話，效果也不會(huì)好，所以，它的用處也是有幫助的。最出眾的指頭就要算是無名指了，它身上戴著金銀珠寶，光彩照人。雖說它愛美，但它也是好幫手，總為兄弟忙這忙那，沒停下過。在五指中，最不起眼的小拇指卻擔(dān)起重任，為主人挖挖鼻子什么的，衛(wèi)生工作幾乎都是由它包了，任勞任怨。
人類做任何事，都少不了這五個(gè)兄弟，它們少一個(gè)都不行，只有五個(gè)兄弟各發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，才能將事情做到最好！
我們也是一樣，形單影只地自己做事，是不會(huì)做好的，要像拇指一樣，在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，才是最完美的！
手指五年級(jí)作文 篇12
同學(xué)們，我們每個(gè)人都有十個(gè)手指頭，每只手有五個(gè)手指頭。可是，你們真正聆聽過它們的談話嗎？下面，我們就來聽聽五指“爭(zhēng)功”吧！
先來聽聽大拇指怎么說：“喂，你們這些小子給我好好聽著，我雖然長(zhǎng)得沒有你們漂亮，但是，工作起來最不怕吃苦，最不怕受累的就是我！所以，如果要論功勞的話，我的功勞最大！”
食指聽了大拇指的話，不高興了，說：“什么呀！要是沒有我，小主人怎么能寫出漂亮的字？要是沒有我，解放軍叔叔怎么能扳槍機(jī)？而且，每次遇到危險(xiǎn)，都是我獨(dú)自上前試探，為此，我受了不少傷。所以，還是我的功勞最大！”
這時(shí)，一向文靜、不愛說話的中指也站了出來，生氣地說：“其實(shí)要論功勞，還是我的功勞最大。你們都說我養(yǎng)尊處優(yōu)，做事不怎么出力，可是，要是沒有我的細(xì)心協(xié)助，你們?cè)趺闯鲂U力，也做不成一件事。所以，還是我的功勞最大！”
無名指和小指也爭(zhēng)著說：“我的功勞最大，要是沒有我做細(xì)小的工作，你們也做不成什么事。所以，最大的功勞應(yīng)該歸我！”
正當(dāng)他們爭(zhēng)論不休是，大腦發(fā)話了：“你們都說自己的功勞最大，那你們分別去把那五個(gè)籃子提起來，誰提得起來，誰的功勞就最大！”于是，五指兄弟互相瞪了一眼，趾高氣揚(yáng)地走到籃子前，試起來。可是不論他們?cè)趺丛嚕嚨脻M頭大汗，還是提不起來。這時(shí)，大腦走了過來，說：“看見沒有，你們都不能單獨(dú)做成一件事，還得大家齊心協(xié)力才能做好一件事。”五指兄弟羞愧地低下了頭。
經(jīng)過了這件事以后，他們決定，從此以后，團(tuán)結(jié)一致，更好地為小主人服務(wù)。
手指五年級(jí)作文 篇13
今天的作文課上，“小人國(guó)”光臨了我們的教室，受到了大家的隆重歡迎。
其實(shí)呀，所謂的“小人國(guó)”就是在手指上畫上我們的一家子。我提著筆，伸開手指，將家里的成員依次畫在手指上。
媽媽什么事都順著我，是我心中的守護(hù)神。她對(duì)我可好了，記得有一次，爸爸提議要去外面西餐廳吃一頓大餐。我悄悄與媽媽耳語幾句：“媽媽，我想去野餐……”媽媽想都沒想就立馬答應(yīng)了，所以我把媽媽畫在大拇指上，再給媽媽的鼻子畫成愛心。看著美美的媽媽，我心里甜甜的，像是灌上了蜜。
爸爸在家里算是厲害的角色，天天對(duì)著我擺出一副很古板的面孔，讓人不寒而栗，生怕他的寶貝兒子翻了天。在家里，爸爸好像最不受人歡迎，把家人當(dāng)作他的員工，自己是個(gè)大老板似的，要是我稍不慎犯了一丁點(diǎn)錯(cuò)就“河?xùn)|獅吼”，張口訓(xùn)人。其實(shí)，爸爸呀，當(dāng)老板應(yīng)該像馬云那樣，臉上總是笑瞇瞇的，要知道，“和氣生財(cái)”。這回，為了給爸爸“寫真”，我把爸爸畫在了中指上。爸爸的臉畫得比馬臉還長(zhǎng)，圓目瞪眼，橫眉冷對(duì)。
姐姐經(jīng)常和我分吃零食，是個(gè)典型的吃貨，又呵護(hù)小弟我，對(duì)我特別好，非常有擔(dān)當(dāng)。每次家里大掃除，姐姐說我的那份活姐姐包了，叮囑媽媽叫我去賣零食。還有一回，我因粗心，做錯(cuò)了一道小題，扣了一分，被爸爸?jǐn)Q兔子似的逮住了，叫姐姐看守我呆在家里閉門思過，一天也不準(zhǔn)出去玩。呵呵，沒到一分鐘，好姐姐告訴我的解題方法，讓我茅塞頓開，臨了還把她的訂錯(cuò)本給我看……我把姐姐畫在最有擔(dān)當(dāng)?shù)氖持干希�特意添上一張笑臉，擺出一副大力士的模樣。
我在家最小，受姐姐的影響，也是十足的吃貨。我把自己畫在小指上，在嘴角添上一排口水，真是“垂涎三千尺”。
這就是我的，幸福的手指一家子。
手指五年級(jí)作文 篇14
夜晚，我躺在床上，意外的聽見五根手指的辯論。
這場(chǎng)戰(zhàn)斗是由中指引起的。他嘲笑地向弱小的小指和無名指說：“瞧，你那發(fā)育不良的個(gè)子，一看就知道一點(diǎn)用處都沒有。而我呢！不僅地位最優(yōu)，相貌最堂皇。無名指，中指就如同貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉。一文一武，片刻不離。我永遠(yuǎn)也不受外物沖撞，所以線條優(yōu)美。每一次干活，我總是第一個(gè)得到‘獵物’，正因?yàn)槿绱宋視r(shí)常得到主人的表揚(yáng)。”
無名指、小指一聽馬上氣得紅起了臉說：“你看！我們樣子可愛，體態(tài)優(yōu)美。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？我們兩個(gè)手指正是這朵蘭花種最優(yōu)美的兩瓣。我們還能掏耳屎、煬脂粉……你們?cè)趺茨苷f我們一點(diǎn)用也沒有？”
一聽他們正在夸夸其談，大拇指也不甘示弱，馬上插嘴說：“這算什么本領(lǐng)？要知道，我可是大力士，干得可都是體力活。拉胡琴，總由你們拉弦，卻讓我相幫扶住琴身；水要噴出來，叫我拼命按住，重物翻下來，叫我拼命接住。總而言之，我的功勞最大！”
中指發(fā)言了：“我相貌不如其他漂亮，都是直直落落的曲線。我的工作雖然沒有大拇指辛苦，卻比大拇指復(fù)雜。每一次遇到穢物劣物，都是我先去冒險(xiǎn)的。刀傷、燙傷，我消受的機(jī)會(huì)最多。要是沒有我，你們還能快快樂樂的生活嗎？哦，對(duì)了！小主人不正在寫毛筆嗎？要沒有我和大拇指，單指你的幾個(gè)，不就是一粒老鼠屎——?dú)Я艘诲伜脺！?/p>
假如五根手指能夠同人的群體一樣能夠團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不會(huì)再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
手指五年級(jí)作文 篇15
昨天晚上，我夢(mèng)到一位小仙女，她說要把我的一根食指變成金的。
我伸出小手，仔細(xì)端詳食指，它真的是金的了。仙女告訴我，金手指有很大的作用，不但可以把東西變成金的，還有超能力呢！
果然不假。那天，我想試試金手指的本領(lǐng)有多大。于是，我端來一杯茶水，可是我用手一拿茶杯，杯子馬上就變成金的了。我喝完水，就去公園了。我來到了公園，看到了一位坐著輪椅的女孩，她一直在說：“要是我能走路，那該多好啊！”我想，她真可憐，金手指，幫幫她吧！我伸出小手，用食指輕輕一點(diǎn)，只見小女孩伸了個(gè)懶腰，慢慢地站了起來，一步一步地向我走來，她那粉紅色的小臉蛋，就像一朵剛剛綻開的芙蓉花。我高興地跳了起來，大聲地說：“金手指，你真棒！”我走出了公園，來到了一家醫(yī)院，看見醫(yī)院里的病人很多：有耳聾的，有眼盲的，有骨折的……這時(shí)，我用金手指一點(diǎn)，說：“讓病人的病都好吧！”這時(shí)，耳聾的聽見了我說話的聲音；眼盲的看見了我，驚喜地向我招手；骨折的恢復(fù)了健康。一下子，病人的病真的都好了。
于是，我想到了和我一樣的少年兒童，就跑到了山村小學(xué)，我看到那里的房子都是黃泥塊堆成的，小學(xué)生們都在破舊的桌椅上學(xué)習(xí)，他們非常貧困。這時(shí)，我說：“給他們?cè)煲蛔蠓孔影桑 本陀媒鹗种更c(diǎn)了一下小土房子，土房子就變成了大城堡。又一點(diǎn)舊桌椅，舊桌椅變成油光亮亮的新桌椅了。我看到小學(xué)生們穿著新衣裳快樂地在教室里上課，高興極了！
這時(shí)，我再用金手指一點(diǎn)說：“讓全世界的人都開開心心地過好每一天，讓所有人都健健康康，快快樂樂！”我的話音剛落，小仙女飛到我的身旁，親切地對(duì)我說：“只要你有一顆善良的心，金手指永遠(yuǎn)屬于你。”
手指五年級(jí)作文 篇16
我曾經(jīng)幻想自己擁有一根無所不能的金手指。
假如我有一根無所不能的金手指，我會(huì)用它點(diǎn)一下在貧困山區(qū)但學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，讓他們可以在寬敞整潔的教室里安心上課，不再受到貧困的騷擾。假如我有一根金手指，我要讓那位有“綠手指”稱號(hào)的老婆婆返老還童，青春永駐。她的堅(jiān)持不懈使我震驚，讓我折服，令我敬佩，所以我要她青春永駐，健康常在。
事實(shí)上，假如我有一根金手指，我決不會(huì)用它幫我做弊等，我要用它來造福人類。
假如我有一根金手指我要用它治好白血病，讓患者可以恢復(fù)健康。我將用它點(diǎn)燃人們心中的那份真摯，讓人與人之間不再勾心斗角，讓每一個(gè)人都能和諧共處，平平靜靜地過每一天。假如我有一根金手指我要用它點(diǎn)燃一片火，讓這片火去吞噬世界上每一處地罪惡。我要用它化成水，去撲滅戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。
假如我有一根金手指，我將用它走遍世界上每一個(gè)角落，告訴商人們誠(chéng)信，勸告為官者重義，警醒權(quán)威人士禮儀。我要用金手指治好那些吃液態(tài)奶和奶粉得膽結(jié)石的嬰幼兒。
假如我有一根金手指，我要?jiǎng)?chuàng)造一艘小型磁懸浮列車，然我們的生活更方便。我將用它造出一種功能齊全，冬暖夏涼，永久性，而且大眾化，價(jià)格便宜的家車，讓我們的家園可以有輪子滾動(dòng)，載著我們周游世界。
假如我有一根金手指，我不要迫使學(xué)生學(xué)諸子百家，我只要他們看書，讓他們豐富知識(shí)，不管什么書，因?yàn)槲抑溃恳晃粚W(xué)生所感興趣的都是不一樣的我不會(huì)強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，我會(huì)用金手指平息我的怒火，因?yàn)槲抑溃瑫r(shí)間是珍貴的，不可以用其他同學(xué)的時(shí)間浪費(fèi)于那些不愛學(xué)習(xí)的人身上。
手指五年級(jí)作文 篇17
當(dāng)我們學(xué)到《手指》這一課，我被它的啟迪感觸極深。
這篇課文主要講了人的手有五根手指，都各有所短，各有所長(zhǎng)。大拇指矮而胖，卻最吃苦；食指配合大拇指，筆寫字，接觸它消受機(jī)會(huì)最多；中指地位最高，養(yǎng)尊處優(yōu)，不出力，功勞都?xì)w它；無名指算最美了，它與小指配合，雖用處不多，但樣子可愛，缺一不可。
人又何嘗不是呢？手指都有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，但如果能團(tuán)結(jié)一致，就能互相補(bǔ)缺，不就更強(qiáng)大了嗎？也就是說，一根手指的力量雖然有限，但五根手指團(tuán)結(jié)合作起來，變成一個(gè)拳頭，就能擁有無限的力量，能做出一根手指無法做出來的力量。手指的全體，同人的全體，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么所謂的強(qiáng)與弱、美與丑之分了。所以說，手指都能握成一個(gè)拳頭，為什么還要比哪根強(qiáng)哪根弱呢？團(tuán)結(jié)在一起就是一種力量，要被人們重用，每根手指都需要去一起付出，這就是團(tuán)結(jié)所創(chuàng)造出來的力量！人也要如此，只要齊心協(xié)力，勁兒往一塊兒使，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，在任何沒有團(tuán)結(jié)的情況下，所有的力量都是弱小的，就像我們俗話說的一樣：“不怕巨浪高，只怕梁不齊。”在任何時(shí)候，始終要記住一句話：“團(tuán)結(jié)就是力量。”
就如我們科學(xué)課上的搭紙橋。這紙橋，我們每人分工才完工，當(dāng)時(shí)，每個(gè)組員都有自己的工作，到第二天時(shí)，每個(gè)人沒有遺漏，配合地完成了自己的事，在科學(xué)課上取得了老師的表揚(yáng)得到了前二名的好成績(jī)，這就是我們團(tuán)結(jié)的好成績(jī)，如果再有，我們的力量將會(huì)更加強(qiáng)大。
勞動(dòng)會(huì)帶來今天的快樂，團(tuán)結(jié)能帶來明天的勝利。手指與人都一樣，都需要一種團(tuán)結(jié)的力量。
手指五年級(jí)作文 篇18
暖陽灑在我自信的臉上，我深吸一口氣，嘴角微微上揚(yáng)，低下頭，靈動(dòng)的手指在卡紙上跳躍著。不用說你也一定能知道，在靈巧的手指的幫助下，我折出了一只千紙鶴，這便是我的拿手好戲——折紙。
我對(duì)千紙鶴印象很深，是它讓我學(xué)會(huì)折紙，我是在它的陪伴下才肯練練手指，不想一練就是兩年，紙一旦落在我手里，都能換著花樣變身，而千紙鶴，是我折的第一只小動(dòng)物。
我的小學(xué)生涯免不了要擁有很多知識(shí)，我基本功很扎實(shí)，自然而然的被媽媽推進(jìn)莫大的考場(chǎng)。考場(chǎng)上和我一樣，心懷不滿的人很多，老套的訓(xùn)話也不多說，直接開始了考試。
我靜下心來，意外地發(fā)現(xiàn)草稿多了幾張，于是心平氣和地寫完試卷，然后隨意地檢查了一下，并把試卷丟在一旁，開始“折磨”草稿紙。風(fēng)不知不覺地溜到我身邊，我得意地低下頭，思考著該折什么，就千紙鶴好啦！藝術(shù)臺(tái)上的千紙鶴與我一拍即合，我又開始展示自己靈動(dòng)的手指。
“叮咚！休息時(shí)間到！”隨著一聲輕快的提示，我立刻跳起來，慢跑進(jìn)了喝水間。等回來時(shí)，總覺得桌上是不是少了點(diǎn)什么？不管了，繼續(xù)考試吧！我閉上眼睛，突然發(fā)覺有人走到了我后面，這不，他還低聲說：“折得不錯(cuò)喲，找時(shí)間敢不敢來我家跟我女兒比賽？我等你。”聽著這熟悉的聲音，我的臉像被拍了一掌一樣，一下子紅了起來。但我又分明聽見自己低低地“嗯”了一聲，等了一會(huì)兒，我悄悄睜開眼，老師已經(jīng)走了，我便得意地想：哼，我的拿手好戲怎么會(huì)輸呢！
靈動(dòng)的手指在紙上飛躍，漂亮的小動(dòng)物哼著歌跳出來，風(fēng)兒也吹著口哨穿梭其間，而我好像成了它們的主人，和它們手拉著手一起走向美好的生活……
手指五年級(jí)作文 篇19
這個(gè)暑假，我每天一完成作業(yè)，第一件事就是玩手指滑板。這是媽媽送給我的“六一”節(jié)禮物。它的名字叫自由火，披著一件藍(lán)色戰(zhàn)衣，整體外形就像一只蓄勢(shì)待發(fā)的雄鷹。這是一款組合型滑板，可以玩出很多招式呢！
今天，我一做完作業(yè)，就迫不及待地拿出“自由火”，津津有味地玩了起來。雖然我平時(shí)玩的時(shí)間不多，但是經(jīng)過我自己琢磨，我逐漸掌握了幾招。
第一招：豚跳。顧名思義，就是讓手指滑板像海豚一樣跳躍。我先將食指和中指分別抵在前翼和尾翼上，然后讓滑板向前滑行一段，接著猛地用無名指敲一下尾翼，最后用食指抵住前翼，這時(shí)“自由火”就借助敲擊的力量向前沖，一下子跳出老遠(yuǎn)，就像在大海里游泳的海豚一下子躍出海面。
第二招：左旋360°。我先讓滑板“豚跳”，待它跳起之后，便用食指敲擊中翼。這時(shí)“自由火”就像一個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員似的，在空中左旋360°，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在我的手中。
第三招：終極豚跳。這可是手指滑板界的5星級(jí)難度招式之一。我先讓“自由火”豚跳，挑起之后，我用食指抵住前翼，使出最大力氣讓它向前沖，“自由火”就像參加奧運(yùn)會(huì)的跳遠(yuǎn)選手，一下子跳出很遠(yuǎn)，接著穩(wěn)穩(wěn)落地。
這三招，說起來簡(jiǎn)單，做起來難。尤其是第三招，十次里面只有一、兩次成功。雖然成功率不高，但是我對(duì)玩手指滑板的熱情絲毫沒有減弱。我夢(mèng)想有一天，能夠用手指滑板創(chuàng)造出更多的獨(dú)一無二的招式。那時(shí)候，我就和我的“自由火”打敗天下無敵手了！
我愛我的手指滑板。
手指五年級(jí)作文 篇20
“叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲響起，語文老師邁著輕快的腳步來到教室。
她和顏悅色地說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)手指操。”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。從大家的表情可以看出來都迫不及待地想學(xué)了。
老師教我們用手指捏攏張開，反復(fù)地做，我心想：“嘿嘿！原來手指操這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直是小菜一碟呀！”做完后，老師開始教我們做第二節(jié)，這節(jié)和剛才那節(jié)相比，稍微有點(diǎn)難度，不過我不怕，就是曾老師說“張開”，我們就要捏攏，說“捏攏”，我就要張開，大家馬上學(xué)起來。老師干脆地說“捏攏”，我們迅速“張開”，接著又果斷地說“張開”大家趕緊“捏攏”，漸漸地，老師的速度越來越快，我們大家都跟不上進(jìn)度了，有的人都開始出錯(cuò)，最后，老師一聲令下：“停！”大家即刻停下來，我的手指都已經(jīng)發(fā)軟了！這不僅是手累，而且心里更累！我的同桌悄悄對(duì)我說：“速度太快了，我都有點(diǎn)跟不上來了，并且我的手跟大腦真不靈活。”
要學(xué)第三節(jié)了，有的同學(xué)都不敢繼續(xù)做了，老師說這節(jié)的名字叫“槍打三只鳥。”把我們逗得哈哈大笑，這名字太奇怪了！我想：“既然這名字這么另類，那它的動(dòng)作肯定更奇怪，我倒要看看它動(dòng)作是什么樣的？老師把動(dòng)作要領(lǐng)告訴我們，是大拇指和食指做槍，小拇指、無名指和中指做三只鳥的時(shí)候，我就信心十足了！“開始！”就在老師說的那一瞬間，我馬上做起來，開始節(jié)奏較慢，當(dāng)后面的節(jié)奏越來越快的時(shí)候，我開始手忙腳亂了，竟然做成了“槍打槍”、“鳥打鳥”，我沮喪極了，之前的自信被拋到九霄云外去了。什么時(shí)候才能把自信給找回來呀？真郁悶。
這就是我學(xué)手指操的趣事，大家覺得有趣嗎？不說啦，我要去練手指操啦！
手指五年級(jí)作文 篇21
每個(gè)人都有五官，它們長(zhǎng)在各自的地方，有各自的工作，它們各有所長(zhǎng)、各有所短。
眼睛是人的窗戶。有的人眼睛大，有人眼睛小。可是眼睛除睡覺外，一直不停地工作。起床時(shí)，走路時(shí)，其他的器官都不忙，只有眼睛看路；看書時(shí)，只有他在睜著；找什么東西，也是他到處看。可是好事卻輪不到他。比如，冬天的時(shí)候，其他的四個(gè)器官，被包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有他露在外面。
常和眼睛合作的是眉毛，當(dāng)雨天時(shí)，眉毛給眼睛擋雨，不讓眼睛淋到雨水；當(dāng)夏天的汗水流下來時(shí)，又是眉毛將汗水擋住；灰從上面落下，是眉毛擋住。可是眉毛卻被人認(rèn)為是擺設(shè)，從來不去重視。
鼻子在眼睛的下面，占了一個(gè)中心位，吃飯時(shí)，總是他先聞到氣味，好像飯是為他一個(gè)準(zhǔn)備的。鼻子可以聞氣味，但好事總離不開他。別人到聞花，人聞到了總會(huì)感謝自已的鼻子。
耳朵站在臉的兩邊，就像國(guó)王身邊的士兵，有什么聲音他先聽到。例如，走在路上車的鈴聲，耳朵聽到了提醒人，人卻從來不感謝，所以好事從來不和耳朵結(jié)緣。不過一旦耳朵沒聽到聲音，受恨的一定是他，“沒用”的也是他。
嘴巴是獨(dú)立的，他很少去和別的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不過他從來不被人忽視。比如說，吃飯，如果沒有嘴，人就無法吃飯；說話時(shí)，他只要張嘴，可是卻至關(guān)重要；嘴的一部分？？嘴唇，更是一個(gè)美麗的象征。
臉上的五官，各盡其職，可是卻被冠上了“有用”“沒用”的分別。只是臉上的全體五官團(tuán)結(jié)一致，一起為人類服務(wù)，那就都至關(guān)重要，沒什么“有用”“沒用”之分了。
手指五年級(jí)作文 篇22
手指陀螺在我的指間無聲地旋轉(zhuǎn)著，時(shí)光像手指陀螺在我的指間溜走，一別便是幾年之久。
那是夏季，他坐在巴士上，那一刻，我沒有回頭。小學(xué)六年是我最寶貴的時(shí)間，無憂無慮，從沒有事情能夠打倒我，哪怕是打擊到我，可是那年夏季，我與他失之交臂，那一刻，我不后悔，沒有回頭。
那三年他一直是我的死黨之一，周子恒。印象中他并沒有如此的杰出，個(gè)兒也不高，不及我，卻有他人沒有的毅力。
他約我同到北京去攀登長(zhǎng)城，目的地是長(zhǎng)城頂，我不信幸扭了腳，他體貼的說：沒事，你坐纜車吧，在頂端等我。”可是”，不由我說完，就將我推進(jìn)了等候區(qū)，我一個(gè)人孤零零跨上纜車，心里一陣絞疼，有什么似乎從心底一刀兩斷，他在長(zhǎng)城底微笑著，望著我，我的心里頓時(shí)流進(jìn)一股暖流，孤獨(dú)空虛一下子投至九霄云外，我也回眸一笑。我坐在纜車上，孤身一人，卻不忘向前。
寧靜的車廂里，我正浮想聯(lián)翩，周子恒那稍矮的身影在人群中點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。那紅撲撲的臉蛋如燒紅的煤火，在茫茫人海，便是我最思念他。我走馬觀花地瀏覽著風(fēng)景”，青山連綿起伏，腳下綠樹植根于土壤里，隱隱有些霧氣，遠(yuǎn)處青山若有若無，如一副中國(guó)的山水畫。我似乎望著了周子恒的背影，我的臉緊緊地貼在玻璃窗上，希望能將他看得更清楚些，可并不是他。終于到達(dá)了山頂。
我呼吸著山頂清新的空氣，山底的風(fēng)景更有一番滋味，多么壯麗的景色呀！周子恒”，我都忘了他仍未爬上山頂。我已經(jīng)習(xí)慣了他在我的身邊。時(shí)光悄悄地溜走，終于一個(gè)泛著紅暈的熟悉的臉頰，我受寵若驚，他那驚人的毅力讓我佩服。
他，周子恒，即將去外地的那天，他將一個(gè)盒子悄悄地塞進(jìn)我的手中，他回眸一笑，登上巴士，那一刻，我沒有回頭。
手指五年級(jí)作文 篇23
一個(gè)幽靜的夜晚，月亮無精打采地掛在天上，散發(fā)著玉玉的白光。路旁，傳來一陣陣細(xì)細(xì)微微的聲音，原來是樓房里主人的五個(gè)手指在爭(zhēng)議。
夜深人靜了，可手指?jìng)內(nèi)栽跒檎l的功勞大小而爭(zhēng)論不休。
"大家聽我說吧，"大拇指先發(fā)制人，搶著說，"主人一天到晚都得做家務(wù)，她累，我更累。什么擦桌子啦，掃地，我出的力氣都是最大的。我必須要握緊、捏住工具，這也是你們有目共睹的呀!"
在它一旁的食指聽了，氣憤得差點(diǎn)跳起來："什么?你出的力氣最大?未見得，若不是我每次冒著生命危險(xiǎn)去試探，你哪有現(xiàn)在的風(fēng)光勁兒?再說，攀爬、抓捕，我都是主力啊!所以我的功勞最大!"
"可……"大拇指一聽急了，但話還沒說完，就被中指打斷了話。
"NoNoNo!""論功大非我莫屬。每次，主人要拿筆、提袋子、公文包，我都十分踴躍，從來不偷懶，怎樣，你們沒話說了吧?"中指自信地哼哼道。
無名指見大家冷落了它，就蹬著床板嚷著："我才不聽你們那些胡言亂語呢!我要不配合你們，干重活的時(shí)候，你們行嗎?恐怕早就一不留神掉地上摔壞嘍!"
大家又把目光轉(zhuǎn)向小指。
只見它沉思了一下，平心靜氣地說："我覺得，這次爭(zhēng)論毫無意義可言。大家四分五裂，哪能做成什么呢?只有我們上下齊心，團(tuán)結(jié)一致，忠于主人，才能把事情做得更好。"
大家聽了，覺得有道理，都心服口服，各自休息去了……
手指五年級(jí)作文 篇24
我不相信五根手指各自的紋路，我只相信它們?cè)谝黄鸬牧α俊?/p>
——畢淑敏
風(fēng)吹過，砂礫在空中和塵埃翻滾，打破了夜的寂靜。屋里的燈還在晃動(dòng)，窗外的風(fēng)還在呼嘯，小孩突然醒了，想起那天自己做的那個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)中的蠟筆都有了人的思想，“各色的臉上各色的妝。”他想拿起紅色的蠟筆去涂太陽的臉龐，而紅蠟筆卻說“我的顏色最熱情，它們不能與我相較，你這一張紙上只能涂紅色！”他剛想說什么，其他蠟筆就各執(zhí)己見了。
“我還不愿和你一起呢。”
“對(duì)，我覺得我比你好看多了！”
“真是自大，你們都沒有我的顏色靚麗，吵什么吵。”
小孩無奈地拿起紅蠟筆，將它涂在單獨(dú)一張紙中的太陽上。又接著將綠色涂在草地上，把藍(lán)色涂在天空中……一張紙上只有一張顏色。單調(diào)已不過分，過分的是這些顏色本身匯聚在一起是一幅多美的畫卷呀。
他自顧自地拿著各色的蠟筆涂在它的“該在的位置上。”涂完后，將這些畫帖了起來。
它們沒有說話，只是約定好了似的紛紛看著那副有著它們的“合照”的畫。小孩也不語，只是微笑著把蠟筆一一放進(jìn)盒子里。
大風(fēng)又吹動(dòng)了窗邊的電燈，他想到他昨天因?yàn)橥祽袥]有和大家大掃除，就像夢(mèng)中的蠟筆一樣；自私，他的臉紅了起來。
他站起來走到那幅畫前，看著它，準(zhǔn)備明天向大家道歉，和大伙一起值日，打掃教室，風(fēng)吹響了門外的鐵栓，他也吹動(dòng)了自己要團(tuán)結(jié)一心和大家一起合作的念想。
張開雙手，他摸索著手上的皮膚，驟然緊握，心中和手中的力量堅(jiān)如磐石。
別讓該留存的溫暖停留在地下的泥土中，歷經(jīng)歲月，輕輕一吹，只剩風(fēng)沙迷了雙眼。
手指五年級(jí)作文 篇25
“你拍一，我拍一……”這是用我們手指拍出來的兒歌，可在手指的背后又有一回爭(zhēng)吵，是這場(chǎng)爭(zhēng)吵使它們明白要齊心協(xié)力。
在一個(gè)早上，它們不知不覺地發(fā)生了爭(zhēng)吵。
大拇指說：“伙伴們，瞧瞧我多厲害，我跟你們說，我能拿著筆寫出好幾百個(gè)字，所以我排老一，是你們的老大，以后干什么事都要聽我的……”它話還沒說完，中指說了：“就憑你，好，你既然說你能寫好幾百個(gè)字，那好，我們都不幫忙，你撿起桌下的那支筆，寫一百個(gè)字。”大拇指又說了：“這也需要你們幫忙，那簡(jiǎn)直是笑話。”說完，大拇指就去撿鉛筆，可是它卻撿不起來，它們?cè)谝慌怨笮Γ竽粗覆环䴕饬耍f：“別太得意了，說不定你自己也拿不上，寫一個(gè)字都不會(huì)。”中指說：“我才沒有你那么笨，我的技術(shù)是一流的。”說完，它也去試，可也拿不上來，接著食指說：“還說自己技術(shù)一流呢！拿也拿不起，看看我的，學(xué)一學(xué)。”話音剛落，食指去試也沒成功。無名指說：“都太笨了，還不如我呢！”說完，它也去試，可也沒拿得起。小拇指也去試，也沒成功。
它們都失敗了，可它們卻不罷休，依舊繼續(xù)爭(zhēng)吵。吵著吵著，鉛筆聽到了，走過來說：“你們剛剛說的話我都聽到了，可你們的想法錯(cuò)了，你們單個(gè)不管怎么樣都拿不起，就算你們拿起了也寫不了字，你們必須齊心協(xié)力，才能寫出一篇篇美妙的文章；奏出一曲曲優(yōu)美的琴聲；拍出一陣陣好聽的節(jié)奏……人心齊，泰山移；一根筷子容易折，一捆筷子難折斷嘛！”
這些話聽得手指低下了頭，后悔剛才自己做的事。從而也明白了做事要合作有序，齊心協(xié)力。
手指五年級(jí)作文 篇26
危機(jī)四伏、精彩刺激的手指觀物活動(dòng)就要開始了。
第一個(gè)吃螃蟹的人是鐘鶴祥。他被“惡魔老師”無情地蒙住了雙眼，鐘秀才眼前頓時(shí)一片昏暗，一股法國(guó)巴黎香水味立刻彌漫在教室里。他的一雙手戰(zhàn)抖著一陣觸摸，在大家的幫助下，終于猜中了目標(biāo)——一個(gè)細(xì)長(zhǎng)身體，腦袋扁圓，穿著塑料花衣裳的棒棒糖。虛驚一場(chǎng)之后，他津津有味地添起那個(gè)鮮橙味的棒棒糖，背心已經(jīng)被熱汗浸濕了……
吳星月果然是女中豪杰。她用那雙細(xì)細(xì)的手，去摸了一個(gè)粗糙的石頭——是橢圓形的，它表面粗糙，有許許多多的小洞的火山石！過了一會(huì)兒后，她取下帶有法國(guó)巴黎香水的面罩后，老師給她說了這個(gè)石頭的名字后，她就失落的下去了。有人還想把這個(gè)“寶物”占為己有，可老師卻說了四個(gè)字：“門都沒有！”
“我要打敗惡魔老師！”何瑞雪說。她太激動(dòng)了，老師還沒有放下禮物，她就開始摸了。她三十六計(jì)抖為上策，那個(gè)禮物居然是一個(gè)很惡心的東西——它長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，沒有腳，在水里不動(dòng)，好像死了一樣。居然是一條像蛇一樣的鱔魚！何瑞雪說了一句出人意料的話：“這個(gè)東西我經(jīng)常吃，好美味的啦。”頓時(shí)，我們?nèi)啻笮Α?/p>
賀燕琳出手不凡，她觸覺靈敏，居然摸出了香港珠寶大王禮品盒中的一把帶雕花圖案的湯勺——只可惜那個(gè)不是雕花，而是小霸王發(fā)怒后留下的牙痕。
陳培林發(fā)現(xiàn)了一把“英雄”牌口琴后，幾段充滿情感的曲子就鉆進(jìn)了我們的耳朵。
最后，有人猜出了眼罩的真實(shí)身份——小男孩兒時(shí)用過1001次的尿片。
手指五年級(jí)作文 篇27
人人都有一雙手，別看我的手指又細(xì)又長(zhǎng)，但它能干許多事哩！寫字、畫畫、彈鋼琴、洗碗，掃地……樣樣都行。我的手指朋友十分團(tuán)結(jié)，要不是它們，我可什么事都干不成。
可是有一天，五兄弟吵架了——
“我，是你們的老大，要是沒我，你們不就群龍無首了嗎？當(dāng)主人表揚(yáng)別人時(shí)，還不是豎起我大拇指！我最強(qiáng)壯，我的功勞最大！”哦！這是大拇指在自夸呢！
“憑什么你的功勞最大？”食指發(fā)話了，“你有什么了不起，又粗又短，別人問路時(shí)，主人還不是用我來指的！”
“我可是最高的，都說‘人高力氣大’，又粗又短的你們，干得了什么！寫字時(shí)，要不是我中指抵住，主人的字肯定寫得歪歪扭扭；撐傘時(shí)，要不是我把住柄，主人早被雨淋濕了，你們算什么東西，什么事都要我出馬，干脆我當(dāng)老大！”中指忍無可忍大聲吼道。
無名指不甘示弱：“哼！我最苗條，是數(shù)一數(shù)二的美人兒，漂亮的女主人把鉆石戒指戴在我身上，你們看，我身上閃閃發(fā)光！”
“雖說我最小，但我也在為主人出著一份力，如果沒我，主人能彈出那么美妙的音樂嗎？”小拇指說。
“我最厲害！”
“我是老大！”
“我比你們力氣大！”
……大家爭(zhēng)得面紅耳赤，可還是沒有結(jié)果。自從這次吵架過后，主人寫字時(shí)，中指裝作沒看見；彈琴時(shí)，小指說肚子疼……主人什么事都干不好，終于有一天，五兄弟聽見主人在抱怨：“看我這雙笨手，一點(diǎn)用都沒有！”
手指五兄弟恍然大悟，原來缺了誰都不行，終于它們又和好如初了。
手指五年級(jí)作文 篇28
“你又矮又胖，有什么用！”“你這么瘦，一點(diǎn)力氣都沒有，那沒用！人家我大拇指力氣大………”“你……”房間里爆發(fā)了一陣爭(zhēng)吵。嗷！原來是手指在爭(zhēng)論！
在一個(gè)安靜的夜晚，在某個(gè)房間里，那個(gè)房間的主人睡著后，他的手指吵架了。首先拇指開口了：“你們四個(gè)沒我有用！我是領(lǐng)導(dǎo)的象征，是王者風(fēng)范。等我出來，大家都會(huì)開心的笑！”“你是你手指的領(lǐng)袖！”食指一句話把大拇指往后推，大拇指不服氣，說：“水管漏水噴水，我一直反抗！如果師傅想在墻上釘圖釘，我就按！只要你努力做一件事，你就會(huì)退到一邊，讓我?guī)湍阃瓿伞]有實(shí)力的廢物根本沒用！”食指聽到這里，就生氣了：“你這個(gè)自戀者！你又矮又胖。我不可能聰明。我的身體比你瘦多了。每次看書，查字典，查地圖，都是在探索道路！每次試水溫，我都不在乎有多熱，因?yàn)橹挥形沂庆`巧的手指！因?yàn)槲衣斆鳎粫?huì)受傷。盡快探查，告知失主情況，防止失主受傷。我是最厲害的手指！”
大拇指和食指辯不過來的時(shí)候，中指開口了：“你們兩個(gè)繼續(xù)辯，反正到最后你就明白了，什么力量和作用都沒什么用了，但是外觀最重要！看我多苗條，多優(yōu)雅。你們兩個(gè)早晚要丟人的！對(duì)吧，姐妹們？”“耶！看看我們，精致溫柔。”無名指和小指在旁邊。
不知道主持人什么時(shí)候醒的。他聽到了每個(gè)人的談話。他以極大的熱情對(duì)自己的手指說：“你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)。只有合作才能強(qiáng)大。”
“哦！”手指安靜，心里都在想主人的話：只有合作才是強(qiáng)大的，也能顯示出各自的優(yōu)勢(shì)！
手指五年級(jí)作文 篇29
春節(jié)前，天氣一直不好。這不，今天窗外還是陰沉沉的，有一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的架勢(shì)。
突然，正在做飯的奶奶慘叫了一聲——她做菜時(shí)不小心把手割破了，鮮血頓時(shí)涌了出來。奶奶拿了一塊毛巾堵住傷口，血很快就染紅了小半塊毛巾。媽媽為奶奶敷上藥粉，包扎了一下，我們看著十分心疼。
這時(shí)爸爸回來了，他看了奶奶的傷口后，說：“這傷口很深，要去醫(yī)院處理。”奶奶看著鍋里的半成品，說：“小事小事，馬上過年了，還有這么多事情要做，不去醫(yī)院了。”奶奶堅(jiān)持著，最后還是沒去醫(yī)院。
為防止化膿和感染，爸爸買了一些藥為奶奶處理，每次先用雙氧水泡傷口，泡完了再用碘伏泡，碘伏泡完之后涂上藥膏，最后用紗布包扎。由于用雙氧水泡傷口是很疼的，奶奶每次都要鼓起十二分的勇氣，把手指伸進(jìn)瓶中，緊閉雙眼，緊鎖眉頭，臉擠得像個(gè)包子似的。
奶奶手破了后，依舊麻利地干活。她邊做邊說：“快過年了，我這手破得真不是時(shí)候。”我看在眼里，疼在心里，說：“奶奶，您手破了，爸爸叮囑您不要做事，還是我來吧！”每當(dāng)這時(shí)，我接過奶奶的活兒，才干了幾分鐘，她就說：“孫子，快去看書吧，你的任務(wù)是學(xué)習(xí)。”奶奶邊說邊又戴上手套，開始洗菜了。我心想：奶奶堅(jiān)持做家務(wù)，傷口怎么會(huì)好得快呢？
時(shí)間一天天過去了。春節(jié)前，奶奶的手終于好了，我打心眼兒里為她高興。
奶奶的手好了，干活更利索了。買、揀、洗、煮、撣、掃、拖、擦，樣樣都行。我是個(gè)小跟班，跟在奶奶身后干些零活，年的氣息更濃了。
手指五年級(jí)作文 篇30
你又矮又胖，有什么用！你這么瘦，一點(diǎn)力氣也沒有，那才叫沒用呢！人家我大拇指力氣才叫大呢......你......房間里傳來一陣陣爭(zhēng)吵聲。噢！原來是手指?jìng)冊(cè)跔?zhēng)吵啊！
在一個(gè)寧靜的夜晚，在某個(gè)房間里，那個(gè)房間的主人睡下之后，手指?jìng)儽銧?zhēng)吵了起來。先是大拇指說話了：你們四個(gè)，用處都沒有我大！我可是領(lǐng)導(dǎo)的象征，王者的風(fēng)范，我一出來，大家便喜氣洋洋，眉開眼笑！你當(dāng)你是手指的領(lǐng)導(dǎo)啊！食指一句話頂回了大拇指，大拇指不服氣，說：水管漏水噴出水花，每次都是我去抵住！主人要往墻上釘圖釘也是我一按就好！只要做一些用力點(diǎn)的事兒，你們就退到一邊，讓我?guī)湍銈兺瓿桑稽c(diǎn)力氣都沒有的廢物，一點(diǎn)用都沒有！食指聽了，也火了：你這自戀狂！你又矮又胖，哪有我靈巧，我的身體比你的瘦多了！每次看書、查字典、查地圖都是我在探路！每次試水溫，我都不顧水溫多熱去試探，因?yàn)橹挥形也攀亲铎`巧的手指！因?yàn)槲异`巧，我才不會(huì)受傷，以最快的速度探尋一遍，告訴主人情況，防止主人受到傷害，我才是最厲害的手指！
當(dāng)大拇指和食指爭(zhēng)吵不下時(shí)，中指發(fā)言了：你們兩個(gè)繼續(xù)吵吧，反正到最后，你們就會(huì)明白，什么實(shí)力、功能的，用處也沒多大，相貌呀，才是最重要的！瞧我多修長(zhǎng)，亭亭玉立的，你們兩個(gè)遲早會(huì)羞愧的!對(duì)吧，妹妹們？對(duì)呀！瞧我們，又秀氣又斯文。無名指和小指在一旁應(yīng)和著。
不知道什么時(shí)候，主人已經(jīng)醒了，他聽到了大家的對(duì)話，他語重心長(zhǎng)地對(duì)手指?jìng)冋f：你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有自己的缺點(diǎn)，你們只有合作，才是強(qiáng)大的。
噢！手指?jìng)儼察o了，他們都在心里想著主人的話：只有合作，才是強(qiáng)大的，也才能體現(xiàn)出各自的優(yōu)點(diǎn)！
手指五年級(jí)作文 篇31
我很喜歡畫畫，每次去畫畫班的時(shí)候，我都是懷著一顆高高興興的心情去的。我畫過的畫有水彩畫、漫畫、線描等。
上個(gè)星期六早上作文老師讓我們看了一個(gè)小視頻，然后老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們回家畫一幅手指畫。當(dāng)我回到家的時(shí)候，我就畫了起來。我畫呀畫呀，終于畫完了。我畫的是一個(gè)企鵝。這幅畫看起來還挺好的嘛。“啊”我喊了一聲，然后跑到了我的房間，這是為什么呢？因?yàn)槲业淖鳂I(yè)還一字沒動(dòng)呢！
今天，老師又讓我們看了一下那個(gè)視頻，但今天老師主要讓我們看那個(gè)孔雀，然后老師讓我們畫畫，我心想：作文老師怎么變成畫畫老師啦？真奇怪。
我拿出一張紙，然后就畫了起來。我先把左手放在紙上，然后拿著筆畫了出來，再把右手放在紙上，我又拿著筆畫了出來，就是我發(fā)現(xiàn)孔雀的頭歪了，我只好撕了再畫。
我又拿出一張紙，然后畫了起來，我先把左手的“老大”放在紙的最中間，然后再把其他的手指依次往上排，再用筆一畫，左手畫完了，我再把右手的“老大”放上去，其他的手指在往上排，然后再畫出來。
畫的時(shí)候有點(diǎn)難，因?yàn)槲也粫?huì)用左手握筆，但我還是畫了出來，畫完這些后我就畫起了腿和腳。腿和腳畫好后，我就畫肚子。肚皮畫完后，我就畫翅膀上的羽毛。然后我就畫眼睛、嘴巴和鼻子。
畫完這些，我就開始涂顏色了。我先把頭和肚皮涂成藍(lán)色，把羽毛涂成綠色，把翅膀涂成黃色，把腳和腿涂成橙色，把嘴涂成紅色。涂完顏色后，就該給他取一個(gè)名字了，叫什么呢？就叫他小金吧。
這就是我的手指畫，一只叫小金的孔雀笑瞇瞇地出現(xiàn)在我的紙上。
手指五年級(jí)作文 篇32
酷暑難熬的暑假，發(fā)生了許許多的事情。有的讓人贊嘆不已，有的讓人感到氣憤，有的讓人沉思……它們就像天上的繁星閃閃發(fā)亮，多得數(shù)不清又像海底的珍珠，光彩奪目。
下午，我準(zhǔn)備乘媽媽的車去培訓(xùn)班，媽媽一安開關(guān)，我脫離了媽媽的“魔爪”，弟弟也緊跟著我跑向車門。我嘩猛地打開了車門，又即刻“呯”地一聲用勁關(guān)上了車門，這時(shí)傳來了弟弟的尖叫聲，隨即弟弟“哇哇”大哭起來。不知內(nèi)情的我，急忙又打開了車門，我提心吊膽地朝弟弟一看，只見弟弟的手指又紅又腫，我嚇呆了，這時(shí)隨后而來的媽媽，一把推開我，一邊抱起弟弟，一邊往弟弟的手指上不住吹氣，媽媽感到弟弟的傷勢(shì)很嚴(yán)重，便火速趕往醫(yī)院。
一路上媽媽一會(huì)兒心疼安慰地問弟弟“寶貝兒，沒關(guān)系的，”一會(huì)兒又關(guān)切地問：“寶貝，好點(diǎn)了嗎？” 一路上，我垂頭喪氣地坐在車上，像個(gè)干古罪人。內(nèi)心深處更是忐忑不安，像十五個(gè)吊桶打水—七上八下內(nèi)，真怕弟弟的手指有什么問題。我本想要說幾句表示歉意的話，但被媽媽怒火中燒的眼神給頂回去了。她的眼神像要把我吃掉似的我再也不肯正視媽媽的眼神，把頭垂得更低。
到了醫(yī)院，醫(yī)生讓弟弟拍了一張手指的X片，在等待拍X片時(shí)，我額頭上冒出了冷汗，祈禱弟弟能平安無事啊！X片出來了，診斷出弟弟的手指沒骨折，只是皮外傷，過幾天應(yīng)就沒事了。媽媽原先緊繃著的臉終于“陰轉(zhuǎn)晴”了，我心里那塊石頭也終于放下來了。但那種深深地內(nèi)疚之感卻一股腦涌上心頭，我真恨自已做事太魯莽把弟弟的手夾傷了，讓弟弟受皮肉之苦，弟弟，你還會(huì)怨我嗎？
哎！看來以后做什么事都得細(xì)心點(diǎn)哪！免得連累他人一起承受“皮肉之苦”的同時(shí)，慚愧、內(nèi)疚之感也讓自已的內(nèi)心倍受折磨。
手指五年級(jí)作文 篇33
星期天，天微微亮，我還沒睡到自然醒，就被一陣吵鬧聲吵醒了。原來五根手指早早地起來在比誰的本領(lǐng)大。
只聽到大拇指神氣地說，“在我們五個(gè)里就數(shù)我最粗最壯最有力氣了，你們四個(gè)誰也比不過我。而且老師夸你們的時(shí)候總是豎起我來。”說完以后，它非常得意，以為自己是最厲害的。這時(shí)，中指不服氣地說：“為什么是你最厲害呢？我可是咱們隊(duì)伍中最長(zhǎng)最細(xì)的了，憑什么說你最厲害，我才是高富帥。”其它手指又爭(zhēng)論了起來。無名指說：“我可是最神秘的，誰也不知道我的名字，而且?guī)浉缑琅畟冏類郯呀馉N燦的首飾戴在我的手上，你們有我美嗎？”食指說：“我可是最重要的，寫字、吃飯都得靠我，我才是最厲害的！”拇指和中指說：“沒有我們的配合你一點(diǎn)用處都沒有。”只有小指沒有發(fā)話，因?yàn)樵谒鼈兾鍌�(gè)中它是最短小的，中指挑著舌頭尖刻地說：“你是最沒用的，我要把你趕出去！”說完，就立刻把小指趕了出去。
手掌媽媽發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)孩子，就問最調(diào)皮的中指，說：“中指，小指到哪里去了？”
“媽媽，小指已經(jīng)被我趕出去了”
“你為什么把它趕出去？”
“因?yàn)樗菦]有用的呀。”
“什么？你竟然說小指是最沒用的？因?yàn)樗男∏捎锰幙啥嗄兀梢糟@進(jìn)小小的洞里，拿東西的時(shí)候，不廢一點(diǎn)力氣，快點(diǎn)把小指給我找回來。再說，只有我們攥起拳頭的時(shí)候力量才是最強(qiáng)大的。缺了你們哪一個(gè)，我的拳頭也不會(huì)攥的結(jié)實(shí)。所以，你們五個(gè)誰也離不開誰。”一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)就這樣被手掌媽媽平息了。
這個(gè)故事讓我明白了，眾人拾柴火焰高，作為大拇指班的同學(xué)更應(yīng)該友好團(tuán)結(jié)，互相幫助。
手指五年級(jí)作文 篇34
一天，五個(gè)手指閑著沒事干，就“誰是最優(yōu)秀”的話題爭(zhēng)吵了起來。
先是大拇指說：“在我們五個(gè)當(dāng)中，我是最棒的，你們看，我是最粗最壯的一個(gè)，無論贊美誰，夸獎(jiǎng)?wù)l，都會(huì)把我豎起來，所以我是最棒的！”
這時(shí)，食指站出來說：“我們五個(gè)我是最厲害的，誰要是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，誰有不對(duì)的地方，我都會(huì)把它指出來。”
中指拍拍胸脯，驕傲地說：“看你們一個(gè)個(gè)矮的矮，小的小，哪有一個(gè)像樣的，其實(shí)我才是真正頂天立地的英雄。”
到無名指了，他更是不服氣地說：“你們都別說了，人們最信任的就是我了，你們看，當(dāng)一對(duì)情侶喜結(jié)良緣的時(shí)候，都把那顆代表真愛的鉆戒戴在我的身上！”
到了小指，別看他矮矮挫挫，但最有精神，他說：“你們都別說了，看我長(zhǎng)的小嗎？但每個(gè)人虔誠(chéng)拜佛祈禱的時(shí)候，不是都把我放在最前面嗎？”
……
其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。既然每個(gè)人都有缺點(diǎn)，而又必須聚在一起共事，為了減少摩擦和錯(cuò)誤，就必須取人長(zhǎng)，補(bǔ)己短，相互合作才是完美的！
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，物有所不足，智有所不明。”
“騏驥長(zhǎng)于日行千里，貓長(zhǎng)于潛伏捕鼠，雄雞長(zhǎng)于報(bào)曉司晨。老貓司晨，雞行路，騏畸逞千里之能而捕鼠，則長(zhǎng)皆失，滑天下之大稽。”
“梅雪爭(zhēng)春不肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”
我們?nèi)祟愐彩且粯樱澜缟蠜]有十全十美的人，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。人們只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善，不斷進(jìn)步，才能使自己有質(zhì)的飛躍！
手指五年級(jí)作文 篇35
夜深人靜，勞累了一天的工人們睡覺了，睡得很香哩。五個(gè)手指開始了他們的交流與談話……大拇指首先說話，他搖搖頭嘆口氣說：“我是五個(gè)指頭中最累的，是主人用的最多的。按電梯，翻書，拿斧頭，把不平的東西壓平都是我的工作，我是你們中最辛苦的了，你們誰都比不過我！”“別說了，我比你們辛苦倒霉多了。”食指氣急敗壞地說，“你還好了，主人把你豎起來表示很棒，我呢豎起表示指責(zé)，一點(diǎn)都不文明。
其次好運(yùn)總不找我，我干的活最累，每次你大拇指和我食指在一起干活，我出的力比你多了多少呀。去嘗試的是我，遇難的更是我，我命苦呀……”“成啦，成啦”，中指不耐煩地說，“你們五個(gè)都比我好，我才是碰釘子最多的，每次五個(gè)指頭一起運(yùn)東西我要出力最大，我是最辛苦的。”性格溫柔的無名指說：“我是最沒用，好事從不輪到我。”“我是被人最瞧……瞧……瞧不起的，主人豎……豎起我表示……表示輕視。”小指齜牙咧嘴，淚流滿面，支支吾吾地說。沉默已久的掌心爺爺發(fā)話了：“孩子們不要爭(zhēng)論了，你們每個(gè)人都很辛苦，很累。
你們看看每一個(gè)手指頭都不一樣長(zhǎng)，就是因?yàn)橹魅私o你的工作崗位不同，每個(gè)指頭都有自己的特殊功用，盡到自己本分，并且做得出色就是最大的功勞。你們中的任何一員受傷了，主人一樣的心疼；離開任何一個(gè)指頭主人都會(huì)傷心。每個(gè)指頭都是主人的寶貝孩子。所以你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，一起努力思考如何讓主人更高效的工作。”五個(gè)手指頭靜靜地思考著掌心爺爺?shù)哪欠願(yuàn)W的話，懂得了許多許多……
手指五年級(jí)作文 篇36
手指?jìng)兊臅?huì)議卻讓這個(gè)夜晚顯得有些躁動(dòng)不安!
一雙嬌嫩卻有些臭味的手傷心地說：我的小主人經(jīng)常不用紙擦鼻涕，直接用我揩鼻涕，真是太惡心了，我現(xiàn)在身上還有沒干的鼻涕呢。旁邊那雙布滿傷口的手說：你還算好的了，我的主人天天忙于工作，手破皮了，都不給我擦點(diǎn)藥，把我給痛死了!我也好不到哪里去，我的主人天天用手玩手機(jī)，從不讓我休息，唉，說多了都是淚。手指?jìng)冏h論紛紛，決定要罷工，引起主人們的重視。
第二天，人們都發(fā)現(xiàn)自己的手指動(dòng)不了了，大家以為是不是手得了什么怪病，紛紛去看醫(yī)生。可是醫(yī)生的手也動(dòng)不了了，全國(guó)一下子陷入了恐慌之中。國(guó)王醒來發(fā)現(xiàn)自己的手一動(dòng)不動(dòng)，便下令說：誰能重新讓大家的手指動(dòng)起來，我重重有賞!一時(shí)間，大家都四處奔波，尋找良藥。
有一個(gè)心地特別善良的小女孩，她十分愛護(hù)自己的手，看到手動(dòng)不了，便傷心地哭了起來。她的手指看到了很是心疼，便偷偷地告訴她：這是我們手國(guó)王的命令，誰也不能反對(duì)。因?yàn)槟銈內(nèi)祟惒缓煤锰巯覀儯晕覀儾帕T工的!啊!小女孩十分吃驚，那別人對(duì)自己的手都不好嗎?是啊，因?yàn)槟愫軔圩o(hù)我，所以我才告訴你，我聽說你們國(guó)王正在懸賞讓手指動(dòng)起來的方法，如果你能告訴國(guó)王，叫人類愛護(hù)我們的話，你們的手就可以動(dòng)了!小女孩聽了高興不已!
第二天，小女孩一大早就來到城堡，告訴了國(guó)王這個(gè)驚天大秘密。國(guó)王聽了激動(dòng)地說：好!如果你的方法是真的，我就重重地賞你!國(guó)王的命令一下達(dá)，人們便紛紛地向自己的手道歉，并保證以后要好好愛惜它們。
最終，手指?jìng)冇謩?dòng)了起來，和人們配合得十分默契。全國(guó)人民重新過上了幸福快樂的生活!
手指五年級(jí)作文 篇37
十根手指，十根腳趾。隨身帶在身邊，各不相同的形態(tài)，截然不同的大小，各自的作用也是五花八門。豐子愷先生寫過《手指》一文，鸚鵡學(xué)舌，我也從中學(xué)取，來談?wù)勀_趾。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。腳趾五兄弟的相貌不像手指，修長(zhǎng)顯瘦；看著更像是幾位大胖子。大腳趾最為顯著，頭大身板短，一股“大腹便便”的感覺透露其間；上下擺動(dòng)，呆頭呆腦的樣子并不惹人愛。缺點(diǎn)雖多，但其能力不容小覤，不愛過多展現(xiàn)自己的能力，臥虎藏龍。走路時(shí)的支撐點(diǎn)是它，重心全靠它支撐，稱得上腳行走的靈魂部位。騎車時(shí)，用力的是它；跳躍時(shí)，它充當(dāng)彈簧；奔跑時(shí)，它又得當(dāng)馬達(dá)使用。
在其間中規(guī)中矩的是二趾和三趾，雖力氣不如前邊的大腳趾，但其在五趾中脫穎而出的身高優(yōu)勢(shì)也是它們稱王稱霸的。光腳行走時(shí)，它們倆起到很重要的穩(wěn)定性，靈活可彎曲自如的關(guān)節(jié)令其他三批羨慕。爬山玩水時(shí)，它們可以有效地抓住梯級(jí)，起到固定作用。
在二、三趾一邊的次小趾比它倆小得更多，力氣也更不如前面的大哥們，顯得有些單薄無力。它有用之處也少之又少，像個(gè)白乎乎的小姑娘。有時(shí)心血來潮在上邊畫點(diǎn)妝，也是不錯(cuò)的。最后便是小趾，穿上襪子后的腳，很難看到它的身影，太小了。在五趾間它充當(dāng)著小寶寶的角色，不要干生活，被它人保護(hù)著。
五趾外表雖各不相同，能力也不同。對(duì)于他們所表現(xiàn)的情況，我并無太大分辨。就如豐老先生所說的，人要團(tuán)結(jié)才能有用。它們?nèi)绻B在一起，大步奔跑，比自己一個(gè)人快，只有團(tuán)結(jié)一致面對(duì)目標(biāo)，才能勝利。真正在強(qiáng)者沒有美丑之別，齊力才可斷金。
手指五年級(jí)作文 篇38
“翻、翻，翻花繩，翻的花樣真逗人；你翻一個(gè)大雞爪，我翻面條一根根……”每當(dāng)我唱起這一首兒歌，就會(huì)想起和同學(xué)一起翻繩的情景。
今天，老師就和我們一起來重溫這個(gè)游戲。老師讓我們分組，每?jī)蓚�(gè)人一組，在十分鐘之內(nèi)看哪個(gè)組最先、花樣最多，哪個(gè)組就獲勝。老師說完之后，我信心百倍。
老師一聲令下：“開始”，同學(xué)們便開始迅速地準(zhǔn)備著。我首先是打結(jié)，我先把線繩的兩端對(duì)齊，然后在食指上繞一圈，一拉，結(jié)就打好了，然后我開始撐框，我先把線掛大拇指和小拇指之間，然后再用食指、中指和無名指上繞，再用中指往對(duì)面的線一挑，用力一撐，框架便做好了。我的同伴沉思了一會(huì)兒便開始翻了，他先用拇指和食指提住兩個(gè)叉，再繞到兩條線下面，用力一撐，一個(gè)田園風(fēng)情的花樣就出來了。該我翻了，這個(gè)田園風(fēng)情太簡(jiǎn)單了，這可難不住我這個(gè)翻繩高手，我一勾、一挑、一提，一面條的圖案就在我中誕生了。
小小的線繩像一個(gè)舞者，在我們的手中忽上忽下，忽左忽右，一會(huì)變成飛機(jī)，一會(huì)變成剪刀，線繩在同伴的手中變成了各種各樣的圖案，看得我應(yīng)接不暇。
同學(xué)們翻著，比著，一會(huì)眉開眼笑，一會(huì)又皺著了眉頭，又有同學(xué)為自己翻出了新的花樣而歡呼著，教室里熱鬧非凡。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，雖然我們沒有取得一個(gè)好的名次，但是游戲重在參與。
我真是太喜歡這個(gè)游戲了，這個(gè)游戲不僅鍛煉我們手的靈活度，而且讓我們和同伴更加團(tuán)結(jié)。這個(gè)游戲陪了我們爺爺奶奶度過了童年，我相信玩過這個(gè)游戲的同學(xué)，一定會(huì)喜歡上它的。
手指五年級(jí)作文 篇39
“哇！手指兄弟又吵架了，快去瞧瞧吧！”嘴巴通知道。
“他們吵得熱火朝天，害得我都不能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了！”耳朵妹妹不滿地抗議著。
突然大拇指說：“你們這群小家伙長(zhǎng)得這么細(xì)，又沒有力氣，就是是用來當(dāng)擺設(shè)的。真不知道我怎么會(huì)和如此不靠譜的人待在一起，老天會(huì)不會(huì)看你們這游手好閑而且同情心！”大拇指清了清嗓子，輕蔑地哼了一聲，不屑地看了他們一眼。
“what？你別胡扯！說謊話鼻子會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。我整天讓主人把筆架在我身上，才可以寫出一手好字，創(chuàng)作出妙筆生花的文章。”食指弄?dú)鉀_沖地說道：“你以為你是誰啊？又矮又肥，簡(jiǎn)直像個(gè)傻小子！還好意思說我，不要臉！當(dāng)初我又苗條又美麗，令人羨慕，但自從遇見你們，我的臉上竟長(zhǎng)出了魚尾紋！”
食指沒好氣地說道：“你一個(gè)小小食指擔(dān)子挺肥呀！虧我如此看重你，你以為你很漂亮就可以隨便使喚我們？想得到挺美，你相貌平平，還好意思吹牛？我就穩(wěn)如泰山，看你們這群矮冬瓜怎么能與我相提并論？”中指看都懶得看身邊的食指和無名指，高傲地說道。
“嘖嘖，錯(cuò)我才是最好的！天不怕地不怕，唯獨(dú)怕主人，看我是多么的忠誠(chéng)，不像你們這群嫩豆腐，啥忙也幫不上……”話還未說完，就被另外三人打斷了。
“哪里來的自信！”然后三人都開始瞧不起無名指，最后四人吵了個(gè)臉紅鼻子粗，個(gè)個(gè)都?xì)獾妹婕t耳赤，卻仍沒分出勝負(fù)。只有小拇指在旁邊默默地看著。
不久后，主人遭遇不幸，四個(gè)手指全被砍傷了，唯獨(dú)小拇指安然無恙。頓時(shí)其他四人不再爭(zhēng)吵，而是團(tuán)結(jié)了起來……
五個(gè)手指，心連心，少一個(gè)都不行！既不雅觀，又不方便，還是團(tuán)結(jié)力量大啊！
手指五年級(jí)作文 篇40
我們每個(gè)人隨時(shí)隨地隨身帶著一個(gè)腦袋永不離身，一個(gè)腦袋上五個(gè)器官，各有不同的姿態(tài)，各具不同的作用，各有所長(zhǎng)，各有所短。
鼻子在五官的正中間，它由一個(gè)或尖或圓的鼻頭和兩個(gè)出氣的鼻孔組成，形狀算不上美，但卻是最肯吃苦的，它白天不停地工作，到了晚上，眼睛閉上了，耳朵休息了，嘴巴合上了，可是只有鼻子還在工作，如果鼻子一會(huì)兒不工作，我們就會(huì)有生命危險(xiǎn)；它還是最能任勞任怨的，人如果生病，鼻涕就會(huì)從鼻子里邊出來，這時(shí)人們還十分的嫌棄它，并且把它揪得鼻頭通紅，可是它依舊堅(jiān)持在自己的崗位上，一呼一吸，傳遞這生命的氣體。
鼻子的上面是眼睛，眼睛就像一泓清澈的溪水，是人五官中最具神采的部位。人們都說眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛就不能表達(dá)喜怒哀樂，沒有眼睛就看不到大千世界，沒有眼睛你就找不到回家的路
眼睛的上面是眉毛，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，人說話時(shí)它就一動(dòng)一動(dòng)的，就像夏天隨風(fēng)搖曳的柳葉，眉毛作用多用于擋住汗水和雨水，其他的作用十分渺小。
鼻子的下面是嘴巴，嘴巴由上下嘴唇組成，它的用處可大了，我們吃香的喝辣的需要它，我們和別人語言交流需要它，我們生病吃藥時(shí)需要它
鼻子的兩邊是耳朵，它有一點(diǎn)點(diǎn)小不幸，兩只耳朵本來是一對(duì)兒，卻被造物主無情的安置在腦袋的左右兩邊，雖然心心相依，卻長(zhǎng)久分離。它的作用十分大，從小做報(bào)告、聽廣播、聽講課、聽音樂都離不開它。
臉上的五官，我只覺得姿態(tài)作用有如上的差別，卻無愛憎在其中。五官的全體，同人類的全體一樣，如果能一致團(tuán)結(jié)，就會(huì)樣樣有用，成為一個(gè)完美的整體。
手指五年級(jí)作文 篇41
一天夜里，小明正在熟睡，這時(shí)，突然響起了一陣嘈雜聲，仔細(xì)一聽，原來是從小明的五只手指上傳來的。
只見大拇指伸伸懶腰，說：“唉！干了一天的活，真是累死我了。”誰知，大拇指說的這句話被食指小姐聽到了，食指小姐說：哎！大拇指大哥，你這話說得就不對(duì)了，當(dāng)然是我比較辛苦！你看看，今天我?guī)托≈魅送苿?dòng)筆桿，主人用我去試探鍋熱不熱，我都被燙傷了，我原本雪白的身軀也被燙得通紅。大拇指：說：若不是我，主人怎么推動(dòng)筆桿，怎么拿書本呢？它們兩個(gè)的爭(zhēng)吵聲，吵著了身材既高挑又窈窕的中指小姐了，她說：“你們吵什么呀！當(dāng)然是我的功勞大啦，如果沒有我，小主人怎么拿杯子，怎么掃地，所以說當(dāng)然是我比較辛苦”。大拇說：“中指你這話就說錯(cuò)了，你每次拿東西的時(shí)候，總是碰到東西之后縮回一邊，只是在旁邊為扶襯而已”這時(shí)，無名指也開口說話了，它說：“我的用處雖然小，但是缺了我一樣不可以，我可以研脂粉，還可以帶戒指，為主人的手增添一些令人矚目的東西，也是財(cái)富的象征，所以，缺了我也不行。”小指也說話了。她說：“我的樣子不但小巧可愛，可以作攔花指，在蘭花指中，我可是最美的一辨呢？五只手吵得不可開交，都認(rèn)為自己的功勞最大，決定明天曠工。早上起來，小明想刷牙，可是五個(gè)手指都要擺工，小明連牙刷都拿不起來。
小明才發(fā)現(xiàn)五只手指都曠工了，于是耐心地跟他們說：“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，何必要一爭(zhēng)高低，你們?nèi)绻粘梢粋�(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，團(tuán)結(jié)就是力量呀！”
手指五年級(jí)作文 篇42
“食指拇指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師！”小時(shí)候，每當(dāng)我在電視上聽到這句話時(shí)，我總是特別期待自己能成為一名手指魔術(shù)師。后來，才發(fā)現(xiàn)媽媽的手指是魔術(shù)師。每天媽媽可以為全家做出香甜可口的飯菜，把家里打理得緊緊有條，讓家里的每一位成員倍感溫馨。
一天，吃完晚飯，媽媽正在洗碗，只見媽媽一手拿著抹布，一手拿著碗，很熟練地轉(zhuǎn)著，就像在表演手指舞蹈。看著看著，我的心里就癢癢了，便對(duì)媽媽說：“媽媽，您讓我的手指也‘跳跳舞’吧？”“你行嗎？”媽媽疑惑地問。“能行的。”我信心滿滿。
于是，媽媽把碗和抹布遞給我，我胸有成竹地接了過來，學(xué)著媽媽的樣子，先把抹布弄濕，再在上面擠一些洗潔精，然后開始轉(zhuǎn)碗。誰知，平時(shí)在媽媽手里溫順乖巧的寶貝們，一到我手里立刻就變成了一個(gè)個(gè)“淘氣包”。我一著急，竟?jié)M頭大汗。媽媽見了，忙安慰我：“小心點(diǎn)，寶貝！慢慢來，別太快了。”
經(jīng)過媽媽的提醒，我放慢了速度，果然靈活多了。漸漸地，我轉(zhuǎn)碗的速度逐漸快了起來，心里特別欣喜，得意對(duì)媽媽說：“怎么樣，媽媽？虎父無犬子吧？我的手指也能‘舞蹈’了。”媽媽笑了笑，說：“孩子，可別高興得太早，樂極生悲哦！”媽媽的“預(yù)言”在一分鐘后果然驗(yàn)證了。只聽見“哐當(dāng)”一聲，呀！洗好的一疊碗不小心被我一碰，打碎了。我愣住了，呆呆地站在那里，等著一陣狂風(fēng)暴雨……
沒想到，媽媽非但沒生氣，還給了我一個(gè)深深地?fù)肀В骸昂⒆樱瑡寢屚﹂_心的，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，知道幫媽媽分憂了。只是，要想當(dāng)‘手指魔術(shù)師’，今后還要常常和媽媽一起工作哦！”頓時(shí)，我的心里充滿了一股神奇的力量，真為有這樣一位媽媽而自豪。你們擁有這樣的媽媽嗎？
手指五年級(jí)作文 篇43
夜如此寧靜，萬物都漸漸睡著了，一切都是那么的安靜……
此時(shí)，大拇指舒展著身體，愁眉不展，嘆了口氣，說：“哎，干了一天，好累啊！也該休息休息了。”說罷，閉上眼睛，躺在了床上，打起了呼嚕。
其他指頭也紛紛應(yīng)合道：“是呀！是呀！”
食指抱怨著，說：“哎，上次主人削蘋果的時(shí)候還把我弄傷了，這道傷口不知道什么時(shí)候才能好啊！每天都要握筆寫字，弄得我腰酸背痛。做食指，是多么辛苦。”他搖了搖頭，輕輕撫摸著傷口。
話音剛落，中指插嘴了：“你們算好的了，我不比你們好，我每天都要弓著腰，俯下身來用脖子支撐，脖子每天都酸得不得了，有時(shí)睡著了，還會(huì)被酸醒！看，這里都起包了，好都好不了！你們只用頂著就好了。”無奈，它悵望著天花板，思考著什么。
這時(shí)，大拇指聽到了他們的對(duì)話，坐起來說：“我也很累的，主人每次寫完作業(yè)，就要寫字帖，一寫就是一個(gè)小時(shí)。主人還把我往恐怖的嘴里塞，啃得我面目全非，啊，我那張帥氣的臉啊！無名指，你怎么有這么好的待遇啊！是不是成了VIP啊，幫我也弄一個(gè)唄！”
“誰說的，我也和你一樣好不好。主人老是往我身上纏皮筋，連呼吸都困難！”無名指理直氣壯的反駁大拇指。
弱小的小拇指發(fā)話了：“我那么小，不引人注意，老是被主人嫌棄，說我沒用。他還把我伸進(jìn)惡心的耳朵里挖耳屎。”他把身上的污垢清除完后發(fā)出惡心的聲音，“咦……”
“哎——”大家愁著眉，苦著臉，搖了搖頭，為這個(gè)主人發(fā)出嘆氣聲。
他們又一起躺下，安靜極了，他們就這樣靜靜地睡著了——在這個(gè)夜深人靜的夜晚。
手指五年級(jí)作文 篇44
當(dāng)我回答問題精彩的時(shí)候，老師向我豎起大拇指；當(dāng)我榮獲寫字一等獎(jiǎng)的時(shí)候，同學(xué)向我豎起大拇指；當(dāng)我下棋超過爸爸的時(shí)候，爸爸向我豎起大拇指；當(dāng)我?guī)图依锔苫畹臅r(shí)候，媽媽向我豎起大拇指。
我的大拇指是什么樣的呢？請(qǐng)你來看一看。
大家都知道，大拇指是所有手指中的“老大”。它長(zhǎng)得又矮又胖，像一個(gè)又白又胖的小孩兒。它還有一個(gè)圓圓的“肚子”，可能是因?yàn)槌允裁春脰|西而把“肚子”撐得那么大吧？或者是因?yàn)槭裁春檬露靡馔瓮χ亲影桑吭僮屑?xì)一看，喲，這家伙真會(huì)“打扮”自己，還在身上穿了件“衣服”。這衣服像一扇扇門，似乎走也走不完；又像一個(gè)個(gè)山洞，景色“優(yōu)美”極了；還像布有花紋的降落傘……嘿嘿，你知道嗎？這件衣服就叫指紋！因?yàn)橐蝗θΦ模纸小盎j紋”。噢，我忘了告訴你，我的大拇指還給衣服束了一條“腰帶”！這條“腰帶”把大拇指分成兩節(jié)了。
沒有任何東西是只有正面沒有反面的，大拇指也是一樣。我們來看看它的反面吧！
大拇指的反面真是全副武裝。堅(jiān)硬的指甲像將軍的盔甲似地保護(hù)著大拇指。我也不知道指甲為什么那么費(fèi)盡心機(jī)地保護(hù)著拇指，也許它們兩個(gè)有緣份。不過別看指甲堅(jiān)硬得很，指甲縫里卻藏著好多臟東西，好似剛從垃圾里撿出來的。指甲的'根部還有一個(gè)小小的、半圓的小月亮，多了可表示健康喲！
有了大拇指，我們可以寫出漂亮的字；有了大拇指，我們可以做出各種各樣的手工；有了大拇指，我們可以燒出香噴噴的菜；有了大拇指，我們可以蓋出舒適的房子……
我們的大拇指真能干呀！
手指五年級(jí)作文 篇45
“我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指……”在今天，我們學(xué)了一篇課文，名字叫做《手指》。在讀課文的同時(shí)，我也進(jìn)入了自己的精神世界……
突然五兄弟爭(zhēng)吵。首先大拇指用很粗的聲音說道：“我吃苦耐勞，對(duì)主人做出了很大的貢獻(xiàn)，比如拉胡琴，我?guī)兔Ψ鲎∏偕恚凰獓姵鰜恚宜懒斪。谎鞒鰜恚移疵醋。貣|西翻到去，我用勁扳住。所以我的作用非常大，所以主人當(dāng)然是最喜歡我了！”大拇指剛說完，食指就不服氣地說：“我的作用才是最大的，我很機(jī)敏，干什么活都以我為主，什么危險(xiǎn)事，都是我先來做，主人還是最喜歡我了！”“不！最喜歡我！”大拇指大聲地說道。“主人不可能喜歡你，你去打打算盤試試，哈哈，你肯定做不好，還有扳槍機(jī)，你也做不成的！”食指帶著一點(diǎn)兒諷刺的味道對(duì)大拇指說道。大拇指不作聲了。這時(shí)，中指插了進(jìn)來，只見，他驕傲地說：“哼！你們算什么！主人肯定是喜歡我了，你看，我相貌堂堂，曲線優(yōu)美、相貌堂堂、英姿颯爽、主人肯定喜歡我”這時(shí)，就在它們暴跳如雷的時(shí)候，在旁邊傻站的無名指和中指蹦了出來不服氣的說：“我們才最受主人的喜愛，我們的體態(tài)秀麗、樣子可愛，況且，舞蹈演員的手指常常做蘭花狀，我們正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩朵。所以，不用問，主人一定最喜歡我們兩個(gè)！”這時(shí)，五兄弟越吵越激烈，他們都認(rèn)為自己的作用才是最大的。
這時(shí)我聽到了，對(duì)它們說：“你們都各有所長(zhǎng)，我們既要看的自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處，彼此諒解，相互合作，團(tuán)結(jié)一致，才能把事情做好！”
手指五年級(jí)作文 篇46
深沉的夜里，我隱隱約約地聽到了一陣吵鬧聲，我睜開朦朧的雙眼，才知道原來是手指五兄弟之間開啟了一次爭(zhēng)論賽……
又白又胖又強(qiáng)壯的大拇指叔叔首先站出來叫道：“我是咱們五個(gè)當(dāng)中最強(qiáng)壯的了，也是代表著最高榮譽(yù)。在生活中，不論是任何一人，只要是人們表現(xiàn)出色了，大家都會(huì)豎起我，以此來鼓勵(lì)或者去贊美其他的人。你們說，我的用處是多么大呀！所以我才是最棒的。”
“誰說的，我可也不比你差呀！”食指聽了以后，便大聲地嚷叫著，我可是最厲害的了，平時(shí)按電梯，指東西可都是來靠我做的，對(duì)了，我還是咱幾個(gè)當(dāng)中最靈活的一個(gè)手指呢！”
“嘿！你們可別忘了我，我可是最高最帥氣的一個(gè)，如果沒有了我，咱們五個(gè)兄弟可就變成了平平凡凡的五個(gè)手指頭了，咱們的顏值可都是靠我拉上來的呢！”中指抖抖自己的身體，得意地說著。
這時(shí)無名指大搖大擺地走過來，不服氣地爭(zhēng)論著：“我覺得你們還是沒有我光彩，因?yàn)楫?dāng)一對(duì)情侶喜結(jié)良緣的時(shí)候，他們就會(huì)把定情信物戒指戴在我的身上，你們看我是多么的耀眼呀！”
“就算你們?cè)儆杏茫矝]有我的地位高！你們想一想，每當(dāng)祈禱或者許愿時(shí)，我可是站在最前面的，我也是離仙佛最近的呢！怎么樣，你們是不是對(duì)我刮目相看呀！”小拇指高昂著頭，傲氣地反駁道。
此刻，我實(shí)在聽不下去這種爭(zhēng)吵聲了，于是我便主動(dòng)上去幫助兄弟復(fù)合：“行了，行了，你們都別吵了，其實(shí)你們都有各自優(yōu)點(diǎn)，沒了誰都不行，所以只有你們團(tuán)結(jié)一心，才能讓我的手發(fā)揮更好的作用啊！”
五兄弟聽了瞬間面紅耳赤，啞口無言，不好意思地低下了頭。
手指五年級(jí)作文 篇47
每個(gè)人都有一雙勤勞而又靈巧的手，那么，你希望你的手指印可以變成什么呢？
假如手指印可以變成小動(dòng)物，那該有多好啊！
聽！“啪”的一聲，我在紙上按下了一個(gè)手指印。咦？這不是一只害羞的小鳥嗎？突然，它從紙上騰空而起，飛到了蔚藍(lán)的天空中自由翱翔，嘗一嘗白云是不是和棉花糖一樣的甜，看一看外面的世界是多么的美好；它飛到了一望無際的田野里，聽一聽溫暖的微風(fēng)吹過麥田的聲音，幫助農(nóng)民伯伯把田里的害蟲全部吃掉；它飛遍了全國(guó)各地，領(lǐng)略祖國(guó)的大好山河！
假如手指印可以變成小動(dòng)物，那該有多好啊！
聽！“啪”的一聲，我在紙上按下了一個(gè)手指印。咦？這不是一只可愛的小螃蟹嗎？它帶著我們來到了五彩斑斕的海底世界。哇！這里有許許多多可愛的小魚兒，它們快活地游來游去，像是一個(gè)個(gè)芭蕾舞演員在翩翩起舞。小螃蟹熱情地帶我們參觀養(yǎng)殖基地，它們就像一名名戰(zhàn)士，整齊劃一地向我們行了一個(gè)“螃蟹禮”，隨后拿著鋒利的武器去巡邏了。“一二一……”它們用生命保衛(wèi)著自己的家園！
假如手指印可以變成小動(dòng)物，那該有多好啊！
聽！“啪”的一聲，我在紙上按下了一個(gè)手指印。咦？這不是一只美麗的小蝴蝶嗎？突然，它揮舞著彩色的翅膀，飛上湛藍(lán)的天空，去探索天上的奧秘，和可愛的云朵做朋友。它飛過芳香四溢的花叢，用舌頭吸吮著香甜的花蜜，和勤勞的小蜜蜂一起幫助花兒傳授花粉。
……
假如真能這樣，我一定要變成各種各樣的小動(dòng)物，去盡情地感受這多姿多彩的世界！
手指五年級(jí)作文 篇48
我長(zhǎng)著“綠手指”，什么？嘻嘻，你可千萬別誤會(huì)，我手的顏色和正常人的手可是一樣的。“綠手指”是對(duì)心靈手巧的人的贊美哦！之所以說我長(zhǎng)著“綠手指”，是因?yàn)槲矣幸豁?xiàng)特長(zhǎng)，就是繪畫。
從小我就喜歡畫畫，不管是蠟筆畫、水粉畫，還是素描、油畫，樣樣都拿得出手。這，都要?dú)w功于我的“綠手指”。
記得有一次，我的油畫老師杜老師從柜子里抽出一幅油畫大師——莫奈的梭摩畫，我當(dāng)時(shí)心里想，這張畫的繪畫技術(shù)極其高超，色彩和線條都是無可挑剔的，杜老師一定是要給我身邊的姐姐臨摩吧！正當(dāng)我想著，杜老師卻拿著梭摩畫朝我走來。天哪！這，這不會(huì)是為我準(zhǔn)備的吧！就這樣，杜老師帶著他的“迷之微笑”，把畫遞給了我。我頓時(shí)頭腦一片空白、無從下手，只能拿起畫筆，但轉(zhuǎn)念一想，“怕什么，以前不是也臨摩過類似的畫作嗎？這次也應(yīng)該能行！”于是，我用顏料抹上了輪廓，接著，找出大致顏色，用大筆一抹。有時(shí)光用右手還不夠，左手也要拿畫筆一起涂。就這樣，時(shí)間一分一秒地過去了，畫的基本輪廓終于出來了。第二堂課接著畫細(xì)節(jié)，我拿著畫筆，把每一片葉子、每一個(gè)漣漪、每一片屋瓦都描繪得惟妙惟肖。終于來到最后一步，添白邊啦！我換了一支有一兩根毛的畫筆，用心地去畫好每一根線。終于完工啦！經(jīng)過九個(gè)多小時(shí)的刻畫，一幅賞心悅目的油畫終于完成了！雖然與大師的原作水平還相去甚遠(yuǎn)，但作為臨摩地作品已經(jīng)不錯(cuò)了，連杜老師也走過來連連稱贊呢，“如此高難度的作品都沒能難倒你嘛！”我的心里比吃了蜜還要甜。這呀，都要感謝我的“綠手指”呢！
這就是我的綠手指，怎么樣？是不是很厲害呢？
手指五年級(jí)作文 篇49
“嘩啦，咔嚓……”伴隨著同學(xué)們整書包發(fā)出的響聲，我開始整理自己的筆袋了。
一想到馬上又可以去參加我鐘愛的航模社團(tuán)活動(dòng)，我興奮不已，不由自主地加快了整理的速度。我先手腳麻利地把鉛筆、橡皮、尺子請(qǐng)進(jìn)筆袋，再心急火燎地開始拉筆袋上的拉鏈……“哎呀！”，隨著一聲慘叫，殷紅的血從我右手的食指尖涌出，疼得我雙眉緊鎖，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來，我右手的食指被筆袋拉環(huán)上的一個(gè)缺口割傷了！同學(xué)們紛紛趕過來，一時(shí)都不知道怎么辦才好。鮮血還在慢慢滲出，疼痛還在陣陣加劇。突然，我急中生智，像閃電一般跑到了衛(wèi)生間里沖洗傷口。水冰涼刺骨，我的傷口也更加疼痛，但我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑溃盟疀_洗傷口，是一個(gè)既簡(jiǎn)單又有效的消毒方法。第二天早上，數(shù)學(xué)老師叫我們做口算，而且要在6分鐘內(nèi)完成。但當(dāng)我剛拿起筆準(zhǔn)備寫下第一個(gè)數(shù)字時(shí)，我的傷口處傳來了一陣鉆心的刺痛。霎時(shí)間，我出了一身的冷汗。“瞧這傷口這么深，難怪這么疼呢！”我嘆了口氣，心里不住地抱怨著。看著我筆下誕生的那一個(gè)個(gè)跳著“搖擺舞”的數(shù)字，我默默地想著：看來，我這小小的傷口還會(huì)阻礙我寫字呢！“丁零零……”上課的鈴聲響了，這一節(jié)課是體育課。由于要跑步，我就迫不及待地脫起外套來。
“啊！”忽然我大叫一聲，急忙使勁捏住了那只被割傷的手指，痛得身子縮成了一團(tuán)。看來“兇手”是我的抓絨外套，我在脫衣服時(shí)，抓絨外套上的絨毛勾到了我那正在愈合的傷口，所以才這么疼呢！哎，手指割傷引來的麻煩可真多！都怪我當(dāng)初太急了！以后做事情我可要小心謹(jǐn)慎呀！
手指五年級(jí)作文 篇50
“哇！太棒了！”“真是太精彩了！”……聽，班級(jí)里的贊嘆聲、喝彩聲此起彼伏。這是怎么回事？原來，我們班的悠悠球“高手”林君涵又在“炫耀”他那純熟的悠悠球技術(shù)了！只見他手上拿著一個(gè)藍(lán)色悠悠球，突然用力一甩，那悠悠球就像聽話的小孩似的，隨著球線落了下去，先是在線端一動(dòng)不動(dòng)，隨即發(fā)出一陣“嗞嗞”的聲音，這招叫“睡眠”。大家看呆了，他呢，嘴角微微一笑，露出一副得意的樣子。
接著，林君涵又表演了他的拿手招式，其中，最讓人難以置信的就屬“天外銀輪”和“玩具風(fēng)車”了！
快看，林君涵開始表演“天外銀輪”了，只見他的雙手靈巧地操縱著球線，那悠悠球則隨著球線上下翻飛，忽左忽右，我仿佛看到了一片烏云密布的天空，那悠悠球發(fā)出的“嗞嗞”聲仿佛化作了“轟轟”雷聲。這時(shí)，忽然出現(xiàn)了一道亮光，緊接著，那悠悠球幻化成一條銀色長(zhǎng)龍！它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，有力的四腳，每只腳上都長(zhǎng)著鋒利的爪子，身上布滿了銀色的鱗片！只見它不停地上下翻騰，仿佛騰云駕霧。不一會(huì)兒，那條龍便在黑沉沉的天空中消失得無影無蹤。同學(xué)們看得目瞪口呆，連叫好都忘了。啊！林君涵的這招“天外銀龍”真是神奇啊！
緊接著，林君涵又表演了“玩具風(fēng)車”。只見悠悠球在林君涵同學(xué)的控制下飛快地繞圈圈。那速度快得出奇，就像一把可以切割空氣的神刀，把空氣切開了一條縫，縫里仿佛生出風(fēng)似的，呼呼作響。一轉(zhuǎn)眼，悠悠球又幻化成一架風(fēng)車，在風(fēng)里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀……圍觀的同學(xué)個(gè)個(gè)一臉羨慕。林君涵真不愧是悠悠球“高手”啊！
表演結(jié)束了，老師笑盈盈地說：“君涵，看來你天生是悠悠球高手。”“才不是呢，我每天做完作業(yè)，就練習(xí)悠悠球。”“哦，原來如此！”大家都若有所思。
手指五年級(jí)作文 篇51
神仙的一個(gè)人手指可以點(diǎn)石成金；嬰兒的一根手指可以是一個(gè)甜美的食物；成人的一根手指，可以為別人點(diǎn)贊，當(dāng)然也可以指出別人的缺點(diǎn)……而在我眼里，一根手指卻告訴了我深刻的道理。
今天上課，老師對(duì)同學(xué)們說同學(xué)們：“你們信不信，我可以用一根手指讓你站不起來？”我心想：一根手指才多大點(diǎn)力氣他就能讓我站不起來？想到這兒我舉起手大聲對(duì)老師說：“老師我不相信。”老師笑瞇瞇地把我叫到前面，讓我坐到凳子上，只見老師右腳向前邁了一小步，伸出右手的食指，向我額頭上一按，一臉勝券在握的表情看著我：“來吧，我看你能不能站起來。”我心想：“嘿嘿，這樣你也想按住我？看我一下，把你彈開。我閉上眼睛，深吸一口氣深吸一口氣，用力向前傾，可是我仿佛身體里的力量被這個(gè)手指吸走了一樣，怎么也用不上力，就這樣我和老師展開了拉鋸戰(zhàn)，豆大的汗珠，從額頭上滾落下來，浸濕了我的衣服，那赤紅色的臉冒著熱氣，而老師一副悠然的樣子，露著笑臉。又過了一會(huì)兒，我感到身體在顫抖，一瞬間，我攤在椅子上，我失敗了，喘著粗氣。老師得溢于言表，口氣輕松的對(duì)我說：“還來嗎？”我連連搖頭夾起尾巴回到了座位。
坐到座位上，我不禁思考：在生活中，我們每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，這些弱點(diǎn)就好比是那根手指，他就是我們的克星，它可能是自卑，可能是一個(gè)壞的習(xí)慣……如果這根壓在額頭的手指，始終存在的話，那我們又如何走出困境，走出一個(gè)完美的人生呢？
一根手指的道理，深深的印在我的心中，她告訴我的更像是人生的哲理。
手指五年級(jí)作文 篇52
自古以來，我們一直相信‘團(tuán)結(jié)就是力量’。還記得《合做篇》水漲船高，柴多火旺……嗎？但你相信十根手指可以抬起一個(gè)人嗎？
今天，宋老師給我們做了一個(gè)游戲，以此來突出‘人多力量大’。“游戲規(guī)則就是用十個(gè)同學(xué)的食指，分別放在躺在桌子上的同學(xué)身上的一個(gè)部位，當(dāng)老師數(shù)到三的時(shí)候這十個(gè)同學(xué)一塊用力，那么同學(xué)就會(huì)離開桌面……”老師在臺(tái)上說的津津有味，但臺(tái)下的我們一個(gè)個(gè)都帶著一臉的疑惑盯著老師。
游戲開始了，周澗秋同學(xué)榮幸地躺在了桌子上，老師請(qǐng)了我和九位同學(xué)上臺(tái)去抬周澗秋，有抬肩的、抬腰的、抬大腿的和抬小腿的……。我伸出一根手指，大家都伸出一根手指心想：“十根手指？抬起一個(gè)人，這決不可能，就算把我們的手指都抬斷了，也不能辦到。”這時(shí)，宋老師的命令號(hào)響了，我們雖然不相信，但每個(gè)人還是都盡了力。“三——！快看！快看！奇跡出現(xiàn)了。”我不由地瞪大了眼睛，張大了嘴巴，簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。甚至在同座位之后還多問了一句：“周澗秋剛才離開了桌子嗎？”“確實(shí)。”同桌的回答讓我更不可思議！同學(xué)們的條件反應(yīng)更是厲害，嘰哩呼啦的聲音馬上傳遍了教室，“你相信嗎？”一個(gè)同學(xué)說：“不敢相信，這太難以致信了……”另一個(gè)同學(xué)搖搖頭回答道。可見，團(tuán)結(jié)的力量竟如此強(qiáng)大！
“同學(xué)們，大家看見了沒，十根手指竟可以抬起一個(gè)人！生活中的重重困難難道我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力還不能迎刃而解？團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是解決困難最重要的法寶，如果我們團(tuán)結(jié)還有什么事情能難到我們呢？”
同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)共助，做一支勇往直前的隊(duì)伍吧！
手指五年級(jí)作文 篇53
夜深了，工作了一天的人們都已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在靜靜的深夜，房間里傳來了五個(gè)手指的對(duì)話。
大拇指說：“小主人真是太不講衛(wèi)生了，我的指甲都那么長(zhǎng)了，她就偏偏不去剪。”
“就是嘛！就因?yàn)橹讣组L(zhǎng)，指甲里才存了許多污垢。害的我都喘不過來氣！”食指哥哥接著說。
“唉！”中指哥哥唉聲嘆氣道：“小主人的握筆姿勢(shì)也不對(duì)。明明我是在筆桿下面的，這樣寫出來的字才有力度，可小主人卻偏偏把我放在筆桿上面，寫出來的字一點(diǎn)都不好看，歪歪扭扭的。”中指哥哥生氣極了。
無名指難過的說：“小主人太不愛惜我了！炎熱的夏天，她故意把我包起來，然后向爸爸媽媽撒嬌，謊稱是她在削鉛筆時(shí)不小心削出了一個(gè)大口子，還直流血呢！她這樣說，是為了讓爸爸媽媽給她買好吃的零食，買好玩的玩具。她根本不想想，在炎熱的夏天把我包起來多難受！”說著，無名指流下了眼淚。
這時(shí)，不知從哪傳來了一陣哭聲，大家回頭一看，原來是小指妹妹。四個(gè)哥哥一起問道：“小妹，你為何哭得如此傷心？”“你們有所不知啊！小主人往我的指甲上涂什么指甲油，說是為了好看。其實(shí)根本不像她說那樣，那種氣味非常難聞。要我說，那就是紅漆。”說著，小指妹妹哭得更傷心了。
“小主人這壞習(xí)慣什么時(shí)候才能改正呢？她應(yīng)該好好學(xué)習(xí)才對(duì)呀！”大拇指深沉地說。
“是呀！像小主人這樣的年齡，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！這樣，我們的國(guó)家才有合格的建設(shè)者。”中指接著說。
“喔喔”幾聲雞叫，天亮了，五指停止了爭(zhēng)論，像什么也沒發(fā)生一樣。它們的對(duì)話，小主人聽到了嗎？如果聽到了，小主人會(huì)改嗎？
手指五年級(jí)作文 篇54
我被叫到老師跟前，看老師批著我的作業(yè)。偶然間，我看見了老師的手指。我的心不禁一跳，從沒有注意到老師竟有這樣的手指。白色的粉筆灰將老師的手指包裹了起來，蔓延到手心，蔓延到袖口。我看不到老師的手指應(yīng)有的紅潤(rùn)顏色，只看見白色的粉筆灰在緩慢的腐蝕著老師的手指。老師的指紋里夾雜著白色的粉筆灰，仿佛嵌在里面似地，永遠(yuǎn)也洗不掉了。手指竟是那樣的粗糙，如被銼打磨過了一般。大拇指和中指的關(guān)節(jié)仿佛有點(diǎn)鼓，有點(diǎn)變形，手指也隱約有些開裂，粉筆灰好像被吸了進(jìn)去。
這就是老師的手指啊！我吃驚極了，目瞪口呆。“怎么了？”老師好奇的看著我。“老師，你的手指被粉筆腐蝕著，不疼嗎？”老師先是吃驚，隨即一笑，“早已習(xí)慣了。”我的心咯噔一跳，被老師這輕描淡寫的話震驚了。我心里酸酸的，有些感動(dòng)。
我隨手拿起了一只粉筆，想切實(shí)感受一下老師拿粉筆的感覺。我手指剛一握住粉筆，手指就好像被灼燒一樣疼，有點(diǎn)發(fā)燙，火辣辣的。粉筆在腐蝕著我的手指，我的手指又澀又疼。我試著在黑板上寫了幾個(gè)字，發(fā)現(xiàn)必須用力才能寫出好的粉筆字，手腕關(guān)節(jié)咯噔咯噔的響著，這對(duì)關(guān)節(jié)也是極大的傷害。拿了不到一分鐘我就放下了。再一看手指，竟有些發(fā)紅了。粉筆根本不能長(zhǎng)時(shí)間拿。
可是老師，我又回頭看了一下老師的手指，心痛了起來。老師早已經(jīng)習(xí)以為常了啊。老師臉上掛著滿足的笑容，披著同學(xué)們的作業(yè)，像園丁愛著他的花朵。老師絲毫沒有注意到她逐漸被腐蝕的手指，有的只是對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的熱愛。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我的眼角竟有了淚水。
上課鈴聲響了，老師又充滿激情，臉上洋溢著微笑給我們講課。誰也不會(huì)注意到，那段白色的粉筆在腐蝕著老師的手指。正像老師用無形的愛托起孩子們一個(gè)個(gè)美好的理想。
手指五年級(jí)作文 篇55
很小很小的時(shí)候，我喜歡和哥哥姐姐們?cè)谛≡鹤永锿嫠＃宰匀欢火B(yǎng)成了一種很野很野的性格。
有一次，我和姐姐在院子旁的一條小路那兒玩耍，我指著那些如箭一般的車輛，大聲對(duì)姐姐說：“姐！你看，那些車跑來跑去的誒！真好看啊！”這個(gè)時(shí)候，姐姐走過來，修長(zhǎng)的手指摸了摸我的頭，蹲下來，對(duì)我說：“好看嗎？但是你要記住，很危險(xiǎn)的，要走斑馬線！”說著，她用手，指著另一邊那一條條的白線。
我抬頭看了看她，依舊是微笑，帶著一絲溫柔的那種。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑回院子里繼續(xù)和小狗玩耍，姐姐微笑的走過來，用漂亮的手指點(diǎn)了點(diǎn)我的額頭，微笑地說：“玩完記住洗手哦！”我笑了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過了兩天，我早已忘記了我答應(yīng)姐姐什么，飛快地奔向那條大路，風(fēng)兒拂過我的臉頰。“滴滴——”汽車的喇叭聲驚醒了我，我頓時(shí)變得慌張。突然，修長(zhǎng)的手指抓住了我的小手，把我扯了回去。我轉(zhuǎn)過頭，是姐姐。姐姐的臉上不再是那溫柔的笑臉，而是變得嚴(yán)肅。五指滑過我的臉頰，我的眼淚流了下來——很疼。姐姐那晶瑩的淚珠也滴了下來，她抱著我，把我?guī)Щ亓嗽鹤永铮瑴I水劃過她的臉頰，滴在我的身上。
很久很久過后，我已經(jīng)忘了這件事情，可是姐姐找我了。她用那白皙的手指撫摸著我的腦袋，抱住我，說：“對(duì)不起……我打了你……”擁抱喚起我的回憶，我張了張嘴，卻只吐出了兩個(gè)字：“姐姐……”姐姐撫了撫我的長(zhǎng)發(fā)，說道：“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該如鳥兒一般飛翔……”這是我們兩人最后一次說話，不知過了多久，多久，我一直在找著姐姐。姐姐，去哪里了？我問媽媽，媽媽只告訴我，姐姐回去上高中了，等到大學(xué)畢業(yè)再來找你。一年一年過去了，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)如此的大，我終于見到了我的姐姐——她變得更漂亮了。
我忘不了她的手指，漂亮的、白皙的、修長(zhǎng)的——手指。
手指五年級(jí)作文 篇56
仔細(xì)看看我的手，比起小時(shí)候，確實(shí)是長(zhǎng)大了不少，但和男同學(xué)比起來，確實(shí)還是小了一個(gè)號(hào)，外表看上去雖然沒有白白嫩嫩，但也是干凈細(xì)膩。細(xì)數(shù)一下，貼心的五指姐妹已經(jīng)陪伴著我快要11年啦，我和媽媽玩猜拳游戲，我可沒有輸過，現(xiàn)在就帶你去認(rèn)識(shí)一下。
五指中的大姐大拇指，又矮又胖，很是圓潤(rùn)，我拿著尺子量了量，它的身高只有4.5厘米長(zhǎng)，算是最矮的了，而且別的手指都有3個(gè)關(guān)節(jié)，大拇指卻只有2個(gè)關(guān)節(jié)，為什么會(huì)這樣呢?查了好多資料才知道，現(xiàn)在的大拇指是適應(yīng)人類生活習(xí)慣、進(jìn)化后的形態(tài)，兩個(gè)關(guān)節(jié)能更好地舉起重的物體，做相對(duì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，大拇指是個(gè)舉重冠軍。大拇指也是最勤勞的一員，不管用手去干什么事，大部分的時(shí)候，都會(huì)用上大拇指，出大力氣。
最靈活的手指食指，比起大拇指來，它是要高得多了，它靈活善動(dòng)，技巧性的活總是少不了它，比如握筆寫字，用筷子吃飯，系鞋帶等等。
最高的手指中指，在五指中，中指是最高的一個(gè)，它又高又苗條。我寫字時(shí)，中指頂著整支筆的壓力，手指上還經(jīng)常出現(xiàn)筆墨，距離水筆近了，總要吃點(diǎn)墨水的嘛。我的中指在指尖左側(cè)有一個(gè)小包鼓起，那是我寫了很多字留下的，是努力學(xué)習(xí)的標(biāo)志。
最優(yōu)雅的手指無名指，為什么要叫它無名啊，是默默無名嗎?爸爸說無名指以后是要戴戒指的，小時(shí)候大家都不知道結(jié)婚一方的名字，所以叫無名。好一個(gè)大家閨秀，住在深閨少出行。無名指是五個(gè)手指頭里最笨拙的一個(gè)，懶懶的不愛動(dòng)，干活時(shí)也很少出力，好像可有可無，但是在戲曲文化中，“蘭花指”少了無名指就缺少了精髓。
最小的手指小拇指。細(xì)細(xì)小小的，力量比較小，但是當(dāng)你上網(wǎng)敲打鍵盤時(shí)，少了小拇指，將會(huì)是件很嚴(yán)重的事。如果你是一個(gè)鋼琴演奏家，小拇指一個(gè)重要的參與者。還有缺少了小拇指的拉勾勾，就不是拉勾勾嘍!
五個(gè)手指頭有長(zhǎng)有短，有強(qiáng)有弱，最親的五姐妹，缺一不可!
手指五年級(jí)作文 篇57
我家的陽臺(tái)上種了許多植物，有多肉、蘆薈、白香果、彩辣......其中我最喜愛的要數(shù)銀手指了。
為了了解它，我通過查找資料知道：銀手指是仙人掌科乳突球?qū)俣嗳庵参铩９植坏盟闹Ω勺屛衣?lián)想起仙人掌。銀手指的外形很奇特，不像花草樹木一樣有葉子，它們只是一些肉肉的、圓圓的小柱子，就像人的手指一樣。小柱子的頂部還有個(gè)圓圓的小肉球，可愛極了！銀手指上面都覆蓋了銀白色大小不一樣的尖刺。
銀手指剛到我們家時(shí)，被裝在棕色簡(jiǎn)陋的花盆里，可以看出這些花盆在運(yùn)送的過程中挨挨擠擠的，因?yàn)榛ㄅ枰呀?jīng)不成形了，許多銀手指的身上被撞得傷痕累累，有些部位看起來像快要脫落一樣，就連經(jīng)常讓我們害怕的刺也受傷了。
于是我和媽媽把它們移植到干凈漂亮的花盆里，小心地培上充滿養(yǎng)分的花泥，我口里念叨著：“銀手指啊，快快長(zhǎng)好吧，看見你這樣，我可難受著呢！”嘿，沒過兩天，銀手指居然長(zhǎng)好了，受傷的地方居然圓潤(rùn)挺拔起來。你看銀手指長(zhǎng)得多精神啊！大小不一樣的尖刺，形態(tài)各異，有的像繩子，有的像一把槍，還有的剛剛露牙，還沒來得及長(zhǎng)刺，有種“小荷才露尖尖角”的意味。銀手指的根由深到淺緊緊地抓住泥土，可以伸向花盆里各個(gè)方向，難怪它的生命力那么頑強(qiáng)。
聽人說銀手指還可以放在沙子里養(yǎng)活，為了印證這個(gè)說法，我在戶外撿了一些沙子，放在精致的小花盆里，小心地將小家伙們移進(jìn)去。剛開始我以為它會(huì)忍受不了沙子的干燥，沒想到它依然精神抖擻，有力地向上生長(zhǎng)，甚至比在有營(yíng)養(yǎng)的花泥里更有精神。這樣看來，銀手指是比較耐干旱的植物。聽媽媽說銀手指也會(huì)開出橙色或者白色的花，可漂亮了。我一定會(huì)好好養(yǎng)護(hù)銀手指，靜等它燦爛的花開之時(shí)。
多么可愛的銀手指啊！它從來不挑剔生存環(huán)境，只默默地扎根，努力向上生長(zhǎng)著，給我們送出一份份綠意。我愛銀手指，愛它可愛的樣子，更愛它頑強(qiáng)不息的生命力。
手指五年級(jí)作文 篇58
“人有兩件寶，雙手和大腦。”輕便靈活的手指是手的一部分，是人們做事不可缺少的。但是，頑皮可愛的手指?jìng)儯瑓s發(fā)生了矛盾。
星期天，人們都在家里休息。突然，從房間里傳出了一陣吵鬧的聲音：“我最大！我最大。”到底是怎么回事呢？原來手指?jìng)冮e得無聊，在玩兒排隊(duì)的游戲。排隊(duì)要有一個(gè)教練，帶著大家鍛煉。大拇指說：“我是老大，教練我來當(dāng)。”中指說：“大有什么用呀！你沒見，教練都是高個(gè)嗎？我長(zhǎng)得最高，我應(yīng)該當(dāng)教練。”食指笑著說：“你們真是無知，光高大有什么用呀！現(xiàn)在是講究能力，能者居之。我身體健康，行動(dòng)靈活，人們做什么事都離不開我，不用說，教練這個(gè)職務(wù)當(dāng)然是由我來擔(dān)當(dāng)。”無名指和小指也不甘示弱，使出了全身解術(shù)來跟拇指、食指、中指爭(zhēng)當(dāng)教練。就這樣，它們爭(zhēng)了半天也沒爭(zhēng)出個(gè)所以然來。
于是，它們決定用行動(dòng)來證明自己的能力。一天，小明的書掉在了地上，他想把書揀起來，可手指怎么也不聽話。大拇指先上去揀，動(dòng)了半天也沒把書揀起來。接著，食指出馬了，它用盡了力氣才使書的一個(gè)角離開地面，由于書太重，它也沒成功。隨后，剩下的手指也都失敗了。第二天，老師讓同學(xué)們寫字。可是，手指?jìng)儏s我行我素，一個(gè)個(gè)地上，根本連筆都拿不住，又何談寫字呢？回到家里，小明覺得很不對(duì)勁。于是便問小指：“你們這幾天是怎么了，為什么都不聽話呢？”
小指把經(jīng)過詳細(xì)地說了一遍。小明說：“原來是這樣啊。這就是你們的不對(duì)了，你們是好兄弟，怎么能為了一個(gè)游戲就傷了和氣呢？再說，你們有沒有想過，因?yàn)槟銈兊牟缓停瑫?huì)耽誤多少事情呀！你們?cè)趺茨苓@樣做呢？”手指?jìng)兟犃诵∶鞯脑挘加X得自己做錯(cuò)了。于是它們各自承認(rèn)了錯(cuò)誤，又成了好兄弟，并且更加團(tuán)結(jié)了，幫助人們做了許多事。
手指五年級(jí)作文 篇59
這天，我擺弄著自己的手指，我居然發(fā)現(xiàn)這是一根帶著魔法的神奇手指，我稱它為“金手指”。從此，開始了，用金手指幫助別人的神奇之旅。
我走在公園里，到處張望，看看有沒有需要幫助的人。只聽遠(yuǎn)處傳來一聲稚嫩的尖叫“啊……”我猛得一回頭，一瞬間，伸出了那根帶有魔力的金手指。一道速度極快的金光，以光一樣的速度，穿過小樹林，頓時(shí)樹葉飄落，小草被強(qiáng)大的壓力壓彎了腰。
我還沒測(cè)試過金手指的極限能力，只感覺體內(nèi)的力量像流水一般快速從我指尖處溜走，我雙腳發(fā)軟，舉著的手也將要無力的松下來。這時(shí)我感到光轉(zhuǎn)了個(gè)彎，這微小的抖動(dòng)傳到了我的指尖。“接下來就是最艱難的一步了。”我要用光形成光欄桿，送到小孩子的胳膊下，我集中精力，提煉了更多精神能量，形成更厚更大更堅(jiān)硬的光欄桿。
隨著一聲尖叫，小孩子的手搭在了我的光欄桿上，我的手劇烈的往下一抖，我努力支撐，忍不住抬起另一只手幫忙。終于，小孩子一臉茫然的站起來，拍了拍身上的灰塵，朝媽媽跑去了。我欣慰的笑了笑，“幫助別人，可真好啊！”
我又踏上了奇妙的旅途。
這一天，我來到了非洲，看到許多皮膚黝黑，骨瘦如柴的小孩子，在被太陽烤得滾燙的沙子里尋找水喝。他那本來就不粗壯的小手，已經(jīng)被曬干了的沙子磨出水泡，有的都已經(jīng)流出了鮮紅的血液。他的嘴唇干裂，顯然是好幾天沒有喝水了。我急忙揮了揮金手指，在他那破舊的小碗里盛滿了純凈水，小孩好久沒看見那么清澈的水了，拿起碗竟一口氣全喝光了。我又揮動(dòng)金手指趕來一大片烏云，讓整個(gè)沙漠地區(qū)都下了一場(chǎng)大雨。在屋子里的人們都跪下求謝，他們說一定是神在幫助他們。
從這以后，我就回到家鄉(xiāng)，做一個(gè)平常而又特殊的人，在黑暗中幫助和保護(hù)地球上的每一個(gè)生物。
手指五年級(jí)作文 篇60
讀了豐子愷的《手指》，我受益匪淺：原來社會(huì)上各種職業(yè)人士雖各有千秋，但是團(tuán)結(jié)在一起，也就人人平等了。
這篇課文敘述了每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短，他們有不同的姿態(tài)和性格，但只要他們握成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
人世間不也一樣么？大拇指不就是那些默默無聞的社會(huì)低層的勞動(dòng)者，他們樸實(shí)無華，在烈日下、寒風(fēng)中辛勤地勞作著。他們把勞動(dòng)成果無私地奉獻(xiàn)給人民大眾，可當(dāng)人們使用這些勞動(dòng)成果時(shí)，卻不曾感謝這些勞動(dòng)人民。倘若社會(huì)缺了這只大拇指，還得了么？
食指倒像是那些消防戰(zhàn)士、武警戰(zhàn)士們。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)人民的安全，不顧個(gè)人的生命安全，一次又一次與死神擦肩而過，在危險(xiǎn)的道路上奔波。他們這種無私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們歌頌、贊揚(yáng)么？他們?cè)缫寻焉I(xiàn)給了社會(huì)，獻(xiàn)給了祖國(guó)，而不是給了自己。倘若社會(huì)缺了這只食指，還得了么？
中指則是那些相貌堂堂、儀表堂堂的人，他們并沒有對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)，但總是驕傲地認(rèn)為所有功勞都應(yīng)該歸他們，他們?cè)谇趧诘娜嗣窭雉~目混珠，那要他們又有什么用處？但他們還是有一定的用處，勤勞的人們難道不需要他們來襯托么？倘若社會(huì)缺了這只中指，還得了么？
無名指則是那些演藝高超的演員，他們雖然沒有對(duì)社會(huì)做什么巨大的貢獻(xiàn)，但他們演繹出來的作品不就是給人們用來消遣娛樂的么？讓疲勞一天的勞動(dòng)人民賞心悅目，從中獲得快樂的么？倘若社會(huì)缺了這只無名指，還得了么……
文中的五根手指，正如我們各種職業(yè)人士一樣，雖然各有千秋，但缺一不可。倘若五根手指合在一起，不就成了一個(gè)多姿多彩的社會(huì)么？倘若團(tuán)結(jié)在一起，不就人人平等了么？這個(gè)社會(huì)缺了他們，還得了么？
手指五年級(jí)作文 篇61
白色的紙，白色的杯，白色的手心讓我想起白衣飄飄的你以及兩個(gè)小人拇指相扣的情景。
我輕輕地從教室后門進(jìn)入，踮起腳尖，一步一步走到你的后排，準(zhǔn)備蒙上你的雙眼。忽地，一個(gè)刺耳的聲音在我耳畔響起：“做作”。頓時(shí)，我心像被什么刺了一下，咬著嘴唇，拉著你沖出了教室。
腳步愈發(fā)踉蹌，雙腳猶如帶著一大串鐵鏈，每邁一步，都撞擊的生疼。
我斜靠在墻邊，和著這滿眼黑暗開始嚶嚶哭泣。那個(gè)女生的話：“王程程，做作”像幽魂一樣刺穿我的耳膜。我慢慢蹲下身子，就像一束枯萎的爬山虎悄然滑落，雙手緊緊摟著自己，質(zhì)問著自己到底做錯(cuò)了什么……淚眼滂沱中朦朧了我的心。
你一只手搭在我的肩上，輕輕地對(duì)我說：“別哭，讓那些話穿耳而過！”你坐在我旁邊，白衣沾染了黑色的地，你摸摸我的頭，像個(gè)大姐姐一樣輕輕地拭去我眼角的淚你頭靠在墻上，沉默了一會(huì)，憤憤地說：“別在乎！不要因?yàn)閯e人的想法而哭泣，不要因?yàn)樽约旱脑诤醵橙酰憔褪悄悖谖已壑校阌肋h(yuǎn)是我最好的朋友——獨(dú)一無二的！”我扭過頭，黑暗中我仿佛看到堅(jiān)定的目光，于是甩掉那一塌糊涂的淚。
你捋捋額前的發(fā)，點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地說：“以后都不許再哭了哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。你嘴角一勾，俏皮地說：“那我們拉鉤——”說罷便伸出了小指頭。我“哧——”一聲破涕為笑，勾住了你的小指頭，兩個(gè)手和著“拉鉤上吊，一百年不許變，誰變誰是小狗！”的聲音在空中搖來來搖去。這搖晃的指頭，搖出了我們些許快樂！
你站起身，向我伸出手，微風(fēng)拂過，你的發(fā)梢微顫，你的笑靨如春曉之花！我的手搭上你的手，你用力一拽，我站起身，手拉手，不放手！
咖啡之所以會(huì)甜，是因?yàn)橛蟹盘牵抑晕⑿Γ且驗(yàn)橛心闩惆椋?/p>
我們約定帶上米老鼠般的弧度，踏著唐老鴨的步伐，走上丑小鴨變成白天鵝的道路！
我們的微笑在陽光下暈開，漾起一圈圈漣漪！我們?cè)陉柟庀律⒙洌诙纠锔璩胛覀児雌鸬氖种冈鴾嘏覊?mèng)香！
手指五年級(jí)作文 篇62
每個(gè)人都隨身帶著10根手指，這10根手指各有著不同的作用。可是，它們到底誰的功勞最大呢？就因?yàn)檫@個(gè)話題，王剛的手指便吵了起來。
有一天，王剛的手指鬧不和，便吵了起來。大拇指有點(diǎn)兒驕傲的說道：“我的功勞肯定比你們幾個(gè)都大！”長(zhǎng)得最高的中指聽了這話，心里可就不舒服了，他憤怒的說：“我長(zhǎng)得最高，當(dāng)然是我的功勞最大啦！”小拇指想了想自己的作用，好像不大，但他也不甘示落的說：“我雖然就給人家掏掏耳朵，但耳朵可是很重要的器官啊！所以，應(yīng)該是我的功勞最大。”無名指想不出什么可以說的，就胡亂說道：“我最美，所以我功勞最大！”食指大聲喊著：“都是由我試探和冒險(xiǎn)，所以，應(yīng)該是我功勞最大！”大拇指看大家都發(fā)言了，便開始胡亂說理由：“人類都叫我大拇指，因?yàn)槲沂抢洗螅圆庞写螅 敝兄笇?duì)食指說道：“你受傷是你活該。”小指對(duì)大拇指的話很不滿，脫口罵道：“這里的“大”是說你身體矮、胖，頭又肥又大，構(gòu)造簡(jiǎn)單。”大家吵得不可開交。
這時(shí)，王剛正在看豐子愷先生寫的手指，王剛看到最后一句寫的很好，就把最后一句話念了出來：“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。”聽到這，五根手指不約而同地低下了頭，這一幕僵持了許久，終于，長(zhǎng)的最高的中指先講話了：“對(duì)不起，我不應(yīng)該與你們爭(zhēng)吵誰的功勞大？”小指與無名指也嘟囔道：“我也是！”大拇指懺悔道：“其實(shí)我們大家的功勞都一樣，沒有什么大小之分。”食指贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)悲為喜道：“讓我們一起成為一個(gè)拳頭，獻(xiàn)出我們最大的力量吧！”
一個(gè)人的力量雖小，但如果大家齊心合力，不管什么事，一定可以完成的！
手指五年級(jí)作文 篇63
我，是一名比較有名的作家。大城市太喧鬧了，使我找不到一絲靈感。于是，我收起東西，去一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)，尋找靈感。
那里空氣清新，早晨，總是在鳥兒的歡鳴中睡醒。天空一片蔚藍(lán)，朵朵白云在嬉戲，樓下傳來孩子的歡笑。我起了床，嶄新的一天開始了！
我看著這些可愛的孩子，發(fā)現(xiàn)他們真的是好玩極了！有的因?yàn)檩斄擞螒蚨钡锰_；有的“孩子王”帶著一群孩子在爬樹，還有的……不過我發(fā)現(xiàn)在這群孩子里，最顯眼的就便是兩個(gè)神情極端的孩子。
我走過去，彎腰對(duì)那個(gè)興奮得走路都飄起來的孩子問：“小朋友，什么事讓你如此興奮？”那孩子回過頭來：“我這次考了一百分，媽媽親了我一口！”說完淘氣地指了指臉上的紅唇印，又跑開了。我笑笑，又走向那極度失落的孩子。
我過去跟他打招呼，他無精打采的望了我一眼，對(duì)我說：“我叫飛飛，這次沒及格，媽媽打了我一巴掌。我看了看那印在他臉上的五根紅指印還沒有消，像一朵帶刺的花，那么刺眼。我伸出手摸了摸他的小臉，他躲開了，沖著我無奈地笑笑，搭拉著頭走了。
我站在原地，木然。
我在這兒又住了兩天，仍然毫無思緒。這時(shí)，我又從窗口看見了安安和飛飛，不過他們的神情似乎交換了。
我換了件衣服，走下樓。
“小伙子！“我拍了一下飛飛，把他嚇了一跳，不過他回頭見是我，立刻又綻開了笑臉，不等我問他，就搶先說：”這次我考了六十一分，進(jìn)步了！媽媽非常開心，親了我！”我向他表示了祝賀。“安安這次沒考一百分，雖然只差了兩分，可他媽媽非常生氣，打了他。”他繼續(xù)跟我說著，說著話時(shí)壓低了聲音。飛飛望了眼安安，我也小心地望了他一眼，發(fā)現(xiàn)他的臉上印了一朵刺眼的手指花，非常沮喪。我不知道該說什么，摸了摸飛飛、安安的頭，“再見，朋友！”。
我找到了靈感：“手指花，它很刺眼！”我回到房間開始了我的創(chuàng)作，希望這部作品完成出版時(shí)，會(huì)幫助到更多的家長(zhǎng)用正確的方法來對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
手指五年級(jí)作文 篇64
細(xì)敦是極愛惜自己的手指頭的。手尖尖上沾一丁點(diǎn)異物，都會(huì)急切地伸到你眼前，懇求為其清理干凈。倘若過長(zhǎng)的衣袖遮住手指頭，那更是深惡痛絕之事，一秒都不能屈就。
這世間可愛之物如此之多，在尚不能用言語歷數(shù)眾愛物之前，細(xì)敦常用肥碩的食指指點(diǎn)江山。
“給！雞雞！”若那胖手指不指向桌子上的“橘橘”，大抵你會(huì)以為他要的是一只雞。
有時(shí)，他愣愣地看著你好一會(huì)兒，突然大喊“豆豆！豆豆！”你頓時(shí)心生惶恐，以為昨日那罪惡之烤腸賜你今日罪惡之痘痘，正準(zhǔn)備疾奔向鏡子，胖手指卻戳向你的扣子，語氣中略有恨鐵不成鋼之意“豆豆，豆豆豆豆豆”，你方恍然大悟，他是好心提醒你，“扣扣，你的扣扣沒扣”。
所以，若非胖手指這尚方寶物，你如何知我要橘橘而非雞雞，你們這些出門“豆豆”都不扣的大人，如何懂我細(xì)敦苦口婆心的提醒。所以，教我如何不愛它。
一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，細(xì)敦第n次醒來時(shí)，我伸手去小床把他抱到大床上，一不小心胳膊肘壓到了他的手指頭。
這下完蛋了，人家那么珍貴的手指頭！果不其然，幾乎從不哭臉的細(xì)敦嚎啕大哭，一邊哭一邊掙扎，哭聲中飽含對(duì)我的血淚控訴。
對(duì)不起，我不是故意的。我抱抱他，表示道歉。我道了兩輪歉，他全然不理我，依舊非常生氣，哭聲越盛。
我只好打開臺(tái)燈，打算細(xì)細(xì)查看一下他珍貴的手指頭。還沒等我下手，細(xì)敦見眼前一片光明，他一邊哭哭啼啼，一邊急切地將珍貴的手指頭從睡衣衣袖里翻出來，放到眼皮底下查看：還好還好，一個(gè)手指頭都沒有少，亦圓滾依舊，一個(gè)都沒有壓扁。
視察完畢，他頓時(shí)放下心來，立馬收聲。最后，我以為至少會(huì)來一個(gè)哀怨的眼神。沒有，他全然視我無睹。
就這樣，我還沒來得及看一眼他珍貴的手指頭，他竟然又睡了，還打起了咩細(xì)咩細(xì)的小呼嚕。
手指五年級(jí)作文 篇65
“哎呀，太困了，真是太累了。”我感嘆道。隨后便扔掉了手中的作業(yè)，跑到了床上睡覺去了。
不知是真的太累了還是什么別的原因，我沒一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
隱隱約約我仿佛看見了我的五根手指在大聲的爭(zhēng)吵，首先便是大拇指壯壯站出來說道：“我最壯，能保護(hù)大家，而且主人也最離不開我，所以我是大哥。”話音剛落中指高高便提出了抗議：“你最壯你就是大哥了呀，那我還最高呢，所以我才是大哥。”食指靈靈本就早已是怒氣沖沖，聽了他倆的話更是怒火沖天的大吼道：“你們倆也想當(dāng)大哥，一個(gè)空有一身蠻力，一個(gè)則只有一副高大的身板，但卻都不靈活，又有什么用，而且主人又怎么能離得開我呢，所以我才是大哥。”無名指帥帥可早已沉不住氣了，再一聽靈靈的話，開口便吼道：“主人離不開你們，難道離得開我嗎？你們不就一個(gè)比我壯，一個(gè)比我高，還有一個(gè)比我靈活嗎，但你們有我?guī)泦幔咳绻魅穗x開了我，他的手能有這么高的顏值嗎？所以主人最離不開我，我才是大哥。”本來不打算參與爭(zhēng)吵的小拇指小小此時(shí)看見吵得不可開交的家庭之后，便大吼道：“就你們現(xiàn)在這樣還當(dāng)大哥，做夢(mèng)吧，大哥有像你們這樣不把兄弟和睦當(dāng)回事的嗎？大哥是一位可以帶領(lǐng)兄弟們?cè)絹碓桨l(fā)達(dá)的、大哥是讓兄弟之間越來越和睦的，而不是讓兄弟之間四分五裂的，好了，該說的我都說完了，現(xiàn)在如果你們還想吵你們就繼續(xù)吧，我不管了。”壯壯、高高、靈靈和帥帥聽后一個(gè)比一個(gè)羞愧，最后兄弟五人的感情比以往更好了，而且他們?cè)僖矝]有因?yàn)檎l是大哥而爭(zhēng)吵過了，因?yàn)樗麄兌疾幌氘?dāng)大哥了。
突然，我猛然從夢(mèng)中驚醒，再看看手，“啊，原來還在啊，幸虧只是一場(chǎng)夢(mèng)。”我自言自語道。再一看時(shí)間，“啊，遲到了！”我大叫道。然后想起床，但手卻十分麻木，怎么也起不來，然后......
手指五年級(jí)作文 篇66
星期天中午，小紅吃完午飯，就上了床準(zhǔn)備睡午覺。可她剛躺下幾分鐘，就隱隱約約聽見有人在說話，而且聲音好象離她很近。小紅覺得非常奇怪，她屏住呼吸仔細(xì)聽了聽，終于發(fā)現(xiàn)，原來呀是她右手的五個(gè)手指在那兒爭(zhēng)吵呢。好奇心使得小紅睡不著了，就聽聽它們吵什么吧。
大拇指先開口了：“當(dāng)然我的本領(lǐng)最大了，大拇指嘛，就是大……！”
食指不以為然，打斷說：“哪個(gè)說你的本領(lǐng)大了？應(yīng)該是我的本領(lǐng)最大！每次吃飯時(shí)，小紅都先讓我來‘品嘗’，可見我的重要性！”
中指也不甘示弱，爭(zhēng)辯道：“我的本領(lǐng)大有兩個(gè)理由，第一，你們把我擁在中間，不就表明，你們認(rèn)為我的本領(lǐng)大嗎？”
其他四個(gè)手指生氣地說：“我們不過是愛護(hù)你，并沒有你說的那個(gè)意思！”
中指又說：“那我還有第二個(gè)理由呢！我個(gè)頭最高，上次體育課考摸高，要不是我個(gè)子高，摸到了，小紅就評(píng)不上‘三好學(xué)生’了！”
無名指正想開口，被小拇指攔住了：“無名指呀，我看你還是別爭(zhēng)了，無名指的‘無名’就是沒名氣。有你在，我們的臉都快被你丟光了，沒找你算帳已經(jīng)不錯(cuò)了。因此呀，你還是別去了。”
聽到這里，小紅實(shí)在忍無可忍了。她跳起來說：“地上有點(diǎn)紙，你們誰去把它們掃掉？”
大拇指想：“掃干凈了，第一名就是我的了。”于是大拇指腆著肚子，一搖一晃地走上前。可它左勾右勾，連掃帚都沒勾起來。
“哈，別逞能了，還是我來吧！”食指拍拍胸脯，走了過去。只見它身體輕輕一彎就把掃帚拿起來了，可它想把掃帚往左，掃帚偏要向右，想向右吧，又非要往左……食指也垂頭喪氣地回來了。
手指?jìng)円粋�(gè)個(gè)上去，又一個(gè)個(gè)敗下陳來……
這時(shí)，小紅開口了：“你們一起試試。”
果然，五個(gè)手指一起拿起掃帚來掃地簡(jiǎn)直易如反掌。
通過這件事，五個(gè)手指明白了：個(gè)人的力量是有限的，無論何時(shí)，團(tuán)結(jié)就是力量！
手指五年級(jí)作文 篇67
只有琴弦，不能發(fā)出優(yōu)美的聲音；只有手指，無法奏出動(dòng)聽的音樂。當(dāng)手指撥動(dòng)琴弦表達(dá)心聲時(shí)，才能迸發(fā)出迷人的魅力，才有了《高山流水》，才有了《春江花月夜》，才使得“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”，才有了“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”。
我是琴弦，父母是手指，正因?yàn)橛辛耸种笇?duì)琴弦的撥動(dòng)，才有了我的“成長(zhǎng)曲”；我是琴弦，老師是手指，正因?yàn)橛辛耸种笇?duì)琴弦的撥動(dòng)，才有了我的“進(jìn)步曲”。
齊威王是琴弦，鄒忌是手指，正因?yàn)猷u忌的委婉規(guī)勸，才使得齊威王從善如流，戰(zhàn)勝諸侯于朝廷；劉備是琴弦，諸葛亮是手指，正因?yàn)橹T葛亮的鞠躬盡瘁，才使得劉備開創(chuàng)了與魏、吳抗衡的局面；唐太宗是琴弦，魏徵是手指，正因?yàn)槲横鐚?duì)唐太宗的忠直輔佐，才使得唐太宗察納雅言，創(chuàng)造出震爍千古的“貞觀之治”……
琴弦離開了手指，就不能展示其魅力。“仲永生五年，未嘗識(shí)書具”。一日，忽然哭著喊著要他的父親為他準(zhǔn)備紙墨。他的父親沒有辦法，只好依他照辦，沒想到他奮筆疾書，寫下一首詩，讀起來瑯瑯上口，文采斐然。鄰鄉(xiāng)人知道后，便邀他及家人去做客。宴畢，吟詩立就。仲永父親認(rèn)為有利可圖，便讓他在鄉(xiāng)鄰間作詩，結(jié)果荒廢學(xué)業(yè)。仲永是一根可以調(diào)弄的琴弦，但沒有找到會(huì)調(diào)弄的手指，最終一事無成。
手指離開了琴弦，也無法表現(xiàn)其才能。孟浩然是手指，才高八斗，但卻無法找到琴弦，只得空發(fā)“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情”的感嘆；陸游是手指，才華橫溢，但因無法得到琴弦，徒有“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的憤懣；李白是手指，詩傳千載，但由于無處尋得琴弦，只得空有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志。
手指之與琴弦，琴弦之與手指，相輔相成，不可分離。只有當(dāng)琴弦與手指完美結(jié)合時(shí)，才能相得益彰，迸發(fā)出生命的魅力。
手指五年級(jí)作文 篇68
最近我們班興起了一個(gè)有趣的游戲——手指消消樂，我一有空就會(huì)跟同學(xué)們一起玩這個(gè)游戲。這個(gè)游戲是二人對(duì)抗游戲，游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，游戲開始時(shí)，比賽雙方的左、右手各伸出一只手指，其中一人將自己的一只手碰對(duì)方的任意一只手，這只手的手指數(shù)就變成這兩只手的手指數(shù)之和。如果剛好是“五”，那么“消除”這只手，要是比“五”大，那么這只手的手指數(shù)就等于手指數(shù)之和減“五”。誰的兩只手先“消除”掉，誰就獲勝。舉個(gè)例子：我的左手是“一”對(duì)方右手是“三”，當(dāng)我用左手碰他的右手時(shí)，我的左手就變成“四”。輪到他時(shí)，要是他用右手“三”碰我左手“四”，他的右手就變成“二”。
小趙是我們班公認(rèn)玩這個(gè)游戲最厲害的，我的同桌僅次于小趙。有一節(jié)自習(xí)課，許多同學(xué)向小趙發(fā)起挑戰(zhàn)，而我在旁邊觀戰(zhàn)。觀察了幾局過后，我發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)弱點(diǎn)，她總是急于求成，出手速度很快，沒有考慮對(duì)手下一步的舉動(dòng)。我利用她這個(gè)弱點(diǎn)在決勝局擊敗了她，其他同學(xué)都為我慶祝。我歡天喜地，高興得恨不得跳到天上。隨后，其他同學(xué)也向我發(fā)起挑戰(zhàn)，我使用這個(gè)技巧三下五除二，把他們都打敗了。我心中暗自得意，決定向我的同桌“進(jìn)攻”，心想：我一定能讓她一戰(zhàn)即敗。
游戲開始不久，我的右手就被“消除”掉了，我感覺志在必得，出手速度變得越來越快，沒有考慮太多。隨著游戲進(jìn)入白熱化階段，我感覺場(chǎng)面有點(diǎn)似曾相識(shí)，此時(shí)我的右手已經(jīng)“消除”，左手是“三”，同桌的右手是“一”和左手是“二”。輪到她了，她先用左手碰我的左手，她的左手就被“消除”了。接著，我用左手碰她的右手，我的左手變成“四”。最后，她用右手碰我是“四”的左手，她的右手也被“消除”了，她勝利了。“唉——真可惜！”我嘆了口氣，感覺十分沮喪。
玩完這個(gè)游戲后，我明白了一條道理：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”
手指五年級(jí)作文 篇69
今天的課上，我們上了一節(jié)別具一格的“美術(shù)課”。
一進(jìn)教室，我們就盯上了鐘老師。他那神秘的表情掛在嘴邊，嘿嘿地笑：“同學(xué)們，今天我們上一節(jié)‘美術(shù)課’，好嗎？”
“不會(huì)吧！課改上美術(shù)課，不正常！”
“誰說不正常！鐘老師從不按套路來！”
大家你一言我一語，說開了：“好吧！可是沒帶顏色筆、美術(shù)本，畫哪里？畫什么？”
結(jié)果，老師叫我們伸出手，說：“我們畫在手指上，畫一家人。”
“哦，原來這么畫！唉，我的手指要‘遭殃’了。”我伸出手指，跟著大家做起了律動(dòng)的手指操。
開始作畫了！老師讓我們?cè)谑种干袭嫵鲎约旱囊患遥x哪個(gè)手指畫誰，都得有理由的，簡(jiǎn)單幾筆畫出家庭成員的個(gè)性特點(diǎn)來。
“哇，聽起來挺有趣的！”我舉起筆，伸出左手指。我第一個(gè)想到了爸爸。爸爸在家里最有修養(yǎng)，待人接物彬彬有禮，而且總是做了好事不留名。對(duì)了，那就畫在“無名指”上吧：小眼睛，黑頭發(fā)，戴著眼鏡，總是笑瞇瞇的。
接下來畫媽媽。媽媽在我們家里可是首屈一指，名副其實(shí)的“包工頭”——家里家外的活全包了，尤其值得一提的是，家里老少一大堆子的身體健康全掛在心里，不知道什么時(shí)候略懂一些家常醫(yī)術(shù)，還能“包治百病”。記得一回，我吃了很多冰凍冷食，肚子疼，媽媽給我一按摩，讓我喝一碗糖姜水，就手到病除，不疼了。畫在哪個(gè)手指呢？呵呵，我看到中指上有一個(gè)“大包”，那就畫在中指上吧：長(zhǎng)發(fā)飄飄，濃眉大眼……
最后該畫我了。我特別愛吃，嘴饞，看見什么好吃就垂涎三尺。食指的“食”正合我意，那就畫在食指上吧：學(xué)生頭，大鼻子，大嘴巴，還畫上一排口水。呀，真有點(diǎn)像小饞貓！
終于畫好了。我看了看手指上的爸爸、媽媽，還有我自己，排得整齊有精神，真是幸福的一家人。
手指畫真有趣！
手指五年級(jí)作文 篇70
深夜時(shí)分，小莉的手指腳趾開始騷動(dòng)起來。
左手大拇指：“唉，今天真是累死了！”左手食指說：“大老弟，今天是怎么了？”左手大拇指：“大哥，你忘了嗎？今天小主人游泳不是要考試嗎？還是咱們手指家族厲害，小主人游泳考試才得了優(yōu)秀呀！”其他手指聽了，紛紛點(diǎn)頭說：“對(duì)，咱們手指家族是最厲害的，沒有誰能比過我們！”。
“難道我們就不累嗎？”手指?jìng)兊恼勗捒杀荒_趾們聽到了。右腳大腳趾：“手指?jìng)儯犞銈兛蓻]有我們厲害！要是沒有我們，小主人游泳時(shí)，肯定紋絲不動(dòng)。所以，我們的功勞最大！”右手中指：“胡說！要是沒有我們，小主人換氣時(shí)會(huì)重重地嗆一口水！”腳趾們大喊：“我們的功勞就是最大的！”手指?jìng)儯骸澳銈兊墓诓挪蝗缥覀兇竽兀 背持持惺种柑嶙h來打架決定誰的功勞大。“一二三，沖呀！”，“天哪，是誰把我的頭打出大包了？”“痛死啦！”“快拿醫(yī)藥包來！”“住手！”陣陣打鬧聲，吵醒了睡得香香的大腦。“不要吵了！”手指和腳趾立即安靜下來，只見它們臉上青一塊紫一塊，“誰能說說，這到底是怎么回事？”“爭(zhēng)誰游泳的功勞大唄。”隔壁傳來耳朵的嘆息聲。“是這樣啊！”大腦想了想，“手指?jìng)儯_趾們，明天主人游泳，誰能獨(dú)立從頭游到尾，誰的功勞就最大！”。
第二天，小莉來到游泳館準(zhǔn)備游泳，可是，她的腳卻不聽使喚，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，只有手不停地在劃呀劃。過了十幾分鐘，都在原地不會(huì)前進(jìn)，手指?jìng)兿氩煌ǎ@是怎么回事？腳趾們更慘了，剛蹬完一次腳，就害得小主人重重嗆了一口水。手指和腳趾以為伙伴在陷害他們，開始互相指責(zé)起來。大腦大聲說：“別再鬧了，不是你們伙伴的錯(cuò)誤，因?yàn)橛斡灸_和手一樣不可缺，只有團(tuán)結(jié)一致，才能成功。不信你們?cè)囈辉嚕 笔种负湍_趾照大腦的話去做，果然讓小主人順利游到尾。原來，這就是團(tuán)結(jié)的力量。
手指五年級(jí)作文 篇71
從古至今，人們的五根手指總是一絲不茍地幫助人們完成任務(wù)，它們團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處。可是，誰也沒有想到，它們今天卻為了一件事吵了起來。
在一個(gè)寧靜的夜晚，星星眨著它的大眼睛，好奇地張望著。小主人芳芳早早地睡下了，家里一點(diǎn)聲音也沒有，特別安靜。突然，從芳芳的床上傳來了低低的爭(zhēng)吵聲，隨著聲音越來越大，也逐漸清楚了。哦！原來是芳芳的手指?jìng)冋谡務(wù)撜l是“老大”呢！
看！大拇指拍拍胸脯，大聲的說：“我是大拇指，要說功勞和用處，那數(shù)我最多了。每當(dāng)芳芳要寫字時(shí)，是我在上面支撐著，否則，芳芳就不能寫字。還有，在芳芳稱贊別人的時(shí)候，總是把我高高地舉起來，所以，我應(yīng)當(dāng)做老大。”食指聽了，不屑地說：“大拇指，你別吹牛了，你有什么了不起的，要說功勞，是我最大才對(duì)，每當(dāng)芳芳要按家用電器或其它東西的開關(guān)時(shí)還不是我派上用場(chǎng)，所以，我才是老大。”中指聽了，不服氣地說：“你們這兩個(gè)丑八怪，還想當(dāng)老大，看看我，長(zhǎng)得又高又帥，老大這個(gè)美稱應(yīng)該落在我的頭上！”無名指聽了，火冒三丈，她用細(xì)膩的聲音說道：“你們懂不懂女士?jī)?yōu)先啊？瞧瞧，我長(zhǎng)得多漂亮！老大應(yīng)該由我來當(dāng)。”無名指剛說完，小拇指便叫道：“你們會(huì)不會(huì)尊老愛幼我是你們中最小的一個(gè)，你們應(yīng)該讓我當(dāng)老大。”……就這樣，它們你一言我一語地爭(zhēng)論開了。
正當(dāng)手指?jìng)兂车貌豢砷_交之時(shí)，在一旁的耳朵發(fā)話了，它語重心長(zhǎng)地說：“手指?jìng)儯銈儎e吵了，團(tuán)結(jié)一心才是最重要的，你們做事要齊心協(xié)力，孤軍奮戰(zhàn)是不行的，你們想想，要是沒有了同伴，你們能干些什么？”手指?jìng)兟犃耍夹呃⒌氐拖铝祟^，它們齊聲說：“耳朵哥哥，我們錯(cuò)了，我們以后一定要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，再也不吵架了！”
此時(shí)，窗外的星星更加明亮了，仿佛在為它們和好而感到高興呢
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