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小學五年級作文

時間:2021-03-29 08:21:08 五年級 我要投稿

【熱門】小學五年級作文七篇

  在學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的小學五年級作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】小學五年級作文七篇

小學五年級作文 篇1

  上課了,語文老師走進教室,她說:“上一節課我們學了第30課《西門豹》,這節課我請我們班的小演員們來演一演《西門豹》。誰愿意來演本文的主人公西門豹?”

  我說:“西門豹是個愛動腦筋的人,他將計就計,借河伯之手,懲治了巫婆和官紳,我要演西門豹。”還有許多同學也想演西門豹,于是,老師選好了人員:江嘉偉演西門豹,我和張英峰演衛士,還有江婧,程帆等同學分別飾演巫婆、官紳和老大爺等角色。

  表演開始了,西門豹帶著衛士來了,他看見這里田地荒蕪,人煙稀少,就找了一位正在挖地的老大爺問:“你們這里怎么變得這樣荒蕪?”老大爺說:“都是河伯取媳婦鬧的。”老大爺邊說還邊挖地,他那別扭的樣子逗得大家哈哈大笑。江嘉偉演西門豹倒是有模有樣,很有領導的樣子。可在關鍵時候忘詞了,急得他直抓頭,這時又引來一陣笑聲。程帆和張虹演官紳太可笑了,他們跪地求饒,面如土色不停地喊:“大人,饒了我吧!我再也不敢了……”。到后來,教室里全都是笑聲,同學們笑得前仰后翻。

  表演到西門豹發動老百姓開通十二條渠道,大家獲得大豐收時,同學們都鼓起掌來,同學們為我們的表演鼓掌,更為西門豹而鼓掌。表演結束了,可我們還沉思在故事當中呢……

小學五年級作文 篇2

  這個暑假,我讀了不少書:《愛因斯坦傳》《文言文選讀》《丘吉爾傳》······我最喜歡的是《丘吉爾傳》。

  丘吉爾曾兩度任英國首相。他是一個早產兒,他父親和兄長只活了四十幾歲,因此,他有一種強烈的危機感:總覺得自己命不久長,所以迫切地想建功立業,實現夢想。事實上,他做到了。

  作為歷史上唯一一位獲得諾貝爾文學獎的政治家,他留下了許多極具文學價值和史料價值的文學作品,這似乎與他“政客”的身份格格不入,可是他卻將二者完美地融為一身,無異于奇人乎?

  《丘吉爾傳》中充滿了正能量:樂觀向上、積極爭取、不屈不撓、奮勇抗爭、幽默豁達……丘吉爾的一生和很多偉人一樣,充滿了曲折。盡管他也曾被迫離開權力核心,但他從未放棄,幾經努力重返政壇,并在二戰中帶領歐洲走向勝利。

  丘吉爾對自己有三句話:一是“永不放棄!”,二是“永不,永不放棄!”,三是“永不,永不,永不放棄!”。他曾說:“當這個島國漫長的歷史注定要結束,那么,只有你們倒在地上被自己的鮮血嗆住時,它才會結束!”這句話完美地注解了他血液中不屈服,不放棄的頑強精神。

  盡管丘吉爾功勛卓著,他是他也有弱點,比如他先天口吃,不會發“s”音,對一個需要經常演講的政治家來說顯然很不妙。丘吉爾的偉大就在于他的智慧和勤奮,他會在演講前反復練習,充分準備,更重要的是他善于在演講中把尷尬化解成幽默,我喜歡他的這一點。

  我希望自己成為像丘吉爾那樣的人——永不放棄,永遠樂觀,永遠幽默。

小學五年級作文 篇3

  我五歲那年,發生了一件有趣的事。

  有一天,爸爸要去上班,我那時還從來沒有自己呆在家里過,所以有些害怕。臨走之前爸爸說:“你去找一個蘋果,洗一洗,學著自己削水果,千萬別劃傷手,這樣就不會害怕了。”說完就走了。

  我立即從箱子里找了一個蘋果,在廚房里找了一把水果刀,開始裝模作樣的削起來。

  初看蘋果,好像無從下手,圓滾滾的,像一個不均勻的紅球,我一刀切掉上面的把。又端詳了一下,,好像仍然找不到一個切入點。我只好學著爸爸的樣子,手心握住刀把,拇指放在蘋果上,左手握住蘋果,手感很不好,也使不上勁。左手拿著蘋果一轉,右手用力一削,嗞——!一塊指頭尖大的皮掉了下來。連續幾次都是這樣,卻只削下了10%的皮。我很生氣,卻并沒有氣餒。我坐下想了一會兒,想到了另外一個“招式”。我站起來,左手緊握蘋果,右手狠切蘋果皮,只聽幾聲嚓嚓聲,蘋果皮紛紛落地。哈哈哈哈,這樣效率還是蠻高的嗎!我就繼續削,不知不覺中手有點麻了。

  “兒子!蘋果咋樣了?”爸爸回來了。

  “好好瞧瞧!”我得意洋洋地指著我的大作。

  “你怎么削的?”爸爸疑惑得問。

  我又把剩下的皮又削了一遍。

  “哈哈哈!其實蘋果是這樣削的,”爸爸邊說邊拿起一個蘋果來,“看!要一圈一圈的切。”

  在父子倆的笑聲中,我不知不覺得學會了削水果。

小學五年級作文 篇4

  大太陽掛上樹梢,烈陽正濃,電影院里爆米花的香甜撲鼻襲來。“那就《快樂到家》吧?別的都晚點了……”高萬般無奈地問。

  我們火燒眉毛一般闖進影廳,真是好運,居然正好播放。情不自禁地,相視一笑。

  《快樂到家》,講述了小狗樂樂是一條一夜暴富之后的狗狗,在坎坷的“尋愛”道路上,遇到了兩位別具一格的馴狗專家,兩個“與眾不同”的“神偷”,還有一位備受追捧的富家千金,精彩紛呈的眾人尋狗之旅中,漸漸改變了5個人的人生。

  樂樂是條流浪狗,即使沒有主人的關愛,即使羨慕被主人攬入懷中的同胞,即使缺少鮮美的骨頭,即使遭人嫌棄,也總能在流浪的街頭莞爾一笑。一次偶然的機會,它被富家千金乖乖花3百萬購買,并結識了貪戀錢財的哈利和牽掛舊狗的威廉——兩位赫赫有名的馴狗師。樂樂在威廉思念瑪斯時,幫他走出痛苦;在乖乖感到寂寞時,給她帶來一抹笑容。在所有人開始喜歡上它的時候,“名犬樂樂”卻被寵物大盜坡姐和薩嘟嘟偷走。乖乖失落,威廉心痛,大家這才知道,早已離不開樂樂。不知不覺,每個人身上發生了些微妙的變化——乖乖放下大小姐的架子,不離不棄;威廉放下瑪斯,堅持尋找;哈利放下金錢,幫忙尋找。

  千難萬險,威廉尋到樂樂的蹤跡,可樂樂又被覬覦乖乖財色已久的奸商公子巴松搶去,巴松用樂樂要挾乖乖。最后關頭,樂樂又一次挽救了主人,莞爾一笑,所有人這才明白了寵物的內心——它們十幾年的生命里把主人當作整個世界,完全的信任,完全的愛,即使會失望……

  走出影院,路口沖出一只泥灰色的流浪狗,莞爾一笑,眼眶卻濕潤。

小學五年級作文 篇5

  有一個小孩子平時只穿一雙襪子,自己從來不洗,而且家長也不幫他洗。打球后汗濕了不去管、雨水淋濕了也不管,睡覺也穿著,好像是寶貝一樣,一共穿了幾年呢!據說方圓億里都有臭味。放在二百米以外都可以臭死人,別說一米了。聞后一秒鐘靈魂飛天,兩秒鐘靈魂的靈魂飛天……

  十月的一天早上,他坐出租汽車去上學,司機并沒有異常的反應,可能沒聞到什么,也可能司機有特異功能吧!第二天,他同樣坐出租車上學,可剛一上車,滿車的那個臭氣使司機不得不棄車而逃,過了不久就掛了,可這個小孩子覺得并不臭呀(穿習慣了)。真奇怪,有那么嚴重嗎?

  讓我們把鏡頭轉到司機那邊去吧!司機被120送去醫院的路上,全車彌漫著一陣臭襪子味!救護車司機使出吃奶的力氣踩油門,用S形把車開往醫院,最后一頭沖進了醫院,車已經被撞變了形。全醫院又彌漫著臭味子味,從一樓到二樓,二到三樓,醫院里不管是男男女女,還是老老少少,全都在醫院被臭死了!又一傳十,十傳百,象甲流一樣到處傳播,最后全宇宙的人都知道有個小孩子的臭襪子功名不虛傳。

  這個有臭襪子功的人你如果不幸見到了,請馬上自殺或者馬上去醫院治療,最好是自殺,不然你也得死,不如早死算了!

小學五年級作文 篇6

  繁星閃閃,春水潺潺。香梔九月,是我在小學階段的最后的升華——六年級,最后一個9月10日。

  最后的24小時,聽起來有點夸張,不過的確如此,在一分一秒中流逝的,不僅是時間,不僅是離別的倒計時,是最后的那一個,小學生活中的倒數第一個,談不上重大卻別有深意,言談中蘊含著極其微妙的心酸。

  老師,您最后一次聽到,我六年級的心聲。酸酸的,不舍的',在豆蔻年華中,我的最后一次。

  老師您像一陣風,輕拂我的雙頰;老師您像一朵自由的浮云,柔軟溫暖的雙手,悄撫我的心頭;老師您像一縷霞櫻,火紅的云煙,霞暈不滅;您像一首動人的旋律,輕輕縈繞在我們的心尖。

  老師的風鈴般的嗓音,我被您悄悄融化在這冰冷的寒天雪地,暗香將我埋沒在這個小小的轉角。老師,老師。

  鈷藍色的天空似大海般靈動,雪般的云朵仿佛沾濕了昨日的余霞,您抹不去的清笑,風吹不散的眉彎,無論天南水北。人生前世五百次回眸換來世一個擦肩,那么我們在這個小小的世界相遇,是有多少個擦肩呢?緣分終究會水雨沉淪,

小學五年級作文 篇7

  幸福是什么?有人說幸福伴隨著童年回憶;有人說幸福伴隨著錢財;有人說幸福早已遠遠離去。人與人之間是互相交流的,因此幸福也應是互相傳遞的吧!

  日前,新聞上報導著兩位女孩騎自行車環游的事跡,而他們真正的愿望其實是在環游期間,擁抱一百個人,傳送一百個幸福的感覺,最后這兩位夢想女孩終于成功的圓夢了。“我的一小步,世界的一大步”雖然一百個人對這世界來說是少之又少,但一傳十、十傳百,幸福就借著大家分享的行動,而傳遞出去了。

  “哇!是紅蛋耶!”每當我看到滿月油飯上的紅蛋時,心中總會有種莫名的沖動,心想:“如此粉嫩的紅,真是像極了嬰兒的臉頰,滑順飽滿、白里透紅”將那紅蛋吃下那瞬間我感受到一股暖流浸透了我,全身上下都充滿了幸福的感覺。寶寶滿月時的喜悅,似乎是藉著油飯的傳遞而一一的分享給大家,因而使大家感到幸福,擁有幸福的感覺。甜甜的,是甜蜜的幸福;咸咸的,是感動的幸福;而我喜歡的是淡淡的,平常就能體會的小幸福。幸福的重要元素─分享喜悅、分享溫暖。首先是愿意分享,幸福是被傳遞的,所以需要一位發信者,將幸福裝入信封,投遞至人們的心中,而人們的心有如郵筒一般,當心中的信都閱覽了一遍,又會再寄給下一個人,使世界充滿幸福的氛圍。

  喜悅和溫暖的能量能夠轉換成小幸福,收到一個擁抱、吃下一顆紅蛋,都是屬于我的小幸福,我要好好的守護屬于我的幸福滋味,并且當一位發信者,把我的小幸福發送給更多人。

  幸福的滋味人人都可以體會,幸福的起源者往往都是嘗到幸福的滋味后才會將幸福傳遞給其它人。或許這只是份小小的幸福,但卻可以溫暖人心、感動人心。然而當我們接受到幸福時,感受之余,也要將這份接受到的幸福傳遞出去,讓其它人也可以感受到這份幸福的喜悅!

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