關于小學五年級作文匯總五篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
我是一名小學六年級的學生，寫作文是我們的“家常便飯”了，但是我總覺得自己寫得不好，尤其是寫觀察作文的時候，不知道從哪里入手，請問怎樣才能寫好觀察作文呢？
作文是各種知識的綜合運用，沒有豐富的知識，是很難寫出思想深刻、內容豐富、新穎別致的好作文來．而觀察類的作文，更需要仔細觀察和發現。怎樣才能寫出形象、逼真、充實、豐富的觀察作文？我建議同學們從以下三方面進行嘗試：
一、抓生活積累
要想寫好觀察作文，應該到生活這源頭活水中汲取，培養觀察力，練就發現美的慧眼，豐富作文素材的儲備，變“無事可寫”為“處處有素材”。
如 在寫有關“螞蟻搬食”的觀察作文前，首先回家連續3天觀察螞蟻是如何搬運食物的。觀察的方法是：1、由表及里，深入發掘。2、由點到面、從主到次。3、從 部分到整體。4、隨時觀察、即時積累。在此基礎上，還要把3天的觀察進行集中歸類整理，使零碎的觀察變為系統的，分散的變為集中的，陌生的變為熟悉的。
——從身邊的生活入手，處處留心，細致觀察，就能從根本上解決“無米之炊”的大難題。
二、抓閱讀積累
有了材料，并不意味一定能寫出好的作文。不少同學是屬于“水壺里煮餃子——肚里有，倒不出來”，這與平時的“庫存”貧乏直接相關，因此在觀察的基礎上還要廣闊閱讀，積累語言材料，開拓寫作的思路。
比如觀察完螞蟻后，再欣賞從網上或者別的渠道收集的幾篇描寫螞蟻搬食的作文，看看別人怎么寫。
三、抓模仿積累
朱熹曾說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學之既久，自然純熟。”平時注意模仿優秀作文的章法，模仿課文里的表現手法等，將認為精彩的句段摘抄下來，最后，把閱讀摘抄和生活觀察聯系起來，寫作文時就可以變“無話可說”為“文思泉涌”。
以上介紹了寫觀察作文的一些方法，同學們不妨在作文中試一試。
小學五年級作文 篇2
今天下午，我們進行了半年一度的期中考試。我們先進行數學考試。我一身輕松的進了考場，也一身輕松的出了考場。但在和同學對答案時，發現自己錯了一道小題。我看了一眼其他同學，考得不錯的同學興高采烈，考得不好的同學垂頭喪氣。我不禁想到，中國當前的考試制度扼殺了多少孩子的童真童趣啊！
為何學校只注重孩子的分數，而輕視對孩子創造力的培養呢？為何教師只單單從分數上來評價學生的好與壞呢？
記得有這樣一個故事：有一支國際考察隊來到中國，他們先來到一所小學，在黑板上畫了一個圈兒，問孩子們是什么，孩子們有的說是雞蛋，有的說是太陽，有的說是圓圓的月亮······五花八門。接著他們來到一所中學，同樣又在黑板上畫了一個圓，問學生是什么。學生們討論一會后，一致答曰：句號。隨后他們來到一個公司，在紙上畫了一個圓，問員工這是什么，公司領導說：“我們得開個會，做個表決。”會后，領導們無可奈何地說：“經過討論，我們無法確定這是什么，很抱歉。”多么可悲、可怕啊！
幾個外國人回國后，他們，他們說：“中國教育太落后了，中國孩子越來越缺乏想象力，這就是中國生產力滯后的原因。”是啊，孩子們從小就被分數所束縛，被動地吸取知識，哪里會有想象力？再看看生長在美國的孩子，一個個生龍活虎，每天都在自己喜歡做的事情，在玩中學習，在玩中成長。但這種學習方式在中國教師的.眼中，那是不務正業，是玩物喪志。可用發展的眼光看，美國孩子將來可能成了科學家，而我們呢，一個個還呆在書堆里，整天做著“百分”夢呢！
我真想大喊一聲：“什么時候才能取消這種考試制度啊！”
今年暑假，來了兩個美國朋友，看著她們背著行囊闖世界，我真的很佩服她們的勇氣。我想中國孩子缺少的就是這種敢作敢為的冒險精神，那怯懦，那呆板不正是中國幾千年來一成不變的科考制度造成的嗎？中國落后的面貌不也正因為如此嗎？別說我崇洋媚外，別說我不愛國，因為外國的教育更吸引我。
我要學習，我要發展！
小學五年級作文 篇3
漸漸地，漸漸的，我長大了，隨著我的成長，感恩的種子種在了我心靈的深處。我有許多要感恩的人----有背負家庭重任的爸爸，教會我知識的老師，幫助我的好同學，還有……，但最值得我感恩的人是----媽媽。
我最感恩的是我的媽媽，是她把我帶到這個世界上體會著豐富多彩的生活，是媽媽在我遇到困難時一直鼓勵著我要勇敢堅強，教誨我做人的道理，媽媽就是我堅強的后盾，手中的金鑰匙，她好似是船上的帆，一直在指引我航行的方向，在我心里媽媽就像一條潺潺流淌的小河，帶給我的是清澈、圣潔，無私的奉獻，帶給我春天般的溫暖……，在此我衷心的想對您說一聲“媽媽，謝謝您”。
記得一次考試，目不忍睹的成績把我的心拋下無底的深淵，我感到無比的害怕和自責，害怕回家后看到您失望的眼神，害怕看到您嚴厲的批評，更害怕您對我失去了信心。當我垂頭喪氣的把卷子拿給您時，心里有翻江倒海似的不安與忐忑，而您看看卷子后笑了笑對我說：“沒關系，偶爾的失敗算不了什么，更重要的是把知識弄懂了把錯誤及時改正，關鍵是要對自己有信心”。您用這樣的話安慰著我，我感覺天空霎時無比的蔚藍。這雖然是一件小事，但給予我無比希望，堅定了我做事不怕挫折失敗，勇敢不懈的信念。
還記得有一次，因為我的貪玩忘記了交語文作業，老師請了媽媽來學校，回家后我心里緊張的不得了，生怕媽媽訓斥我一頓，可是事情沒有我想象的那樣“殘忍”，媽媽語重心長的告訴了我要努力學習，尊重老師，愛護集體榮譽的道理，從那次之后我更加的認真完成作業，熱愛老師和關心同學了。
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶寶……，這首歌人人會唱，媽媽的好也被我銘記在心。感謝您為我所做的一切，將來，無論我長成參天大樹還是低矮的草木，我都會將我的翠綠報答與您，我慶幸我有個好媽媽，我也慶幸她教給了我感恩的道理，讓我知道做人要有顆感恩的心，媽媽，我愛您！
小學五年級作文 篇4
“要知古今事，需讀五車書。”我從認字開始到現在，讀過各式各樣的書，它們有的多姿多彩，有的奇思妙想，還有的意味深長......一本本書讓我知道了書之精華，它們就像一盞盞照明燈，為我照亮了前方的路。
放學回家，我扔下笨重的書包，跑到房間里，津津有味的讀起書來。我讀到一半時，才隱隱約約的想起回家作業沒寫，可是“眼睛”目不轉睛地看著書，一點也不想走，在“大腦”長期勸說下，“眼睛”從了。寫完作業，媽媽叫吃飯了，聰明的“眼睛”讓“嘴巴”說：“我沒聽見。”接著繼續看書，過了一會兒，媽媽親自把我“請”了過去，她不知道我把我那親愛的書也帶了過去。“你這哪是吃飯啊！分明是換個地方看書”媽媽哭笑不得，我狼吞虎咽，爭分多秒，三下五除二地功夫就完成了這場“戰役”。
見到老人84天沒有捕到魚，我為他感到悲傷，但是老人沒有氣餒，對男孩說第八十五天能釣大魚，我半信半疑，結果老人果然釣到了大魚，我為老人感到高興，可是這條大魚流著血，鯊魚會聞血趕來，老人沒有一絲高興，在和鯊魚搏斗后，老人只剩下一大具魚骨頭，但是老人放棄，一直保持著樂觀的心態，我十分開心。
我愛讀書，書就是我生命中的一部分。
小學五年級作文 篇5
抬頭看看窗外，已是傍晚時分。可天空依舊那么明朗，無時無刻不給人一種清新的感覺。我的心情何嘗不像這晴朗的天空呢？總也無法掩飾住內心無比急切、激動的心情.
“嘟、嘀嘀嘀”咦，是新車到家了嗎？我一邊想一邊好奇地把頭探出窗子，可令人失望的是——這是鄰家的電動三輪車哎！于是，我只好又再一次失落地回到“原點”。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴，”那邊的電話鈴又響了。“喂，媽，車買好了沒?啥時候回來呀？”急切的心情促使我一連問了好幾個問題。“哦，買好了，我和你爸正在回去的路上呢！”“哦！太棒了，那你們快點回來啊，我等你們呢，拜拜。”還沒等老媽掛了電話，我便手舞足蹈起來，再也無法靜下心來寫作業了。索性把房間當成了ktv間，無需話筒，直接用我的大嗓門亂吼起了我的自創小曲——《買車》“低滴利達利達滴啦~~~”也不知道就這樣吼了多長時間。只聽樓下稍有爸媽談話的聲音，我猛地便披上外套，飛奔下樓。看著眼前這輛嶄新的奧迪車，激動的心情一齊涌上心頭。我迫不及待地拉開車門一本正經地坐在正駕駛座上，東摸摸、西搗搗。這邊按按喇叭，那邊試試車燈亮度。就好像從來沒見過車子一樣。但——畢竟，這是我家買的新車嘛！自然會很激動嘍。就這樣欣賞了車內好一番，才依依不舍地下了車，輕輕關上車門，站在車子前面仔細觀賞起了車子的外形。傍晚，夕陽金色的余暉灑在車上面，那完美的凹凸形曲線無不顯示出車的魅力，心中對車子的渴望終于一下子消失的無影無蹤了。
終于，過了好久......
我和爸媽才不舍地上了樓。可是我總是不放心，車子會不會被調皮的小孩子踹啊，人家會不會撞到車子啊！車子會不會被灰塵弄臟啊······
晚上，我伸了了大大的懶腰懶洋洋地躺在彩色被單上，想著和爸媽去開新車兜風的美好場景——只見，我打開了車窗······很快，便進入了彩色的夢鄉······