關(guān)于五年級(jí)的作文合集十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
親愛(ài)的駕駛員叔叔們：
你們好！
這是學(xué)校要征文比賽，我想到給你們寫(xiě)這封信,希望你們耐心看下去。
隨著社會(huì)的發(fā)展，幾乎每個(gè)家庭都買(mǎi)上了汽車(chē)，每天上學(xué)放學(xué)時(shí)，馬路上總是滿(mǎn)滿(mǎn)的汽車(chē)，好不熱鬧。有車(chē)出行是方便了，放假時(shí)想到哪兒玩就到哪玩，但是車(chē)多就必定存在一個(gè)隱患——車(chē)禍。
我上放學(xué)時(shí)，經(jīng)常見(jiàn)到行車(chē)道上有電瓶車(chē)，自行車(chē)行駛，這時(shí)的叔叔們是不顧一切地往前開(kāi)呢？還是不停地直接按喇叭呢？我想請(qǐng)叔叔們這時(shí)開(kāi)慢點(diǎn)，眼睛睜大點(diǎn)，心平靜點(diǎn)，如做到了這三點(diǎn)，叔叔你就是個(gè)有良好品德和素質(zhì)的人，我常見(jiàn)到有的叔叔不是不停地按喇叭就是猛地向前沖，像比賽似的，要是出個(gè)車(chē)禍那可是兩家人的不幸啊。
記得去年去醫(yī)院看病時(shí)，遇到一群人在悲傷地哭泣。原來(lái)是一輛車(chē)在高速上追尾，最后車(chē)上7人全部死亡，那場(chǎng)面真是誰(shuí)見(jiàn)了都想哭。他們就這樣結(jié)束了生命，留給家人的是什么呢？
我爸爸也有車(chē)，我也常叫他慢點(diǎn)，因?yàn)樵S多車(chē)禍全是速度快造成的。我和爸爸外出玩時(shí)，在高速路上總有那么幾位叔叔開(kāi)“飛”車(chē)，從右道猛地超速向前，如果前面有車(chē)停著或是開(kāi)的慢，肯定會(huì)直撞上去的，那后果真不敢想。
還有一次竟然看到幾輛車(chē)撞在一起，一輛車(chē)撞上前面一輛車(chē)的車(chē)尾，而這輛撞別人車(chē)的車(chē)又被后面一輛車(chē)撞到了車(chē)尾，就這樣，后面又幾輛車(chē)撞上來(lái)，那樣子就像在開(kāi)“火車(chē)”似的，讓人看了“哭笑不得”。真讓我為他們感到恥辱，竟然出現(xiàn)這種荒唐的事情。
叔叔們，你們說(shuō)可笑嗎？其實(shí)想想只要開(kāi)慢點(diǎn)兒，也不會(huì)出現(xiàn)這種事了。
所以，我想對(duì)叔叔們說(shuō)：“生命是可貴的，每個(gè)人只有一次，而且你的生命不只是屬于你一個(gè)人的，還屬于你的父母、妻子、兒女”。叔叔們，你們說(shuō)是嗎？希望我小小的建議能給你們一點(diǎn)啟發(fā)。
祝全家幸福！
平平安安！
xxxxx
20xx年xx月xx日
五年級(jí)的作文 篇2
劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，書(shū)就像一位朋友，有時(shí)帶給我快樂(lè)，在我遇到困難時(shí)，它會(huì)及時(shí)為我提供幫助，有時(shí)它也會(huì)使我陷入困境之中。
一周前的一個(gè)晚上，正在"啃"書(shū)的我，被書(shū)的內(nèi)容給迷住了，一頭扎進(jìn)書(shū)的世界里，我如癡如醉地看著，媽媽幾次過(guò)來(lái)叫我吃飯，我總是不耐煩地回應(yīng)了一句"等一下，看完這個(gè)故事，我再去吃飯。"由于我一再的拖拉，不去吃飯，媽媽又過(guò)來(lái)叫了我好幾次。我只是皺皺眉頭，算是回答，這種情況按爸爸媽媽的話來(lái)說(shuō)，那就是走火入魔。書(shū)常常讓我變得喜怒無(wú)常，我的情緒隨著故事的變化而變化，有時(shí)哭、有時(shí)笑、有時(shí)傷心、有時(shí)高興。前幾天我被一本驚險(xiǎn)的探案小說(shuō)迷了，放學(xué)一回家，我就抱著書(shū)，一直看到晚上十點(diǎn)，才依依不舍的合上書(shū)，在媽媽的再三催促下上床睡覺(jué)。懷里抱著書(shū)，我意猶未盡地感嘆說(shuō)："真是太精彩了。"當(dāng)然，第二天，我的作業(yè)就"開(kāi)天窗"了。我被老師狠狠地訓(xùn)了一頓，還被罰抄課文，我一邊揮汗如雨地抄著課文，一邊小聲啫囔著："書(shū)，還真是個(gè)害死人不償命的家伙。"
當(dāng)然書(shū)也常常幫助我，由于平常愛(ài)看閑書(shū)，腦子里累積的優(yōu)美詞句和素材多，每次寫(xiě)作文時(shí)我總能文思如泉涌，寫(xiě)出不錯(cuò)的作文，經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。一到作文課，我就好像得到了一個(gè)大展身手的好機(jī)會(huì)。
如今的我越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了，我愛(ài)書(shū)，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)。書(shū)將會(huì)是我永遠(yuǎn)的朋友。
五年級(jí)的作文 篇3
說(shuō)起我的同桌，可真是一個(gè)小才女。水靈靈的大眼睛柳葉似的眉毛，小巧玲瓏的臉蛋上襯托著櫻桃小嘴，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，真是讓人羨慕。尤其是在幫我輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)她那不厭其煩的性格，更令我心生敬佩。
今天，老師說(shuō)要讓我們串座，因?yàn)檫@次期中考試我們考得并不是很好，所以，老師要讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)弱的同學(xué)。聽(tīng)到了這句話，我的心沉了下來(lái)，因?yàn)槲业耐揽墒谴蟀嚅L(zhǎng)——徐欣彤呀！唉！我的同桌肯定留不住啦！可是，我猜錯(cuò)了，老師并沒(méi)有這樣做，沒(méi)有把她串走，讓我們成為了師徒二人。我這才把那顆懸著的心平穩(wěn)地放了下來(lái)。
到中午了，老師把卷子發(fā)了下去，讓自己的師傅教我們這些徒弟。我的師傅徐欣彤也就這樣行動(dòng)了起來(lái)，她先是讓我讀了一遍題，然后讓我專(zhuān)心致志地去思考，思考過(guò)后她就要給我講題了。她不厭其煩地教著我，問(wèn)我還有哪里不會(huì)，看見(jiàn)她那副專(zhuān)心致志的樣子，我的心里感激不盡、浮想聯(lián)翩。可是這樣還不夠，她還說(shuō)每天中午只要有時(shí)間，就給我出練習(xí)題讓我做。我真的沒(méi)有想到，原來(lái)她是一個(gè)這樣認(rèn)真，這樣細(xì)心，這樣不厭其煩的人啊！她寧可犧牲自己中午休息的時(shí)間來(lái)給我講題，給我出題，輔導(dǎo)我練題，讓我們的成績(jī)共同提高，因此，我很感激她。
真希望以后我們能永遠(yuǎn)在一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高，共同走向未來(lái)，迎接最美好的明天。
五年級(jí)的作文 篇4
書(shū)中自有黃金屋，對(duì)于今天的我而言，這個(gè)比喻特別好。書(shū)也像黑暗中的燈塔，在漆黑的深夜閃爍著光明。
在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我會(huì)讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)。因?yàn)楹?jiǎn)單，我便天天讀，可是時(shí)間一長(zhǎng)，我感覺(jué)很枯燥，慢慢的，我討厭讀書(shū)了。于是每天，我想盡辦法不讀書(shū)。比如，肚子痛啊，約同學(xué)找我玩啊……我一直想不通，人們?yōu)槭裁匆〞r(shí)間讀書(shū)？可是，沒(méi)讀書(shū)的這段時(shí)間，我的成績(jī)開(kāi)始滑落，并以此為開(kāi)端，一連串有很多我沒(méi)弄明白的事。
不過(guò)，我有一個(gè)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就是我的爸爸，我問(wèn)爸爸：“我的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)滑落呢？”爸爸回答：“因?yàn)槟阕x書(shū)讀少了。”我又問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？”爸爸不慌不忙地回答我的問(wèn)題：“書(shū)就像一座寶庫(kù)，書(shū)中蘊(yùn)含的知識(shí)就像是寶庫(kù)中的瑰寶一樣，讀書(shū)讀的多，那你獲得的知識(shí)寶藏就更多了！我們要發(fā)憤圖強(qiáng)，像三國(guó)中的呂蒙大將軍一樣，手不釋卷。人家打仗都看書(shū)，你呢？”這時(shí)候，我明白了，為什么要讀書(shū)。
因?yàn)檫@一次的小對(duì)話，讓我深深感動(dòng)。我改掉了以前一目十行，囫圇吞棗的壞毛病，而是每讀完一本書(shū)，到處都是密密麻麻的筆記，我都讀到廢寢忘食了。我很喜歡這樣全身心投入到書(shū)中的感覺(jué)。
書(shū)是我們的朋友，不是嗎？讓我們?cè)跁?shū)中的海洋里暢游吧！
五年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)小妹妹，她叫王佳桐。
她的頭發(fā)特別短，緊緊地貼著頭皮，腦袋圓圓的，像個(gè)小皮球，眼睛水汪汪的，嘴巴是櫻桃小嘴，胖嘟嘟的臉，猶如兩個(gè)小肉丸。小手圓圓的，嫩嫩的，指甲彎彎的，非常漂亮，胳膊胖乎乎的，如果把胳膊卷起來(lái)，胳膊上的肉就會(huì)變成一塊一塊的。她的小腳丫鼓鼓的，跟充了氣一樣，腳指頭短短的。總體上來(lái)說(shuō)，又嫩又胖。她很可愛(ài)吧！
她不但可愛(ài)，而且還很聰明。有一次，媽媽給她換尿布，那時(shí)候她正在玩手，但是她看見(jiàn)媽媽要給她換尿布，她的視線就不在她的手上，而是在媽媽身上，然后再抬起腿來(lái)，讓媽媽給她換尿布。她是不是很聰明？
每天中午和晚上，我都會(huì)和她玩一會(huì)兒，我每次和她玩的時(shí)候她都會(huì)對(duì)我笑。她是不是很有趣？
還有一次，她在臥室里拼命地哭，奶奶怎樣哄她她都哭，我看見(jiàn)奶奶百般撫慰都哄不好她，我就站在的旁邊，什么都沒(méi)說(shuō)，妹妹一看見(jiàn)我就對(duì)我笑。
這就是我的妹妹，我們?nèi)叶紣?ài)她。
五年級(jí)的作文 篇6
從前孔雀尾巴光禿禿的，全身都是深藍(lán)色，沒(méi)有現(xiàn)在的彩色大屏風(fēng)，那為什么孔雀能變得現(xiàn)在這么美麗呢？那請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧。
孔雀原來(lái)是天上的圣鳥(niǎo)，森林里的動(dòng)物都很敬重它，因?yàn)樗鼘?duì)森林里的動(dòng)物很好，總是竭盡全力的幫助它們。但是一天天在大家的稱(chēng)贊中，孔雀慢慢的'驕傲起來(lái)。
有一天，一只大飛鳥(niǎo)生養(yǎng)出一只美麗無(wú)比的小飛鳥(niǎo)，所有的動(dòng)物都非常喜歡這只小鳥(niǎo)，漸漸冷落了孔雀。孔雀心里很不平衡，嫉妒起那只小鳥(niǎo)，恨不得立刻將它殺死，但又擔(dān)心別的小動(dòng)物知道了會(huì)恨它，會(huì)懲罰它，所以，孔雀就想出一個(gè)對(duì)付小飛鳥(niǎo)的方法。它找到小飛鳥(niǎo)說(shuō)：“我生病了，如果采到一朵叫做彩虹花的花就能就好我，這朵花只長(zhǎng)在彩虹上。”當(dāng)時(shí)小鳥(niǎo)并不知道孔雀要害自己，覺(jué)得應(yīng)該救助受大家敬重的孔雀，便答應(yīng)了孔雀幫助它尋找這朵彩虹花。孔雀本以為小飛鳥(niǎo)肯定飛不到彩虹上就會(huì)累死。沒(méi)想到小鳥(niǎo)很快就銜來(lái)一朵彩虹花。因?yàn)樾★w鳥(niǎo)飛到一條小河邊就看到一道彩虹，彩虹上果然有一朵花。孔雀又找理由給小飛鳥(niǎo)其他任務(wù)，小飛鳥(niǎo)一樣樣不管多困難都去完成了。終于有一天，小飛鳥(niǎo)未能完成并且一去不復(fù)返。孔雀高興極了，以為小動(dòng)物們又會(huì)回到自己身邊。
這時(shí)，神突然降臨了，孔雀因?yàn)榧刀识λ罒o(wú)辜的小飛鳥(niǎo)，讓神非常生氣。神對(duì)孔雀說(shuō)：“你害死了小飛鳥(niǎo)，本該處死你，但念在你以前對(duì)小動(dòng)物的幫助，就只處罰將你的翅膀變成一個(gè)大屏風(fēng)，讓你以后不再能自由飛翔了。如果你以后還能從善，每做一件好事，你的大屏風(fēng)就會(huì)出現(xiàn)一次美麗的圖案。”孔雀真心誠(chéng)意的改過(guò)自新，做了好多好事，變成森林里最漂亮又最被敬重的動(dòng)物，回到了以前的美好生活中。
這篇顧潔然的《七彩的孔雀》故事告訴大家：只要知錯(cuò)就改，還是能彌補(bǔ)以前的過(guò)失的，還是能拾回信心的。
五年級(jí)的作文 篇7
時(shí)光飛逝，教過(guò)我的老師歷歷在目，她們的教學(xué)方法都各有特色，然而，最可愛(ài)的，就是現(xiàn)在教我的梁志芬老師。
梁老師是我的班主任，她有許多優(yōu)點(diǎn)：講課十分生動(dòng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、待人可親可敬、清廉公正……我很喜歡她！哦，在我心中，梁老師是最可愛(ài)的！梁老師，您的微笑如春風(fēng)溫暖著我的心田，您溫柔，幽默……您公平、正直……對(duì)同學(xué)們一視同仁。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，您明辨事理，賞罰分明，不偏心。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，您寬容、諒解我，給我改錯(cuò)的機(jī)會(huì)……哦，在我心中，梁老師是最可愛(ài)的！梁老師，您每天身披晨曦中的第一縷霞光來(lái)到校園，晚上又在燈光和星辰的陪伴下帶著一身的疲憊回家。哦，在我心中，梁老師是最可愛(ài)的！梁老師，您無(wú)怨無(wú)悔地為我付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話運(yùn)用在梁老師身上，真是再恰當(dāng)不過(guò)了！哦，在我心中，梁老師是最可愛(ài)的！梁老師，您用智慧孕育我成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟我幼小的心靈，用希冀讓我放飛理想。哦，在我心中，梁老師是最可愛(ài)的！梁老師，您是春天的使者，播種著祖國(guó)的希望……
您永遠(yuǎn)是我心中最可愛(ài)的人！
五年級(jí)的作文 篇8
老師的愛(ài)，不像父母的愛(ài)那么偉大。老師對(duì)我們的愛(ài)體現(xiàn)在生活中的一點(diǎn)一滴：一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)慈祥的眼神，一個(gè)甜美的微笑，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作……都可以體現(xiàn)出老師對(duì)我們的愛(ài)。
那是一個(gè)平常的星期二，卻給了我一次不平凡的經(jīng)歷。
“鈴…鈴…鈴”下了第二節(jié)課。“完了！完了！完了！我忘了帶指甲！”今天，學(xué)校要錄制節(jié)目，有我的古箏表演，可我卻忘了戴指甲！怎么辦啊？怎么辦？讓家長(zhǎng)送來(lái)？不行，爸爸媽媽都在上班。怎么辦？怎么辦？我撥通了媽媽的電話，媽媽?xiě)?yīng)該有辦法吧！“喂，媽媽?zhuān)彝藥е讣琢耍趺崔k？”我焦急的問(wèn)。“你自己打車(chē)回家拿吧！路上小心！”唉，只能這么辦了。我無(wú)可奈何的掛斷了電話，急沖沖的去找張老師請(qǐng)假。
這時(shí)，我看到張老師向我走來(lái)，“怎么了？”張老師關(guān)切的問(wèn)。我如實(shí)告訴了張老師。“你自己一個(gè)人回家太危險(xiǎn)了，我騎電動(dòng)車(chē)送你吧！”“啊——”我驚呆了，瞪大了雙眼，真不敢相信自己的耳朵。“走，抓緊時(shí)間！”話音未落，一只溫暖的手拉起我的手，向樓下奔去。
我坐上了張老師電動(dòng)車(chē)的后座上，就這樣我們出了校門(mén)，踏上了回家的路。我一邊給張老師指路，一邊深情地望著老師的背影：張老師上身向前傾著，雙手緊握住車(chē)把，腳用力地交替蹬著腳蹬。那背影如此熟悉，不正像每天接送我的媽媽的身影嗎？此時(shí)，一股暖流從我身體中流淌開(kāi)來(lái)。“啊，到了！”我迅速地跳下車(chē)，上樓取回指甲帶，又迅速下樓。和張老師一起回到了學(xué)校。
“啊，時(shí)間剛剛好，下一個(gè)就是我的節(jié)目了！”我走到琴前，優(yōu)美的樂(lè)曲從我的指尖流出，也流露出老師濃濃的愛(ài)……
五年級(jí)的作文 篇9
本周三，老師告訴我們一個(gè)重大噩耗——周五要月考了。我不禁心里抱怨著：周周考，月月考，都要被烤得‘外焦里嫩’了!不過(guò)再怎么不情愿，考試也是一定要考的，于是我們紛紛將精力投入到認(rèn)真復(fù)習(xí)中了。面對(duì)著四周那些摞得比人還高的復(fù)習(xí)資料，我像一只貪吃的蠶啃食桑葉一樣，努力汲取著那浩如煙海的知識(shí)。
我既希望能多復(fù)習(xí)一點(diǎn)取得好成績(jī)，又盼望著快點(diǎn)考完，結(jié)束這種煎熬。左等右等，度日如年，這一天終于在我們焦急的等待中到來(lái)了。我端坐在考場(chǎng)上，表面上風(fēng)平浪靜，心里卻早已風(fēng)起云涌。試題會(huì)非常難嘛?不會(huì)答怎么辦?怎么寫(xiě)才能得分?……我心中忐忑不安。卷子傳了過(guò)來(lái)，我攥著筆埋頭奮筆疾書(shū)。考場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，我都能清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)自己怦怦的心跳。剛剛開(kāi)始時(shí)，答得還算一帆風(fēng)順，可是到了后面，題漸漸難了，攔路虎也就越來(lái)越多。突然，我被一道難題卡住了。就在我山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)，腦子里突然靈光一現(xiàn)，想起了劉老師平時(shí)給我們做的一道練習(xí)題，柳暗花明又一村了，問(wèn)題迎刃而解。我過(guò)五關(guān)斬六將，一面回憶著老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)一面與難題作斗爭(zhēng)，終于趕在下課鈴響起之前完成了卷子。
鈴——刺耳的下課鈴聲在耳畔響起，卷子都交上去了，大家迫不及待地湊到一塊兒，嘰嘰喳喳七嘴八舌地討論著答案。我在一旁漫不經(jīng)心地聽(tīng)著，卻猛然發(fā)現(xiàn)我的答案和他們說(shuō)的很不一樣。難道我寫(xiě)錯(cuò)了?我惶恐不安地想。我很傷心，因?yàn)槲业臐M(mǎn)分夢(mèng)又一次像肥皂泡一樣破滅了。
不過(guò)再想想，沒(méi)什么好傷心的，考試只是檢驗(yàn)以前的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤說(shuō)明還有的地方?jīng)]學(xué)扎實(shí)，應(yīng)該鞏固一下子，加強(qiáng)練習(xí)。再說(shuō)，試都考完了，卷子也收上去了，不高興又有什么用呢?我只能告訴自己：正確地看待自己的錯(cuò)誤吧!然后，我將所有煩惱都拋在一邊，興高采烈的向操場(chǎng)跑去……
五年級(jí)的作文 篇10
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)了一篇課文，叫《一次成功的試驗(yàn)》。
課文主要講了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)教育家來(lái)到學(xué)校找了三個(gè)學(xué)生，讓他們做一個(gè)試驗(yàn)。把一個(gè)瓶子當(dāng)成一口井，瓶子里放著三個(gè)帶繩子的小鉛錘。教育家對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這三個(gè)小鉛錘代表著你們自己，你們身在井里，井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人。待會(huì)我朝井里倒水，很危險(xiǎn)，你們就要趕緊上來(lái)，不然會(huì)被淹死。”剛說(shuō)完，教育家就開(kāi)始朝里面倒水，邊倒邊喊，讓他們?nèi)齻�(gè)人快上來(lái)。這時(shí)一個(gè)小女孩低聲對(duì)其他人說(shuō)：“你第一，他第二，我最后。”結(jié)果，三個(gè)小鉛錘依次順利而出，而且用時(shí)非常短，讓教育家驚訝不已。
學(xué)完那篇課文，我很佩服文中的小女孩，能和她的同學(xué)共同完成這項(xiàng)試驗(yàn)，得到別人的肯定。可最能觸動(dòng)我的還是小女孩說(shuō)的那句話，“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”也許是因?yàn)檫@樣，她先考慮到別人，不爭(zhēng)不搶?zhuān)彩窃趲椭约喊桑运麄兌寄軌蝽樌爻鰜?lái)。小女孩為他人著想的善良感動(dòng)了我。
其實(shí)在我們學(xué)習(xí)課文之前，老師也讓我們做了這個(gè)游戲的。我當(dāng)時(shí)還參與了，非常的高興。結(jié)果卻和課文中的不大一樣。當(dāng)老師喊了開(kāi)始之后，我和其他兩個(gè)同學(xué)就開(kāi)始了“危險(xiǎn)大逃亡”，爭(zhēng)先恐后地拉起手中的繩子，你不讓我，我不讓你，都想著自己得趕緊出來(lái)，不然就要被淹死了。可想而知，瓶子很快就被我們弄倒了，水還打濕了桌子，小球也沒(méi)拿出來(lái)，游戲以失敗告終。
雖然就像老師說(shuō)的那樣，這是一個(gè)模擬的游戲，但是在那個(gè)游戲里，我還是只想到了自己。我知道，那樣是不對(duì)的。于是，在老師說(shuō)重新將這個(gè)游戲做一遍的時(shí)候，我又舉手參加了。按照有先有后的方法，和其他兩位同學(xué)說(shuō)好，你先出去，再是你，我最后。小球很快就被我們拿出來(lái)了。
我明白了，無(wú)論是什么時(shí)候，無(wú)論在什么場(chǎng)合，都應(yīng)該懂得為他人著想，不要太自私了，為他人著想是一種智慧，為他人著想其實(shí)也是在為自己著想。
為他人著想也是一種善良，為他人著想的力量，會(huì)讓這個(gè)世間變得更加溫暖。
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